高二語文《望海潮》教案

《望海潮》這首詞是柳永年輕時的作品，他從家鄉福建崇安前往開封應試，路過杭州，拜謁世交前輩兩浙轉運使孫何，於是寫此詞投贈他。下面是小編爲大家蒐集整理出來的有關於高二語文《望海潮》教案，希望可以幫助到大家！

【教學目標 】

反覆誦讀感受詞的音律美，品味詞中富有表現力的語言，學習煉字的藝術，體會詞人熱愛祖國河山秀麗風光的情懷。欣賞詞中鋪陳描述的表現手法，運用聯想和想象，感悟詞的壯闊優美的意境，初步分析概括詞的藝術特色。瞭解宋初杭州物阜民豐的盛景，培養對祖國河山的熱愛之情。

【教學重點、難點】

通過反覆誦讀感受詞的音律美，品味詞中富有表現力的語言，學習煉字的藝術，感受詞人熱愛祖國河山秀麗風光的情懷是學習重點，欣賞詞中鋪陳描述的表現手法，感悟詞的壯闊優美的意境，初步分析概括詞的藝術特色是難點。

【教學方法 】反覆誦讀 合作探究 審美欣賞

【輔助手段】多媒體課件

【教學課時】一課時

【教學過程 】

一、導入新課 （略）

二、配樂朗讀，讀出節奏，感受語言美。

【學生朗讀後，教師指導節奏、用韻，示範朗讀，指導學生讀出美感】

三、知人論世，瞭解背景，感悟詞意。

【學生初步概括分析作品的主要意象（內容）和風格，簡介背景，體會詞的意境與作者的情感。】

【上片】寫杭州城的風光優美與經濟繁華。

【下片】寫清秀迷人的湖光山色與祥和歡樂的生活畫面（形勝、繁華）

【詞的背景與風格簡介】

四、誦讀欣賞

【誦讀要求】讀出優美的風景，讀出優雅的語言，讀出審美的激情。

【誦讀指導】節奏鮮明，抑揚頓挫，適度誇張，情感豐富，韻味十足，餘味無窮。

【上片】首句讀出驚喜感嘆之氣。杭州風景詞句，要讀得婉轉清麗，讀出驚豔讚歎之情；錢塘江觀潮詞句，要字字鏗鏘，讀出大潮雷霆萬鈞之勢和觀賞者的驚歎之情。“競豪奢”語氣要上揚而有餘味。

【下片】讀西湖美景的句子，節奏要深情舒緩，讀出心曠神怡之感。結尾要讀出對朋友誠摯的褒揚與祝願之情。

五、合作探究賞析（品味語言、感受意境、欣賞簡析）

學生交流自己喜歡的語句，從意象氛圍、表現手法或者煉字等任一方面簡單說明喜歡的理由。

六、遷移拓展、比較鑑賞

善於鋪敘，是此詞一大特色。作者從不同角度精心選取最典型的景物，一句一景，從多維時空極力鋪排，淋漓盡致地描繪了杭州的極度繁華。

試比較朱自清先生的《荷塘月色》與楊萬里的《曉出淨慈寺送林子方》的一時、一地、一景的集中描述與細緻刻畫。寫一段文字，說說你更喜歡哪一個作家的作品，並簡單說明理由。

【文本與資料】 望 海 潮

（宋）柳 永

東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤沙。怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。

重湖疊巘清嘉。有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙。乘醉聽蕭鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池誇。

【註釋】形勝：地理條件優越。三吳：吳興、吳郡、令稽爲三吳。都會：大都市。參差：指房屋樓閣高低不齊。雲樹：樹木遠望似雲，極言其多。怒濤：洶涌的潮水。霜雪：比喻浪花。天塹（qiàn）：天然的險阻，指錢塘江。珠璣：泛指珍寶等珍貴商品。盈：充滿，言其多。重湖：西湖以白堤爲界分外湖、裏湖，故稱重湖。疊巘（yǎn)）：重疊的山峯。清嘉：清秀美麗。嘉，一般作“佳”。三秋：農曆九月。羌管：笛子出自羌族，故稱羌管，泛指樂器。泛夜：指在夜間飛揚。嬉嬉：歡樂快活。蓮娃：採蓮姑娘。千騎：形容州郡長宮出行隨從衆多。高牙：古代將軍旗竿用象牙裝飾，故稱牙旗。這裏指大官高揚的儀仗旗幟。煙霞：山水美景。圖：描繪。鳳池：鳳凰池。原指皇帝禁苑中的池沼，這裏泛指朝廷。

畢竟西湖六月中， 風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧， 映日荷花別樣紅。

（南宋 楊萬里《曉出淨慈寺送林子方》）

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴着些白花，有嫋娜地開着的，有羞澀地打着朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天裏的星星，又如剛出浴的美人。微風過處，送來縷縷清香，彷彿遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩並肩密密地挨着，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。 （朱自清《荷塘月色》）