愛國主義讀書活動故事稿（精選16篇）

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在當今社會生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，演講稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編爲大家整理的愛國主義讀書活動演講稿，希望能夠幫助到大家。

愛國主義讀書活動故事稿 篇1

尊敬的評委老師，親愛的同學們：

大家好

我是板橋鎮中心小學五（1）班的學生，我叫xxx。

今天我要給大家講一個故事，故事的名字叫《永恆的造型》。 世上的萬事萬物都是有型的，有先天的，有後天的，千姿百態地呈現在我們面前。今天我要給大家講的這個故事，也是一個造型，一個令人永遠不能忘記的特殊造型，一個人民教師用血肉之軀搭建起來的造型。 故事發生在2008年5月12日。

那天下午2點多鐘，譚千秋老師和往常一樣正在給學生們上課，課堂上安靜極了，同學們正在認真聽講。他們全然不知一場前所未有的災難即將降臨。突然間，先是沉悶轟隆的聲音，接着，教室劇烈地搖晃起來。 地震！ 譚千秋老師意識到情況不妙，他大吼一聲：“大家快跑，什麼也不要拿！快……”同學們迅速衝出教室，往操場上跑。此時，房子搖晃得越來越厲害了，並伴隨着轟隆隆倒塌的聲音，一股股塵埃騰空而起，頓時，什麼也看不清了。 或許是被這突如其來的災難嚇傻了，當譚老師回過頭時，發現班級中還有四位同學還一動不動地站在那兒。衝出去已來不及了，情況緊急，譚千秋想都沒想立即將他們拉到課桌底下。課桌太小，難以遮擋四個學生的身軀，譚千秋就弓着腰，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，用自己的身體蓋着身下的學生……伴着雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬着牙，拼命地撐住課桌，如同一隻護衛小雞的母雞。他的身下蜷伏着四個倖存的學生，而他張開守護翅膀的身軀定格爲永恆。

5月13日22時12分當搜救人員從教學樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最後一塊水泥板時，所有的搶險人員都落淚了。“我們發現他的時候，他雙臂張開着趴在課桌上，後腦被樓板砸得深凹下去，血肉模糊，身下死死地護着四個學生，四個學生都還活着！”第一個發現譚老師的救援人員眼含熱淚，他說，譚老師誓死護衛學生的形象，是他這一生永遠忘不掉的。

譚千秋老師用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責任的師德靈魂。他用自己的英雄壯舉，詮釋了什麼是爲人師表；他在那突發災難來臨時的瞬間造型，樹起了一座在人們心中永不倒塌的豐碑！ 我相信，大災之後有大愛，大愛之後是大福！同學們讓我們永遠記住這樣一位值得敬愛的老師，記住這樣一個感人至深的故事，記住這樣一段刻骨銘心歷史，記住這樣一個永恆的造型。

謝謝大家，我的故事講完了。

愛國主義讀書活動故事稿 篇2

尊敬的領導及各位同仁：

上午好！

承蒙“湖湘讀書會”的擡愛，今天有幸站在這個舞臺上來談談我的讀書生活。實在慚愧，跟在座的各位比起來，我肯定不是一個最愛讀書的人，也不是一個讀書讀得較好的人，充其量而言，我僅僅只是一個喜歡讀書的人而已。

歲月匆匆，回想這麼多年流逝的求學生涯及工作經歷，如果要說，我在工作與生活中，收穫了什麼快樂或小小的成就感，那麼，這些快樂與成就感基本與讀書有關。

初三畢業那年，是《汪國真詩選》流行的時節。我不但一口氣讀完了《汪國真詩選》，還在那個暑假，模擬汪國真的詩體寫了整整一本詩集。詩集的名字叫《畢業，送別我的朋友》，當我將詩集送給同學和班主任老師看的時候，他們都莫名驚詫，怎麼我一夜之間就成了一位小詩人了。聆聽老師和同學的誇獎，我第一次爲自己有這樣一份寫作才能而自得。

愛國主義讀書活動故事稿 篇3

尊敬的各位領導、評委老師、朋友們：

大家好！

我是來自發改局的趙溪潤，今天演講的題目是“天行健、君子讀書當以立命”。

天行健，君子以自強不息，是《易經》中的一句話，意思是，君子應像天宇一樣運行不息，即使顛沛流離也應不屈不撓。援引這句大家耳熟能詳的名句作爲題目，就是想在這裏跟大家分享一下讀書的目的，探討一下讀書的功用。

總角聞道，弱冠受禮。我們從小到大讀過很多書，有讓我們金榜題名完成學業的課本，也有讓我們秉燭夜讀餘音未了的小說；有書櫃裏頁面範黃，散發着桐油味的舊書，也有從父親懷中掏出的，飄着墨香的新書；有溫婉柔情的詩歌，也有蕩氣迴腸的傳記；有色彩斑斕的小人書，也有浩如煙海的材料……總之書籍啊！總能給我們帶來知識，帶來歡樂，帶來關於讀書的美好回憶。且不說書籍能給人以力量、示人以方向，單憑那些讀書時帶給我們身臨其境的體驗，就應該感謝作者，感謝那些將文字鐫刻在紙上的印刷工人。

三十而立，幾近不惑。我們是否仍然將自己浸淫在書籍之中，享受着讀書的樂趣呢？也許我們早就沒身於無止境的迎來送往，也許我們早就習慣了在電腦前漫無目的的點擊，或者是在給孩子輔導功課的時候，才重新拿起書，複習着小學的四則運算、初中的生物地理。我們可以忘記孩提時小人書帶給我們的無盡幻想，可以忘記中學時在被窩裏看小說，爲古人憑弔的情形，也可以忘記大學時徜徉在圖書館的書架間隨意翻閱時的愜意和享受，忘不了的是讀書時的那份恬然和淡泊。

此刻我們不禁要問：

讀書到底是爲了什麼？

記得大學國文的最後一節課，老師讓我們每人講一句話，當時我說：讀《論語》，義理交於胸；讀《道德經》，自此不再爭論。莊子說：吾生也有涯而知也無涯。在我們人生的道路上，有許多困惑，有時也會迷茫，讀書讓我們辨清方向、認清自己，在“義”和“利”的天平上找到道德的砝碼。這時，讀書就是爲人生的航行點亮燈塔。

讀書爲了什麼？

腹有詩書氣自華，愛讀書的人總能受人尊重，被人敬仰。這時，讀書也是爲了更好的生活。一本好的書，猶如一彎溪水，滋潤在生活的土地上，讓生活的田野開滿幸福之花。所以要讀書，更要讀好書。

