《語文園地四》教學設計三（2）

激趣導入
　　小朋友們，詞寶寶迷路了，讓我們把它們送回家，好嗎？
　　一、我會讀
　　1．讀一讀詞語，發現每組詞語在意思上聯繫。
　　2．讀句子，選詞填空（填完後讀一讀，並說說爲什麼這樣填）。
　　3．指導朗讀（教師範讀，指名讀、糾正練習、再指名讀）。
　　4．拓展練習：用其中的詞語說一句話。
　　二、我會讀
　　1．默讀短文（畫出生字，可藉助字典或和同學交流學會）。
　　2．指名讀（說說你想告訴我們什麼）。
　　3．指導朗讀（抓住重點詞、句，瞭解課文內容，同時採用多種方式、方法朗讀，特別是師範讀）。
　　4．說說從魯班身上學到什麼？
　　5．把故事講給同學聽。