教科版第五冊語文《錫林郭勒草原》教學設計

　　教學目標：

　　1、學習生字新詞。

2、有感情地朗讀課文。激發學生對大草原的熱愛之情。

3、抓住重點詞語理解課文內容。

　　教學重點：

通過誦讀，在字裏行間感受大草原的遼闊、美麗與歡騰。

　教學重點：

學習抓中心句理解課文的方法。

　教具準備：

ppt課件

　　教學過程：

　一、歌曲導入，創設情景

生：一邊欣賞，一邊體會，交流草原給同學們留下什麼印象。

師：這節課我們就走進那天堂般神奇秀美的大草原，去欣賞草原風光。

板書課題：錫林郭勒草原

　　二、初讀課文，注意讀準字音，抓住中心句

1、指名檢查讀書情況。

2、說說錫林郭勒草原給你留下了怎樣的印象?你對哪些段落或哪句話的描寫最感興趣，在書上標畫出來，並試着讀出自己的體會和感受。(廣闊、美麗、是個歡騰的世界)

3、學生彙報讀，教師相機指導朗讀。

　三、抓重點段，感悟品讀

(一)第2自然段

1、下面同學們輕聲讀一段這段，從哪些語句感受到了草原的美麗?談談你的體會。

2、彙報交流

3、小結過度(點擊課件)

又是什麼讓草原變得歡騰了呢?請同學們默讀第4段，畫出作者描寫的具體事物。

(二)第4自然段

1、這段作者抓住了不同事物的不同動態寫出來大草原的歡騰。你們聽草原上傳來了聲音。(點擊課件)

2、師引讀全段

3、小結教師小結：草原美的就像一首歌，所以小牧民放聲歌唱;“藍藍的天上白雲飄，白雲下面馬兒跑-------”

(三)、學生試背課文。

1、師：有很多描寫草原的文章，也有很多表現草原風情的藝術作品，你們想不想再讀一讀?(課件發文章)

2、學生彙報，可以讀課文，可以讀詩歌，或者唱歌，展示自己所查閱的資料等等。

　　四、拓展閱讀，回扣中心句

　板書設計：

錫林郭勒草原

廣闊 美麗

藍天 山嶺 深谷 平原

草灘 清亮的湖水 各種各樣的野花

歡騰的世界

雄鷹 百靈鳥 牛羊 小馬駒 黃羊

蒙古包 小牧民