讀《成語故事》有感（精選34篇）

讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。千萬不能認爲讀後感隨便應付就可以，下面是小編幫大家整理的讀《成語故事》有感，希望能夠幫助到大家。

讀《成語故事》有感 篇1

成語故事這本書相信大家一定都讀過，成語故事書不僅能理解成語意思，還能學到成語，再配上插圖，就更完美了。成語故事比成語詞典可好看多了，成語詞典不僅枯燥乏味，而且都是古文，看了還不一定明白。

就拿老馬識途來說吧，其中有這樣一句話：齊軍走進了迷古瀚海，這裏一片沙漠，荒無人煙、風大天冷。用這一句話就可形象出沙漠的環境。

再說說一丘之貉這個成語吧，一丘之貉這個成語是用來形容不務正業的人。說到這我便想到了一個故事：在漢宣帝的時候有一個叫李惲的人很有名他父親是當朝宰相，母親是司馬遷的妹妹。當是朝廷風氣非常不好，經常有人收賄賂。他便整頓裏這個不良風氣，得到人們的稱讚，卻無意間得罪了太僕戴長樂。李惲得知單于被人殺了，便說世代君王都是如此聽信小人讒言、殺害忠良。這話卻被長樂聽見了，一個勁的在皇上的面前說李惲的壞話，皇上下令革去李惲的官職。

成語故事真的很好看，值得你去一看。

讀《成語故事》有感 篇2

我看的書是《成語故事》，看完這本書後，有的讓我感到感動，有的讓我覺得好可憐，還有的讓我覺得好笑……

最讓我印象深刻的是《驚弓之鳥》，因爲它裏邊的內容讓我很吃驚。有一個人叫更羸，他只要拉一下弓，沒有架上箭，那隻大雁拍了幾下翅膀，就掉了下來。我感到很吃驚！他是怎麼做到的？

還有《囫圇吞棗》裏有個人曾經對人們說：“吃一點梨，對人的牙齒有好處，但是吃多了，會傷脾的；棗呢，正好與之相反，雖然可以健脾，但吃多了會對牙齒有害。”聽的人中一個人聽了，想了想，說：“吃梨時，只嚼不咽，還會傷脾嗎？吃棗時，我不嚼，一口吞下去，這不就可以保護牙齒了嗎？”另一個年輕人聽他這麼一說，就想開個玩笑：“你這不是囫圇吞下棗嗎？”周圍在場的人都笑了。我從這個故事中學到：學習知識時我們也不能像故事裏說的那樣囫圇吞棗，首先把要學的知識理解清楚，然後再認真去掌握它。如果學知識只是籠統地學，就不會學到真正的知識。

讀《成語故事》有感 篇3

這個寒假我讀了一本《成語故事》書，書中的每一個成語都講了一個故事，每一個故事都講了一個道理。

讓我印象最深刻的成語故事是：半途而廢。這個故事講的是東漢時，有個叫樂羊子的人去尋師求學。一年後，因爲想家，他就回來了。妻子見狀，就把織機上的絹帛剪斷了，然後對丈夫說：“讀書如果半途而廢，跟剪斷織絲一樣。”樂羊子聽了深受感動，又重新回去讀書，一去就是七年，終於學有所成。這個故事告訴我們做事情沒有做完就停止，不能善始善終，只有堅持到底才能成功。

我希望同學們都能來看這本《成語故事》書，你們一定能從書中學到很多成語喻意和人生的哲理。

讀《成語故事》有感 篇4

今天，我讀了一本書，書的名字叫做《成語故事》。這本書的內容很豐富，全都是成語，還有圖片，每一個成語都是說一件小事情，一個大道理，我非常的喜歡那些故事，有很多故事，讓我看了還想看，簡直百看不厭。有些故事是講人的品德問題，有些是講生活問題。

爸爸媽媽從小就叫我多看書，說書是中國的文化遺產，我就憑這一點才喜歡看書的，我媽經常給我買一些關於中國大事的書，讓我的知識越來越多，越來越豐富。“讀一本好書就等於和一個品德高尚的人談話。”書記載着很多人類學不到的知識，多讀書讓自己的知識越來越豐富，讓我們知識越來越寬廣。

同學們，讓我們我們多看書，讓自己的知識越來越豐富吧！

讀《成語故事》有感 篇5

《經典成語故事》這本書將知識性和趣味性相結合，在愉悅的閱讀氛圍內汲取知識，展示出中國歷史的縮影，在經典成語故事中領略中華文化的無窮魅力。

在現實生活中我一直以爲父母爲我洗衣做飯，陪我學習是一件理所應當的事情，讀完這本書我感受到了父母給予我們的愛是最真摯、最無私的，尊敬、孝敬父母是做人的基本準則；以前遇到困難或危險我總是半途而廢，慌亂不堪，這本書讓我明白了做事情要有勇有謀，越身處險境就越要靜下心來想出應對措施，做任何事情，都不要驕傲，都不要自恃甚高，否則就會落得慘敗下場，懂得了困難並不可怕，可怕的是我們沒有再一次站起來的勇氣，在困難面前永遠都不要倒下。

我在這本書中還學到了許多知識，我要向書中的每一位主人公學習，取長補短，讓自己變得更懂事更勇敢。

讀《成語故事》有感 篇6

在學習的課餘時間，我讀了《聞雞起舞》這個成語故事，不僅深受啓發，而且也從中悟出了許多做人和辦事的道理。

故事講的是在西晉時期，有一個叫祖逖的青年和好友劉琨，半夜起來練劍的故事。當時他們住在一起，整天面對着暗無天日的社會，心裏很苦悶。有一個晚上，祖逖睡不着，他在想怎麼樣才能練好本領，爲國家效力。然而，半夜的雞叫喚醒了他，使他感受了到希望和曙光，從而刻苦練劍，當上了大將軍。深受百姓的愛戴。

