精選中考作文集錦10篇

在日常學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的中考作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中考作文 篇1

1.明確文章的論點

概括論點應注意：概括出來的論點要簡潔利落;要分清中心論點和分論點，分清論點和結論;有修辭手法的句子不能作爲論點;必須是完整而鮮明的肯定性論斷的句子。

2.分析論據及其作用

論據是用來證明論點的理由和根據，一般分爲事實論據和道理論據。中考常見題型爲：區分事實論據和道理論據、概括事實論據、分析論據的作用、根據論點，補寫論據。

3.辨析論證方法及作用

判斷論證方法：舉例論證;引用論證;對比論證。

注意：議論文中舉例論證與說明文中的舉例子常常容易混爲一談。關鍵是要分清文體，熟練掌握不同文體的專用術語。分析論證方法的作用要和論點聯繫起來，先從內容上考慮，再從論證角度考慮。“有力論證論點”一句必不可少。表述方式：這一段(一句)運用了……論證方法，論證了……(論點)，顯得……(寫好處，如典型、有代表性、有很強的說服力

4.理清論證的結構

這一類題牽涉到確定詞語、句子、甚至段落在文中的次序，一般來講，這些詞語、句子或段落與上下文之間都存在着一定的邏輯關係。如通讀整篇文章，常常會出現了“首先”、“其次”、“再次”這之類的關鍵詞語，清晰的表現出這三段是層進關係。

5.品味議論文的語言

議論文的語言往往具有準確性、概括性、鮮明性、生動性等特點。一般從以下幾個角度進行分析：關鍵詞語的選擇和運用;重要語句含義的理解;從內容、結構兩方面去分析某語句的作用。

6.開放型試題

議論文閱讀中，開放性試題與現實生活聯繫緊密，題型多樣。有的要求聯繫實際對文章內容進行延伸;有的由閱讀材料引申出與之相關的內容，要求進行自主創作;還有的要求考生對所提供的材料進行獨立思考，闡述自己的見解和主張等等。

議論類文章的解題並不難，只要你細細讀文章，認真審題目，把握住文章的中心論點以及每一部分的分論點，理清文章的論證過程和結構層次，紮實地掌握知識點，那麼，你在議論文閱讀中不僅可以得高分，而且可以得滿分。

中考作文 篇2

《說文解字》上對“讀”的解釋是“讀，誦書也。從言，賣聲。”是個形聲字，“言”爲形符，“賣”爲聲符。暫且曲解該意，把我這一年的年度漢字理解爲“讀，賣言也。”

龔自珍在《已亥雜詩》裏說的“一事平生無齮齕，但開風氣不爲師”的境界，我輩是無法企及的，而孔子說的“三年學，不至於谷”對我來說更是“不易得”。檢討我這一年的讀書動因，總是被一篇課文，一節課所逼迫，順藤摸瓜，盲人摸象地讀了幾本書。

教《金嶽霖先生》的時候，我被迫讀了《民國風度》、《民國大文人》，也依稀觸摸到那些民國士人身上漸漸冷卻的溫度；教《譚嗣同傳》，我被迫讀了李敖的《北京法源寺》，糾結於譚嗣同的“去留”，感慨於他的“肝膽兩崑崙”；教帕斯卡爾的《人是能思想的葦草》，我被迫讀了魏施德的《通向哲學的後樓梯》，得以初窺西方先哲的背影；教楊絳的《老王》，我讀了摩羅的《恥辱者手記》，才真正掂量出一個知識分子的“愧怍”的重量；教《五四那天早上》，我讀了李澤厚的《中國現代思想史論》、林賢治的《五四之魂》，體會到蔡元培的爲“救亡壓倒啓蒙”的心急如焚……

儘管是爲“賣言”而讀，但每一次閱讀都讓我感到自己的矇蔽和渺小，深愧於這一方三尺講臺。 吳非老師有一句話，大意是直到退休，才真正知道怎麼教書；王雷老師有一本書名叫《戰戰兢兢的講臺》，兩位前輩的心思，我才約略知道一些。在應試教育大行其道，唯分是從的今天，這樣的“賣言”讓我感覺能稍稍減輕一些助紂爲虐的罪孽。此外如果還能得到學生的理解和支持，不能不說是一種幸運。

