《花的學校》小學三年級語文教案
[教學目標]
1.認識本文的3個生字,會寫8個字,有感情地朗讀課文並背誦課文第一段,參照“我的詞語庫”自主積累好詞好句。2.通過誦讀課文,展開想象,感悟、積累語言;感受花孩子的活潑、調皮;想象花的學校是什麼樣子的,宜採用自主、合作、探究的學習方式。3.引導學生感受語言美,想象文中描繪的情景,感受大自然的花富有的靈性、童真童趣。
[教學重點]
識字與寫字,朗讀背誦。
[教學難點]
學生對花的學校的瞭解,對詩句意思的理解。
[教學準備]
教師準備:有關作者泰戈爾的資料。學生準備:自己預習課文,想象花的學校是什麼樣子。
[教學時數]
2課時
[教學步驟]
第一課時
一、聯想感知,激趣引入:
二、自讀課文,整體感知:
三、再讀課文:
四、學寫生字:
五、課堂小結:你讀了《花的學校》這一課,有什麼感受呢?
六、作業設計:有感情地朗讀課文。畫一幅“花的學校”。
七、板書設計:老師把要寫的字範寫在黑板上。
第二課時
一、複習導入:
二、精讀課文、深入理解:
三、展示繪畫,指導朗讀:
四、介紹作者,推薦閱讀:
五、課堂小結:這篇課文優美而富有童趣,作者從花的身上產生了豐富的想象,我們以後也可以運用擬人的手法來寫動植物,相信大家也會寫得很有趣。
六、作業設計: