蘇教版九上《3、飛紅滴翠記黃山》說課稿

各位專家老師，你們好!今天，我要說課的題目是《飛紅滴翠記黃山》。我準備從“教材、教法、學法、教學程序”等幾個方面來說：

　　(一)說教材

本單元的中心內容是“自然山川”，着重領略和要求掌握的語文學習方法是“吟哦諷誦”，要求學生能通過吟誦去體會和把握文章所表現出的作者的思想感情。所選的四篇課文都是寫景散文。《飛紅滴翠記黃山》是一篇解說詞。課文通過對黃山雄奇壯麗的景色的描寫,揭示了黃山的獨特的'美。

教學目標：

1.能抓住景物特點，根據寫作角度的變化，有序介紹黃山的景色。

2.根據文章有關介紹，歸納黃山之美形成的獨特原因。

3.爲黃山奇石命名並從中體會人類的審美力。

教學重點和難點：

1.理清作者的思路,體會文中作者的感情脈絡; 學習變換角度從多方面描寫景物的方法。

2. 體會黃山雄奇壯麗景色呈現出來的美,提高學生品鑑自然美的能力。

　　(二)說教法

由於本課是一片解說詞，所以我決定本課採用朗讀法、討論法、合作探究法。

　　(三)說學法

初中生學習語文，如何在學習中養成一種學習習慣，教師在教學過程中，應該注意方法的滲透與引導，使學生學習上有一個方向，對今後學習有很大的幫助。因此學法上我引導學生採用合作法、討論法。

　　(四)說教學程序

1.新課導入。

“五嶽歸來不看山,黃山歸來不看嶽”,這是明代地理學家徐霞客對黃山的讚譽,可見黃山在衆山中的地位之高.很多同學沒見過黃山的廬山真面目,那我們就先睹爲快,欣賞一下黃山的風光片。

2、明確目標，問題設置。

俗話說“題好一半文”，文章題目是“飛紅滴翠記黃山”，同學們能根據課文內容說說“飛紅”指什麼，“滴翠”又是指什麼嗎?同學們朗讀課文

　　3.自主學習，問題質疑。

1)、作者爲什麼特別青睞黃山的日出和蒼松?

2)、從中表現了作者怎樣的感情?

　4.小組探究，展示交流。

1)、作者爲什麼特別青睞黃山的日出和蒼松?

2)、從中表現了作者怎樣的感情?

　5.教師點撥，知識梳理。

能抓住景物特點，根據寫作角度的變化，有序介紹黃山的景色。

　　6.達標測試，自我總結。

請大家靈活地恰當地運用老師提供的一些詞語，運用各種表達方式或修辭手法，擷取某一感受最深的景點，寫一段100字左右的讚美的話。

　　7.小結。

讓學生總結本節學習的知識內容。

然後教師總結: 有一種美麗叫“造化鍾神秀，陰陽割昏曉”，有一種豪情叫“指點江山，揮斥方遒”，同學們，這堂課快要結束了，課後請大家繼續帶着你的豪情去追逐這份美麗，認真完成作業。