《故宮博物院》教案

在北京的中心，有一座城中之城，這就是紫禁城。現在人們叫它故宮，也叫故宮博物院。下面小編爲大家介紹一下《故宮博物院》教案吧！

一、 教學目標

1、 積累文中重點字詞，瞭解故宮博物院的建築佈局。

2、 學習課文按照空間順序介紹事物的方法。

3、 學習本文在選材組織上突出重點，有詳有略的方法。

4、 通過對故宮博物院建築羣的瞭解，激發學生強烈的民族自豪感。

二、 教學重點

1、 理清本文的說明順序，學習按一定的順序介紹建築物。

2、 體會本文重點突出，有詳有略地說明事物的方法。

三、 教學難點

掌握並學會運用空間順序介紹建築物。

四、 課時安排：

一課時

五、教學媒體

投影儀

六、教具準備

多媒體課件

七、教學過程：

(一)導入(介紹故宮博物院)

(二)檢查預習，疏通字詞。

(三)作者簡介。

(四)初讀課文，整體感知

1、速讀課文，瞭解本文的說明對象，完成課後練習一。

明確：說明對象——故宮博物院

說明順序——由南到北的空間順序(作者的'參觀路線)

3、 故宮的整體佈局分爲幾個部分?每個部分分別有哪些建築?

(結合多媒體課件展示各個建築)

明確：前朝——三大殿、文華殿、武英殿

內廷——後三宮、東六宮、西六宮、御花園

(五)再讀課文，理清全文結構

第一部分(第1段)：概括介紹故宮博物院的位置，歷史，整體特點。(總)

第二部分(第2~15段)：具體介紹故宮各宮殿的位置和功能。(分)

第三部分(第16段)：介紹景山，從景山回望故宮，再次點明故宮的整體特點。(總)

(六)重點研讀

1、故宮博物院裏建築繁多，作者主要介紹了哪座建築?(太和殿)

2、課文哪些段落介紹了太和殿?(5-8段)

3、仔細閱讀這四個段落，思考以下問題：

(1)作者介紹了太和殿哪些方面的情況?說明順序是怎樣的?

明確：5段：外觀特徵

6段：內部裝飾

7段：建築位置

8段：用途

說明順序：由外到內

(2)作者爲什麼要把太和殿作爲解說的重點?

明確：因爲太和殿是“前朝”以致整個故宮的重點建築物，是封建皇帝行使統治權力和舉行重大典禮的場所。因此它的地位非常重要，另外它在整個建築羣中具有代表性，所以文章把太和殿作爲介紹的重點。

小結：課文在組織材料上突出重點，詳略搭配的特點。

(七)課堂小結

(八)佈置作業

寫一篇小作文，介紹學校或自己的房間。

要求：按照空間說明順序，重點突出，300字左右。