實用的寫童話故事作文合集七篇

在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的寫童話故事作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫童話故事作文 篇1

從前，森林裏住着小貓、小兔和一隻狡猾的狐狸。

冬季的一天，小貓出來爲生病的媽媽釣魚吃。它鑿開河面的冰，釣了一條大魚。狐狸看見了，饞得直流口水。它過去對小貓說：“小貓，你的好朋友小兔生病了，它現在很想吃魚。”

“不可能，你是想吃我釣的'魚吧？”小貓說。

“你不相信就去小兔家看看！”狐狸說。“那你帶我去看看！”聰明的小貓說。

它們來到小兔家，看見小兔還玩得很高興，小貓知道了狐狸騙了自己，想給狡猾的狐狸一個教訓。於是，小貓對狐狸說：“你把你那長尾巴放到河裏，你就會得到許多魚！”狐狸把尾巴放到河裏。一陣寒風吹來，狐狸的尾巴被冰凍着了！

狐狸再也不敢騙別人了！

寫童話故事作文 篇2

美麗富饒的大森林裏，動物們安居樂業，和平共處，只有萬獸之王——老虎對青蛙一直懷恨在心，因爲它在小動物們面前得罪了老虎。

一天，老虎出去覓食，遇見了青蛙。老虎一直想吃掉青蛙，便一把按住青蛙，“哈哈！這回逃不掉了！”

“要不咱們來比武，如果你贏了，就可以吃掉我；如果你輸了，對不起，你不僅不能吃掉我，還要把的寶座讓給！”青蛙毫不畏懼地說。

“當然沒問題！”老虎想也不想就說。

比武開始了。

老虎看了看矮小的青蛙，想，這青蛙這麼小，絕對會是的手下敗將！

老虎猛地向前撲去，青蛙靈巧地躲開了，結果老虎撲了個空。青蛙猛地一跳，打翻了身邊的`一個黃蜂巢，黃蜂惱怒了，可卻不去叮青蛙，反而直衝老虎。老虎見勢不妙，想躲開，可還是被黃蜂叮得渾身是包。

“比賽結束，二比零，青蛙獲勝！”裁判員喊道。

這時，旁觀的青蛙朋友們圍住青蛙，歡慶它的勝利。老虎哪能想到，青蛙和它的朋友們搽了些青蛙最近發明的黃蜂油呢，怪不得沒有被黃蜂叮！

而老虎呢，只好垂頭喪氣地走了，小動物們從此再也沒有見到它。

後來，青蛙登上了寶座，把森林治理得井井有條，小動物們都很喜歡和擁戴這個聰明的國王。

寫童話故事作文 篇3

星期天，兔媽媽叫小兔去南瓜地裏挑選一個又大又好的南瓜，因爲有客人要來。

小兔又蹦又跳地來到南瓜地裏，挑選了一個又大又圓的南瓜。

可是這個南瓜又圓又重，小兔用了全身力氣都沒把南瓜運回家。

這時小熊貓騎着自行車過來，還跟小兔打了個招呼。

小兔看了看自行車的'輪子，心想：輪子是圓的，南瓜也是圓的，我也可以用滾的方法呀。

然後小兔輕輕鬆鬆地把南瓜運回了家，兔媽媽看見小兔把南瓜運回了家。一家人開開心心地喝了南瓜湯。

巧取乒乓球

在一個陽光明媚的上午，小熊貓在公園裏玩乒乓球。

玩着玩着，小熊貓腳底一滑，摔了一跤。小熊貓的眼淚直往下掉。小猴子看見小熊貓哭了，就問它：“怎麼了？”小熊貓說：“我的球掉進洞裏了。”小猴子靈機一動，說：“我回家一趟，馬上就回來。”小猴回到家拿了一個木桶，然後它打了一桶水。小猴子回到小熊貓的身旁，它把木桶裏的水到進小洞裏。球浮了上來。小熊貓高興地跳了起來。小熊貓又說：“謝謝你，小猴子。”小猴子說：“不用謝。”

從這個故事中，我學到了要樂於助人。

寫童話故事作文 篇4

第一課時

一、講講空話故事，初步感知

同學們已經讀過了很多童話故事，在這些故事中，哪一篇故事給你留下的印象最深?你能簡單地說說這個故事和你讀後的感受麼?