就像我的“教書總爲稻粱謀”，我也無法要求學生“學不至於谷”，但是既然我們不能像雞蛋那樣撞向高牆，何不給自己一點溫度，讓雞蛋孵化成有生命的小雞？因此，在新的一年裏，我祈願我和我的學生們能再讀幾本好書，哪怕是爲了“賣言”，爲了“求谷”。

中考作文 篇3

人生如同一場馬拉松賽，每個人都想超越別人，跑在最前面，但是有時你會發現，總有人超過你跑在最前面，因此你必須要加倍努力追趕他們，才能超越他們，自我實現抱負和理想。

追趕是普遍存在的，我們所說的“黑馬”，突飛猛進的人，其實他們都是追趕者。他們往往不斷的超越別人，讓人十分羨慕。但爲什麼大多數人總是在別人後面？他們也很努力的追趕別人，卻沒有一次超過別人呢？原因就在於他們的努力是被動的。追趕別人雖不能次次超過別人，但起碼也要有幾次超越。而被動的人有一個共同特點：他們往往被別人超越了，纔開始反省自己，纔開始追趕別人，但他有些進步了，就又放鬆了停止不前。因此，他們的成績往往落後於別人，難以實現夢想。

追趕他人如果是被動的，就等於在原地踏步。被動的人，其實都想超越別人，但他們大多數都不願付岀行動。被動的人不但成績難易上升，而很容易被人追趕、超越，心裏也總是不踏實。一旦他們看到自己難以超過別人，往往也會失去信心，難以再有追趕的動力，甚至有些人還會甘於落後。而主動追趕的人，有決心也願意努力的人，與被動的人相比，他們更能實現超越。主動好學的人，雖然一時難以超過他人，達到自己的要求，但最終仍會有所突破的。他們一時難以有所超越，或許是因爲實力不足，戓許因爲自己的努力還不夠，畢竟在你努力的同時別人也在努力，因此，你要趕上別人超過別人，就需要做出比別人，多得多的努力。

其實，主動追趕的人，比被動的人，更能發揮自己的潛能。主動追趕向往住能不斷進步，即使一時不能超過別人，但是最終會超越自己。而被動的人，總是難盡全力，總想應該做到怎樣，卻未曾達到，曾經有一位叫沃倫．哈特格倫的人從小就做了一名挖沙工人。挖沙是漫長又辛苦的工作，這讓沃倫．哈特格倫下決心要成就一番事業。從1969開始，他每天收集150 標本，共做了300萬字的筆記，終於找到了南非樹蛙的生活規律。同時，他從這樹蛙身上提取了世界上，極爲罕見的一種能預防皮膚病的藥物，他因此獲得了哈佛大學的博士學位，成爲研究南非樹蛙的專家。由此可見，主動追趕遠比被動追趕有所成就。

追趕不是被動前行，我們不應該被動追趕，應該發自內心的追趕、超越才能實現自己的理想抱負。

中考作文 篇4

l 、寫文章，要注意下面幾點

(1)根據題目給的材料要進行合理的設想，選擇最佳的角度。

(2)續寫的內容一定要切合題意，並與提供的材料融合，融爲一體。寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。

(3)如果是某記課文或根據文中的有關情節進行續寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順着原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現“續”的特點。

2、怎樣才能做好續寫作文

（1）要認真閱讀提供的情節

不管是提供情節的續寫，還是續編課文的故事，我們都要認真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節的基礎上想象，要順着原作的思路想下去。

如“意想不到的事發生了”這“意想不到”四個字非常重要。比如小朋友在早晨穿着一件漂亮的新襯衫去上學，到了學校裏，同學們看到了很羨慕，自己上課特別的認真，做作業特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內容。否則就不符合原作的思路。

