【實用】中考優秀作文集錦七篇

無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家整理的中考優秀作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考優秀作文 篇1

“如果不改變，你就會被淘汰。”

正如《誰動了我的奶酪？》中唧唧所說的那樣，我們只有隨着事情變化而變化，我們才能適應新的環境，新的生活。面對新環境不去改變，便會向哼哼一樣，頑固不化，不懂得變通，只會懷疑別人，質疑自己，最終被淘汰。

生活中，許多人就像哼哼一樣對待變化，對待問題。在沒閱讀這本書時，我也是衆多哼哼粉絲中的一員。我總認爲，經過努力獲得的東西，就是我的，我就擁有它的永久使用權，但我卻忘了，事情會隨着時間而改變。正因爲我潛意識中害怕變化，所以遇到改變，我就變得不知所措。可環境不會因爲我們的意願而不變，所以每個人都應成爲唧唧，學會如何適應變化，遇到問題如何決擇。

“奶酪越重要，你就越想留住它。”對於我們來說奶酪就好比我們的學習成績，工作，人際關係，金錢，自由，健康，別人的認同與讚賞等等。這些對於我們越重要，我們就越越容易沉迷其中，就越容易喪失面對改變的勇氣與鬥志。一旦失去它們，我們將會受到莫大的痛苦與傷害，可是與其停留在原地哀悼逝去的東西，倒不如自己走出去尋找新的“奶酪”，找尋屬於自己的另一個天空。

史鐵生在正是青春年華，活力煥發之時，雙腿癱瘓，因而失去了工作，那時的他把自己埋藏在陰影中，不能自拔。他對生活的意義產生疑惑，對自己的未來失去了信心。最終，他花費了十五年的時光，走出心中的困境，適應了變化。儘管史鐵生做出改變的時間是長了點，但對比那些被老師罵兩句或因高考失利而想不通就選擇輕生的人來說，史鐵生承受的痛苦不是遠比他們大，比他們痛嗎？但他都能挺過去，最終戰勝自己，適應了環境的改變。難道我們就不能做到嗎？

儘管我們下定決心要改變了，可我們心裏頭的恐懼成了一塊絆腳石，阻礙我們向前，我們對下一步是茫然的，不知道我們將要遇到什麼，該怎麼做。猶豫的我們不敢向前走一步。唧唧處在我們這樣的情況下，微笑地對自己說，既然嗅嗅和匆匆能夠毫無顧忌地前進，自己也可以！是的，相信自己，別人能做到的，我們就一定能夠做到。想象着我們成功的模樣，我們的恐懼與害怕，或許會減少甚至消失。只要我們肯踏出一步，成功就離我們不遠了。

著名的NBC電視臺主持人查理·瓊斯原本擅長主持奧運會的田徑賽事。但是，有一天他的老闆卻讓他轉播下一屆奧運會的游泳和跳水賽事而非田徑賽事。並不擅長這類項目的他，初時感到非常的驚訝，疑惑與不安。等他靜下來思考時發現，這份工作或許是一種挑戰，於是他改變了之前沮喪的心態，以積極的態度投入到工作當中。老闆發現了他的改變後，分配了一項能體現他個人能力與魅力的任務，查理享受着改變帶來的成功，後來他還被推選爲“職業足球名人堂”的最佳播音員之一。只要克服心理的恐懼，積極面對人生的改變，我們就能取得人生中的無數成功。

誰動了我們的“奶酪”不重要，重要的是，我們在奶酪消失後，如何去面對它，是原地不動的等着“奶酪”的回來，還是去尋找新的“奶酪”呢？變化並不可怕，可怕的是我們不去改變，不去面對。

這本書教會我良多，使我從哼哼轉變成唧唧。

中考優秀作文 篇2

城外，古道荒蕪了。在城牆上，狂風怒吼，旗幟靜靜地飄揚，講述着一個動盪時期的故事。你手裏拿着一把羽毛扇，等了很久才俯瞰，期待着能看透幾千年的風霜，在雪白的月光下盪漾，再一次盪漾。

