初一語文《海鷗喬那坦》教案

　教學目標

1. 理解課文的深刻主題。

2. 通過揣摩主人公的心理活動分析人物思想性格。

3. 懂得生活和生存的區別，追求理想，熱愛生活。

教學重點

1. 瞭解童話以及童話運用擬人方式反映生活的表達技巧。

2. 聯繫生活，展開聯想，讀懂作者的寫作意圖。

學習內容

　　整體感知

1. 課文講述的是怎樣的一個故事，如何評價喬那坦。

2. 文章中海倫、喬那坦的父母、長老院的長老們和法官等人物出場的作用?

3. 如何理解文章中多次出現的海鷗爭食場面。

　研讀與賞析

1. “爲了食物而失去樂趣的生活還有什麼意義呢?”試分析喬那坦生活的樂趣是什麼?

2. 喬那坦追求的結果是被驅逐，作者這樣寫的意圖是什麼?

3. 結尾處主要寫小海鷗在練習飛行，這樣描述有什麼用意?

　學法指導

1. 理解本文要細緻，將描寫喬那坦內心活動的語句劃出來，進入它的內心世界，理解它的行爲。

2. 從喬那坦的經歷和作者對它的描寫語言去品味作者的寫作意圖。

3. 對喬那坦的評價可以有爭議，這是對文章的拓展，但評價要有課文依據。

4. 聯繫喬那坦的遭遇和生活實際，談談你的看法。

　體驗與反思

1. 在喬那坦的心中，“生活”和“生存”有什麼區別?它所追求的“生活”是怎樣的一種生活呢?

2. 喬那坦的夢想是不是“不切實際”，它的行爲是不是真的“不務正業”?爲什麼其它的海鷗都不理解它?

　拓展延伸

1. 喬那坦不服長老們的決議，如果你是它的辯護律師，你打算如何爲它進行辯護。

2. 學習這篇課文後，談談你對生活和理想的認識。