我讀完之後，從心裏佩服這個有耐性，有毅力的祖逖。

讀了這個故事，我又想起拿我練毛筆字的時候。

以前，我在姥姥姥爺的薰陶下，酷愛寫毛筆字。喜愛龍飛鳳舞的字體中，還有寫毛筆字時那恬靜優雅的環境。所以，一開始練習毛筆字的時候，我很努力。但是，由於我屢次獲得書法獎項。所以我漸漸的產生了自滿的情緒，寫書法也變得不認真，每當姥爺教訓哪個字的筆法有問題時，我總是含糊其辭的應付到：“沒事，沒事，下次我努力就可以了。”就因爲這樣，我的寫字水平每況愈下，一日不如一日。

現在想來，我的做法是多麼的失敗！有句古話：“勝不驕，敗不餒。”但是我卻輕易的放棄了，比一比祖狄，再看一看我，真是天壤之別啊！我的心裏頓時產生了一股向上的奮進情懷，想到：“祖狄可以聞雞起舞，我也絕對不能放棄，一定要學習這種奮進到底、堅持到底的品格！”

這個故事，使我受益非淺。在以後的學習，生活的道路上，我一定不會三天打魚，兩天曬網，一定要把事情做得完，做好！

讀《成語故事》有感 篇7

這個暑假，我讀了《成語故事(2)》這本書，它深深地吸引了我。這本書共收錄了150個成語故事，有上古時期的、戰國時期的、春秋時期、漢朝，亦有西漢、東漢，還有唐朝、宋朝、清朝等朝代；有關於戰爭的、神話的，也有關於平民百姓的、朝廷重臣的故事。

這本書告訴我：不管是在寫文章還是說話中，恰如其分的使用成語不僅可以節省筆墨，是想要表達的意思更加豐滿，並且更加顯示出文采的出衆。要想達到對成語的準確和恰當的運用，就必須知道成語的意思和原本的來源。但是，由於歷史典籍浩如煙海，我們想要了解成語的背後的故事和詳細情景，似乎並不是多麼容易;再加之文化典籍的艱澀，古漢語知識多爲今人不熟悉，更加造成了對成語的來源和實質的模糊，甚至誤解。以致造成成語使用的錯用、誤用，鬧出很多笑話。

通過這本書，我知道了：中國的文字源源流長，博大精深，是中華五千年文明最爲光輝燦爛的成果之一；成語更是語言文字中璀璨奪目的明珠，是中華民族的文化瑰寶。成語是人們長期以來習用的、形式簡潔而意思精闢的、定型的詞組或者短句。成語多來自浩瀚若海的文化典籍和詩詞文章。這些成語，有的是歷史故事的概括，有的是古代戰爭的記錄，有的是傳說故事的精髓，有的是詩詞文章的摘錄，有的來自衆口交傳的傳說。它一般由四字構成、結構勻稱，含義豐富。風格高雅，有很強的節奏感和表現力。

讀了這本書，我對成語有了更進一步的瞭解和認識，對以後寫作有了更大的幫助。

讀《成語故事》有感 篇8

這幾天我在讀《成語故事》這本書，讀着讀着，不知不覺被這本書深深地吸引了。

這本書又耐人尋味的歷史故事；有巧奪天工的神話故事；富含真理的寓言故事。這是一本蘊含了許多成語的﹑充滿知識的書。

這裏面有大義滅親﹑畫餅充飢﹑井底之蛙﹑黔驢技窮﹑臥薪嚐膽等等。我最喜歡其中的臥薪嚐膽因爲這個故事告訴我們做人要先苦後甜。

這個故事講得是吳越兩國在春秋末期爲爭取天下霸權，在夫椒激戰，越軍大敗，越王勾踐被俘，吳王夫差認爲要完成霸業，必須要寬宏大量。就沒殺越王勾踐。沒想到幾十年後，越往東山再起，逼死了吳王夫差。越王勾踐後來成爲春秋霸主之一。

越王勾踐是多麼忍辱負重、老謀深算的一個人啊！勾踐爲了打敗吳王夫差，睡在柴草當中，吃粗茶淡飯；爲了打敗吳王夫差吃飯睡覺都要舔嘗苦膽；爲了打敗吳王夫差和戰士們同睡同起；爲了打敗吳王，他放下身段，不恥下問。功夫不負有心人。越王勾踐終於打敗了吳王夫差。

讀完了這篇文章我明白了：做人要忍辱負重、不恥下問。

讀完了整本書，這本書啓示了我：人生就像大海，困難、挫折與艱辛，不過是海岸上泛起的一朵朵小小的浪花。

讀《成語故事》有感 篇9

日日思君不見君,共飲長江水。善待自己，相信他人。我提議，爲我們的童年乾杯;有點兒失落，也有點兒淡淡的甜味。有太多太多，原來在過去的那麼多時間了他給了我那麼多的愛，只是那時候的自己認爲什麼都是應該，不懂爸爸給我的愛，可我這次我懂了，在今後的`每一天我都會盡我最大的努力去愛他們，也會像他們愛我一樣，不再等以後，不讓自己後悔。

