蘇教版四年級語文《黃河的主人》教學反思大綱

作爲一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結我們的教學經驗，那麼什麼樣的教學反思纔是好的呢？以下是小編爲大家整理的蘇教版四年級語文《黃河的主人》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

蘇教版四年級語文《黃河的主人》教學反思1

《黃河的主人》一課是四下的最後一篇課文了，我看到書的最後幾張的時候，才知道這學期的課文教學就要再見了。因此在上這課的時候，我特地讓學生把這篇文章事先背上。 一箇中午和一個晚上的作業就是背這篇課文，學生絕大多數背上了，有很多學生背得很熟。

在第二課時教學中，我把最後一段文字寫在黑板上。然後用對比的方法讓學生感受黃河的驚濤駭浪和羊皮筏子的小而輕。讓學生把黑板當作黃河，在黑板上畫羊皮筏子。有的孩子畫得很大，有的孩子畫得很小。這樣讓學生討論，留下他們認爲大小合適的畫。再結合書中的文字，讓學生想象自己坐再羊皮筏子上會有什麼感受，有什麼樣的擔心。最後再抓住最後一段進行昇華。 整個教學中我創設情境讓學生感受到黃河的兇險，讓學生知道人定勝天的道理。利用插圖讓學生說黃河，領略黃河的風采。再利用想象來激發學生的激情，感悟到渡過黃河的艱難。抓住最後一節的背誦，提升情感，感受黃河，體味艄公的工作和心裏。

教學中有個孩子提出，人不能和大自然鬥爭，要敬畏自然，我這方面沒有幫他解決，也是非常遺憾的事情。也有個孩子說題目有問題，黃河的主人是大自然，人是戰勝不了大自然的。我說下課和他交流，實際上下課後我都忘記了，幾天寫的時候纔想起來。我爲我的教學機智而可笑！ 這篇課文文字上很簡單，教學上我也是選擇簡單的閱讀和理解，孩子事先把握課文的文字是很有必要的，這樣在課堂教學和閱讀理解上是很輕鬆，很自然的，課堂中的很多環節也會完美的達成。 平時簡單的一堂課上好了，做老師的心裏有一種成就的感覺，學生也有種體驗成功的快感，課堂其樂融融！ 看來，上好平時的家常課也是很有必要的，那也是修身養性呀！ 哎，課文閱讀教學又要到暑假以後再來體驗了！

一學期又要結束了！準備複習了！但願孩子們能夠在考試的時候發揮正常！

蘇教版四年級語文《黃河的主人》教學反思2

本課體現了教材的以讀爲主線的'編寫特點。在教學的整個活動中，我注重自己的角色——學生自主學習的助手，把學生當作學習活動的主體。在進入課文教學後，我先啓用引導的方式，使學生一下子就觸及課文的最後一段的內容，在讀、探中，讓學生明確了黃河的主人艄公是一個勇敢、智慧、鎮靜和機敏的人，他戰勝了驚濤駭浪，在滾滾的黃河上如履平地，所以成爲黃河的主人。

接下來，我又引導學生學習討論課文的第二小節至第六小節，在讀、練中，使學生不僅知道艄公確實是黃河的主人，而且學習、體味了文章語言的運用、情感的表現。然後，用引讀的方法，讓學生感知文章襯托描寫的作用，繼而在學生的心目中牢固地樹立起黃河主人艄公的形象。

最後，我又採用發散思維方式，引導學生去觸摸征服黃河、征服大自然的人和事，使學生的心靈得到又一次強烈的震撼，完成了感性到理性的飛躍。

總之，在本課中，我能始終牢牢地抓住讀這個主線，成功地運用自主探究思想，完成了教學任務，而且使語文學科的訓練落到了實處，取得了成效。