初一語文上冊《春》教案

教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。下面小編爲你整理了初一語文上冊《春》教案，供大家參考，希望對大家有所幫助!

【教學目標】

1、知識目標：

⑴積累“朗潤、醞釀、賣弄、宛轉、烘托”等詞語;理解詞語在上下文中的含義和作用。

⑵流暢地朗讀並背誦全文。

2、能力目標：

⑴揣摩欣賞文中準確而生動的詞語、句子;初步掌握比喻、擬人的修辭手法。

⑵掌握課文分層次寫出春景畫面的寫作特點。

⑶學習作者細緻觀察景物，抓住特點描寫的方法;學習運用多種修辭進行生動描述的方法。

3、德育目標：

準確把握作者的情感脈絡，體會字裏行間濃郁的情味，培養熱愛生活、熱愛大自然的感情。

【教學重點】

1、誦讀;結合語境，揣摩詞語、句子的含義及表達效果，體會語言表達的技巧。

2、理清文章思路。

【教學難點】

領會狀物抓住特徵，寫景注意層次。

【教學方法】

1、誦讀教學法：

本文是篇美文，語言簡潔明快，形象生動，有很強的節奏感，在聲情並茂的涵詠中創設欣賞氛圍，讓學生在美的意境中得到薰陶。

2、點撥法：

課堂教學以學生活動爲主，比如選用語言實例賞析，體會關鍵詞語的妙處和所抒發的情感，教師在疑難處給予指導點撥。

3、課堂討論·評述·借鑑：

如在討論、評述課文精彩片斷的基礎上，借鑑語言表達技巧。

【教具準備】

多媒體CAI課件、錄音機、示範朗讀磁帶、打印好的“春草圖”“春雨圖”“迎春圖”的講義資料、投影膠片。

【課時安排】

2課時。

【教學過程】

第一課時

〖教學要點〗

本節課在充分誦讀感知的基礎上，揣摩品析精彩詞句，體味文章樸實雋永的語言美。理清盼春──繪春──頌春的行文思路。

〖教學步驟〗

一、導語設計

(多媒體課件展示冬春對比動態畫面，以《藍色多瑙河》作背景音樂。)

同學們，正如圓舞曲之王施特勞斯的經典名曲《藍色多瑙河》所表達的，人們在飽受了寒冷的嚴冬之後對春天到來的企盼、歡悅，春天在人們心目中不僅是一個明媚豔麗、鳥語花香的季節概念，更是有着感知和生命的歌詠對象，許多名句廣爲傳誦。孟浩然的“春眠不覺曉”以聲寫春，表達喜愛之情;白居易的“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”則以色寫春，朱熹的“勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新”則描寫了春遊踏青的樂趣。今天我們一起欣賞朱自清先生的散文名篇《春》，在盡享詩情畫意中去探訪作者是怎樣用他的生花妙筆爲我們描繪這江南春景圖的。(板書文題)

二、根據背景材料，感知朱自清及其散文創作

投影：

這是一個普通的中學國文教員的永恆記憶：一九四八年八月十三日，走出家門，就看見一羣小學生在爭着搶着地看一張當天的報紙，其中一個驚慌地喊道：“老師，作《背影》的朱自清先生昨天死了!”看到孩子們那種愴惶悲慼的神情，不禁無言地流下淚來。

朱自清(1898～1948)，字佩弦，江蘇人。我國著名詩人、學者、民主戰士。他一生勤奮，共有詩歌、散文、評論、學術研究著作26種，約200多萬字。散文代表作有《背影》《荷塘月色》等。他的散文秀麗樸素、真摯質樸、獨樹一幟，“建立了一種純正樸實的新鮮作風”。

“朱自清雖則是一個詩人，可是他的散文仍能貯着那一種詩意。文學研究會的`散文作家中，除冰心女士外，文章之美，要算他。”

──《中國新文學大系散文二集·導引》(郁達夫)

“朱自清的成功之處是，善於通過精確的觀察，細膩地抒發他對自然景色的內心感受。”

──《現代六十家散文札記》(林非)

《春》大致寫於1928年至1937年，此時創作風格鮮明地表現出新鮮的格調和歡樂的情緒。