這個故事主要講了：春秋時期，周景王打算鑄一口大銅鐘，卻遭到大臣的反對，但周景王根本不理，還是鑄了一口大銅鐘。他找來樂師遠奏，樂師們說：“這口大鐘聲音美極了，悠揚悅耳。”周景王聽了，很高興。就天天叫樂師演奏給他聽。一天，司馬官州鳩對他說：“您鑄造的大鐘如果百姓都樂意，那才叫和諧悅耳。凡是百姓不同意的是就會失敗，萬衆一心比城池牢固呀！”

讀完這篇故事，我要學習州鳩的萬衆一心的優良品質，我要遇到困難就和別人一起解決困難。有一次，我們班進行兩人三足障礙跑的比賽，我和以前打交道比較多的小明分在一組，但在繞障礙的時候我們兩個思想不統一，結果老是摔一跤，雖然我們開始跑在第一名，卻被一組同學後來居上，超過了我們，最後我們只得了第二名。在２００８年北京奧運會上，中國運動員衆志成城，萬衆一心，奮力拼搏，得到了世界第一的好成績。

讀完這篇故事，我懂得了，只要衆志成城，無論多大的困難都能解決。

讀《成語故事》有感 篇10

最近一段時間，聽說電視臺都在放穿越劇，而我也迷上了文言文之類的書，寒假書單裏的這類書我都很喜歡。我自己還在書店挑了一本《中華成語故事》，它教我學會了三百多個成語，瞭解了每個成語的意思、由來以及成語背後隱藏的精彩故事。

讀着這些歷史悠久的成語，再想到我自己生活中發生的事情，彷彿有着“穿越”的感覺哦。比如成語“一諾千金”就是教我們說每一句話都要守信用。想想我自己，答應爸爸媽媽做事情要雷厲風行，但是總是拖拖拉拉不及時去做，失去了起碼的誠信。媽媽說：“你這做法要是穿越回古代，那重如千金萬金的誠信就全沒了。”真讓我慚愧！

成語從古到今一直都活躍在我們的生活中。有一天，我和爸爸路過景區的一家自行車出租點，看見門口貼着一張廣告畫，上面印着：“騎樂無窮”四個字。看到這幾個字，爸爸意味深長地看了我一眼。我忙說：“這個應該不算寫錯的。”爸爸說：“嗯，應該是故意的穿越吧。”我想了一想，覺得很在理。我跟爸爸說：“看看現在的商家，能把成語活學活用，真有才。”爸爸嚴肅地說：“這樣的活用有利有弊，人的第一印象是最深刻的，一些低年級的小朋友還沒有學過‘其樂無窮’這個成語，以後寫的時候容易出錯，這樣豈不是誤導了小朋友嗎？”我想了想說：“那是不是應該在穿越的成語旁邊註明正確的成語呢？”正當我跟爸爸熱火朝天地討論着這個話題的時候，聽見一位遊客在稱讚杭州人真是會做廣告，把成語用得活靈活現的。我跟爸爸聽了都開心地笑了。

讀了《中華成語故事》，再想到成語在生活中的“穿越”故事，我覺得作爲一名小學生，首先應該踏踏實實地學好成語，然後才能在學習和生活中合情合理地活學活用每個成語。

讀《成語故事》有感 篇11

我讀了《成語故事》這本書，裏面講的是以成語爲標題再講這個故事最後給出這個成語的意思。

我讀到《入木三分》這個成語故事，裏面講了王羲之在水塘邊刻苦練字，練到整個池塘都一片烏黑，害的那些小魚小蝦都無法生存，爲了練好字，王羲之還經常在做其他事情的時候時刻想着這些字體的構架，偏旁，領會字的氣勢。王羲之還經常在自己的衣襟上筆畫書寫，久而久之，他的衣襟都破了。有一次當朝的皇帝要到北郊祭祀，就讓王羲之把祝詞寫在木板上，再讓工匠刻下來，工匠刻的時候驚奇地發現墨跡滲入木頭中，刀子刻進3分字跡依然清晰。這位工匠不禁感嘆道：王羲之的字真是入木三分啊！

入木三分這個故事啓示我們無論是學習知識還是鑽研某項技能，都要刻苦用功，全身心投入，仔細琢磨，積年累月，一定學有所成。這個成語的意思是形容書法筆力有勁，也用來形容議論、見解深刻。我覺得王羲之的字可以說是絕世好字，千古佳作，他練字的精神讓我欽佩不已，值得我學習。

讀《成語故事》有感 篇12

這幾天，我看了一本書，書名叫《成語故事百詠》。這本書內容豐富，每一個成語故事都有一定的寓意，深深地吸引着我。

它不僅讓我學會了很多的成語：杯弓蛇影、指鹿爲馬、空前絕後，等等，還明白了許多做人做事的道理。其中有一篇《牛角掛書》，讓我印象極爲深刻，受益匪淺！

故事中，有個人物叫李密，少年時代被派在隋煬帝的宮廷裏當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認爲這孩子不大老實，就免了他的差使。李密並不懊喪，回家以後，發奮讀書。有一次，李密騎着牛出門去看朋友，一路上，他把《漢書》掛在了牛角上，一邊趕路一邊讀書。正巧越國公楊素騎着快馬，從後面趕了上來 勒住馬讚揚他：“這麼勤奮的書生真是少見啊！”後來這一老一少在路邊交談起來，李密談吐不俗，楊素深深感到他不同尋常。果然，李密最終成爲了隋末農民起義瓦崗軍的首領！