在臥龍崗，你是一個忠誠的靈魂，渴望建立一個拯救世界的社會，渴望田園生活的舒適。你躺在隆中，親自犁隆上，唱龍牧，面無表情，手裏卻握着世界在平坦狹窄的宋亮尹福隱藏自己的野心那時候，當早晨的梅子斜掛在窗邊時，左將軍劉備踩在雪地上，在草堂裏三次照顧你，想辦法給你帶來和平。你慢慢搖搖羽扇，對着陣圖微笑，平靜的說對了，三分天下雲夢終於飛到了臥龍山的茅草屋結果，你用你的心和血付出了你的知心朋友，劉匡漢，一個有才能的人，已經能夠和人民安定下來。

在王博，你剛剛開始你的職業生涯，並且正在利用危險中的承諾之山。曹派兵南下，大戰在即。你沒有逃避。而你卻毅然揮舞着羽扇，在博王坡上放了一把火，把曹的十萬精兵都嚇破了膽贏得曹公天下天才的美譽，就是證明臥龍可以贏得天下。但這是你想要的嗎?不要。你只需要一鏟曹操、匡扶韓，就可以在景義、西河、祝融、扶南、益越、外街、孫權、內秀、李徵等兩個州里爭得你我爭得你我爭，人民安居樂業，就像你在隆中那樣在白蒂城，你拒絕向東或向北去支持蜀國的忠誠和勇敢。然而，他準備頑強地進攻吳，80萬蜀兵最終被擊敗。當你爬上一座高樓的時候，冰冷的月光深深地滲透進你的內心，蕭瑟的夜風在你耳邊呼嘯。

但是你仍然沒有放棄笑容依舊，因爲你堅信蜀國會重新崛起，漢朝會永遠延續下去。在《南定·孟獲》之後，你的期待是“模範教師”的血淚忠誠和無悔之心當樹木蕭條，雪花飛舞，冰又冷的時候，你會帶領你的部隊去北伐。從那時起，你的悲傷和嘆息到達了洛陽，這是近而遠。我記得你在老師的桌子上度過的一生，只聽到你在蜀道上深深的哀嘆。

在定軍山腳下，你期待着回到岐山，收復中原。當七根絃斷了，你會感到不安，徒勞地拿着手中的沙子。五丈九座巍峨的山峯，突出的心事隨風飄蕩六出祁山，只爲一統中原然而，當天空悲傷時，將星隕隕落，只留下一個知音哀嘆你希望上帝能多給你一點時間，哪怕是春天和秋天，甚至是霜凍的季節。期待着國家和人民的未來和平，不再有更多的流血和蜀人的死亡在未來你已經用了半輩子的時間來等待你，你將永遠無法抗拒生活的變遷。留下空洞的希望去回顧過去和現在你的期待和等待將被雨澆滅。在你漫長的尋找中，一雙眼睛，一把羽毛扇和一顆忠誠的靈魂是一條攪動宇宙的白龍，一件藍色的襯衫，一聲嘆息和苦澀的淚水。他們是你永遠等待的舒。

中考優秀作文 篇3

一、七年作文事倍功半

在國家規定的九年義務教育階段，學生大多從三年級開始寫作文，到九年級中學畢業，前後貫穿七年時間。以記敘文的寫作爲例，小學三、四、五、六共四個學年，八個學期，按每學期寫六篇記敘文計，要寫48篇;中學三個學年，六個學期，按每學期寫四篇記敘文計，要寫24篇。

七年時間，每個學生至少要寫72篇記敘文，每篇作文用時兩節課，要用144節課時;每篇作文講評兩節，又是144節課時，合計要用288節課時。

可是，就我們學生的實際作文水平來看，到初中畢業爲止，除極少數佼佼者外，多數學生作文水平平平，有不少初中畢業生從來就沒有寫成一篇真正像樣的、有分量的記敘文來。

寫其他題材的文章也大致如此。投入和產出，我認爲很不成正比，得不償失。有時嚴重挫傷學生學習的積極性和做人的自信心。

究其原因，除少數就是不肯學的學生外，從學生的角度講，許多學生到初中畢業時爲止，就沒有寫出過一篇真正出色的、有深刻寫作體驗的作文來

有的學生根本就說不清怎麼叫一篇好文章，寫到什麼程度上才叫好。

從教師角度講，面對一兩個班、五十至一百左右的學生，平時工作量就不小，作文是一篇趕着一篇寫，由於時間、精力的限制，再優秀、再勤奮的教師

也不可能對每個學生次次作文、篇篇文章都去精耕細作，能把最大多數的學生照顧到，已經就很不錯了!

