六年級上冊語文教案《有些人》教學設計

（一）知識教學點

1．新詞：妨礙、謙遜、挖掘、衣衫襤褸。

2．理解重點句。

（1）不需要任何字據，也不需要什麼樣信誓旦旦的語言，這一切就足以表明她的自律，讓“我”肅然起敬。

（2）面對需要幫助的人，我們應該及時伸出熱情的手，無論他是富人還是乞丐。

（3）教師以大地爲紙張，以利石爲彩筆，用這種最樸素卻又極大震撼力的方式，泰然地給我上了最後一節代數課。從這個“細瘦矮小，貌不驚人”的代數老師身上，讓我實實在在地領悟到了“君子謀道”的精神。

（二）能力訓練點

1．學習作者在敘事過程中表達自己真情實感的方法。

2．有感情地朗讀課文。

3．理解課文內容，歸納中心。

（三）德育滲透點

正是這些普通人不經意的行爲，觸發了“我”心靈最深處的思索。全文以我情感上的感動、感悟爲線索，連接四件小事，使得本文十分生動、感人。

關鍵處處理：

（1）感受人性美的魅力。

（2）品味幾件小事中蘊含的豐富情感。

（3）學習本文人物描寫方法的多樣性。

（4）學習本文以情感爲線索連事成文的方法以及作者用看似平淡的語言，表達細膩、敏銳的心靈感悟，揭示善良與美的主題。