故事雖然不長，但讓我深深感動！也讓我懂得了：要充分利用時間，勤奮好學，刻苦努力，纔能有所成就！

讀《成語故事》有感 篇13

寒假裏，我跟媽媽一起到求知書店買了一本《中華成語故事》。一回到家，我就立即打開書本如飢似渴地看了起來。

我一下子看了好幾個成語故事，如《百折不撓》、《班門弄斧》、《半途而廢》、《不恥下問》……這些成語故事實在是太精彩了！

這本書共有62個成語故事。讀了這本書，我對成語有了更多的瞭解。成語是中華民族的瑰寶，濃縮了中華民族幾千年的智慧，浩如煙海，博大精深。這62個成語故事個個生動形象，讓我明白了許許多多的道理。

在衆多的成語故事中，我最喜歡《愚公移山》。它主要講了這樣一個故事：愚公想移掉房子前面擋着去路的兩座大山——太行山和王屋山，受到了智叟的嘲笑，但愚公沒有放棄。最後愚公的精神終於感動了天帝，天帝派兩位大力士移走了兩座大山。

讀了《愚公移山》，我想起了一句格言：世上無難事，只怕有心人。只要我們有頑強的的毅力和堅定不移的信念，就一定能戰勝困難，取得成功。

愚公的精神深深地感動了我。與他相比，我感到無比羞愧。

我從一年級開始練習書法，剛開始我信心十足，對書法充滿興趣，每天一吃好晚飯，就迫不及待地奔向目的地——三樓樓老師家。我想，只要我堅持不懈地進行練習，就可以成爲一位書法家！就這樣，我堅持了一年。

可到了二年級，這種興趣漸漸沒有了，我越來越覺得練書法枯燥乏味，就產生了放棄的念頭。姑姑看出了我的心事，就給我曉之以理，動之以情，告訴我要想取得成功，必須堅持。但是，我還是鬧情緒，發脾氣，不肯繼續練寫。最後是在姑姑的逼迫之下，我才堅持練習。

如今，我練習書法已有四年半了，汗水換來了收穫——在諸暨市第二屆中小學現場書法大賽中，我榮獲了三等獎。姑姑說得沒錯，想取得成功，必須堅持。我以後一定要向愚公學習，做事要有恆心，有毅力，因爲堅持就是勝利。

讀《成語故事》有感 篇14

我最喜歡讀書了，因爲讀書不僅可以增長知識，而且可以讓我懂得許多道理。

我讀了很多書，如《三字經》、《好詞好段》、《成語故事》……其中最吸引我的是《成語故事》。《成語故事》中有很多小故事：愛屋及烏、不自量力、半途而廢、功虧一簣……你要問我最喜歡哪個故事，我會毫不猶豫的答道“功虧一簣”。功虧一簣講的是公元前十一世紀，周武王滅掉商朝，建都鎬京。當時的人們對新生政權的建立感到由衷的高興，無不歡欣鼓舞，拍手稱快。各個諸侯國也紛紛從四面八方攜帶貴重禮品及土特產趕來朝賀，連離鎬京的很遠的西戎也派專使帶來一條名犬作爲貢品。周武王高高興興的收下了所有的貢品。擔任太保的召公擔心武王從此驕傲自滿，沉醉於豪華生活，就從旁提醒說：“對國君來說，最值得珍重的是人才，國家沒有賢人治理，早晚要滅亡。有作爲的君主應該是羣臣的表率，每時每刻都要留心自己的一言一行，看它是否與德行有違，尤其不可忽視細小的行爲。大德有小德積累而成，這如同築起百尺高的土山，要一筐一筐的堆上去，哪怕僅差一筐土，也是還沒達到百尺的高度。”武王接受了召公的意見，成了賢明的君王。

從這則故事中我明白了：無論做什麼都要一步一個腳印踏踏實實的去完成。學習也是一樣，不能圖一時快樂而不好好學習。

情詩，及個人牢騷之言”。這首詩大概就屬於其中的“牢騷之言”。“有感”相當於傳統的“無題”。李金髮的這首詩就是一篇無題詩。他“有感”是爲表達一個古老而頹廢的主題：人生短促，時光不。

讀《成語故事》有感 篇15

暑假裏過生日時，爸爸送我的生日禮物是一本書《成語故事》

看了這本書，我不但知道了許多成語，而且知道了它們的由來。看了這本書，我還認識了許多我國曆史上的名人，比如“磨杵成針”裏的詩仙李白，我還學過他的《靜夜思》和《望廬山瀑布》呢。三顧茅廬裏有諸葛亮和劉備。我最喜歡聽爸爸講三國演義了。書裏還有很多童話故事。比如夸父追日、開天闢地等等。

一個個成語故事，彷彿打開了一扇扇歷史的窗戶，使我領略了我國悠久的歷史和燦爛的文化。

成語，可謂是中華漢字的精華，每一個成語都有一個動人的故事。

“懸樑刺股”、囊銀映火”告訴我要勤奮學習，不能“玩物喪志”“不學無術”；做事不能“急功近利”，應該“循序漸進”；和朋友要“同甘共苦”“風雨共舟”；對待別人要“與人和善”，不能“心懷叵測”。

我感謝《成語故事》教給我這麼多到道理！

讀《成語故事》有感 篇16

我讀了《成語故事》這本書，裏面講的是以成語爲標題再講這個故事最後給出這個成語的意思。

我讀到《入木三分》這個成語故事，裏面講了王羲之在水塘邊刻苦練字，練到整個池塘都一片烏黑，害的那些小魚小蝦都無法生存，爲了練好字，王羲之還經常在做其他事情的時候時刻想着這些字體的構架，偏旁，領會字的氣勢。王羲之還經常在自己的衣襟上筆畫書寫，久而久之，他的衣襟都破了。有一次當朝的皇帝要到北郊祭祀，就讓王羲之把祝詞寫在木板上，再讓工匠刻下來，工匠刻的時候驚奇地發現墨跡滲入木頭中，刀子刻進3分字跡依然清晰。這位工匠不禁感嘆道：王羲之的字真是入木三分啊！

