六年級語文《盧溝橋的獅子》教案大綱
【教學要求】
1.通過觀察圖畫和理解課文，感受盧溝橋的獅子數量很多、形態各異的特點，瞭解盧溝橋成爲一處具有歷史意義的建築的原因，受到愛國主義教育。
2.學習作者抓住特點，具體描寫事物的方法。
3.學習生字新詞，理解課文內容。
4.有感情地朗讀課文。背誦第二自然段。
【教學重點】理解課文，瞭解盧溝橋的獅子的特點和這座橋成爲具有歷史意義建築的原因；學習作者抓住特點，觀察和描寫事物的方法。
【教具】掛圖或投影；生字生詞卡片
【教學時間】兩課時。
第一課時
一、導入 新課，板書課題
在北京城西南十幾公里的永定河上，有一座北京現存最古老的石橋，它因爲橋上雕有神態各異、栩栩如生的獅子而中外馳名。意大利旅行家馬可·波羅稱讚它是世界上最好的、獨一無二的橋。它更因爲抗日戰爭由此開始，成爲一處革命紀念地。這座橋就是盧溝橋。我們今天學的這篇看圖學文着重寫的.是盧溝橋的獅子。
板書課題： 2盧溝橋的獅子
二、出示表現盧溝橋全景或遠景的掛圖或投影，引導學生觀察，使他們感受到盧溝橋十分壯美，橋上的石獅子多得數不清
三、看看課文是怎樣寫這座橋的。學習第一自然段
（一）默讀課文，看看這一自然段有幾句話，分別講了什麼。
第一句：盧溝橋的獅子多得數不清。
第二句：這座橋已有八百年的歷史。
第三句：講橋的長度、結構，並通過柱子多說明雕的獅子多。
第四句：借很難數得清，進一步說明盧溝橋的獅子多。
（二）這一自然段主要講的是什麼？
（盧溝橋這座有八百年曆史的石橋，上面雕刻的獅子多得數不清）。
（三）朗讀第一自然段。
四、盧溝橋的獅子，除了多得難以數清楚，還有什麼特點，讓我們繼續學習課文（第二、三自然段）
（一）觀察掛圖、投影或觀看錄像（最好是石獅子的特寫），逐一說出石獅子的大小、形狀、神態。
（二）朗讀第二自然段，看看課文是怎樣寫這些獅子的。
大小：大的小的甚至理解甚至
形狀：有的有的有的有的還有的一要引導學生注意文中的四個好像。好像後面的文字，是作者由看到的而想到的，加進想象，使石獅的形態栩栩如生，呼之欲出。二要引導學生注意上述句式，並列整齊，讀着上口，並要認識到課文中僅是舉了幾個例子，實際上石獅子千姿百態，不可能一一寫出。三要引導學生注意段末的省略號，意思是各具情態的獅子還有很多很多，一個省略號，給讀者以無限想象的空間。
（三）用引讀法幫助學生理解和記憶。
（這些獅子它們有大有小。大的小的它們的形狀各不相同，有的有的有的有的還有的）
（四）默讀第三自然段，說說讀後知道了什麼。
（盧溝橋大小不一、形態各異的獅子，總共有485只。）
（五）帶着對石獅子喜愛的感情，朗讀第二、三自然段。
五、學習生字，書寫生字詞
生字：歇 雕 釐 甚 至 蹲 概 異
甚、至是翹舌音；雕是三拼音，讀時不要丟掉介音i。書寫時釐上不要加點；蹲的右半部不要少橫；概是木字旁，中間最後一筆是點；異上半部是巳。
生詞：歇後語 雕着 釐米 甚至 大概 形態 各異 淘氣
歇後語：由兩部分組成的一句話，前一部分像謎面，後一部分像謎底，大多在民間流傳。
甚至：在課文中有進一層的意思，說小獅子小到連鼻子眼睛都看不清了。
形態各異：形狀、姿態各不相同。
六、作業
讀課文，其中第二自然段要多讀幾遍。
抄寫生字詞。
第二課時
一、檢查複習
（一）聽寫生字詞。
（二）朗讀課文一、二、三自然段
二、盧溝橋的出名不光是因爲橋上的獅子多，各具情態，還有一個重要的原因。我們接着學習課文第四自然段
（一）指名讀第四自然段，想想每句講的是什麼。
第一句：概述盧溝橋是七七事變的發生地，因事變發生在1937年7月7日而得名。
第二句概述七七事變是怎麼回事。挑釁，藉端生事，企圖挑起戰爭。侵華的日軍以聽到宛平城槍聲，致使一名士兵失蹤爲藉口，要求進入城內搜查，遭到駐守盧溝橋的中國軍隊的拒絕。正交涉間，日軍向宛平城射擊，繼而炮轟盧溝橋。中國軍隊忍無可忍，奮起抵抗。七七事變又稱盧溝橋事變。宛平縣城在盧溝橋東。
第三句：指出抗日戰爭由此開始，這也是使盧溝橋成爲具有歷史意義的建築的原因。
第四句：強調盧溝橋的歷史價值。
（二）這一自然段最重要的一句是哪一句，爲什麼？
（第二句，概述七七事變是怎麼發生的，這是抗戰的起點，又是盧溝橋成爲具有歷史意義建築的原因。）
（三）歸納自然段段意。
（盧溝橋是七七事變的發生地，是一處具有歷史意義的建築。）
（四）指導朗讀第四自然段，讀出憎恨侵華的日軍、牢記這段歷史的感情。
三、學習生字，書寫生字詞
生字：侵 釁 駐 具
侵、釁是前鼻音，駐是翹舌音，具的ü上省略兩點。書寫時，侵注意右半部的寫法，釁左半部最後一筆是提，具的裏邊是三橫。
生詞：侵華 挑釁 駐守 具有 建築
四、朗讀全文。指導背誦第二自然段
五、作業
1.背誦第二自然段。書寫生字詞。
2.有條件的學校可以組織學生觀看愛國主義電影《七七事變》。
3.預習《參觀劉家峽水電站》。
