三年級上冊語文口語交際《請教》教案三年級

在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編幫大家整理的.三年級上冊語文口語交際《請教》教案三年級，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學目標：

1、培養口語交際努力，學會有禮貌、有條理地請教問題；

2、學會大方真誠地對待別人，培養謙虛，誠懇的品質。

3、發展學生認真傾聽，與人共處的合作精神；

教學重難點：

練習大方有禮，條理清楚地請教是本次活動的重點和難點；

教學準備：

想想：在平時的學習、生活中，有什麼問題不懂，有必要向同學和老師請教，到時候在活動時提出來；

教學過程：

一、引出課題。

師：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走”。在我們的生活中，永遠不能缺少的是朋友。今天老師帶了一位新朋友來，大家歡迎嗎？(熱烈鼓掌)

師：來，請新朋友向大家做個自我介紹。

家全：同學們好，很高興見到你們！我是長安中心小學一年級三班的林家全。我今年七歲，是一(3)班的班長，我希望能跟大家交個朋友歡迎朋友們認識我！

師：好哇，同學們可願意認識你了！來，誰想問問他？(指名說)

學生提問：

生1問：請問，你家住哪呀？(答略)

生2問：請問朋友，你的愛好是什麼？(答略)

生3問：我想問一下，你的媽媽叫什麼名字？

答：對不起，這個問題我不想回答。

生3：哦，那好謝謝！

師評：雖然沒有得到滿意的回答你還能有禮貌地說聲謝謝，真好！

師：怎麼樣，都認識了新朋友了？那好我們請他坐在這兒吧，願意嗎？(新朋友坐下)

師：看來我們班的同學很聰明。你們都知道要交朋友就得相互瞭解，只有相互瞭解才能增進友誼，只有多多請教才能增長見識。那麼怎麼樣才能成功地請教別人呢？這就是我們這節課要討論的話題——如何請教別人。(貼板書)

齊讀課題。

二、創設情境，提出難題。

師：對了小全，說起請教，我記得上次跟你聊的時候你說碰到一些難題，能不能跟大家說說，也許我們能幫助你呢！

家全：那好哇，我正要請教同學們呢！我的問題是這樣的：有一次，我遇到一到數學題(略)

師：原來是這個問題。同學們，你們覺得該向誰請教好？(學生回答可以向父母、兄弟姐妹、老師、同學請教)