（2）要確定好文章的中心

續寫、續編的故事，已成爲單獨的一篇文章，必須有個中心明確地表達自己的一個觀點。如新襯衫被弄髒、撕破了，該怎麼辦？續寫後的作文，要有一個正確的處理辦法，這就是觀點。再如續編《孔乙己》一課，孔乙己離開咸亨酒店後結果究竟如何？事情會發生多種多樣的變化，會有多種多樣的結局。這要先確定一個觀點，選擇一種結局。而且我們選擇的結局必須和原作者的觀點一致，要忠實於原作者。

（3）要抓住要點，考慮周到

看圖作文雖然也要想象，但是它只要把圖上提供的主要情節想得再具體一點。而續寫作文則不同，它不僅要想象事情發展的主要過程，而且要想象具體、周到，符合情理，沒有漏洞。這就要我們先想象幾個要點列好提綱，然後再細細思考。

（4）要反覆推敲修改

續寫作文與寫自己親身經歷的事情也不一樣。作文時不容易進人情境，寫出來的話會很乾癟，沒有感情。因此寫好之後一定要反覆推敲，仔細修改，不僅要注意事情的前因後果，首尾一致，而且要注意段落之間的過渡，句子間的銜接，還要注意文章的感情。

（三）練習

續寫《喂——出來》（人教版語文八下15課），展開想象，從小說結尾續寫下去，150字左右。

一、什麼是改寫

改寫是一種根據原文思想內容而改變其表現形式的作文訓練方法。改寫是在原題材的基礎上進行再創作。改寫的方式多種多樣，可以在不改變原文思想內容的`前提下改換表現形式，如改換體裁，改換人稱，改換敘述方法等。也可以對原文進行取捨，豐富和補充。改寫需要有較強的閱讀能力和分析、綜合的基本功。

二、改寫訓練的內容主要包括：

1．改變人稱，即把第一人稱改爲第三人稱，或把第三人稱改爲第一人稱。

2．改變敘述方式，即把人物對話改爲敘述形式。

3．改變文章的體裁，把古詩改爲短文，詩歌改成記敘文等。

4．結構的改寫。如將順敘改爲倒敘、插敘，或重新組織材料。

三、改寫的基本要求

1、改寫後的文章不能出現與原文不一致的中心思想。要抓住原文的中心思想和重點部分，確定其取捨、詳略和結構安排。

2、要處理好原文和改寫文的關係，既要符合原文的意思，又應加上自己的理解和想象；藉助聯想又不憑空亂想。

3、要處理好不同體裁、不同寫法的關係，既要保持原文的精彩之處，又應符合新體裁、新寫法的要求。

四、改寫的一般方法和步驟

1、明確改寫要求。要想把改寫文章寫好，必須認真審清改寫的要求，明確改寫後的文章與原文有什麼不同。

2、讀懂原文。雖然改寫是一種再創作，但必須忠實於原文，不能把原文改得面目全非，隨意增刪大量的內容，那樣改弦更轍，也是不符合改寫要求的。

3、講究改寫方法，展開合理想象。以詩歌改寫成記敘文爲例，主要應做到三點：

A．把握文章的中心思想，展開合理的想象和聯想，進行巧妙構思。

B．要對原文做大量的情節、細節的增補工作。如對人物的外貌、心理、語言、行爲進行較爲細緻的刻畫；對詩中提供的環境、場面、氣氛做必要的充實和渲染，形成完整的符合要求的記敘文。

C．改寫要有擴寫的基本功。

4、在代詞和名詞的使用上，仔細推敲，使之合於情理和敘述習慣。以轉換人稱的改寫爲例，應做到以下三點：

A．要弄清原文中“你”、“我”、“他”等代詞所指的對象。

B．改寫後的人稱一定要準確，不能有遺漏。在名詞和代詞的使用上，要根據上下文環境，確定用名詞或用代詞。

C．改變了人稱，敘述人的角度就變了，因此，根據具體內容，要增刪一些文字和細節。如第一人稱改爲第三人稱後，就可以增加一些人物的心理活動等描寫。

如何擴寫

一、什麼是擴寫

擴寫是一種擴充、拓展型的寫作形式，即將短小的原作通過合理的想象加以擴展和生髮，使內容更加豐富，景物更加鮮活，情節更加具體，人物更加豐滿，繼而形成較長的文章。這好比幾何圖形中的“相似性”，擴寫的“相似性”是由小擴展到大。擴寫的對象可以是一篇短文、一段話、一句話，也可以是一個提綱或一首詩等。

