滬教版語文三年級上冊《生死相隨的海鷗》的教學教案

教學目標：

1、 認識本課生字2個。

2、 積累詞語10個，句子2句。

3、 能正確、有感情地朗讀課文，背誦課文最後兩小節。

4、 掌握默讀的方法，養成邊默讀邊思考的好習慣。

5、 懂得動物和人一樣，也是有感情的。人類要尊重動物的情感，只有與動物和平、自然地 相處，地球這個人和動物的共同家園纔會變得更加美好。

教學重點：

掌握默讀的方法，養成邊默讀邊思考的好習慣。

教學難點：

懂得動物和人一樣，也是有感情的。人類要尊重動物的情感，只有與動物和平相處、自然地相處，地球這個人和動物的共同家園纔會變得更美好。

教學準備：

海鷗圖片、PPT

教學過程：

一、激發感情，引入課題。

1、 小朋友，你們在家裏是父母的寶貝。當你們遇到危險時他們會怎麼做？說明了什 麼？

2、 其實，動物和我們人一樣也是有感情的。今天，讓我們一起去認識一對生死相隨的 海鷗吧。

3、 出示課題：12、生死相隨的海鷗 （齊讀課題）

4、 你對課題有什麼疑問嗎？（學生質疑） 如：“生死相隨”什麼意思？ 爲什麼要“生死相隨”？ 怎樣“生死相隨”？ 它們的結果怎樣？

5、 師：那就讓我們帶着這些問題去學習課文吧。

二、出示要求，組內自學。

1、 出示閱讀要求： A、 自學生字新詞； B、 默讀課文 C、 當你讀到這對生死相隨的海鷗在海面消失的時候，你的心情怎樣？請你找到有 關段落有感情地讀一讀。 D、 學生按要求完成自學，教師巡視指導。

三、自學生字新詞，瞭解課文內容。

1、 出示生字：衍、屎 師：誰有好辦法把這兩個生字記住，並分別給它們組詞。

2、 出示詞語：地質 自由自在、繁衍 成羣結隊 鋪天蓋地 懸崖 臭氣熏天 生死相隨 四 面環海 四面八方 師：請同學們齊讀、開火車讀、抽讀

3、 師範讀課文。

4、聽老師講故事。

5、師：課文向我們描述了兩個動人的畫面，默讀課文，你能快速找到與這兩個畫面相應小節。

6、學習第四小節，當小海鷗的叫聲驚動了其他海鷗，海鷗們以爲這個人要傷害他們的同伴，於是他們怎麼做？邊默讀邊畫線 （飛翔、鳴叫、排屎）

1） 鳴叫是海鷗之間的特殊語言，想象一下，此時的海鷗好象說了些什麼？ 師：成千上萬只海鷗爲了營救一隻遇險的海鷗，成羣結隊地從四面八方飛來，他們一起在空中飛旋、鳴叫、排屎，整個鳥島上一眼望去，鋪天蓋地的都是海鷗，這集體營救的場面是多麼的令人震驚啊！

2） 讀好這一節。

過渡：面對頭頂上空鋪天蓋地的海鷗那個隊員驚呆了，沒想到自己的好奇卻引來了成千上望萬隻海鷗一起向他排屎。情急之中，他向空中開了一槍，不料子彈誤傷了一隻海鷗，槍聲過後，（出示5、6兩節課文）

1） 引讀兩節課文

2） 當另一隻海鷗去救他的夥伴時情況是怎樣的？哪些詞語讓你感受到海鷗的生死相隨？ （急速落在、緊緊挨着、並排漂浮、隨波而去”點擊變紅）

3） 這對生死相隨的海鷗在海面消失的時候，你的心情怎樣？（生各抒己見）

4） 同桌對讀，練習有感情地讀好這一節 師：剛纔是爲了救一隻小海鷗，所有的海鷗幾乎都趕來了；現在，有一隻海鷗受傷落海，海鷗羣中卻只飛出一隻海鷗急速落在海里，與它隨波而去。想象一下，這兩隻海鷗會是怎樣的關係，以至於它們要生死相隨。（父母子女、夫妻情侶）

師總結：同學們，你們有沒有發現，海鷗之間的這種感情與人類是多麼相似呀！我們人類所有的一種父母子女，骨肉親情，海鷗也有，也同樣令人動容，讓人震撼。

7、讀了這篇課文後你有什麼感觸？

四、總結全文

1、師：這個感人的故事打動我們的就是濃濃的“情”。當小海鷗遇險時，島上的成千上萬的海鷗會成羣結隊地趕來營救，這是多麼令人感動的同伴之間的深厚友情（隨即板書——友情）；當一隻海鷗被誤傷落海時，它的親人寧願捨棄自己的生命，與她生死相隨，這種親情令人震撼！這一切讓我們明白了：人有情，動物同樣也有情，有時候發生在動物間的真情故事更令人感動。 板書： 情 友情 親情 （集體營救） （生死相隨）

2、拓展閱讀

師：像這樣描寫動物間的真情的感人的故事還有很多，《羚羊飛渡》、《一鼠落難，衆鼠相救》等，如果你感興趣，可以去圖書館借閱。

五、完成詞句活動室

1、 把句子補充完整。

2、 完成後交流。