教師小結；像我們學過的課文，《醜小鴨》就是通過對醜小鴨變成白天鵝的描述，告訴我們既要善待別人，又要正確對待自己；《小鹿的玫瑰花》是通過小鹿栽了一叢玫瑰花的故事，告訴我們爲別人創造幸福，自己從中也能得到快樂…這些童話故事都是通過一個生動、有趣的小故事，告訴我們一個做人、處世的道理，讓大家受到教育，小學四年級作文教案：寫童話故事。一般都把動物、植物等當作人來寫。

老師知道，愛讀童話的孩子都有一顆好奇、純真的.心，學寫童話則需要有想象力。今天就讓我們開動腦筋，拿起筆來編寫童話故事吧！

二、說說童話故事，深入體會

1.自主學習，合作學習。

(1)請同學們先讀讀習作的要求，然後小組討論一下，看看這次習作要求有幾方面的內容。

(2)你確定的"主人公是誰?他們之間發生了一件什麼事?在小組內交流一下。(可以自編、也可以合編一集體創造)

2.教師指導，幫助學生選擇材料，確定好內容。

(1)"故事的人物不宜選得過多，可以是書上提供的，也可以是自己選擇的。

(2)想象的"故事"要注意說清楚是在什麼時候、什麼地點、怎麼發生、怎麼發展、結果怎樣。

(3)你想通過這個"故事"告訴大家一個什麼"道理"，這個"道理"可以直接寫出來，也可以蘊含在故事裏面。

(4)老師這裏有一篇童話故事，想聽嗎?(《蒼蠅與蜜蜂》模仿也是一種學習，老師願你們在模仿中有創新。

三、寫寫童話故事，動筆嘗試

下面，你們就開始動筆寫吧，老師相信，你們就是最出色的童話大王。但是老師也要提醒大家注意以下幾點：1.寫時要有一定的順序，故事的過程要寫清楚，看誰編寫得有趣。2.語句要通順。3.寫完多讀幾遍。

第二課時

一、交流童話故事，相互提升

當我們走進了童話世界，感受到了童話的無窮魅力時，真想一吐爲快。

1.組內先交流一下自己編寫的童話，互相聽一聽，評一評，看誰編得最有趣。

2.小組長推薦組內同學，讀一下自己創編的童話，大家欣賞。

3.教師推薦幾篇有代表性的童話故事，和大家交流。(有目的地講評)

二、演演空話故事，加深感悟

1.小組內推選出"劇本"。

2.小組集體合作：自編、自導、自演。

附：童話故事

蒼蠅與蜜蜂

一天，蒼蠅正在垃圾上，看見一隻小蜜蜂採蜜回來。蒼蠅氣憤地對蜜蜂說："這裏的人真兇狠，千方百計要害我，用拍子打我，用毒藥水噴我…我決定搬家了。"

蜜蜂說："這兒的人們並不像你講得那樣壞，他們待我很好，還替我造新的房子呢！原因是你不講衛生，整天停在骯髒的東西上，專門去吃人們的食物，把細菌帶到食物上，使人生病。"

蒼蠅不服氣，還想爭辯。蜜蜂看了他一眼，冷冷地說："你要不改變自己的行爲，無論搬到哪裏，都會遭到人們的驅逐和攻擊。"