二、擴寫應該注意些什麼。

1、扣要點，擴寫主要情節，不可失真。

在擴寫文章時，儘管提供的材料有限，但其中會呈現事情的主要情節，也就如同一棵樹的主幹。只要在主幹中扣住幾處要點，添加枝葉，就會“枝繁葉茂”了。

2、抓重點，擴寫典型細節，不可失意。

擴寫要根據原文的中心思想、具體情況，選擇出重點，加入語言，加入典型細節，保持原文的意蘊。這樣擴寫後的文章就會更流暢順達，情意深遠。

3、找空白點，擴寫事情背景，不可失味。

擴寫作文的目的是培養學生的想象力和創造力。擴寫時，可以找材料中的空白點，把事情背 景、前因後果，由無到有，由小到大，由少到多進行廣泛的想象和聯想，把原文的味道充分調製出來，使文章有血有肉，吸引讀者。

三、、結合例文，指導技法。

1、明確內容。

從你學過的古詩詞中選取一首進行擴寫。例如：《天淨沙·秋思》擴寫(元曲)

2、提出要求。

(1)細心體會原詩的意境，不要改變原作的內容與情感；

（2）適當發揮想象，可以增加必要的細節，但不必逐字逐句的翻譯詩詞。

(3) 注意自己所選取文章的文體。

①記敘文的縮寫，要抓住原文中心，按原文的結構順序，保持情節完整，對情節進行必需的概括，還要注意保留關鍵詞語，刪去細緻的描寫；

②議論文縮寫要抓住原文的中心論點，保留分論點和主要論據，體現原文的論證層次； ③說明文縮寫要抓住說明事物的特徵和事理的本質。

如何縮寫

一、什麼是縮寫

縮寫，指在中心思想和主要內容不變的前提下，壓縮原文的字數、篇幅，使長文變爲短文。例如，影視戲劇的劇情簡介，小說的故事梗概，論文的摘要，著作的提要等。對於不同的文體，縮寫有不同的要求。例如記敘文，原作中人物的性格特徵，事件的起因、經過和結局，要寫清楚。縮寫可以培養綜合、提煉和概括能力。

二、縮寫應該注意些什麼。

1、要忠實原文的中心，不能另立主題。

在對一篇文章進行縮寫前，我們要認真閱讀原文，弄清原文要表達的中心：是讚揚還是批評？表現了什麼主題？縮寫時要忠實地遵循、把握文章的中心點。

2、要忠實原文的基本內容，不能任意增減。

我們在進行縮寫的時候，應緊緊抓住文章的主要內容，理清文章的條理。即：作者怎樣安排文章的段落？各段都寫了什麼內容？這樣結合文章表達的中心，在縮寫時減掉那些與主題關聯不大的內容，適當增添一些使語句通順連貫的詞語。就能保證縮寫的文章忠實於原文的內容。

3、要忠實原文的骨架。

我們在縮寫時，應該保持故事的基本結構，保持原來故事的主要情節、人物人稱，不能打亂層次重新組合故事。雖然原文中有些段落可以合併，但縮寫後的文章仍然要有頭有尾，層次分明，前後連貫。