讀書爲了什麼？

對於在座的我們而言，讀書更是爲了立命。我們肩負國家的未來，更肩負着建設隆德的重任，讀書不僅應當是我們的愛好，更應該是我們的使命。北宋黃庭堅說：士大夫三日不讀書，則義理不交於胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。所以我們不單要好讀書，讀好書，還要會讀書。周恩來同志說：“加緊學習，抓住中心，寧精勿雜，寧專勿多。”就是對我們讀書的最好指導。“問渠那得清如許，爲有源頭活水來”。當我們在工作上找不到依據，在創新上沒有着力點的時候，書籍就是我們力量的源泉。

天行健，君子讀書以立命。在這“十二五規劃”開局之年，在這新一輪西部大開發吹暖寧夏，吹暖我們這個18萬人口的山城之時，當我們這些學子懷着滿腔熱血，回到這片生我們、養我們的土地上時，建設隆德、發展隆德就是我們的使命。爲了這個使命，幾代人爲之付出了心血；爲了這個使命我們這一代人應當以更加昂揚的鬥志、更加先進的理論、更加淵博的知識爲之奮鬥。我們之所以讀書，就是爲了立這個“命”！這個祖祖輩輩的“命”！誰讓我們生在這土地上，又如此的熱愛着她！

天行健，君子讀書以立命。讓我們相信，隆德因文化而厚重，因我們“讀書立命”而更加輝煌！

愛國主義讀書活動故事稿 篇4

尊敬的各位領導、老師：

大家好!我演講的題目是《品味書香放飛夢想》。

莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。生活裏沒有書籍，就好像沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀”。讀書能讓你從無知變得聰明，從幼稚走向成熟;能讓你的內心從貧瘠變得豐富，從枯燥走向寧靜，更能讓作爲教師的我們尋找到一份不同以往的自信。

“書到用時方恨少”，作爲一名小學生而言，“書必讀，必讀書”是至關重要的。記得我在執教《再見了親人》這篇課文時，志願軍爲了抗美援朝在戰場上付出了血的代價，體現出了中朝兩國人民之間的友誼。有學生這樣問我：“爲了體現友誼就要付出血的代價嗎?志願軍爲什麼一定要抗美援朝呢?”我一無所知，尷尬得無地自容。閱讀了大量的書籍後才得知：這是因爲朝鮮離中國很近，如果朝鮮戰亂，會威脅中國的安定，爲了保衛國家，同時也是爲了支持正義而幫助朝鮮。從書中我還知道了：美國爲什麼要出兵朝鮮等一系列問題。是書給了我答案，解除了困惑，點亮了心燈。看來，只有多讀書，才能在課堂上游刃有餘，遇到問題，纔不會感到束手無策。只有多讀書，以知識充實大腦，用智慧澆灌思維，才能得到學生的認可，才能獲得教學的自信。只有多讀書，才能豐富自己的教學語言，以新穎的見解、真摯的情感，叩響學生的心絃。

“書籍是朋友，雖然沒有熱情，但是非常忠實”，所以，我認爲只要是提高專業水平、綜合素質、豐富知識儲備的書，我們都應該廣泛涉獵。在不斷汲取知識的同時，更增長了駕馭知識的能力，讓所有的知識都爲我們的專業服務。正所謂：“採衆長，釀百家蜜;求廣博，讀萬卷書。”

“書中自有黃金屋，書中自有我所求”，書籍成了我生命的主心骨，讀書成了我生活的主旋律。讀書使我自己逐漸地充實起來，讓我學到了很多的教育新理念新方法，爲我的教學工作打開了一扇希望之門。讀書也開闊了我的視野，讓我學到了很多專業以外的知識，使我的課堂也變得更加生動、豐富起來。現在我越來越覺得讀書成了我的需求，我會主動地去找自己喜歡的書來讀，來豐富我的業餘生活。蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》、陶行知的《陶行知教育名篇》，魏書生的《班主任工作漫談》等書籍都成了我的朋友。閱讀中我不僅學到了他們成功的教學經驗，讓我感受更爲深刻的，就是他們對教育的熱愛與癡迷，他們對教育的理解與剖析，他們強烈的民族責任感和對事業執着的追求，一直在激勵着我前行。

《給教師的100條建議》這本書中每一條談一個問題，既有生動的實際事例，又有精闢的理論分析，帶給我極大的啓發和感觸。書中指導教師：如何應用分配時間，如何掌握教育技巧、如何與學生交流等等，在閱讀的時候，我把這些理論和自己的教學實踐結合起來，仔細揣摩其中的深刻含義。啓發就是：教書的重點不是教知識的多少，而是教學生學習的方法和技巧，以及培養學生的興趣和愛好。在他的指引下，課堂中我努力創設各種情境，引起學生的驚奇、興趣、疑問、新鮮，使整個教學過程始終有一種吸引力，吸引學生積極地投入到學習中，主動去獲取知識。

《班主任工作漫談》讓我知道了如何去科學、民主地管理班級，在班級管理中，絕不能千人一面，應因材施教;面對“後進生”絕不能放棄，而應採用靈活的育人方法;寬容學生的過失，堅持讓每一個學生得到發展;班主任應少埋怨環境，多改變自我，纔是名副其實的班主任!

一本《陶行知名篇精選》使我走近陶行知，也讓我體會到他的精神所在。他“教學合一”的觀點，他“捧着一顆心來，不帶半根草去”的情懷，他“蹲下身子辦教育”的思想，他“不能捨身試驗室，亦當埋骨邊疆塵”的大丈夫豪氣，正是陶行知精神的具體體現，這些都將成爲我的追求。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”豐富的知識與廣博的學問，並不是一朝一夕就能擁有的，我們更要堅持讀書，持之以恆纔會有所成就。

“讀書破萬卷，下筆如有神”。書讀得多了，思路就像泉涌，下筆也就輕鬆多了。以前準備演講稿時，我承受着巨大的壓力，不知從何處下手，心裏有東西就是寫不出來。而我現在經常會把讀書的體會、教學的反思、生活的感悟寫在博客上。我的博客內容有：校園動態，主要記錄學校日常發生的事情;他山之石，是借鑑別人的方法來提高自己;心海拾貝，是從別人的文章中吸收對自己有用的知識;成長日誌，是把工作中的點滴記下來，隨時進行反思;還有家長平臺、學生天地等等，這些都是對讀書結果的總結，思想的整理，內容的概括，思維的培養，不僅可以和大家一起分享讀書的心得，更重要的是無形中提高了自己的能力，爲教學工作打下了堅實的基礎，爲專業水平的提高、發展添磚加瓦。閒來無事的時候，輕輕打開，看着自己的悄然變化，回憶着生活中點點滴滴，猶如在品一杯清茶，讓我久久沉浸在幸福與感慨之中。

讀書，能拓寬我們的眼界，獲得豐富的知識;讀書，能使我們明白做人的道理，更好的教書育人;讀書，還能提高我們的閱讀能力，養成良好的學習習慣。正所謂“知識的力量是無人能敵的，只要擁有知識，就能擁有極大的財富。”讓我們從讀書中去感受城市喧囂的一片寧靜!讓我們的心靈在書籍的海洋中得到洗滌!讓我們虔誠地去接受那些偉大心靈的震撼吧!讓我們大家一起熱愛讀——書——吧!

