登山四年級語文教案設計大綱
教學要求
1、有感情地朗讀課文。積累文中的好詞佳句。
2、讀懂課文,抓住人物的動作、語言描寫,體會人物的`特點。
3、理解含義深刻的句子。
教學重點
從內容中體會思想。
教學難點
理解文章結尾列寧說的話。
教學時數
1課時
教學流程
一、自學彙報
(掌握自學方法,養成預習習慣。)
1、彙報交流收集的資料。
2、彙報朗讀情況。
3、文章寫了一件什麼事?
4、彙報自學的詞、句。
如:“躲避、隱居、巍峨、深淵、狹窄、頭昏目眩、峭壁”等詞語。多音字“剎”。
5、從這篇課文中你體會到了什麼?
(從整體入手,初步挖掘文章的內涵,體會人物的特點。)
6、質疑。
二、精讀課文
1、自讀課文,畫出寫列寧神態、語言、動作的語句,想一想,說明了什麼。做批註。
2、分角色朗讀課文,體會列寧的特點。
3、指導朗讀“他們登上山頂,一股柔和的陽光正好射穿黎明前的薄霧。”這一自然段,體會它的作用。
4、理解文章結尾列寧說話的含義。
5、鼓勵質疑。
(教師講清在生活中既鍛鍊意志又注意安全的道理。)
三、感情朗讀,總結全文
1、有感情地朗讀全文,進一步體會列寧自覺鍛鍊意志的高尚品質。
2、學習了課文,你有什麼收穫?
四、實踐活動
在生活中,我們怎樣既鍛鍊意志,又注意安全?
板書:
14 登 山
去: 出發晚了走近路
回: 仍走近路 (靠近深淵的小路)
自覺鍛鍊意志 臨危不懼