中考作文 篇5

埃及，全名爲阿拉伯埃及共和國，地跨亞、非兩洲，大部分位於非洲東北部，北瀕地中海，東臨紅海，地當亞、非、歐三洲交通要衝，面積1 0 0 . 2 萬平方米。

沙漠佔全國面積的9 6 ％以上。西部爲利比亞沙漠。尼羅河進入國境後，經開羅至杜姆亞特注入地中海，在埃及境內的一段長1 3 5 0 千米，兩岸從南到北形成寬約3 一1 6 千米的狹長河谷，在開羅以北形成巨大的三角洲。其面積約爲2 4 0 0 0 平方千米。歷史上尼羅河定期氾濫，給兩岸帶來了肥沃的土壤，成爲埃及農業富饒的地區。它的資源非常豐富，主要有石油、鐵、錳、磷酸鹽。石油探明儲量約爲6 0 億桶，主要產在西奈半島的阿布魯代斯、蘇德爾、阿塞勒和紅海西岸的拉斯加里卜、古爾代蓋等地。鐵礦儲量約爲1 8 2 0 0 萬噸，分佈在南部阿斯旺、西部沙漠的拜哈利耶綠洲和紅海岸的古賽爾地區。磷酸鹽儲量約1 2 噸，分佈在紅海西岸的塞法傑、古賽爾和尼羅河沿岸的錫巴伊耶等地。尼羅河三角洲地區蘊藏有天然氣。此外，還有鈦、汞、鉻、鉛、鋅、金和鹽等。

農村人口約佔全國人口6 0 ％，主要農產品是棉花，埃及的長纖維棉以品質優良聞名世界。是非洲產棉最多的國家。其它農產品有稻米、小麥、玉米、洋蔥和甘蔗等，幾乎全部分佈在尼羅河谷地和尼羅河三角洲地區。在非洲各國中埃及是工業比較發達的國家之一，鋼、石油產品、發電量和紡織等工業品產量均居非洲前列。旅遊業發達，每年有大批遊客到此。

它的首都開羅：位尼羅河三角洲頂點。是全國政治、經濟、文化中心，交通樞紐和重要國際航空站，也是非洲最大的城市。附近有著名的金字塔、獅身人首像等古蹟。它的金字塔，是人類建築史上的奇蹟，吉薩大金字塔號稱世界七大奇觀之一。獅身人面像亦爲古埃及文明最具代表性的遺蹟。

以上是我對埃及的描述。

中考作文 篇6

往事如書，越讀越回味，往事如咖啡，苦中帶甜，即使是一件小事，也令我難忘。

要一副小櫻牌的當生日禮物，一直是我的生日心願。過幾天就是我的生日了，我央求爸爸給我買一副小櫻牌，可爸爸沒說什麼，只是坐在沙發上繼續看足球比賽。什麼嘛，爸爸這個足球迷，理都不理我。唉，看來想得到小櫻牌時不可能的啦。我垂頭喪氣地走回房間裏。

生日會早已開始了，可爸爸仍不見蹤影。我打電話給他，總是無人接聽。我疑惑了：爸爸這麼久都還沒回來，他到底幹什麼去了呢？是不是忘了我的生日了。我坐在房間裏生悶氣。咔咔門開了，我轉過身，只見爸爸滿頭大汗，穿着粗氣地走進屋裏。他的手裏還拿有一個禮物盒子。爸爸看到我在房間裏生氣，就走到我身邊，一邊撫摸着我的

頭，一邊說：我的小公主，生氣了？以爲我忘了你的生日？看，這是給你的生日禮物，拿着吧！說完把手中的盒子遞給我。我接過禮物，小心翼翼地拆開包裝，打開了盒子，看到了一盒包裝精美的小櫻牌。哇！作文

我心儀已久的禮物終於到手了。這是我跑了十幾家商店纔買到的，喜歡嗎？爸爸一邊用毛巾擦汗一邊對我說。原來爸爸這麼久纔回來，時爲了給我買我想要的生日禮物，剛纔我誤會爸爸了。望着爸爸那被汗水浸溼的頭髮，我明白了爸爸對我的關愛。等回過神來，

我才發現眼前似乎出現了一層霧，模糊不清，一股暖流涌上我心頭。我太喜歡，了，謝謝你，爸爸。在我甜甜的笑臉上，流出了兩行熱淚。作文

每當我看見這副小櫻牌時，爸爸那不辭勞苦地爲我買禮物的景象都會浮現在我眼前，使我難以忘懷。

中考作文 篇7

合作轉眼畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”……

那天，放學了。只剩我一人呆在教室裏無聲嘆啓——明天校裏評比黑板報，我這個文娛委員卻忘得一乾二淨。我真希望這時上帝派個天使下來助我一臂之力，唉！

我正在黑板上瞎折騰，忽然窗外閃出一個人影，原來是李老師推車回家。她似乎看見了我，跑進教室來。我不好意思地說：“李老師，我把出黑板報給忘了。”

