語文園地三二年級教案
課時1
教學目標
1、認識退、危等9個生字,積累幾組意思相反的詞。
2、能正確流利地朗讀詩歌。
3、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。
4、能勇敢地承擔口語交際中的導遊角色,增強收集資料的興趣。
5、能向大家展示自己的特長,如,自學生字、唱歌、跳舞,請大家一起欣賞自己收集的圖片。
6、培養探究意識。
重點
1、認識退、危等9個生字,積累幾組意思相反的詞。
2、能正確流利地朗讀詩歌。
3、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。
4、能勇敢地承擔口語交際中的導遊角色,增強收集資料的興趣。
5、能向大家展示自己的特長,如,自學生字、唱歌、跳舞,請大家一起欣賞自己收集的圖片。
6、培養探究意識。
難點
1、認識退、危等9個生字,積累幾組意思相反的詞。
2、能正確流利地朗讀詩歌。
3、通過口語交際培養學生的想象能力和聽說能力。
4、能勇敢地承擔口語交際中的導遊角色,增強收集資料的興趣。
5、能向大家展示自己的特長,如,自學生字、唱歌、跳舞,請大家一起欣賞自己收集的圖片。
6、培養探究意識。
教具投影、生字卡片、媒體
教學過程
一、用投影儀出示:
進退快慢安全危險買賣
正反覆雜簡單
1、小聲讀,不認識的字讀讀拼音。
2、請同學演一演,理解詞語的意思,發現這幾組詞意思相反的特點。
3、讓學生認讀退、危、險、買、賣、反、雜、簡、單九個生字。
二、日積月累
1、選意思相近的詞語。
(1)選意思相近的詞語。
(2)做遊戲:雞媽媽找小雞。
第一排詞語爲雞媽媽,第二、三排詞語爲小雞,找對了,雞媽媽就站在小雞旁邊,成了一隊近義詞:著名有名特別非常漂亮美麗
2、讀讀說說。讀例句,模仿例句把句子補充完整,注意從不同內容、不同角度說。
3、讀詩歌《我愛祖國》。
先自己小聲練習讀,再同桌互讀互聽,最後進行展示讀。
三、口語交際
1、情景談話,引出話題
(1)小朋友們,你們喜歡旅遊嗎?你們看過故宮,爬過萬里長城嗎?你們遊覽過杭州西湖,爬過泰山嗎?今天,老師和大家一起去旅遊,去領略祖國的壯麗山河,去欣賞各地的美麗風光。
(2)演示祖國各地的風景名勝配樂課件。
(3)小朋友們,剛纔你們到各地去旅遊,說說你們到了什麼地方,看到了什麼?
2、進行口語交際
(1)、讓學生拿出課前收集到的風景名勝圖片或資料。
(2)自由組成旅遊團,在小組裏輪流當導遊
給大家介紹自己知道的風景名勝。遊客可以隨時嚮導遊提問題,導遊要耐心解答。
(4)競選最佳小導遊。由班長主持,各小組派一名代表當評委,各旅遊團選派代表參加競選活動。
4、小結
小朋友們,這一節課我們跟隨小導遊到了許多地方,飽覽了祖國各地的風光,開闊了視野,增長了見識。你們還想學到更多知識嗎?我們可以到課外書中去暢遊,可以到網上去旅遊,有機會的話,還可以親身去領略山河的美麗,風景的迷人。這樣,你將會成爲一名快樂的旅行家。
備註
作業佈置回家給爸爸媽媽介紹一你熟悉的風景區。
教學後記讓學生互相交流,師抓住重點稍做輔導。能提高學生自學及自主學習的能力。