五年級語文下冊《意外》第2課時教案大綱

　　教學目標：

1、體會文章的寫作方法。

2、培養正確、流利地朗讀全文的基礎上，分角色朗讀課文。

　　教學重難點：

1、感受高爾基平易近人，關心青少年的優良品質

2、理解文章主要內容，體會文章的.寫作方法。

3、培養有感情地朗讀，分角色朗讀課文。

　教學設計：個性化備課：

一、揣摩作者的寫作特點

1、同學們，文章在最後才交代“我”遇到的是高爾基——

骨高高的，又非常面熟的人就是高爾基呢?

爲什麼作者不一開始就點明這個顴

2、學生自主思考，全班交流，教師總結：作者這樣安排確實獨具匠心。既符合事情發展的順序，使事情更真實可信；又使文章跌宕起伏，增強了文章的可讀性，使文章耐人尋味。

3、教師拓展：簡單介紹用了類似寫法的一些作品，並向學生推薦這類作品閱讀。

二、“我”讀《童年》時大聲地哭了，這也是讀書地樂趣嗎？你怎麼看這個問題？

學生自主交流

教師小結

三、教師拓展：簡單介紹用了類似寫法的一些作品，並向學生推薦這類作品閱讀。

　　板書設計：

意外

認識陌生人

看節目：往年之交高爾基

受到禮物