三年級語文下冊《語文園地三口語交際》教案設計

　教學內容：小語人教版第六冊語文園地三口語交際《說說我自己》

　　教學目的：

1、通過學習進一步瞭解班上的同學，增進同學之間的團結、友誼。

2、進行口語訓練，培養學生的口語交際能力。

教學準備：cai課件、哪吒的卡片

　　教學過程：

一、課前談話

1、孩子們讓我們來做個遊戲好嗎？

師：出示1根手指，讓生猜。（這是什麼？生任意說，拓寬思維。）

二、引入（上課）

1、聽音樂。哪吒片尾曲，前一小節。師唱生對

2、師：我們的少年英雄哪吒他也來到了我們的課堂，來，同學們和他打個招呼。

同學：你好，哪吒。

哪吒：你們好，同學們。我聽說咱們班的孩子們個個聰明、勇敢，也特別的有個性。我呀，好想和你們做朋友了。

2、師：孩子們，你們願意和哪吒做朋友嗎？有誰瞭解哪吒？來，說說。（多方面的說）

3、孩子們真瞭解哪吒，你有了解的同學嗎？來，用一兩句話來說說他。

（剛纔很多的孩子都說到了你，你覺得他們說得好不好？）

你願不願意來說說自己？孩子們願不願意說說自己？哪吒也想說說自己。這節課就來說說我自己。板書：說說我自己

三、聽說

1、聽，哪吒在說他自己呢：注意聽哪吒說了他什麼？hi，大家好，扎兩個沖天鬏，一雙大眼睛，穿着紅色的肚兜，這就是我哪吒。我聰明、頑皮、勇敢，偶爾也魯莽一下。有時惹得媽媽掉眼淚，有時又惹得她格格地笑。爸爸總是被我氣得把嘴撅得老高，語重心長地說：“哪吒，你怎麼還不懂事啊？”師傅嘛，嘿嘿，他的胡塵被我弄得四分五裂，急得他是吹鬍子瞪眼的。我還有四件寶貝：風火輪、乾坤圈、混天凌、紅櫻槍。這些都是我用來伸張正義的武器。哦，忘了告訴你們，我最怕爸爸手中的玲瓏塔了，不過……也沒什麼大事，反正媽媽手中有鑰匙，她會救我的！

2、剛纔我發現孩子們聽的真專心，你認爲哪吒說得像不像他自己？來，說說，哪吒向我們說了一些什麼？（師抓住特點進行總結）

3、 孩子們，哪吒會說自己的特點，我們會不會說自己的特點呢？哎，想想自己的特點是什麼？來，說給我們聽聽。

4、孩子們說的特點可真多呀！什麼外貌、性格、穿着，還說到了自己的愛好、優點、小毛病，以及小祕密、甚至有人說到了自己的心裏話。哎，我們在說的時候是不是每一個方面都要說呢？（不是，可以只說一個方面）

5、那麼，孩子們怎樣才能把我們某一個方面的特點說的更清楚呢？（哦，詳詳細細地說或者舉個例子就能把自己的特點說得更具體，更像自己了！）板書：具體

6、好，孩子們，現在就請你向同桌說說自己某一方面的特點。哎，聽的孩子要怎樣做呢？（板書：認真）嗯，說的好，只有認真聽，才知道他說得像不像自己。

7、同桌的互相說

6、抽生彙報。（生準備各種形式的說自己）

8、總結：剛纔幾位孩子在說自己的時候，把自己的愛好、特點都還說得比較具體。說得比較像自己。那麼，怎樣能讓自己的介紹不僅具體，而且更生動有趣，更有個性，還能讓我們記住你呢？

（生說出了不同的方式，方法，可現場表演一下）

五、小組說

1、我相信，這會兒孩子們一定更清楚怎麼來介紹自己了，現在我們就在小組內說一說，比一比，看看誰說的更像自己，說得更加生動、有趣，更有個性。大家瞧，哪吒正睜着大眼睛看着我們，豎着耳朵聽我們說呢。他將和說的好的、認真說的孩子做朋友的。他還給我們帶來了禮物哦！

2、那麼，呆會你打算怎樣來說自己？現在就請孩子們靜靜地想一想。

3、（老師發現都想好了。）好，現在，我們就在小組內說一說，一個孩子說，其餘的孩子注意聽，互相補充補充，學習學習，幫助幫助。

4、分組說（師點一點說可以說自己的願望）

六、機動選上臺演說

*1、師：孩子們敢不敢上來說說？（）好！我們就來做個遊戲。老師將請幾位孩子上來藏在屏風的後面說說自己，下面的孩子們要注意聽，一定要聽完哦！我將請最會傾聽的孩子來猜猜他是誰？認真聽的、會猜的孩子將得到哪吒的小禮物哦！

2、請8位孩子上來。一個說完後。

a、師：猜猜他是誰呢？ 爲什麼？

b、被猜的同學出來，師：猜出你的是*** *** 你想對他說點什麼嗎？（發小禮物）

c、生與** ***交流對話。

d、1、2說完。

e、猜猜他是誰？爲什麼會猜他呢？

3、謝謝剩下的孩子，給他們頒發哪吒的小禮物。

4、小結遊戲：孩子們，遊戲好玩嗎？下來我們再玩好嗎？來，我們謝謝哪吒的禮物。

七、結束

1、不用謝。同學門，你們今天表現得非常出色，我願意和你們所有的人做朋友，你們願意和我做朋友嗎？ 啊，我今天真是太高興啦！

3、師總結：你們高興嗎？嗯，我也很高興。我們今天不僅瞭解了哪吒，還進一步瞭解了身邊的同學，相信：在今後的日子裏，我們會相處得更融洽、更和睦。來，孩子們，我們就和哪吒一起唱起來. 板書： 說說我自己

說：特點 聽：認真

具體