部編三年級語文上冊第八單元語文園地第1課時教案三年級

作爲一位兢兢業業的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案應該怎麼寫纔好呢？以下是小編收集整理的部編三年級語文上冊第八單元語文園地第1課時教案三年級，歡迎閱讀與收藏。

這個語文園地包括“交流平臺”“識字加油站”“詞句段運用”“日積月累”四個板塊。

“交流平臺”——引導學生交流默讀的方法。

“識字加油站”——引導學生學習和“目”有關的字、詞。

“詞句段運用”——區分近義詞並選擇一個詞語寫一句話；幫助媽媽整理購物清單，能將物品分類。

“日積月累”——積累四句名言警句。

通過之前的學習，學生能和同學交流默讀的感悟，也能通過聯繫句子及查字典來辨析近義詞，分類列購物清單，學生也能完成。教師應主要關注“日積月累”中的幾句名言警句，引導學生理解意思，感悟其中的道理。

這是本學期最後一個語文園地，學生經過前面的學習，對如何學習語文園地已有一定的經驗積累。教學本次語文園地時，教師要適當放手，相信學生，引導學生自我探究，讓他們品嚐探究後的喜悅。

【知識與技能】

1、能把自己關於默讀的體會與同學交流分享，積累默讀的'方法。

2、會認5個生字，大致理解與“目”有關的詞語的意思。

3、區分近義詞，並選擇一個詞語寫一句話。

4、能將物品進行分類。

5、積累四句古代名言警句，感悟其中的道理。

【過程與方法】

1、創設交流平臺，培養學生勇於表達的能力。

2、在反覆誦讀中品味語言，積累句子。

【情感、態度與價值觀】

感悟中國傳統文化的魅力，增強熱愛祖國文化的意識。

重點

1、區分近義詞，並選擇一個詞語寫一句話。

2、交流、總結默讀的方法。

難點

積累四句名言警句，感悟其中的道理。

教師：課件。

學生：課前梳理一下本單元的學習收穫。

2課時

第一課時

1、能圍繞默讀交流自己的學習收穫。

2、積累四句名言警句。

重點

通過與同學交流，積累更多的默讀方法。

難點

積累四句名言警句，感悟其中的道理。

一、交流平臺

1、導入激趣，瞭解默讀。

師：同學們，當看到一篇美文時，你們會怎樣讀？

(1)指名學生回答。

師：有時我們會朗讀，有時我們會默讀。老師很喜歡默讀。

(2)課件出示默讀的好處。

★默讀不影響別人，不受環境限制，在日常工作和生活中應用最廣。

★默讀的速度比朗讀時快得多，可以大量閱讀，可以博覽羣書。

★默讀時可以默默地思考、比較、推敲、揣摩，可以自由地停頓下來重複看、反覆想，從而促進思考，促進理解的深入。

師：本學期，我們學會了默讀，那你們知道默讀應該怎樣去讀嗎？

2、學生交流默讀的方法。

師：你們在默讀課文時會做些什麼？

3、教師小結：默讀時，可以把不認識的字、不理解的詞語畫出來，讀完後再想辦法弄清楚它們的意思。還可以帶着問題邊讀邊思考，把沒讀懂的地方標記出來，聯繫上下文進一步思考，或者向別人請教。默讀適合深入思考，我們大家都要把這種方法運用好。

二、日積月累

1、課件出示下面四個句子及其出處。

○不遷怒，不貳過。——《論語》

○愛人若愛其身。——《墨子》

○仁者愛人，有禮者敬人。——《孟子》

○與人善言，暖於布帛；傷人以言，深於矛戟。——《荀子》

師：和同桌讀讀這四個句子，說說你們的發現。

2、學生自由讀，讀後交流。

3、教師引導學生讀，指導學生認準字，讀通順。

4、指名學生讀。

師：現在我們把句子讀熟了，那這四句話是什麼意思呢？

5、小組交流討論。

6、教師相機指導。

○不遷怒，不貳過。

不把怒氣轉移到別人身上，不犯兩次同樣的錯誤。

○愛人若愛其身。

愛別人就像愛自己一樣。

○仁者愛人，有禮者敬人。

仁愛的人愛別人，有禮的人尊敬別人。

○與人善言，暖於布帛；傷人以言，深於矛戟。

和人說善意的話，比布帛還要溫暖；出言傷人，比長矛利戟的傷害還要大。

師：瞭解了這四句話的意思，你們從中明白了什麼？

7、學生交流體會。

8、同桌嘗試背誦。

9、指名背、齊背。

語文園地

不遷怒，不貳過。

愛人若愛其身。

仁者愛人，有禮者敬人。

與人善言，暖於布帛；傷人以言，深於矛戟。