我的演講到此結束!謝謝大家!

讓我們多讀書、讀好書，一起在書的海洋裏暢遊吧!

愛國主義讀書活動故事稿 篇5

親愛的老師、同學們：

大家好，在演講之前，我先給大家講個名人小故事：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。爲了搶救書籍，他險些葬身於火海。而事後他卻說：“書籍一面啓示着我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘裏站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘裏，我就要被愚蠢和下流淹死。”yes，knowledgeisthemind’seye！知識是心靈的眼睛，今天我演講的題目就是我爲人師，情在書香！我是來自財經與管理科的一名普通的專業課代課教師，我叫聶春嬌，能夠成爲一名教師，整日與書籍相伴，時刻感受知識的氣息，我感到十分的榮幸與自豪。說到讀書這個話題，記得我們敬愛的溫總理在與網友的一次交流中曾這樣說過：“知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望。”這是多麼語重心長而富有哲理的一段話啊！是的，讀書能給人予力量、讀書能給人予安全、讀書能給人予幸福，讀書更能給我們當今年輕一代人予希望。身爲一名教師，只有讀書才能讓自己乘上時代的風帆，只有讀書才能夠讓自己的職業生輝，只有讀書才能給學生更好的指導。我的專業是電子商務，我熱愛我的專業，更榮幸的是我成爲了一名電子商務專業課教師。代電子商務專業課已經三年了，記得在剛剛從教的第一年，爲了提高專業課水平、豐富專業理論知識、提高授課質量，我決定將有關於電子商務的核心基礎課和專業課全部重新溫習一遍。憑藉對電子商務專業的熱愛和對教育的執着追求，我利用課餘時間讀了很多與電子商務專業相關的書籍，讀了這些書後我總結了一些自己的讀書小方法，現與大家分享一下：

第一、讀書要樹立一個良好的心態

以我個人爲例，在剛開始讀書的時候，我採取的是精讀的方式，書讀的很慢，也有很多讀不懂的地方，遇到不懂的地方我便顯浮躁起來，書讀到這裏此時如同錄音機乎卡了帶而進行不下去。然而幸好爲了完成學習目標，我下意識的鼓勵自己：“這個地方不懂沒關係，先記下了，接着往下看，先完成數量上的目標。”就這樣我堅持的帶着疑問的讀了下去，然而讀到了後面的知識內容後，我奇蹟般的發現了以前前面不懂得地方竟然豁然開朗了，這或許就是知識學習的循序漸進性的奇妙之處。這時再回想，如果遇到難題那時我果真卡了帶而放棄閱讀，或許對這門課程的學習就永遠都停止了，我也無法感受到學習知識的循序漸進的樂趣了。

第二、讀書要有祥有略

我們一生當中要讀的書很多，但我們卻沒有精力將每一本書都去仔細閱讀和反覆揣摩。所以我們在讀書過程中應當祥有略。在這些方面我總結了以下心得體會：重點詳讀、非重點略讀；難點詳讀、易點略讀；新點詳讀、舊點略讀；陌生點詳讀、熟悉點略讀；與自己研究方向相關詳讀、與自己研究方向無關略讀。着名數學家華羅庚讀書的方法就與衆不同。他拿到一本書，不是翻開從頭至尾地讀，而是對着書思考一會，然後閉目靜思。他猜想書的謀篇佈局，斟酌完畢再打開書，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書時間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至於使自己淪爲書的奴隸。

第三、讀書要有選擇的讀

在當今經濟迅速發展、知識信息爆炸的時代，面對如此琳琅滿目的書籍，我們應該如何來選擇呢？尤其是我們學校的孩子們比較年輕，我們又應當如何指導他們來讀書呢？我想學生在校階段最重要的是牢固掌握專業課基礎知識，爲將來的發展打下堅實的基礎。於是我上的第一節課的內容就是向同學們介紹專業學科體系，羅列專業課程，以幫助同學們有選擇性的讀書。與此同時，我還向同學們推薦好書。爲了提高同學們的讀書興趣，在推薦哈佛大學曼昆教授的《經濟學》時，我先向同學們提出了這樣一個問題：那就是“你能用經濟學的原理解釋爲什麼野生的大象會面臨滅絕，而私家養的豬卻繁養得很好嗎？”如果您想知道問題的答案，那麼請查看曼昆教授的《經濟學》這本書吧！

開卷有益，博覽羣書不但可以讓我們知識淵博，身心得到陶冶，還能讓生活充滿情趣。就拿社科類書籍《溝通的技巧》這本書來說吧，他教會了我們好多的溝通技巧，比方說如果一個人在回答你的問題時眼球向左轉代表着他說的是真話，如果眼球向右轉則他說的是假話，因爲眼球向左轉代表着回憶，而眼球向右轉則代表着想象；又比方說當客人與你談了一段時間話了，他口上說“你忙吧，我要走了！”，而這時如果你不知道他是否真的要離開，那麼你可以觀察他的手勢，如果他的手心向下代表着他真的很忙，急於離開，這時你最好是起身送他，而如果你觀察到他的手心向上，則代表着他心口不一，其實他還想聊會兒，只是怕你忙，耽誤了你的時間，這時你便可以留他說：“我沒什麼事，再聊會兒吧！”這會讓對方與你溝通起來感到很舒服。溝通的技巧很多，又如男女同志在對話時眼睛應如何看對方最爲恰當？隨便移動眼珠不好，這樣會顯得太隨意，而如果死盯着對方的眼睛也不好，會出現談話很尷尬，那究竟怎樣看對方最合適呢？記住是看對方的左面的臉部位置最佳，這樣既不會顯得隨意，也不會顯得尷尬。聽到這裏，您感到很有趣吧？是的，書籍不但教給我們知識，更能給我們帶來歡笑和幸福！爲我們生活帶來無比的樂趣！使我們的生活更加的多姿多彩！手裏捧着書籍猶如捧着開心果、猶如捧着幸福花，總是讓人樂於其中且享受其中！現階段，我們經常在年輕人的口中聽到這樣一個詞彙，那就是“迷茫”，我想對這些年輕人說如果你迷茫的話，那麼就請讀書吧，因爲敘利亞有一位哲人曾說過“知識能使你增加一雙眼睛”，那麼有了這雙眼睛你將越看越遠，不再迷茫。正所謂“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲”，讓我們抓緊一切時間，趕快讀書吧！而身爲人師的我，雖不可能成爲一個書庫，但我卻願做一把鑰匙，爲同學們打開知識的寶庫，引導同學們走向知識的海洋！謝謝大家！我的演講完畢！