如果我們教師把自己從精耕細作中解放出來，效果又當如何呢?

修改評講作文是作文教學的最後一個環節。現在，仍然有不少的教師採用老一套批改作文的方法，依然是學生完成寫作後就由老師單獨完成

沒有發揮以教師爲主導、學生爲主體、練習爲主線的作用。這樣很難拓展學生的思維空間，難以提高學生的寫作能力。

二、初中作文應精講多練

如果說小學生的作文只是以認識和嘗試爲目的話，那麼，初中生的作文就應當以“成長”和“完善”爲目標。

以記人的文章爲例。一般學生是從小學四年級開始，像“我的爸爸(媽媽)、我尊敬的老師、我的同學(同桌、朋友)、記我最熟悉的一個人”等等文章

反覆寫過多少遍，可不少學生始終就未寫出個優質品，甚至也說不清怎麼寫、寫到什麼程度纔是好文章。

有的學生甚至因爲一次次的不成功而灰心喪氣，厭寫、煩寫、怕寫、甚至不寫，連基本的自信心都喪失掉了，學生綜合素質的提高怎麼不受影響呢?

假如我們打破現有的思維模式、教學模式，換一種方式呢?

(1)從閉門造車到走近生活

生活，是作文的主要源泉。要想學生不斷提高寫作能力，不斷有創新，就必須讓學生走近生活實踐，讓學生在生活實踐中廣泛地接觸自然、接觸社會。學生在生活實踐中通過耳聞目睹、膚感體驗，才能獲取豐富的寫作素材，才能激發學生的寫作興趣。

“巧婦難爲無米之炊”，學生假如長期閉門造車，不走近生活，不在生活的實踐中獲取素材，學生“囊”中之“米”就會匱乏，寫作的源泉就會乾涸。

(2)從細講精練到精講多練

仔細分析我們的作文教學，我們不難發現，我們用了大量的時間作了許多的無用功。具體表現在：一單位時間內效率低下，二訓練的次數太少。

陳舊的作文教學模式是老師在作文課上唱獨角戲。寫作指導+例文+點評的一言堂，老師講的是口乾舌燥，學生聽的是昏昏欲睡，在這種情況下

何談作文能力的提高?我認爲我們的作文教學老師在作文課上精講，儘量少佔用課堂時間，把時間留給學生。在這裏老師只是起到引導和指導的作用。

從量變到質變，這是事物發展的一般規律，對於初中生來說，每兩週一次作文的訓練，很難提高學生的寫作水平。我們的作文教學可以藉助日記來補充訓練量。

從學生方面來講，在老師的精心指導下，一步一步地走向成功，文章會越寫越好，自信心會越來越強。這樣的話，肯定能寫出好文章，也一定能出精品。學生的綜合素質也肯定會隨之而有所提高。

三、精講多練的操作設想

精講精練應本着學以致用、循序漸進、集思廣益、大膽創新的原則進行。

1.學以致用

現教現學，現學現用。比如作文開頭指導，常見的有“開門見山”法;“名言警句”法;“背景交代”法;“導語引導”法等，一次就講一種開頭方法，用成功的範例做樣板，讓學生去學習，去領悟，去嘗試。教師講的十分明確，學生學的`非常具體，邊學邊用，學用結合，立竿見影。

