新課標語文二上：《四季的腳步》教學設計

《四季的腳步》教學設計怎麼編寫？你是不是很想知道呢？以下是小編整理的《四季的腳步》教學設計相關資料，歡迎大家閱讀！

一、教學目標：

1、能正確流利地誦讀課文。初步感受四季的不同特點；在盡情地朗讀中感悟一年四季的變化及特徵；通過誦讀及探究，發現詩歌的語言特點。

2、喜歡讀兒童詩歌，在詩歌優美的韻律中感受四季的.美麗，激發熱愛大自然的情感。

二、教學步驟：

（一）圖片導入

1、播放課件，欣賞四季的圖片

2、用一句話說說自己喜歡的季節

3、板書：四季的腳步（今天我們來學習一首描寫四季的優美詩歌——四季的腳步）。

過度：課文中四季正邁着腳步，悄悄地向我們走來。

（二）教師範讀，初步感知

1、師配樂朗讀

2、你感受到了什麼？

過渡：四季真美啊，它正等着小朋友去讀、去欣賞呢！請小朋友自由地讀讀詩歌，把小詩讀正確，讀通順了。

（三）初讀課文，讀通小詩

1、思考：共幾個小節？分別寫了哪些季節？板書：春夏秋冬

3、你喜歡哪一節？有感情的讀一讀。

過渡：有這麼一句話，一年之計在於春，那麼我們就先去會會春姑娘，怎麼樣？

（四）精讀課文，朗讀感悟春天

春天

1、春姑娘是邁着這樣的腳步來的？指導朗讀“悄悄”

引導：什麼是悄悄地？（輕輕地）你會悄悄地做什麼？（不讓別人知道，無聲無息）

2、春姑娘還是怎麼來的？指導朗讀“笑着走來”

3、練讀

4、指名讀

5、齊讀

過渡：溫柔、美麗的春姑娘悄悄地走了，那你還喜歡什麼季節，用剛纔的方法讀一讀。

（五）抽讀，讓學生展示。並適當指導。

小結：時間過得可真快，一轉眼，可愛的四季就要和我們告別了，讓我們再來聽聽他們的聲音！（四人配樂朗讀）

（六）提供句式，進行說話練習

1、小組合作說一說

2、讀一讀