愛國主義讀書活動故事稿 篇6

親愛的老師、同學們：

我今天演講的題目是《與書共舞，體驗教育幸福》

幸福，無疑是一種體驗，教師的幸福是什麼哪？是能夠體驗到教育的幸福。

也許有老師疑惑了，今天演講的內容不是讀書嗎？你怎麼說到幸福上去呢？別急，請聽我慢慢說來。

孟子說：“君子有三樂，而王天下不與存焉。

父母均存，兄弟無故，一樂也；仰不愧於天，俯不怍於人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。”對於前面兩種快樂幸福，想必很多老師都能體驗到，但是第三種呢？像我們這類面上中學的老師，能有“得天下英才而教育之”的感受，想必少之又少。

我們“起得比雞早，睡得比狗晚，幹得比牛累”，從早上6點工作到晚上10點，天天不是備課，上課，改作業，就是坐班，開會，連沒有晚自習的晚上還得要早早到教室，

安頓學生，找學生談話，天天得提起百分精神看着那些調皮搗蛋鬼，就怕他們搞出一件事情，讓你飯也吃不香，覺也睡不好。

而學生呢，面對你的教育，不以爲然，我行我素。

辛苦的付出得到的竟然是“我們不喜歡你這個老師”。

這樣的生活，我們能夠算“得天下英才”嗎？我們能夠體驗教育的幸福嗎？不，不能！

這樣的生活很累很累，這是我在做老師，做班主任後非常強烈的感受。

面對你天天辛苦付出的學生，體會不到半點的幸福，感覺的只有無盡的疲憊，無盡的煩惱，這樣的感覺讓我覺得可怕！我還很年輕，我以後的教育教學道路還很長很長，

體會不到教育的快樂幸福，我整個的人生幸福又何在？作爲教育者，我都是滿心疲憊，我怎麼能夠培養出身心健康的學生？

我教書是爲了什麼？語文是什麼？教育是什麼？什麼樣的教學是理想的教學？什麼樣的教師是理想的教師？怎麼樣才能讓學生接受我的教育？我的幸福在哪裏？……對所有這些，我曾經痛苦地思索過，曾經力求尋找出一個“放之四海而皆準的”的模式。

愛國主義讀書活動故事稿 篇7

親愛的老師、同學們：

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”從小我就喜歡讀書，喜歡沉醉在書的世界中，尋找快樂，獲得滿足。

沉醉在書的世界中，我認識了你，無畏的勇士，荊軻，一個被千千萬萬的中國人所讚頌的勇士；一個永遠留在人們心底的英雄。荊軻，面對燕太子的遲疑，你怒叱“今日往而不返者，豎子也。”荊軻，你本不是一個詩人，甚至你也不會作詩，然而，在一個特定的歷史場合，你有感而發的即興作品，卻成了千古絕唱，“風蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返。”你毅然登車離去，去完成你的使命，秦王殿前，十二歲殺人的秦武陽驚慌失措，而你顧笑其曰：“北蠻之鄙人，未曾見天子，願大王少假借之，使畢使於前，圖窮匕現，你追趕秦王，欲迫其就範，羣臣盡失其度。你被秦王八創之後，仍無所畏懼，箕踞大罵秦王的殘暴，縱然青史成灰，但你的無畏永留我的心中，你，是真正的英雄。

沉醉在書的世界中，我認識了你，豪放的詩仙，李白，一個才華橫溢的詩人；一個視名利爲糞土的人間仙人。李白，看慣了你斗酒詩百篇的才華，聽慣了你戲弄權臣的故事。你愛國家，“願將腰下劍，直爲斬樓蘭。”可惜，玄宗雖愛你的才華，最終卻敵不過不絕的絮語流言，而你猶如一個在球場馳騁的英雄，當黑哨將你紅牌罰下，你乾脆上演了完美的個人表演，“天生我材必有用，千盡散盡還復來。”是你對前途的自信；“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”是你對仕途的樂觀。面對名利與金錢的誘惑，你卻選擇保存尊嚴，“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏。”你帶着你的狂蕩不羈，遊玩山水之中，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”這不僅是你對大自然神奇力量的讚歎，更是你奔放思想的宣泄，你瀟灑豪放不僅征服了詩壇，更征服了那個時代。

沉醉在書的世界裏，我認識了你，忠誠的愛國者，魯迅，一個爲了國家而不斷改變志向的人，一個見解獨到、矢志前進的革命者，你惜時，“時間就像海綿裏的水，只要願意擠，還是有的。”你堅定，“其實地上本沒有路，走的人多了，便成了路。”在那個黑暗的時代，你以筆爲劍，把國人遮羞的彩飾，一層層剝離，只剩下赤裸裸的愚昧守舊的靈魂，雖然你的筆是冷的，但你的心是熱的，你用你的文章，劃開陰霾，尋找光明，讓大家真正看到國家的出路，你的志向一變再變，但始終不變的是那顆“橫眉冷對千夫指，俯首甘爲儒子牛”的愛國之心。生命或許已經消失，但你那顆愛國的心仍不斷跳動。

沉醉在書的世界裏，我們從中尋找快樂，獲得滿足，我願付出餘下的所有光陰，唯求書香一縷，得快樂一生。

愛國主義讀書活動故事稿 篇8

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！莎士比亞曾經說過：“書籍是全世界的營養品。”所以，今天我演講的題目是：“我愛讀書！”

書是人類進步的階梯。古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是人類精神的糧食，它在我們的生活中扮演着一個極其重要的角色。之所以說它重要，是因爲它無時無刻不存在於我們的身邊，充斥在我們的周圍。但是，有些人卻不知道讀書到底是爲了什麼。我覺得讀書的好處之一就是調整心態。不管生活中我們遇到怎樣的大喜大悲，都能保持一個平和冷靜的心態，做好充分的思想準備去面對它。高興的時候，不要得意忘形；失意的時候，不要過分悲傷。高爾基說：“書籍使我變成了一個幸福的人。”閒暇的時候，我們也不妨讀一讀書，通過讀書，我們從書體會到博愛，感受到真情；我們從書中認識到歷史的更替，社會的變革；我們從書中學會思考，提出有價值的問題，學會成長。

讀書活動演講稿我愛讀書，因爲書讓我增長了知識：我知道了我們祖國悠久的歷史文化；知道了當今社會科學發展的突飛猛進；知道了我們中國的強大。我愛讀書，因爲書豐富了我的情感世界。我同情小凡卡的不平凡命運；我關心阿廖沙酸甜苦辣的生活；我敬佩晏子巧答楚王的機智勇敢；我欣賞宋慶齡、華羅庚那種愛國的精神；我喜歡林海音求知的慾望；我痛恨外國列強在我們中國的土地上爲所欲爲，無法無天！我愛讀書，因爲書幫我樹立了遠大的理想，有許多人爲了自己的理想努力着，奮鬥着。馬克思爲了寫《資本論》花了約40年的時間；錢學森爲了回國爲國家做貢獻，而不惜忍受牢獄之苦；江姐、劉胡蘭、董存瑞等一個又一個英雄人物爲了新中國的成立而拋頭顱、灑熱血。這些人爲了自己的理想而不惜一切代價，他們都是我的榜樣，是他們幫我樹立了遠大的理想，爲中華之崛起而讀書，爲21世紀的新中國而讀書！