李老師沒答話，走過來操起一支粉筆爲我題了報頭：春天的旋律。然後又自個兒畫了起來。“老師，你……”我不知是感激還是不安，竟梗塞了。“怎麼，嫌我的藝術水平低呀？”李老師轉過頭來狡黠地衝我一笑，兩隻可愛的羊角辮跟着晃動起來。我本沉重的心忽而輕鬆了，似有很多話要說，但竟一句也沒說出口。

我倆配合得很默契，她管繪畫，我管寫字，各司其職。我的字寫歪，寫錯了，她冷不防來一句："Pay attention！（請注意）“我都被逗笑了。

“呀，糟糕！”原來我大意失荊州，原來應緊密相連的兩段中間卻被我空了大大的一截，看看辛辛苦苦寫下的兩大段文字，我真是又氣又急。我剛拿起黑板擦要擦，她又來一句：“且慢。”說着用粉筆在兩段之間畫了一幅山水畫，恰與這篇“桂林山水”相輔相成，配合得天衣無縫，我暗自稱讚。她也毫不謙虛：“怎麼樣，薑還是老的辣吧。”

終於大功告成，我們欣賞着自己的傑作。興奮之餘，我發現她畫的大熊貓少了一隻耳朵，便像對一個老同學似的拐彎抹角地問道：“李老師，你是不是發現了‘獨耳熊貓’啊？”她若有所思地向她的熊貓看去，大家都會意地笑了。

在與老師的那麼多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它衝破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到師生間相信相依，親密無間的境界。

中考作文 篇8

中考是個熱門話題，中考是個人人都爲之苦惱的事情，並不是因爲中考的規則，而是在擔心孩子，更是能怎麼能讓中考獲得更好的加油和鼓勁，而苦惱，所有我要爲自己加油，要爲自己鼓勁。

中考加油，加油中考，中考是學習中的一個檢測，是學習中的一個能夠更好的讓自己登上一個新的環境和新的舞臺，讓自己擁有美好的時候，只有加油纔能有這樣的結果，纔能有這樣的環境。

中考是緊張的時候，中考是一個人轉折的時候，中考加油加的是種力量，加油加的是輕鬆，人們往往會認爲這個時候用壓力壓住自己是件錯誤，其實也不絕對，最適合的加油方式就是讓壓力和放鬆同時佔據着這個時候的比例，這樣才能讓在放鬆的環境下能保持一種清醒的頭腦，讓頭腦清醒的環境中能取得最好的複習的成效。對於時間來說這個時間最值得放鬆。放鬆的是精神，放鬆的是一個人的緊張的壓力，對於一種壓力，對於一種人的複習，對於一種考試的需求這纔是最值得的。中考能放鬆好自己的精神，能放鬆好自己的壓力對比度。就是對自己的最好的加油。作爲中考加油來說能讓一個人擁有的時間和一種輕鬆是讓中考取得好的成績的這才能爲加油做出同等的努力來。加油從壓力出發，從放鬆的角度出發，加油從一種人的學習和記憶的最好的時代出發，這樣加油才能更好的服務於中考。

中考加油，讓自己鼓足力量，用輕鬆的心態來對待，用這樣的方法來爲中考加油纔是最有效的方法。

中考作文 篇9

“紅燈停，綠燈行。腳下一條長長路，十字路口數不清，心中有盞紅綠燈，是走是停要分明……”馬路上，我們要遵守交通規則，要靠紅綠燈來維持交通秩序。紅綠燈，指示着人們前進，也警示着人們暫停。而我們的心中，是否也有一盞紅綠燈呢？

正是因爲我們的心中有盞紅綠燈，所以我們才能分得清什麼是善與惡，什麼是真與假，什麼是美與醜；正是因爲我們的心中有盞紅綠燈，我們才知道什麼是應該做的，什麼是不應該做的。紅綠燈，佇立在人們的心中，指示着我們前進，也警示着我們暫停。正是因爲我們的心中有盞紅綠燈，我們的生活才能井然有序、多姿多彩。

