初一上冊語文《黑信》教案

　教學目標

　(一)知識與能力目標

1、理解並識記文中的生字、難詞。

2、瞭解作者及相關的知識。

3、理解文章的主題思想。

4、與《皇帝的新裝》比較閱讀，探究二者寫法上的差異。

　　(二)過程與方法目標

通過自主、合作、探究進一步加深對文章主題的理解。

　(三)情感與價值目標

培養學生正確的人生觀。

　教學重點

1、理解文章的主題思想。

2、與《皇帝的新裝》比較閱讀，探究二者寫法上的差異。

　　教學難點

與《皇帝的新裝》比較閱讀，探究二者寫法上的差異。

　　教學方法

1.以學生自讀爲主，教師設計閱讀題目指導學生自讀，幫助他們整體把握課文內容，探究文章的寫作技巧。教師只作必要的點撥指導。

2.討論法。學生自由質疑，通過多種形式的討論合作探究，共同解決。

課前準備

蒐集作者的相關資料

藉助工具書，掃除字詞障礙。

將預習中發現的問題記在卡片上。

　課時安排

1課時

　教學過程

　[教學要點]

學生自讀課文，理清作者的寫作思路，進而理清文章的寫作順序;分析本文所運用的寫作方法，聯類引申，轉化課堂所學知識。

　　一、導入新課

揭示標題的含義

　二、作者介紹

哈謝克是捷克近代著名作家，有“捷克散文之夫”之稱，他最著名的著作是長篇小說《好兵帥克》。他一生浪漫不羈，是一個唐。吉訶德式的人物，單槍匹馬向資產階級社會挑戰，他一生寫了上千篇短篇小說，還寫過劇本，作品十多分，大多是諷刺小說。

　三、給下列劃線的生字詞注音

簇擁 晴天霹靂 囁嚅 社稷

詔書 岔子 怠慢 謁見

　四、整體感知課文內容

用自己喜歡的方式迅速讀課文，要求:

1、用精練的語言，概括故事的內容。

2、語言流暢，體態大方。

理解閱讀

　五、小組合作討論下列問題

1、《黑信》中的警察局長與《皇帝的新裝》中的大臣們爲什麼會有不同的命運?這個警察局長是聰明人還是愚蠢的人?

2、《皇帝的新裝》沒有指出具體的國家、時代，孩子也沒有姓名，《黑信》則國家和國王都有名字，兩篇不同的寫法，各有什麼好處?

　拓展閱讀

　　七、點擊社會

結合本文，談談今天的社會現象。

　八、佈置作業

填寫配套練習

　　九、課後反思

學生基本完成了本節課的學習目的，能深入的瞭解這首詩的寓意。

學生能夠積極發言，課堂效果好。