書籍是知識的海洋，一個人如果不讀書就像一個沒有靈魂的軀殼一樣。所以，同學們，多讀書吧！爲了我們的祖國越來越強大，讀書吧！我的演講到此結束，謝謝大家！

愛國主義讀書活動故事稿 篇9

生活裏沒有書籍，就好像大地沒有陽光;智慧裏沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。只要我們肯讀書，就可以汲取幾千年人類智慧的精華。牛頓從小酷愛讀書，在研究了前人著作的基礎上，他發現了萬有引力定律，從而成爲一名偉大的科學家。試想，假如沒有書籍傳播前人積累的知識，在當今時代，還會有遨遊太空的衛星和宇宙飛船嗎?!還會有讓我們瀏覽奇妙網絡的電腦嗎?!

在浩瀚無邊的書海中，魚龍混雜，良莠難辯。在書的社會裏，居住着貴族，也居住着庶民，既有善者，也有惡棍。這就要求我們在讀書時要擦亮雙眼，“取其精華，去其糟粕”，即：要讀書，讀好書，讀益書。

世紀老人冰心說“讀書好，好讀書，讀好書。”這是一句至理名言。讀書能讓我們享受到無限的“樂趣”。有的書像陳年佳釀，百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗，漸入佳境;有的書像一枚青青的橄欖，苦澀後現清香……翻開一本好書，聞着它淡淡的墨香，與李白一起欣賞唐朝的明月;與蘇軾一起領略“大江東去，浪淘盡”的豪邁;與俄羅斯文學巨匠一起踏着西伯利亞紛飛的大雪……上下幾千年，縱橫幾萬裏，穿越時空的隧道，與精英們一起分享精神的盛宴，這是一種多麼美妙的情形啊!

書是我生活中必不可少的好朋友，我在書的海洋裏漫遊，從中得到了莫大的快樂，更使我的知識面也寬廣了不少，在生活中，書還幫了我不少的忙呢。

記得有一次星期天，我在家裏做作業，鄰居家的小孩到我家來玩。我的作業還沒完成，就讓他自己先玩。他玩了一會兒，竟然端起我的墨水瓶來了，他那麼小，萬一打翻了瓶子可就不得了了，我趕忙連連擺手：“別玩墨水啊……”

話還沒說完，小手已然把放在桌角的墨水瓶打翻了，墨水全灑在了小孩的淺色襯衣上，他驚叫起來，嚇傻了，接着竟哇哇大哭起來。我急得六神無主：可怎麼辦那?闖禍了!我連忙跑到水龍頭前去洗，可是使盡力氣，墨漬怎麼也搓不掉。

正急得沒主意的時候，我的目光無意中落在了放在桌子上的《知識雜誌》一書上。我一拍腦門，不是剛看過嘛!上面介紹過，衣服上沾上了墨漬，可以先用飯粒塗在墨漬上用勁搓，在浸到肥皂水裏洗，然後用乾淨的水漂清就洗去了。我何不實踐一下呢!於是，我一把拉過了被墨水弄污了的襯衫，跑到廚房裏，拿來了一勺飯，倒在污漬處，然後用力搓啊搓。

過了一會兒，墨跡果然淡了，再使勁揉搓一會兒，墨跡只有銅跡大淡淡一塊了。我用肥皂水和清水沖洗了一遍並絞乾後，交給了鄰居小孩說：“回去曬曬幹就基本看不出印跡了，可以穿了。”他瞪着驚奇的眼睛問我：“你怎麼知道米飯能洗掉墨漬呢?”我得意地說：“書告訴我的唄!”

讀書使我增長知識，正因爲有了書，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因爲有了書，我才發現世界有這麼多的故事，有這麼多的人。

愛國主義讀書活動故事稿 篇10

老師們，同學們：

大家好，在我今天演講之前我想問大家幾個給我問題：書中我們學到了什麼?這是一個值得我們反思的問題。再一個，我們真正品讀過的書有多少?我們能否在書海中遨遊，激起一波又一波的浪潮;作爲當代中學生的我們是否意識到腦中的知識非常匱乏，就以上兩個問題，我將給大家做出個解答。

在解答之前，給大家講個故事。魯迅先生是大家非常熱愛的文學家。據說他在南京江南北師學堂求學時，因考試成績優異，獲得一枚用金子做的獎章。他爲了讀書，而把這枚獎章拿去賣了。買回了幾本喜歡的書和一串紅辣椒。每當晚上讀書感到又寒又困時，他就把買來的紅辣椒放在嘴裏咀嚼，以便驅寒和解除睏意。大作家就是用這樣的方法來看書的。

我們有沒有認真的想過，從小學到現在，我們讀過多少本書?有沒有像魯迅先生那樣讀書的?是不是一天到晚都抱着武俠小說看個不停，還是整天爲言情小說哭得死去活來?朋友們，這樣的生活狀態會消磨我們的鬥志的，放下你手中小說，去讀經典文學或者名人作品，你還可以學習各科知識，爲自己充充電，以後進入社會，這些知識有用得到的時候。四大名著你讀過幾本?中華文學博大精深，你理會了多少?我們不能荒廢老祖宗給我們留下的文化遺產。讓我們一起穿梭在書的海洋中，蕩起一波一波浪花，給自己增添一分色彩。

而如今，我們身處衣食無憂的時代，對於讀書，失去了先輩們的那般激情。爲什麼我們擁有那麼大的`一個寶庫?並且擁有那麼舒適的讀書環境?可就是寥寥無幾的幾個人在圖書館裏閱讀，也許現在我們還不能夠懂得讀書的重要，當我們懂的那一天，才發現我們已經老了。已經不能回到那個求知的年代，試想想這樣的人生我們能回味什麼。

我們應該拯救那些被網絡遊戲抹殺靈魂，應該斬掉那根玩世不恭的莖。應該找回那個生活充滿無限渴望的自己;我們一起去圖書館那個大寶庫裏尋寶吧。一個人的一生是學習的一生，是在知識的海洋裏遨遊的一生，是在學海中游泳的一生。那麼是不是人人都能在學海中游泳呢?在學海中游泳是不是一件簡單的事呢?

