人教版語文三年級下冊第二單元試題
一、看拼音，寫詞語。(10分)
cuì niǎo chèn shān sì yǎng pí láo ōu zhōu
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
zhì xiè jiù hù qì wēn tè shū qǐ chéng
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再組詞。(8分)
棟( ) 泛( ) 介( ) 襯( )
凍( ) 眨( ) 價( ) 村( )
稈( ) 砍( ) 練( ) 壁( )
杆( ) 炊( ) 煉( ) 璧( )
三、選詞填空。(6分)
必需 必須
1.這件事別人辦不了，( )你親自去。
2.這些都是家庭生活( )的開支。
居然 果然
3.天氣預報真靈，今天早晨( )下起了小雨。
4.我真沒想到，他( )能被評爲“三好生”。
因此 因爲
5.他訓練刻苦，( )取得了競賽的好成績。
6.他能取得好成績，是( )平時刻苦訓練。
四、用“________”畫出帶點字的正確讀音。(8分)
小爪(zhuǎ zhǎo)子 念(liàn niàn)頭
葦稈(gān gǎn) 溫暖(luǎn nuǎn)
應(yīng yìng)有盡有 瀕(bīn bín)臨
蹬(dēng dēn)開 襯(chè chèn)衫
五、照樣子寫句子。(3分)
例：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。
1.一棵高大的橡樹就像____________________。
2.________________像____________________。
六、把下列詩句補充完整。(6分)
1.萬壑樹參天，____________________。(王維)
2.漠漠水田飛白鷺，____________________。(王維)
3.雨裏雞鳴一兩家，____________________。(王建)
翠鳥的顏色__________。頭上的羽毛像__________，繡滿了__________。背上的羽毛像__________。腹部的羽毛像__________。(5分)
1.這段話是圍繞__________寫的，表示顏色的詞有__________。(4分)
2.找出一個比喻句抄在下面的橫線上。(2分)
____________________________________________________________________
3.作者主要從_________、_________、_________三方面來寫翠鳥的羽毛顏色鮮豔。(3分)
八、閱讀短文，回答問題。(15分)
聰明的小高斯
1785年，8歲的小高斯在德國農村的一所小學裏念一年級。
學校的老師是從城裏來的。他有個偏見，總覺得農村的孩子不如城裏的孩子聰明伶俐。不過，他對孩子們的學習要求還是很嚴的。他不喜歡在課堂上不專心聽講、愛做小動作的孩子。孩子們倒很愛聽他的課，因爲他經常講些課本上沒有的、非常有趣的事情。∥
有一天，他給學生們出一道算術題。他說：“你們算一算，1+2+3+4……一直加到100，最後等於多少?看誰能很快地算出來。”
說完，他就坐在一邊的椅子上，用目光巡視着趴在桌子上的學生。
不到1分鐘，小高斯站了起來：“老師，我算出來了……”沒等小高斯說完，老師就不耐煩地說：“對嗎?重新算!”
小高斯敏捷地把算式檢查了一遍，高聲說：“老師，沒有錯!”說着走下座位，把小石板送到老師面前。
老師低頭一看，只見上面端端正正地寫着“5050”，不禁大吃一驚。他簡直不敢相信，這樣複雜的題目，一個8歲的孩子，用了不到1分鐘就算出了正確答案。因爲他自己算了1個多小時，算了3遍纔算對的。他甚至懷疑以前別人給小高斯算過這道題。他問小高斯：“你怎麼算的?”
小高斯回答說：“我不是按照1、2、3的'次序一個一個往上加的。老師，您看，一頭一尾兩個數的和都是一樣的：1加100是101，2加99是101，3加98是101……把一前一後的數相加，一共有50個101，101乘以50，得5050。”
小高斯的回答，使老師感到震驚。因爲他還是第一次知道這種算法。他驚喜地看着小高斯，好像剛剛認識站在他面前的這個孩子。∥
不久，老師專門買了一本數學書送給小高斯，鼓勵他繼續努力，還把小高斯推薦給教育局，使他得到免費教育的待遇。後來，小高斯長大成爲世界著名的大數學家。∥
1.聯繫上下文，解釋下列詞語。(4分)
偏見：______________________________________________________
巡視：______________________________________________________
2.在短文中找出與下列詞語意思相反的詞語。(4分)
愚蠢( ) 遲鈍( ) 肯定( ) 錯誤( )
3.小高斯是怎樣算出得數的?(3分)
4.你覺得小高斯是一個怎樣的孩子?(2分)
5.老師爲什麼對小高斯的回答感到震驚?(2分)
九、作文。(30分)
做一次社會調查，瞭解家鄉環境保護方面的情況，寫一寫自己的認識和想法。可採用舉例、數據對比等方式幫助自己表達。