2.循序漸進

由淺入深，步步推進。作文教學由一種開頭方法到多種開頭方法;由開頭到結尾;由過渡到照應;由記人到記事;由敘述到議論

由描寫到抒情;由記敘文到議論文、到各類文學體裁;從教師扶着走到學生獨立行走……

處理好精與泛的關係。精講多練爲主，精寫爲輔。精講多練並沒有佔去全部作文時間，其他的時間仍然可以精寫。

今日的泛寫是在爲明日的精練打基礎;精講多練又可以帶動精寫水平的提高。長此以往，必定大見成效。

3.集思廣益

百花齊放，百家爭鳴。

一是本校內各位教師之間的探索和交流，各個學校教師之間的探索和交流。

二是學生之間的探索和交流。同樣一種開頭方法，同學們會寫出不同的內容、不同的水平。誰優誰劣，可共同討論，橫向比較。還可以分成小組，集體創作，發揮團體的力量。

三是整篇文章寫好後的比較。開頭的優劣，最後只能放到文章中去比較，從文章內容的實際的表達效果中去評判。

四是縱向與名家名篇作比較，權衡利弊得失。取百家之長成一家之文。

4.大膽創新

教貴創新、學貴創新。這種探索和創新，決不是爲趕教育創新的時髦，而是本着對學生、對社會負責態度的一種探討。

在現存教學體制基礎上，我們可不可以在某些方面打破現有格式、做些大膽嘗試?比如將中小學作文教學連成一體

比如給學生提供相應的發表作品的園地或刊物;學生結成文學社團;年級與年級、學校與學校的溝通與交流

組織一定規模的賽詩會、演講比賽、有獎徵文、優秀作品選編、同題作文賽等。

這樣的話，學生一定會學得十分活躍、十分有興趣。由此而產生的綜合運用語文知識的能力、做事的自信心、創新精神和成功欲等

將有力地提高學生的綜合素質，甚至對學生一輩子爲人處世都將產生極爲重要的影響。

中考優秀作文 篇4

每個人都會有困難的時候，同樣，每個人都會有可以幫助別人的時候。

幫與不幫，能與不能，全靠自己心中的理念。你若不管不問，也沒人指責你，因爲畢竟你跟別人非親非戚，素不相識，不理解的人還會把你當成驢肝肺。可是大家都是生活在地球上，今生能夠在幾十億人的情況下相遇，這難道不是一種緣分？再說，中國自古就以文明舉世，是四大文明古國之一，作爲中華的兒女，難道不因該幫助一下他人嗎？

雷鋒，大家都再熟悉不過了，雖然他已離我們遠去，可是他的精神永遠活在我們內心。做好事不留名，無償幫助很多人，總是爲別人着想，這些優良的品質放在當今社會，恐怕很少找的到吧。這難道就是所謂的中華兒女嗎。

儘管現在提倡九年義務教育，減免書費，還提供免費的營養餐，國家投入大量資金再教育方面，目的就是爲了能夠培養的人才，而這些美好的品質是需要我們每個人都必須學會，做到的，社會是大家的，不是一個人，幾個人的。想要它更加和諧，是需要我們共同去努力，共同追求才能實現的，而不是隻靠一張嘴紙上談兵，或者幾個人在行動，那麼結果便是一事無成。

偉大的聖人孔子，一生主張仁，義。這其中就有樂於助人的意思，你幫助了別人，或許在物質方面你沒有什麼收穫，但是在精神素質方面，你卻能得到很高的提升。人生最要的是意義，而不是物質金錢，在你力所能及的範圍內幫助的人，即使你不會成爲富豪，你也會被萬人所敬重。

提倡道德理念，放下面子虛榮心，踏實做自己，纔是正確的人生之路。

中考優秀作文 篇5

陽光鋪天蓋地地灑下，灼熱的空氣中帶着花香，憂傷像淡淡花香瀰漫在心間。關於你們的記憶似一幀一幀的風景被歲月的風輕輕地展開。我們一起走過的那些日子、那些美麗的點點滴滴都將成爲我永遠的珍藏。

回首走過的歲月，我深深滴感謝你們這些既淘氣又寬容的孩子，在陪伴你們前行的這一路，我何嘗不是在成長着？我們這個60多人組成的大家庭何嘗不是在成長着？

河南省校訊通書香班級讀書活動中，一班獲得第五屆、第六屆書香班級獎、第七屆書香班級特別獎。那年，我們被評爲區“五好團支部”。我們的班會課多次作爲觀摩課進行展示，在全區中學校長德育研討會上，我們的班會《我愛我“家”》更是好評如潮……這些都是我們共同努力的結晶。

我們共同經歷的何止這些？

我們爲青海玉樹災區的孩子募捐，操場上賑災義賣的一幕令我們熱血沸騰；我們走上街頭，爲創衛做貢獻；我們走進革命紀念館，追尋紅色足跡；我們節假日到兒童福利院，帶去愛與溫暖；我們在春天沐浴書香，“花開正是讀書時”；我們在節日感恩母親，“母愛深深深幾許”；我們在端午一起吃糉子，“家糉飄香話端陽”；我們在秋季運動會，團結拼搏揮灑激情；我們眼中含淚，嘴角含笑，一起唱道：“我們都是一家人，相親相愛的一家人……”