蒼蠅聽了這一番話，呆呆地站着，無話可爸說。最後只能無可奈何地、長長地嘆了一口氣。

寫童話故事作文 篇5

有一天，一隻雞蛋大搖大擺的走在柏油馬路上。

忽然，他看見一塊石頭。於是他對石頭說：“瞧你那樣子，軟的不行有本事跟我這全天下最堅固的蛋比比試試?”石頭聽了沒有回答他。

原來這隻雞蛋有一天和別的.蛋吵架，越吵越兇，知道最後打了起來。他一撞，那個蛋就碎了，從那時起他見到誰就對誰說自己是全天下最堅固的蛋。

他把今天石頭這件事跟別的蛋說了一下，於是大家都勸他別這樣做，你比不過石頭的。那個蛋很不服氣，第二天一大早就去找那塊石頭了。

這個驕傲的雞蛋一見着那塊石頭，使勁往他身上撞。只聽一聲“啪”的一下，白色的蛋清和黃色的蛋黃都從破碎的蛋殼裏流了出來。

得知那個蛋碎了後，別的蛋都說：“雞蛋碰石頭-自不量力!”

寫童話故事作文 篇6

烏鴉哥哥因爲上次把石頭扔進瓶子裏，水上升喝到了水，這件事被動物王國裏的公民一至認爲他是最聰明的動物。

每天都有人來送禮物，但烏鴉哥哥卻想“人外有人，天外有天，”他決定去一次旅行，看看外面的世界。

他飛了兩天覺得口渴了，很想喝水，他突然看到一個裝着水的半瓶子，旁邊有兩個石頭和一根吸管，他立刻飛過去把石頭放進去，但水還沒升到上來，他說：“怎麼辦呢？”一隻小鳥飛過聽到他說話就說：“你不能用吸管嗎？”烏鴉說我怎麼沒有想到呢？謝謝你！我看來你比我聰明，果然是人外有人，天外有天啊！看來真的要用別人的長處彌補自己的短處！“小鳥說：”小事！人才是最聰明的'動物呢！“烏鴉哥哥說：”是嗎？我要向人類學習學習。“因爲虛心好學，後來烏鴉哥哥成了很有學問的動物。

寫童話故事作文 篇7

一天，喜鵲、鸚鵡、麻雀、黃鶯都分別收到了重慶朋友——山娃寄來的邀請函，裏面寫着“20xx年11月19日相約重慶園博園”，還附有一幅風景秀麗的圖片。喜鵲仔細一看，恩，真是一個好地方。於是，它就打電話約了其他鳥兒第二天在重慶園博園大門見面。

第二天，鳥兒們都早早地飛到了園博園上空。“哈，這裏真是一個世外桃源啊！”眼力很好的麻雀叫了起來。“恩，我嗅到了泥土的氣息，花草的芬芳。”鸚鵡說起話來總像個詩人。“看，山娃在大門口迎接我們呢，我們快點下去吧！”鳥兒們迫不及待地向大門口飛去。

山娃做他們的導遊，給他們介紹一路的美景：鬱鬱蔥蔥的樹、五顏六色的`花，波光鱗鱗的湖，形態各異的亭，各具特色的北京園、上海園、大連園。鳥兒們對這裏的景色嘖嘖讚歎，“我愛你，美麗的園博園……”黃鶯禁不住唱起歌來。其他鳥兒跟着節奏翩翩起舞，“哈哈，朋友們，怎麼樣，沒白來吧。”鸚鵡說：“朋友們，我提議，我們乾脆搬到這裏來安家怎樣？”“好啊，好啊，這裏藍天白雲，青山綠水，是個宜居的好地方！”喜鵲唧唧喳喳地叫起來。“我同意！”“我喜歡！”“我贊成！”鳥兒們紛紛表態。山娃拍着手說：“歡迎歡迎，要是你們來了，這裏不但有花香還有鳥語了。我也多了幾個夥伴了。”

後來，他們相繼搬到了美麗的園博園。同學們要是不信，下次去園博園參觀注意聽聽，一定會發現他們熱情的問好呢。