入木三分這個故事啓示我們無論是學習知識還是鑽研某項技能，都要刻苦用功，全身心投入，仔細琢磨，積年累月，一定學有所成。這個成語的意思是形容書法筆力有勁，也用來形容議論、見解深刻。我覺得王羲之的字可以說是絕世好字，千古佳作，他練字的精神讓我欽佩不已，值得我學習。

讀《成語故事》有感 篇17

今天，我特別高興——因爲我把《成語故事》讀完了。其中印象最深的是《濫竽充數》的故事。

故事主要講，古代有一種樂器叫竽，吹起來十分動聽，齊宣王特別喜歡聽竽的大合奏，便下令邀請三百人來爲自己演奏，並且有很高的工資。一個叫南郭先生的人聽到這個消息後十分高興。但他根本不會吹，只能跟着別人裝着會吹竽。後來，齊宣王去世了，齊泯王繼位，不過他愛聽獨奏，南郭先生知道後，便悄悄的溜走了。 看了這個故事，我想起了在學英語是發生的故事。那天，媽媽一如既往地把我送去學英語。不一會兒，老師走了過來對我們說：“同學們，下面我來檢查一下你們在家的預習情況。”我心想：這下死定了，我在裏沒有預習。我靈機一動想出了一個好辦法：我可以張開嘴巴，不用發出聲音，反正老師也聽不出我的聲音。於是，我便和同學們一起“讀”了起來。可是到了後來，老師發現我沒有發出聲音便問：“金禹晨，你是不是沒有預習？”“是，是的。”我低下頭吞吞吐吐地說。“在學英語時，你回家一定要做好課前預習，這樣學起來才輕鬆。”“我明白了！” 從此以後，我再也不會濫竽充數了！

讀《成語故事》有感 篇18

以前，我對成語是知之甚少，一度認爲成語是非常枯燥無味的東西，但是自從讀了《成語故事》後，我才感到自己對成語的瞭解太少了，原來成語是這麼的有趣，能帶給人很多很多的知識，不愧是我們中華民族的文化瑰寶。記得《成語故事》中的有一則《驕兵必敗》。

它寫的是：魏相是我國漢朝的一名有名的官員，他當過好多的官。據說，他很小的時侯就讀過《易經》，文章寫得好，也很有見解。公元前65年，匈奴人攻打漢朝，匈奴人打了敗仗，向北方逃去。當時漢朝的皇帝漢宣帝，準備追擊打垮匈奴。那時魏相正當丞相。

魏相對皇帝說：“我聽人家說兵分4種：義兵、應兵、貪兵、驕兵。還說義兵打仗會勝利，應兵一定能克服敵人的進攻，搶寶貝的貪兵不會打仗，驕兵必然會打敗仗。”皇帝聽了覺得有道理，就放棄了追擊的念頭。後來，人們就根據這句話總結出“驕兵必敗”這個成語。讀到這我才發現，魏相的學問真是太淵搏了。他用了寥寥數語就讓漢宣帝知道了驕兵必敗的道理。

但我自己何嘗不是跟漢宣帝一樣？只要做了什麼好事，比如說老師今天誇獎了我，我回家就馬上得意地告訴爸爸媽媽，但是爸爸媽媽聽了後往往只會說：“知道了！”現在想想，真是汗顏。成語故事是我國曆史不可磨滅的一大部分，每一個成語背後都有一個精彩的故事，蘊含了豐富的知識和人生哲理。大家都來讀《成語故事》吧！

讀《成語故事》有感 篇19

我讀了《成語故事》這本書，“半途而廢”、“濫竽充數”“毛遂自薦”三個故事給我留下了深刻的影響。

“半途而廢”這個成語比喻沒有恆心，任務沒有完成就放棄。所以我不能做一個“半途而廢”的學生，我要好好學習，天天向上。

“濫竽充數”這個成語比喻沒有真正的才幹，而在行家裏充數。所以我不能做一個“濫竽充數”的人，而要學有真正的本領，有真才實學。

“毛遂自薦”這個成語比喻自高奮勇推薦自己承擔某種重任。所以我要做一個“毛遂自薦”的人，讓生活鍛鍊自己。

看完了這本書，我要做一個“毛遂自薦”的人，而不要做“半途而廢”和“濫竽充數”的人哦！

讀《成語故事》有感 篇20

人常說，父愛如山，母愛似水。它的彎曲的身體。科學家研究發現，其實吐“絲”的並不是蝮蛇，而是那些獵物，“絲”是紅外線，人和動物無時無刻不在向外放射着紅外線，而蝮蛇頭部的熱感應器能接收紅外線，因而就能準確感知獵物的位置；該我了，我先選了個位置站好，估計了一下離目標的距離，心裏盤算着怎麼走才能找準位置。

在西晉時期，有一個叫樂廣的人，他家牆上懸掛着一張紅色的弓。一天，一位到他家喝酒的朋友，把倒影在酒杯裏的弓誤以爲是蛇，嚇得生了病，吃了很多藥也治不好。樂廣不明白酒杯裏怎麼會有蛇，想了很久，才明白是那張弓的倒影。他告訴了朋友，朋友心中的疑慮 立即消失了，病也好了。