太多太多的回憶浮現在腦海，它們燦若滿天繁星，美若遍地野花。因爲有你們的相伴，因爲我們共同的編織，平淡的歲月也織成了美麗的錦緞。珍藏在心裏的風景不會因風雨的侵蝕而褪色，珍藏在心裏的人不會因歲月流逝而淡忘。

耳畔響起一首歌“我能想到最浪漫的事……”，我能想到最浪漫的事就是我漸漸老去，而你們卻在茁壯地快樂地成長。當我滿頭銀髮，坐在暖暖的陽光裏，翻看這從前的照片，我想：那時你們的模樣依然清晰，我想那時我的心依然年輕，因爲你們在我的心裏。

也許我只是你們生命中的過客，但你們的出現卻讓我這三年的時光變得充實而美好。

如歌歲月，我們一起輕輕走過，不需要銘記，卻永遠也不會忘記。

有一種愛是爲了分離，從這裏起飛吧！飛進一個更高更遠的天地。我會在這裏，靜靜地守候，靜靜地祝福，靜靜地聆聽你們生命拔節的聲音。

中考優秀作文 篇6

一句不經意的承諾，讓他成爲了170多個小孩的父親。爲了讓山區那羣貧困的孩子能準時收到學費，他總是一拿到演出費就跑到郵局，有時候都沒有顧得上清點。12年時間裏，他把自己所賺的300多萬元給了他的貧困孩子。一開始，大家並不能完全理解他，但跟他去過一次山區，看到孩子們一雙雙渴望知識的眼睛，大家徹底理解了他並開始盡力支持他。這個人便是叢飛。是愛的泉源讓他這麼做，是心的顫抖讓他成爲孩子們的父親，將自己的生命化作 愛的清泉，傳遞到了孩子們心中。

中考優秀作文 篇7

我，是一片在美麗天國的雲朵上沉睡了很久的雪花，擁有美麗晶瑩的身軀，潔白無瑕的顏色。今天，是我沉睡整五百年的日期，我要在今天早上，順着風兒姐姐飄到美麗的人間，去欣賞人間景色。

清晨，我伸了一個懶腰，揉了揉惺忪的眼睛，不管怎樣都抑制不住自己興奮的心情。畢竟睡了那麼久，早想出門溜達溜達了。

隨着一陣清涼的清風，我離開了雲姐姐，跟隨風姐姐，開始了快樂的旅行。我向遠處張望，看見了遠處幾隻鳥兒模糊的身影，隱隱約約聽見鳥兒在說：“快，我們已經掉隊了，冬天來了，快啊！”我真慶幸，自己被安排在第一場雪中，能看到飛翔的鳥兒。我飄飄悠悠的飛着，偷偷聽到幾隻松鼠的對話：“哎，今年冬天真冷，第一場雪就下得那麼大！”“真是的，凍死松鼠啦！”忽然，一陣風將我凌風捲起，一個聲音對我說：“下次小心點呦，你呀，落地就化了，那麼多雪花，我可不會每次都來得及救你呀！”對呀，我可不能讓自己的生命這麼短暫。我離開風姐姐，又去一個人探險。

“哇！好漂亮的花啊！”這難道就是一支壓倒羣芳，只在冬天開放的梅花嗎？真的很美耶！我悄悄靠近她，他睜開眼睛，對我吐出來一陣陣花香。“嗯！好香啊！梅花姐姐，我好羨慕你，又香又漂亮！”“謝謝你的誇獎，如果沒有你們的裝扮，我也不會那麼美，說實話，我很羨慕你，能自由自在地飛那麼晶瑩。”我羞澀的笑了笑，繼續旅行。

飛啊，飄啊。看見地上已經堆積了很多雪，許多孩子在堆雪人，打雪仗，我慢慢飄下來，對雪人說：“雪人哥哥，你好啊！”我微微一笑。“你好，雪人哥哥，你真漂亮，我好羨慕你！”“沒什麼羨慕的，如果沒你們，就不會有我的存在！”我點點頭有飛走了。

最後，我落在一朵梅花芯中，希望我能滋潤這朵芬芳的梅花。

飛雪，終於飄落了。