七年級語文第五單元教案

課型:講讀

課時：第二課時

教學目標:

1． 朗讀課 文，複習鞏固比喻這種修辭手法，積累課文中的比喻句。

2． 整體 感知課文，理清文章的結構層次。

教學重點：同教學目標1.2

教學難點：學會蒐集一些資料，加深對看雲知識和天氣知識瞭解。

教學過程：

一、 默寫生字

教學札記

二、繼續研討：

1、齊讀課文第1自然段，質疑：

1）課文如何生動形 象地寫出天上雲的“姿態萬千”？

2）雲就是天氣的招牌，“招牌”是什麼東西？把“雲”比喻成“招牌”有什麼作用？

2、分析第二自然段，朗讀並背誦，質疑：

(1)“象徵”與 “預兆”能不能互換，爲什麼？

（2）“往往”與“常常”能否去掉？

3．默讀第3自然段，這段寫天氣晴朗的象徵的薄雲，各用了哪些生動形象的描摹來寫它們的形態？

教學札記

4.課文第4～5段如何生動形象地描摹四種低而厚密的雲？

5．探究質疑：課文第六段引用一些諺語。諺語是人民羣衆通過長期的觀察和實踐總結經驗的結晶，它簡短通俗，鮮明生動，讀起來琅琅上口。請 在課文中找出這些諺語，說說它們的意思， 想想引用諺語有什麼好處？

三．教師小結：這篇文章採用生動說明，通 過大量的比喻、擬人、引用諺語及動態、靜態的描摹，在準確的基礎上把事物說明得生動、形象。給讀者留下深刻的印象和相關的知識。

四.鞏固練習

閱讀下面的語段，回答問題：

那最輕盈、站得最高的雲，叫捲雲。這種雲很薄，陽光可以透過雲層找到地面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。捲雲絲絲縷縷地漂浮着，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果捲雲成羣成行地排列在空中，好像微風吹過水麪引起的鱗波，這就成了卷積雲。捲雲和卷積雲都很高，那裏水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團似的白雲，叫積雲。它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散着，映着燦爛的陽光，雲塊四周散發出金黃的光輝。積雲都在上午出現，午後最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積雲。高積雲是成羣的 扁球狀的雲塊，排列很勻稱，雲塊間露出碧藍的天幕，遠遠望去，就像草原上雪白的羊羣。捲雲、卷積雲、積雲和高積雲，都是很美麗的。

1．作者爲什麼把卷雲、卷積雲放在一塊寫？

2．請用一句古詩詞來表現文中劃線句子的意思。

3．文中說捲雲“有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”，根據你對捲雲的觀察和生活體驗，你認爲 捲雲還像什麼， 再寫出兩個比喻句。

4．選段所寫的主要內容是什麼？你能用課文第二段中的一句原話概 括該段的意思嗎？