中學七年級語文《孫權勸學》的優秀教案設計大綱

　　教學目標

　　知識與技能：

1、讀準字音，讀清節奏，讀出感情，朗讀成誦。

2、反覆朗讀理解並積累文言文詞彙，疏通文意。

3、品味人物對話的語氣，揣摩想象人物當時的神態和心理，並能進行創造性閱讀。

　　過程與方法：

1、朗讀體驗。讓“讀”貫穿課堂始終，讓學生在讀中體驗故事情節、人物個性。

2、探究交流。採用師生同讀同講的方式。

情感與價值觀：

培養學生虛心接受正確意見，不斷追求進步，努力讀書學習的精神。

　　教學重點：

理解並積累文言文詞彙，反覆朗讀，當堂背誦。

　　教學難點：

品味人物對話的語氣，揣摩想象人物當時的'神態和心理。

課時安排：一課時

　　教學過程：

板塊一：激趣揭題

板塊二：風采展示

（1）學法交流 要求：學生自由交流學習文言文的經驗、方法

（2）預習檢測 要求：學生到黑板前展示預習的文言文基礎知識

從以下幾個方面展示：文學常識、正確讀音、古今異義詞、一詞多義、通假字、重點字詞句、多義同詞

（3）我有我風采 要求：共享預習中的收穫、探討預習中的疑問

板塊三：感悟文本

（1） 初讀課文，分角色朗讀，學生點評朗讀得失 。

（2） 品讀課文，探討人物神態、心理， 概括人物性格。

板塊四：拓展延伸

要求：從孫權的勸說藝術、呂蒙虛心學習等角度談自己的思考。

板塊五：課堂小結

　　板書設計：

孫權勸學

孫權——勸學——關心下屬

呂蒙——就學——知錯就改

魯肅——贊學——賞識進步