五年級語文上冊《友誼的航程》教案大綱

　　教學目標：

１、學會１０個生字。

２、正確、流利、有感情地朗讀課文；

3、理清重點部分的敘述層次，體會過渡段在文中所起的作用；

4、通過對課文的朗讀品味，感受中美兩國人民之間的情誼以及廣大僑胞爲祖國強盛而自豪的情感。

　　教學重點難點：

１．理清重點部分的敘述層次，體會過渡段在文中所作用。

２．通過以課文的朗讀品味，感受中美人民之間的情誼以及廣大僑胞爲祖國強盛而自豪的情感。

　教學課時：兩課時

第一課時

　　教學目標：

1、正確、流利地朗讀課文；

2、結合課文內容理解並掌握生字和由生字組成的詞；

3、初步感知課文的內容。

　　教學重點：

引導學生流利地讀好課文。

　　一、激情導入

1、同學們，早在１４０５年至１４３３年，我們的祖先鄭和就曾率龐大的船隊，先後七次揚帆遠涉重洋，訪問了３７個國家和地區，比外國早了近百年，可在解放前，中國的`海軍幾乎是零，使得我們中國倍受外國人欺凌，解放後，中國大力發展中國海軍，取得了舉世矚目的成就，就在1997年，由王大忠率領的中國最先進的艦艇編隊抵達了美國本土聖迭戈港，有史以來第一次訪問美國。

2、板書課題，齊讀課題。25、友誼的航程

3、激發自讀感知：中國海軍艦艇編隊已到了美國，那麼美國的軍民和中國的旅美僑胞會怎麼樣看待這次出訪呢？

　　二、指導初讀感知

（一）先知爲快

1、學生帶着問題自由讀課文。（教師深入學生中幫助。）

2、當學生讀了一遍後，讓學生合上書，挑戰性問：通過這一次朗讀，你有什麼收穫呢，有一點就說一點。

〖學生開始讀書時對書的新鮮、好奇感最強，讀了一遍就讓他們來說自己的收穫與體會，看似是個大難題，但卻很容易激發學生的學習興趣，及挑戰心理，使第一課時也能有激情出現。

3、師生交流指導：

①對學生說話中出現的錯誤讀音及時糾正。

②對學生說出的一點點都加以表揚與鼓勵，教師注意在總結中突出整體感，以便讓學生從整體上感知課文。

（二）、讀準讀通課文

1、剛剛大家說得很好，說明大家讀書的效率非常高，內容是瞭解了，可你們能把課文讀得通順流利嗎？翻開書，再試一試吧。

2、教師深入到學生之中，瞭解學生讀書情況，滲透強調學習方法等。

3、教師幫助——聽錄音，讓學生解決還讀不準的字音。

4、檢查讀書效果：

①、自由選自己最有把握的幾句或小節讀。

②、教師根據學生讀的情況，選一些學生易出錯地方讓學生讀。

（三）、寫字指導

睹這個字左窄右寬，要理解“只有用眼才能去看。”

卓注意與“早”和“卓”的區別，下面一橫要長一些，把整個字托住。

　　三、佈置作業

1、完成字詞練習作業。

2、有感情地讀自己喜歡的部分。

教後反思：

　　第二課時

　　教學目標：

1、能有感情地朗讀課文。

2、理清重點部分的敘述層次，體會過渡段在文中所起的作用；

3、通過對課文的朗讀品味，感受中美兩國人民之間的情誼以及廣大僑胞爲祖國強盛而自豪的情感。

　　教學重點：

從讀中感受中美兩國人民之間的情誼以及廣大僑胞爲祖國強盛而自豪的情感。

　　教學過程；

　　一、複習導入

1、通過上節課的學習你知道了哪些呢？

（學生自由地舉手回答。）

2、由學生的回答總結出兩點：

①、中國的艦隊到美國受到美國的人民歡迎。

②、廣大僑胞也倍感自豪。

　　二、精讀感悟

㈠、感知“美國人民歡迎”

1、由上問題導入：

美國人民是怎樣歡迎中國的艦隊呢？找出有關的小節讀一下感受一下。

2、學生先自由讀，再同桌同學互相交流。

3、哪些的場面讓你最受感動呢？你把有關的語句讀好，從你的讀中應能讓人感受出你是受感動的。

4、先互相讀一下，讓同位幫你評一評。

5、交流，品讀。

6、教師小結。

㈡、感悟“華僑倍感自豪”的部分

1、激情引入：

講中國由第一顆原子彈上天以來的巨大成就，以此來激發學生的自豪感……當祖國每一次取得巨大成就，揚眉吐氣時，海外的兒女都爲之驕傲、爲之自豪……

2、華僑們是怎樣歡迎的呢？把有關語句好好讀一下，要讀出他們的情感。

3、指導學生讀好有關的語句。

①、對“雄姿英發”“昂首闊步”等詞語學生如果讀不出味時，教師可範讀，讓學生獲得正確的感知。

②、對人物的語言部分可以引導學生通過齊讀感知。

㈢、遷移深入

1、離開美國聖迭戈後，又先後訪問了許多國家，特別是在俄羅斯，更顯中國海軍的實力，出示有關資料讓學生讀：

【那更是一次使中國海軍盡展風采的國際閱兵。在出訪俄羅斯參加俄海軍成立３００週年紀念活動那一天，主人好像有意要考驗一下中國海軍的艦長———其他國家的艦艇都由拖船幫助靠上碼頭，留給中國海軍的位置是在中間。這就意味着１１２艦靠碼頭時既不能靠拖船幫助，也不能有絲毫偏差。屆時，動作大一點艦尾靠不到位；操縱偏一點，都會撞上其他艦船。面對多國海軍官兵們的目光，王大忠沒有絲毫膽怯。他及時、準確地向艦長提供着各種數據，確保艦長下達準確的操縱口令。１０分鐘後，１１２艦不偏不倚、乾淨漂亮地靠在“中國海軍”的泊位上。碼頭上頓時掌聲四起。閱兵式上，王大忠以洪亮的口令，指揮“中國海軍方陣”豪邁地走向觀禮臺，他們整齊劃一的動作，剛勁有力的步伐，贏得全場熱烈的掌聲。第二天，俄羅斯當地一些新聞媒體的頭條新聞的醒目標題是：“中國海軍真棒！”】

2、學生談讀後感受，教師總結，指出中國綜合國力的增強，使得中國人更受世界人民的尊重等。

　　三、作業指導：

1、感知過渡段作用

①、由板書總結課文寫的兩方面內容，激問：課文是怎樣將它們聯結在一起的？

②、引導學生讀好這個過渡段，並認識它的作用。

2、指導練習冊上有關題目

附板書：

贏得美國的友誼

25、友誼的航程

使華僑振奮自豪

教後反思：