讀了這個故事，我明白了一個道理：我們不能在心中懷有太多的疑慮，而應該想辦法去消除疑慮，而很多事情都是要靠自己的努力去證明的。這讓我想起我平常碰到的一些事情：

我以前不敢一個人在家裏，就算在家的時候，我也要把自己一個人鎖在房間裏，有時候聽到廚房裏的碗輕輕一動發出一點點響聲，我就已經被嚇得縮成一團了！爸爸媽媽回來告訴我，這是風吹動了碗，我這才放心了下來。

前幾天我到同學家玩，不小心手指被門縫夾了，好疼呀，我當時還以爲手指會掉下來，非常擔心，哭了。後來仔細看了又看，才發現原來只是流了一點血而已。於是，我又開心的笑了。

讀《成語故事》有感 篇21

一則成語，少的四、五字，多的七、八字，意思可豐富啦。如果把它寫在文章中，用得好，就好像畫龍點睛。讀了這則成語後，就更深的印在人的腦子裏。

記得在《中華成語故事》中有一則---按圖索驥的成語故事，它講的是春秋的時候，秦國有個叫孫陽的人擅長相馬，並寫了一本《相馬經》。但他有一個兒子卻資質很差，但他很想繼承父親的事業，於是，就將《相馬經》讀得滾瓜爛熟。有一天，他按照書上所寫的特徵去找千里馬，最後發現有一隻癩蛤蟆很象書中寫的千里馬的特徵，並將它捉回去，父親看了，長嘆一聲說道：“你這樣按圖索驥是不行的，要學好相馬的本領，必須多多去看馬，養馬。”這則成語比喻做事死板，不能靈活變通。

讀了這則成語後，它深深印在我的腦子裏。理解了這則成語的喻意，我在以後的學習上要多動腦筋，多注重實踐，不生搬硬套。在做數學題目時要靈活巧妙的運算，這樣才能找出最好的答案。在語文閱讀時，要認真的找出重點的詞句和文章的中心，這樣才能更好的理解文章。

在學校裏、家裏、書店裏、圖書館中，都可以讀到許多書。書充實了我的大腦，纔有了我天天向上的進步。

讀《成語故事》有感 篇22

一個陽光明媚的下午，我讀完《中華成語故事》這本書，它使我感到了古人的品格意志，古人的好學求知，古人的智慧謀略，古人的爲人處事.........其中,我覺得在我心中最精妙絕倫的是一篇莫過於《高山流水》了。

它主要講了春秋時期有名的音樂大師俞伯牙遊歷到川江峽口時，忽然遇到了大暴雨，俞伯牙心有餘感，便拿琴來彈奏起來，突然，琴絃斷了，俞伯牙不禁驚道：“在這荒山野外，難道還有人在聽我彈琴嗎？”（古人認爲琴絃斷了，是有人在聽的緣故）俞伯牙看遠處的一個樵夫在聽他唱歌，便與他攀談起來，聽了那位樵夫的話，俞伯牙認爲他找到了五湖四海知音，便於樵夫結爲異姓兄弟，約定第二年的今天在此見面，轉眼間，那天到了，俞伯牙興沖沖來到長江口，卻不見樵夫。後來打聽才知道，那樵夫早已病逝了，俞伯牙便宣佈他從此再不彈琴。

讀了這個故事，我深有感觸，我沒想到古人的爲人處事是那麼正直，不像社會上的某些人，說他一定會做到，但只是嘴上說說，並沒有做到，如果我們都像他們一樣，社會上就沒有愛，人與人也不會信任，所以，我呼籲社會上各界人士：做人一定要正直，不能作假，一定要說到做到，做個正直的人。

讀《成語故事》有感 篇23

成語是中國語言文字的精華，言簡意賅，意味深長，其中不少還蘊含着許多豐富的歷史知識和傳統美德呢!

中國歷史上流傳下許多成語，每個成語裏又包含着許多故事。比如說“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。<拔苗助長>讓我懂得了做事要踏踏實實，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事裏的那個農民一樣那麼着急，到頭來什麼也沒有做好。

讀了《成語故事》這本書，我不僅學到很多成語和歷史，還認識了很多人，比如黃帝、女媧、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學習，不要學習那些品德高尚的德行，堅持做一個品德高尚的小學生。

讀《成語故事》有感 篇24

假期裏，我讀了一本《成語故事》的書，裏面有一篇《不恥下問》的成語故事，特別讓我深受啓發。

它主要講述了春秋時期，衛國的大夫叫孔圉，他聰明好學，勇於向地位和學識不如自己的人虛心請教，而不會感到丟臉，受到人們的好評。他死了以後，衛國的國君爲了表彰他，並讓後人學習他的好學精神，就賜給他一個“文”的諡號。孔圉那種勤奮好學，爲人謙虛德爾精神真的很值得我們後人去學習。

而我，可沒有他們的勇氣，總覺得向老師請教是一件很丟臉的事情，很少去請教老師。

但看了這個成語故事後，我明白道：向別人請教並不是一件丟臉的事情，而是對知識充滿好奇的態度，是一種很好的學習方法，不管你請教的那個人年長年幼，地位高低，只要他確實能給你啓發，給你幫助，都可以成爲你的老師，都應該向他請教。