在學海中游泳需要--勇氣，試想一個沒有勇氣的人怎麼敢在學海中游泳?只有下定決心，立志成才的人才能有勇氣縱身跳進知識的海洋，在學海中學會游泳。卡爾，馬克思五十四歲到俄國遊學，他的母語本來是德語，可是爲了傳播他的思想，他鼓足勇氣，不知老之將至，決心學習俄語，並且用俄語寫文章發表在俄國各大報刊上有效地傳播了他的共產主義思想。

在學海中游泳需要--毅力，試想一個沒有毅力的人怎麼能夠在學海中撐下去?書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟，在學海中游泳需要很強的毅力，在求知的道路上沒有平坦的大道，在知識的海洋裏不是一帆風順的，只有不畏艱辛，勇於劈風斬浪的人才有希望到達勝利的彼岸。上世紀代有一個姑娘名叫張海迪，她高位截癱，醫生診斷她頂多再五活年。可是張海迪並沒有被病魔嚇倒，她熱愛學習，在學海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等學府，讀完了本科讀碩士，讀完了碩士讀博士，現在成了一位知名學者和企業家。張海迪大姐的學習毅力難道不是我們學習的楷模嗎?

在學海中游泳需要--技能，在學海中游泳要有游泳技能，也就是學習方法。現在獲得知識的渠道很多，在學校裏從老師那裏獲得知識，在家裏從父母那裏獲得知識，也可以從電視裏獲得知識，也可以從電腦裏獲得知識。但要想真正獲得有用的知識還是需要技能的，不然就會知識很凌亂，在大腦裏不能留下永久記憶。那麼學習的技能是什麼呢?那就是重複，記住重複是學習的母親;那就是勤奮，記住天才是百分之九十九的勤奮加百分之一的聰明。不要以爲老師講過了，爸媽說過了，電視放過了，電腦查到了，你就有知識了，其實知識並不是輕鬆就可以獲得的。

在學海中游泳需要--愛心，一個有愛心的人才知道學習的重要性，才知道爲誰而學。有些學生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老師的百教不煩，好像他是在爲父母學習，爲老師學習，而不是爲自己學習，更不用說爲國家富強學習，如此怎麼能在學海中游泳而獲取知識呢?所以，在學海中游泳需要愛心。愛心可以讓你知道報答，愛心可以讓你關愛他人。實際上，在學校你有愛心就會和同學們相互學習，講究討論，共同進步。

學海無涯，讓我們在學海中游泳吧，讓我們鼓足勇氣，磨練毅力，掌握技能，帶着愛心在學海中暢遊吧。

遊在“書海”中或者已經在裏面的同學們，今天，我站在這片蒼茫大海中的瀟瀟浪濤上，爲你們演講：

“書”，從一個簡簡單單的名詞變爲影響人們一生的前提，這是多麼渺茫的機率，多麼驚人的變化。如今，哪怕是仙山瓊閣、曉風殘月，也能被一些充滿神奇誘惑力的文，絲毫不剩的展現在眼前。書，就好比是一座橋，這邊是我們，那頭是世界。

古至今，到處都擁有“書”的存在，舊社會沒有通訊工具，人們又極少出行，便只有面向那些生動的文，那一頁頁枯黃的紙張。上面不是死屍般無味的文，而是趣味無窮的情感與外面世界的美麗!

有好壞之分的，我相信，這裏的所有人，都知道好書的價值，壞書的危害。理所應當，我們只有通過閱覽好書，纔會是意義非凡的······

不希望“書中橫臥着整個過去的靈魂”成爲一句沒有用處的話，難倒，這不足以打動一切嗎?也許“書是唯一不死的東西”，我同意並且相信這些哲理，一本好書，完全可以做到這些。只要“讀書”，當然可以“破萬卷”，在別人眼裏，自然是“下筆如有神”的了。

學校裏面的圖書館始終是我們獲得知識的源頭，如何利用圖書館裏的書籍來充實我們的大腦。我們應當合理的安排自己的時間去圖書館學習，有效的利用裏面的信息資源，應當明確自己去圖書館的目的，不能盲目的跟隨他人，自己主觀意識的進去學習。學校幾年裏，如果沒有經過圖書館是妄讀了幾年大學，如果去了沒有獲得豐富的知識，那是浪費資源。

在我們學校，有一個很大的圖書館，裏面的藏書百萬。無論古今中外，還是天文地理，各式各樣的書籍琳琅滿目。就像融會成書的海洋，讓豐中學子在書海中遨遊。

同學們， 永遠不知道書的用處有多大，但我起碼知道，人的一生，可以掌握在一本好書的手裏，也可以墮落在一本壞書的身下。拒絕讀書，等於自行毀滅。天哪，你們應該掂量一下“書”的重量了!

“品味書香。文化豐中”的演講已經結束，可我憧憬着：書海的這股浪潮，永不泯滅!

愛國主義讀書活動故事稿 篇11

親愛的老師、同學們：

有人說讀書是一種浸潤：洗去一身疲憊，留下滿腔書香；也有人說讀書是一種享受：享受陽光明媚，享受空氣清新，享受歷練深邃。

而我還要說，讀書更是一種情懷，一種幸福。

在炎炎夏日，它能爲你送去清涼；在寒冬臘月，它能帶給你無限溫暖；快樂時，它與你一起歡舞；悲傷時，它撫平你心中的傷痛。

蘇霍姆林斯基說過：“真正的教師必須是閱讀愛好者。”他用一身的經歷和體驗告訴我們：“要天天看書，終生以書籍爲友，這是一天也不斷流的潺潺小溪，它充實着思想的江河。”愛好讀書應該是教師的職業素養和習慣。

我愛讀書，讀書是我生命的泉水，使我單調孤寂的生活變得豐富生動，如我忠實有趣的朋友伴我成長。

隨着年齡的增長，我對讀書的興趣越來越大，工作之餘，開始有意識的讀一些世界名著和教育書籍，每讀到一本好書時，就像有一股股溫暖而滋潤心扉的氣流，在不知不覺中慢慢沐浴着我，牽動了我的心，讓我在不知不覺中陶醉，在悄然無聲中領略教育真諦。

美國詩人狄金森說過：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳躍的詩行那樣，把人帶往遠方”。

讀書使我的生活斑斕，豐富多采；讀書使我感到世界上一切美好的情感，讀書使我明智，領悟到更深刻的道理。

當我踏上講臺，面對理想與現實的巨大差距，內心充滿抱怨時，是《優秀教師的成長案例》深深地觸動了我，讓我明白對現實的抱怨是弱者的象徵，真正的強者是不抱怨的。

命運把它扔到天空，他就做鷹；把他扔到草原，他就做狼；把他扔到山林，他就做虎；人生就是這樣，必須不斷地要把自己打回原形，打回起點，然後重新開始，還讓我明白了當今爲師之道，知曉了由合格到優秀，由優秀到卓越的教師成長途徑，深刻感觸到讀書對我們教師成長的重要作用，於是，我開始以自己實際教學爲基點，

