蘇教版二上《狐狸和烏鴉》 第一課時教學設計

　教學目的：

1、理解課文內容，懂得喜歡聽好話就會上當受騙的道理。

2、學會本課10個生字，認識4個生字。

3、分角色朗讀課文，表演課文。

　教學重點：

明白喜歡聽好話容易上當受騙。

　教學用具：

掛圖、生字卡片、烏鴉、狐狸的頭飾。

　　教學過程：

一、 導課

1、 出示烏鴉和狐狸的.頭飾，問：這是什麼?(這節課我們上狐狸和烏鴉)

2、 烏鴉和狐狸之間究竟發生了一件什麼事?

3、 聽錄音朗讀。

　二、初讀課文

1、輕聲讀課文，給課文分段，標生字，並看看有哪些不理解的地方找出來。

2、帶着這些問題，我們學習課文第一段。

　　三、細讀課文

1、齊讀第一段，這段有幾句話，說了什麼?(並解決有關問題出示生字)

ya dong

鴉 洞

小結：狐狸和烏鴉是鄰居，一個住樹上，一個住樹下，他們之間有什麼聯繫?

2、指名讀第二段

(1)烏鴉爲什麼事高興?(給孩子找到一塊肉)，可見他很愛自己的孩子。

(2)這時給誰看見了呢?(狐狸)

3、指名讀第三段

(1)狐狸看見後烏鴉嘴裏叼着一塊肉會怎麼樣?(饞得直流口水)

(2)這時狐狸會怎麼想?(想辦法吃到這塊肉)

它想什麼辦法呢?

　　四、講讀課文第四、五、六、七段

1、狐狸想什麼?爲什麼想了想後才說?(想如何逗烏鴉開口，以便把肉騙到手)

2、烏鴉有反應嗎?爲什麼?(不做聲，烏鴉對這位鄰居有戒備之心，察覺它不懷好意，沒有理睬它。)

第二次

(1) 狐狸又說什麼?爲什麼向烏鴉問它的孩子好?(狐狸狡猾，想用孩子的事來打發父母的心，引誘對方開口。)

(2) 烏鴉又是怎樣反應的?

烏鴉是愛孩子的，它看了狐狸一眼，說明它心裏有些動了，但是它沒有忘記嘴裏的那塊肉，

第三次

(1) 狐狸又對烏鴉說了些什麼?它爲什麼要這樣呢?

(2) 烏鴉聽了狐狸的話有什麼反應呢?結果呢?

齊讀最後一段：

狐狸行騙的結果怎麼樣。

　　板書設計

狐狸烏鴉

您好烏鴉不做聲

孩子好看，不做聲

羽毛漂亮嗓子好得意唱

　作業設計：

　　一、看拼音寫詞語。

piào liang máquè

(1)您的羽毛真( )，( )比起您來可就差多了。

wū yā dé yì jí le

(2)( )聽了狐狸的話，( )，就唱起歌來。

　二、填空。

狐狸對烏鴉說了三次話。第一次是向烏鴉__________，烏鴉__________;第二次向烏鴉的__________，烏鴉還是__________;第三次讚美烏鴉的羽毛__________和__________;烏鴉聽了狐狸的話__________，就__________。結果剛一張嘴，__________就掉下來了，狐狸叨起肉走了。這是因爲烏鴉__________，才上了狐狸的當。