但是，是否人人的心中都有一盞紅綠燈呢？

有的人，他的心中有盞紅綠燈，他在人生的十字路口上選擇了前進。

有的人，他的心中有盞紅綠燈，他規規矩矩地站在自己的崗位上無私地工作。

有的人，他的心中有盞紅綠燈，他與自己的家人朋友友好地相處。

有的人，他的心中有盞紅綠燈，他爲自己的理想而努力、奮鬥。

有的人。

而有的人，他的心中沒有一盞紅綠燈，他在人生的十字路口上選擇了退縮。

有的人，他的心中沒有一盞紅綠燈，他從不老實做人，盡幹偷雞摸狗、見不得人的壞事。

有的人，他的心中沒有一盞紅綠燈，他粗暴地對待他身邊的每一個人，從不懂得珍惜。

因爲有紅燈，我們才能在罪惡面前毅然止步，警告自己遠離罪惡；

因爲有紅燈，我們才能在人生的道路上選擇正確的路徑，少走彎路；

因爲有紅燈，我們才能踏實、健康、快樂地成長；

因爲有紅燈，我們才能分清危險、禁忌、邪惡與陰謀。

我們的心中需要有盞紅綠燈，指示着我們前進，警示着我們暫停、健康、快樂地成長。

中考作文 篇10

中國的一句古語叫做，“酒香不怕巷子深”，這和西方的名言“金子到哪裏都會發光的”有異曲同工之妙，都講述了一個淺顯而又深邃的道理，均是說明優秀的東西即使不做任何修飾與宣傳，總會被大家所接受與認可。而在當今的這個越來越平的世界中，“酒香”若是遇上“巷子深”恐怕不能給釀酒者帶來成功，也就是僅僅勉強解決溫飽問題罷了。

都說著名的國酒走出中國，面向世界就是自身的芳香所自打的宣傳。誠然，茅臺酒確實是質量上乘，味道極佳的好酒，受人歡迎名揚世界很大程度是依靠自身的味道。但是，故意打翻酒來傳播香氣，引起他人注意，難道不是一種宣傳嗎?試想一下，若是沒有打翻酒瓶的舉動，那酒香味又是如何傳出中國，傳到世界的呢？顯然，宣傳還是很重要的。適當的宣傳可以讓他人更加深刻的瞭解到自身的優點所在。僅僅想着自己有優秀的才華早晚有貴人賞識，而不去自己宣傳尋找機會，那好運是沒有那麼容易輕易的降臨到你的身上的。

韓愈的《馬說》中寫到，“世有伯樂，然後有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。”的確，當今世界最不缺的就是人才，而挖掘人才的人多嗎，誰可以保證你的才幹就可以被挖掘到進而發揮出他的最大才能？誰都無法保證。要想自己的才幹不被埋沒，就得學會怎樣才能讓別人知道自己的才能所在。酒香也是會怕巷子深的，光想着讓酒香自己傳出巷子從而吸引客人，倒不如在巷口設立一個廣告牌，讓來來往往的人知道深巷處還有一家酒味香醇的酒肆。這樣來吸引客人絕對更加有用。

美國就有專門來尋找人才的獵頭公司，他們就負責網羅人才。他們也擔心深深地巷子傳達不出酒香，於是來自己尋找哪兒有酒香，那處酒香很香醇了。若是酒香不怕巷子深，那想必這傳說中的獵頭公司就可以關門大吉，回家種田了吧。

適當的宣傳絕對會事半功倍。而宣傳中最重要的當然是要誠實，誠信爲本，虛假廣告損害的不僅是消費者的利益，還有自身的利益。若品質得不到保障，那前期短暫的利潤消失以後自然就面臨着信任危機，誠信破產。結果往往不盡人意。只是害己害人罷了。

酒香是怕巷子深的。不要羞於展現自己的才華。只有真正讓所有人知道自身才幹，纔會讓自己的才華變得更加的有意義。自信的面對機遇與挑戰。相信，機會是掌握在自己的手中，未來是靠自己爭取而不是等着別人施捨。