讀各種各樣的書，在書中讓我找到了工作的自信，教學的底氣，更讓我走出了工作初的失落與迷茫。

《發展與教育心理學》讓我明白了學生的成長過程，各個年齡階段學生在思維、情感、認知等方面的發展水平，在平時的教學中，可據此來結合學生的具體情況，選擇合適的教學活動，運用能激發兒童興趣的教學語言等；《教學現場與教學細節》中的課堂實錄和理論剖析，讓我領會到優秀教師的風采，深感教學的藝術性，從而明確了自己教學之路的方向，嘗試着爲孩子營造藝術和學術相結合的課堂教學；《給教師的建議》爲我解開了許多教學中的困惑，教會了我如何和孩子相處，在課堂上如何調控，如何爲孩子創造自由健康成長的空間；讀《如何走進新課堂》使我懂得課堂是生命成長的沃土。

教與學的經歷對教師而言，將不再是教師在用生命點亮學生明天的同時，步入“蠟炬成灰淚始幹”的悲壯結局；教與學的過程對學生而言，也不再是簡單的靠學海無涯苦作舟”。

而應反映出教師爲探索永無止境的課堂教學優化中，學習新知，發現規律，充實自身的軌跡；學生在知識儲備增長的喜悅與彼此發現與欣賞中。

“書中自有顏如玉，書中自由黃金屋”，那些大文學家、大教育家、大藝術家充滿生命激情和智慧的言語，大哲學家、大思想家、大宗教家們超脫的情懷，甚至平民百姓、推車賣漿之流的可貴的品質和真誠的愛心，都會我們的生命變得特別開闊、靈動、開放、樂觀、曠達、鮮亮；使我們的感情特別豐富和細膩，特別飽滿和高貴；使我們永遠不滿現狀、不斷進取、大膽創造、革新自我，永遠追求那種令學生激情滿懷的生命境界；使我們的教學產生那種令人蕩氣迴腸的藝術魅力。

“問渠那得清如許，爲有源頭活水來。”讀書，是教師專業底蘊得以厚實的路徑。

吾生有涯，而知無涯。

如果沒有書香滋潤，我們的生命將是何等乏味與孱弱，我們的教學將是何等的死板與無趣。

人的靈魂，也許只有經過書香沐浴薰陶後，才能充實豐盈我們健康的生命和一顆恆抱希望的心，我感謝這麼多年書籍對我的滋養與磨鍊，它是我人生道路上一個不可多得的知己。

在寧靜中，讓我從那字裏行間讀出一種無言的神聖與莊嚴，讓我有一種擺脫了世俗的喧鬧的踏實與坦然。

給人生鋪砌了一條五彩斑讕的路途。

那飄逸的夢想，時時溫暖着我的人生。

愛國主義讀書活動故事稿 篇12

親愛的老師們，親愛的學生們：

大家好，我今天演講的題目是《讀書的重要性與好處》

我們的生活處處離不開知識。"書籍是人類進步的階梯。"“讀書斷了，寫字如神。”一些名言表明了閱讀的重要性。只有讀好書，才能找到適合自己的工作。如果我們沒有知識，我們能做大事嗎？所以要多讀書，讀好書。雖然，我們暫時看不了一些書。但一定要靜下心來，一個字一個字的讀，才能把書的精髓讀出來。

關於讀書的好處的演講我們的老師魯迅從小就把書當成珍寶。他喜歡讀書、買書和抄寫。每當過年大人們給他“壓歲錢”的時候，他就一直攢錢買書看，他也把書收拾的乾乾淨淨。魯迅一生最大的財富是他的珍貴書籍。要養成多讀書，多抄，多保護的好習慣。

總的來說，我們沒有魯迅那麼愛書。當我們讀完這本書時，我們會把它拋在腦後，忽略它。看的時候找不到。而且魯迅每次看完一本書，都會把它整齊的收起來。讀魯迅的故事，讓我知道了抄書的重要性。抄書可以讓我們積累一些美好的文字，供以後參考。

我們應該努力學習，牢記“書中必有金屋”。這句話。閱讀對我們有很大的幫助。知識可以讓父母看到我們的優秀成績，讓我們在未來做出偉大的事業！所以要好好學習，不辜負大家的期望。

愛國主義讀書活動故事稿 篇13

老師同學們

說到閱讀，每個人都會想到對我們有巨大好處的書。可以說讀書比天有用，不讀書是絕對不可能的。那麼閱讀有什麼作用呢？仔細聽我說：

我愛讀書，因爲讀書是實現理想的必要途徑。

高爾基說得好：“書籍是人類進步的階梯。”人要成才，學者要濟世，必須讀書。大家都很熟悉唐代詩人杜甫的名言：“讀書斷，寫作如神。”讀書好嗎？我要事實說話。古今中外，哪一個碩果累累的人沒開過幾千次書？正是因爲讀書，他們成名成家，成就非凡。孔子讀萬卷書，寫改《詩》和《書》；司馬遷讀萬卷書，爲後世寫成《史記》；李白讀萬卷書，寫百首酒詩；魯迅和郭沫若讀了幾千本書，成爲中國現代文學的大師。我們都知道馬克思寫了《資本論》，但你知道他不僅讀了1000多本自己的書，還去大英博物館三室看書嗎？此外，中國著名數學家華，也不應該認爲他只擅長數學。他從小也愛讀書。他寫過幾百首詩，寫過很多散文，寫過很多通俗生動的科普讀物。初中畢業時寫的數學論文，層次清晰，語言簡潔。還有我們的開國總理周恩來，他曾經制定了一個雄心勃勃的目標：爲中國的崛起而學習！

我愛讀書，因爲讀書能帶來精神食糧、智力和修養。

書讓我們懂得愛和自愛，教會我們是非觀，避免犯前人的錯誤，引導我們做一個有愛的高尚的人！正因爲如此，古人說：“開卷有益”，“書有其金屋，書有其顏如玉”，孔子說：“一日不讀書，覺蒙灰塵”，還有人說：“書是開啓人類智慧的鑰匙”。書籍是人類智慧的結晶，是人類歷史經驗的總結，是社會生活的反映。多讀書增長知識，使人聰明，這已成爲鐵一般的事實。不學習，哪裏來的知識？關於讀書的名言數不勝數，都說明了讀書的好處。

我們海邊實驗小學開發了很多特別感興趣的課，但是如果你不是讀書人，你能聽到那些山河般優美的旋律嗎？你能理解每一個棋盤上千軍萬馬的殺戮嗎？能否用各種詞語來形容藝術帶來的美妙享受和精神震撼？如果不是讀書人，可能連老師佈置的這篇作文都寫不出來！