讀《成語故事》有感 篇25

我讀了一本《成語故事》，其中有許多插圖，非常吸引人。故事對我們啓發很深，有教育意義。有《八仙過海》，《拔苗助長》，《畫龍點睛》，《老馬識途》，等故事。其中給我印象最深的是拔苗助長這個故事。講了宋國有一位農夫，他每天都要去田裏老動，非常辛苦，這個農夫是個急性子，他每天回家前，都要量一量長了沒有，可是，幾天過去了，秧苗還是老樣子。一天，他想到了一個辦法，於是，農夫把秧苗一棵一棵的拔上來了一點。回家後，他還告訴兒子秧苗都長高了，兒子一聽，覺得很奇怪，於是跑到田裏一看，秧苗全都耷拉着腦袋枯死了。

讀了這個故事，我明白了做什麼事情都不能着急，一步一個腳印，踏實做事。應該每天除草，除蟲，施肥，秧苗才能長大。

讀《成語故事》有感 篇26

一直以來都沒有太多時間和孩子一起讀書，如今孩子上小學了也該多讀些書了，在老師的“親子閱讀”建議下，假期裏我和孩子一起讀了《中華成語故事》這其中有許多不認識的字也有好多不懂的句子，我都給她講解清楚了。孩子很喜歡也提出了不少問題，通過這次閱讀孩子認識很多成語，知道了成語的意思，還從故事中懂得了很多道理，通過這幾天和孩子一起讀書收穫很大。

家長要爲孩子挑選適合他們年齡段看的書，每天抽出一點時間和孩子讀書，書是人類最好的朋友，讀書的好處就不必多說了，要培養孩子養成良好的讀書習慣卻不容易，父母是孩子最好的老師，作爲父母要以自己爲榜樣，循循善誘培養孩子的讀書興趣，更好的引導他們探所知識世界的奧妙。

讀《成語故事》有感 篇27

在這個暑假我讀了《成語故事365》，這本書非常的精彩，這裏面令我最深刻的是“狐假虎威”這個小故事。

它主要講述了：有一隻老虎早上起來，看見一隻狐狸，抓住狐狸說：“ 讓我吃掉你吧”狐狸說“你不能吃我，我是上天派來的百獸之王，不信，你就跟我來上山走一走。”狐狸領着老虎上山了。到了山上，刺蝟看見了百獸之王的老虎，嚇得直跑。老虎因此相信了狐狸的話。老虎就走了。其實，刺蝟怕的是老虎而不是狐狸。這就是狐假虎威的由來。

現在人們用“狐假虎威”來比喻那些小人藉助他人的力量來作威。

看了這篇文章，我們不能學習狐狸的狡猾不能總是吹牛說謊話。但是我們要學習狐狸的聰明才智，在危機的時刻領用自己的才智，用聰明保護自己。

段落我看完了<成語故事365>頁。其中最讓我感興趣的是<鑿壁偷光>和<懸樑刺股>。、<鑿壁偷光>是講以前有一個名叫匡衡的少年，非常好學，很愛讀書，但他家裏很窮買不起書，於是他只好去別人家裏借書，但那個有書的大戶要匡衡幫他幹活才肯借書給他，還限制他白天干活晚上才能看書。於是夜晚，匡衡就拿着書在黑暗的房裏看起書來，但沒光怎麼看呢？他想出個點子在別人家的牆壁上鑿一個小小的洞，這樣光就可以照進來了就能看書了。從此每天晚上他就這樣看書。匡衡發奮讀書勇於進取的精神很值得我去學習。我們現在擁有那麼好的學習環境一定要好好珍惜努力學習。

<懸樑刺股>這個故事訴說了戰國時的蘇秦目不識丁，無所作爲，受到別人的嘲笑，他爲了有所成就便開始發奮學習。每當困了就用錐子猛刺大腿，讓疼痛驅除疲倦繼續讀書。讀到這裏我的眼睛溼潤了，很敬佩他堅強的毅力。想想我平時做事總是三天打魚兩天嗮網。

讀了這本書我受益匪淺。今後我做任何事都要持之以恆。

最近我讀了《成語故事365》這本書。我覺得拔苗助長這個故事講得很有意思，現在我就給大家講講拔苗助長這個故事。

以前，有一個人他的性子很急。有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗後，就希望秧苗立刻長大成熟。他幾次去田裏看秧苗，都沒看出秧苗長高，心裏很着急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長高了嗎？想到這裏，他快步跑到田裏，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就這樣整整幹了一天，他才把田裏的秧苗都拔高了。晚上，他回到家裏高興地對家人說：“我今天辛苦了一整天，總算是幫田裏的秧苗長高了！”

第二天，他的兒子跑到田裏一看，原來綠油油的秧苗，現在全都枯黃了。

讀了這個故事，我懂得了做事要踏踏實實，一步一個腳印這樣才能把事做好。不能像故事裏的那個農民一樣那麼着急，到頭來什麼也沒有做好。

讀《成語故事》有感 篇28

這個暑假我讀了《中華成語故事》，有很深的感受，中華成語故事是文明智慧的源泉，思想文化的結晶。漢語成語，濃縮了中華文化博大精深的智慧，蘊藏着深厚的文化底蘊，是中華民族語言文化中的一枝獨秀的奇葩。在文字表達中恰當地使用成語，能起到畫龍點睛、生動形象、意境深奧的效果，這也是其他語言文字難以比擬的地方所在。

我從“不自量力”的成語中學到了：要正確地估計自己的力量，不能過高估計自己。

我從“大公無私”中學到了：要完全爲集體利益着想，沒有一點私心。也可以指處理事情公正，不偏向任何一方，才能受人愛戴。

我從“懸樑刺股”中學到了“只有刻苦學習才能成爲大器之材。感受很多，不能一一列舉。

一個成語故事往往就是一段歷史，一個傳奇，一個哲理。我要以史爲鑑，學習古人的智慧，時時反省自己，嚴格地要求自己，做一個對社會有益的人!

