七年級下語文《趙普》教學

教學目標：

1 、能準確、有感情、有節奏地朗讀課文。

2、藉助工具書解決生字新詞的讀音。

3、掌握重點實詞虛詞的意思。

4、理解文章的意思。

5、學習趙普刻苦讀書，以天下事爲己任的崇高精神。

教學重點及難點：

1、理解文章內容。

2、學習、體會細節描寫對刻畫人物形象的作用。

一課時

教學過程：

一、導入新課

1、 由愛國名人導入新課，引出課題《趙普》。板書課題 五 趙普

2 、 簡單介紹趙普。趙普（922－992），字則平，北宋政治家。

二 、檢查預習情況。

1 、全班同學朗讀課文，要求：準確、流暢、有感情、有節奏。

2、糾正讀音。少 相 闔 篋 薨 齷齪 擲 綴 卒

三、再讀課文，思考：

1、這篇課文介紹了趙普的什麼事情？

課文主要寫了趙普的兩件事：刻苦讀書，奏薦人才。表現了一箇中心：趙普能以天下事爲己任。

四、研讀課文。

（一）學習課文第一段。

1、朗讀課文第一段思考：這一段講了趙普什麼事？

（刻苦讀書）

2、學生提出疑難問題，互幫互學。

3、重點實詞及虛詞。

少：年輕。

習：熟悉。

寡：少。

學術：學問。

及：等到。

爲：做。

以：把。

之：書。

處決：古義：處理決斷。今義：殺頭。

之：箱子。

4 、課文哪些地方表現了趙普讀書刻苦？你知道哪些有關讀書的名言及詩句或故事？

（二）學習第二段。

1、抽學生朗讀課文。

2、概括主要內容。

（奏薦人才）

3、互相質疑，互相解答。

4、重點詞語。

雖：即使。

而：但是。

爲：作爲。

其：趙普。

嘗：曾經。

明日：第二天。

復：又。

以：拿。

顏色：臉色。今義：色彩。

乃：才。

卒：終於。

5、課文第二段寫趙普奏薦人才時有哪些細節描寫？你從中可以看出趙普有什麼性格特徵？

（細節描寫有“顏色不變，跪而拾之”，“補綴舊紙”。這些細節描寫反映了趙普不顧個人安危爲國家奏薦人才，表現了他超人的毅力和堅定的意志。）

五、總結全文。

六、思維拓展。蒐集勤奮讀書、愛國故事，開故事會。

七、作業。

1、課後練習第二、三題。