綜上所述，總之，讀書的好處不能說；讀書的樂趣永無止境，讀書學習永無止境！

愛國主義讀書活動故事稿 篇14

親愛的老師、同學們：

昨天，是沉睡的雄獅。今天，是發展的中國。明天，將是騰飛的巨龍。啊，我深愛的祖國，我怎樣用沸騰的激情，火熱的赤誠老表達我對您生生不息的愛呢？

祖國，您有過悠久的歷史，5000年的輝煌孕育了燦爛的文化，堅實的脊樑：屈原、文天祥、魯迅、鄧世昌、您有過無情的蹂躪，100年的恥辱磨練了悲壯的鬥志、奮發的英雄：譚嗣同、秋瑾、夏明翰、黃繼光。那裏有血與淚的交融，有愛與恨的衝撞。昨天屬於歷史，留給我們的是太少太少恩賜，太多太多的思索：爲什麼祖國如此貧窮落後？爲什麼屢遭捱打的恥辱？這沉重的爲什麼，苦等華夏兒女的回答，苦等炎黃子孫的奮進！

親愛的同學們，試看今日之中國，五十年的輝煌交織着成功與夢想。可愛的祖國，她不再是古老的破屋、泥濘的土路，不再是低產的荒坡、蹣跚的老牛。她披上高速公路的飄帶，戴上摩天大廈的珍寶。她醞釀着豐收的喜悅，收穫着科技的惠贈。穀物、棉花、鋼材、煤炭、電視機個個世界第一。氫彈、原子彈、衛星火箭，充實了科學的空白。中國人的奮發圖強創造力人世間一個又一個奇蹟。中國要騰飛，這是世紀的呼喚、歷史的必然。

世紀回眸，我們熱情歡呼祖國的鉅變，但是清醒的中國人更是看到了無數的遺憾：環境的污染破壞了我們美好的家園。科技的發展跟不上時代的步伐，社會陋習腐敗現象令人心痛！中國怎麼才能在新的世紀不再落後，不被歷史淘汰？請注意：美國政府一直實行優先發展教育的政策，一年的教育投資達510億美元！日本早在100多年前就提出“教育立國”的國策。瑞典的人均教育支出是我國的250倍……不用再多說，這偶給每一位中國人敲響了世紀的警鐘：教育不能再放鬆，教育不能走彎路！教育大計，教育爲本。這應該成爲國人的共識。振興教育，改革教育，中國才能在新世紀創造出永垂史冊的文明之花，才能是真正騰飛的巨龍！

親愛的同學們，在世紀之交，我們作爲中華民族的希望，如何迎接世紀的挑戰？知識和創造就是我們藉以飛向成功的翅膀。我們要不斷地努力學習，培養自己所方面的素質。年僅15歲的杜冰蟾姐姐就是我們學習的榜樣。小時候的她愛好畫畫、書法、詩詞，更對古老的漢字產生了濃厚的興趣。她整整思索了三個春夏秋冬，整整用去了三麻袋的草稿紙，終於創造了全新的“部首筆順檢字法”。但她並沒有停止學習和創造的腳步，有闖入“漢字全息碼”的神奇世界。在爸爸的輔導下，她自學了高中和大學知識。多少個夜晚，他獨自坐在書桌前，全身心投入知識的海洋、創造的世界中。一干就是一個通宵。月光照着她，星星望着她，黑夜伴着她。她的努力又有了回報——“漢字全息碼”誕生了。從此後，幾千年歷史的漢字得以通往世界，杜冰蟾也因此成了中國歷史上最年輕的外國客座教授和學者。杜冰蟾姐姐的成功啓示我們：要想自由翱翔於二十一世紀的天空，讓祖國的騰飛在我們手中實現，知識和創造就是一雙有力的翅膀。

世界注視中國，她用7％的土地養育十二億的人口。世界注視中國，他收復了香港和澳門，一雪國恥贏得尊嚴。世界注視中國，她必將成爲二十一世紀騰飛的巨龍。同學們，爲祖國的騰飛努力學習吧！祖國將迎來她下一個輝煌的五千年！騰飛吧，我深愛的中國！

愛國主義讀書活動故事稿 篇15

親愛的老師、同學們：

今天我閱讀了《藏獒渡魂》這本書。

這本書的作者是動物大王——沈石溪。我們在第七單元學過他的《最後一頭戰象》。我十分喜歡他的文章，《狼王夢》，《第七條獵犬》，《斑羚飛渡》，《暮色》，《鳥奴》等經典文章我都讀過，但惟有這一篇，令我深思了很久。

在西藏，傳說藏獒是因殘暴而被貶下天庭的將軍，所以藏獒生性殘暴，要在他出生後和一隻生性嫺靜的羊羔一起生活一個月，這樣的藏獒不僅保留了勇敢的天性，還多了一份溫婉於忠誠。

而這隻藏獒渡魂三次都未成功，最後因爲一隻母岩羊深沉的母愛而改變了性格。 這篇文章讓我深刻的體會到了母愛的可貴。母愛感動了我，感動了兇殘的藏獒，能感化天地間的一切事物。母愛的力量是偉大的。試想一下，如果藏獒沒有成功渡魂，那麼將度過一個何等可悲的一生?心中充滿着仇恨，在弱肉強食的叢林法則裏，連自己孩子痛苦的呻吟都聽不到。

他勇猛，但他更可以返過身來一口咬斷主人的咽喉。這是一個多麼啫血的結局啊。 我看到過這樣一則故事：在以前，一個逃犯想要炸燬一個城市，他拿着炸彈站在一座兩層小樓上，冷冷的凝視着下面的警官以及不知逃了多遠的人羣。

警官將他的兒子請了過來，他的兒子哭着喊他爸爸，他沒有一絲動搖，轉過身，凝視着藍天。警官請來了他的妻子，他看到了他的妻子情緒更加激動，說：“在我逃跑的時候，不就是你報的警嗎!滾!”他面紅耳赤，想要拉開炸彈的保險栓。這時，他的母親走了過來，喊了一聲：“我的兒子啊!”這時，罪犯的情緒平靜了，他跪了下來說：“母親，我對不起您!” 母愛，是你走過的路，母愛，是你一生的財富，母愛，能重新塑造你的靈魂，母愛，是你困難時的支柱。

愛國主義讀書活動故事稿 篇16

親愛的老師、同學們：

今天我看了一個故事叫寶蓮燈，這個故事的內容是在華山的聖母廟裏。有一位美麗、善良的仙女華山聖母娘娘，王母娘娘送給她一個鎮山之寶寶蓮燈。後來三聖母娘娘下凡到人間，嫁給了一個叫劉彥昌的書生。

不久，劉彥昌要上京趕考時，三聖母娘娘已身懷有孕。劉彥昌留給她一塊祖傳沉香，說孩子出生後就取名爲“沉香”。她的事被他的哥哥二郎神知道了把她關在了黑雲洞裏，不久孩子長大了知道了三聖母娘娘在黑雲洞裏。霹靂大仙給他了一個寶斧，天河又給他了神力。沉香拿起斧子就和二郎神打了起來，太白金星又派了四位神仙。二郎神丟下寶蓮燈就跑，沉香趕緊去救三聖母娘娘一家人終於團聚了。

看了這個故事後我要學習沉香的勇敢、機智。