讀《成語故事》有感 篇29

今天，我讀了《成語故事》一書，它匯聚了古代成語故事及寓言故事。每一個成語都有它的由來和故事。書中介紹了《迷途知返》、《刮目相看》、《望梅止渴》等成語故事。最有趣和意義深刻的故事是《拔苗助長》。

一個農夫見禾苗長得太慢，急得在田裏團團轉，忽然想起了一個辦法，就用力把一棵棵禾苗往上拔，拔得他腰痠腿疼，最後樂滋滋地回到家裏。他女兒聽了這個消息都驚呆了，她到田裏一看，禾苗都枯死了。

看了這個故事，我真爲愚笨的農夫舉止感到好笑。我們要懂得萬物生長都有發展階段，不可急於求成的道理。

讀《成語故事》有感 篇30

暑假裏，我讀完《成語故事》這本書，我感到非常有趣。

我讀了“半途而廢”、“杯弓蛇影”、“背水一戰”等等。其中我最喜歡的是“杯弓蛇影”裏面講的是從前西晉人樂廣請了一位朋友去他家喝酒，第二天他的朋友病了。樂廣去探望他的時候，那位朋友吞吞吐吐的說：“昨天在你家喝酒的時候不小心酒杯裏的蛇被我喝到肚子裏，回到家就病了”。樂廣再來到朋友昨天喝酒的地方，拿了一杯酒，酒裏真的有蛇，樂廣擡頭，看到了牆上掛了一把弓，他把弓拿了下來，蛇不見了。他把真相告訴了朋友，朋友聽了，沒過幾天病就好了。

這個故事告訴了我：疑神疑鬼只會自己驚擾自己。不要被表面現象所矇蔽，就草率的做出結論。一定要多做研究，找出事實真相。

讀《成語故事》有感 篇31

這篇文章主要講了東漢末年有一位叫孔融的文學家，有五個哥哥和一個弟弟。孔融四歲時，媽媽買了幾個梨回來，父親讓孔融先挑。可是他不挑好的，不揀大的，只拿了一個小的。父親見了感到很納悶，就問孔融：“這麼多梨，又讓你先拿，你爲什麼不拿大的呢？”孔融回答道：“大的留給哥哥吃，”父親又問他：你還有個弟弟呢？弟弟不是比你還小嗎？”孔融說：“我比弟弟大，是哥哥，所以弟弟要吃大的。”聽了孔融的話，大家都誇他是個懂得謙讓的好孩子。

讀完這篇文章我懂得了應該怎樣去謙讓別人，孟子說：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”今後我要用一顆善良的心去關心愛護身邊的每一個人，做一個當代的小孔融。

讀《成語故事》有感 篇32

成語可以說是中華漢字的精髓，每個成語都有感人的故事。

“賢良刺股”、“朗恩永火”對我說，要努力學習，“玩物喪志”、“不要學武術”。工作不能“急功近利”，要“有條不紊”。和朋友一起“同甘共苦”，“風雨要同舟”；待人要“與人親切”，不能“心不可測”。

我感謝《成語故事》教會了我這麼多道理！

讀《成語故事》有感 篇33

在這個暑假中我讀了一本書，叫《成語故事》，裏邊有一百一十二個故事，有目無全牛、南轅北轍、鵬程萬里、七步之才等故事。其中我最喜歡七步之才和南轅北轍，先從七步之才開始講。

七步之才講的是曹操原來要讓曹植繼承自己的事業，而曹丕一心想

當皇帝，只在曹操面前說好話，終於曹操同意了讓丕當黃帝。而曹操因病而去世了。曹丕找藉口說在曹操去世的時候曹植的禮儀不當，要被處死，後來曹丕又出了一道題說走七步背一首詩而且要以兄弟爲詩，但是不能出現兄弟二字。曹植邊走邊背，背完正好走了七步，曹丕聽了，免了他得死罪。

南轅北轍的故事講的是一個人要去楚國去，他的一個朋友看見了問他要到哪裏去，那個人說要到楚國去，他的朋友不明白就問：“楚國在南邊，你爲什麼到北邊去呢?”他說我的馬跑的快。”“他的朋友又說：“馬跑的再快，走錯方向也到不了楚國。“那個人又說：”沒事我帶的銀子多。“楚國在南邊他硬要往走。他的朋友又說：”馬跑的越快走的越遠，走得越遠你就越到不了楚國。‘’說玩頭也不回的走了。

讀了這本成語故事我懂得了很多道理。

讀《成語故事》有感 篇34

我讀了鐵桿成針這個故事告訴我只要堅強就一定有收穫、就一定會成功、就一定會勝利。

講李白從小不愛學習常常跑到外面去玩，是一位老奶奶啓發了他，老奶奶要把一根很粗很粗鐵桿磨成針。

這個故事對我的教育啓發很大，就像一把金鑰匙，打開了我愛學習的竅門，在學習上我遇到了不懂的難題就要多看、多練、多思考、多問、多動腦筋就一定能做出來。使我懂得了學習上，要持之以恆就是時時熟看、時時熟記、來不得半點虛僞和驕傲。

我讀了鐵桿成針的故事，使我知道了聰明在於勤奮，天才在於積累。我以後要向老奶奶一樣做事認認真真，做什麼事情都覺得有信心。將來做一個有用的人才，我們明天的生活更美好。