【精品】中考作文九篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的中考作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中考作文 篇1
“進球了！”激動的喊聲和我安靜的房間形成鮮明對比。在這世界盃決賽之夜，我卻在和物理享受“二人世界”。房門彷彿一道屏障，內外可謂是“冰火兩重天”。你要是以爲我正心不在焉，可就大錯特錯了——研究物理的樂趣可不亞於球賽。這事，真帶勁！
前幾天的物理課上，老師留了個額外的任務：把斜面模型的數據進行整合，並探究、總結。離球賽開始還有幾個小時，正不知如何消磨，那個拓展作業突然竄入了我的腦海，在裏面蹦蹦跳跳不停鬧騰，大有不做完它就不放過我的架勢。“真是個磨人的小妖精。”我埋怨了一句，開始了這額外的工作。
本以爲只是個容易而無趣的作業，不料“半路殺出個程咬金”，電腦技術擋住了我通往成功的康莊大道。
說來也慚愧，我自以爲精通此行，正所謂“技到用時方恨少”，真正實踐起來，才知過去懂的僅是皮毛。計算三角比時要將角度值轉爲弧度制，曾在課上見老師用過。苦苦思索，試圖把那一行公式從記憶中扯出來，可不知道當初把它隨手一丟扔到了腦海的哪個角落。幸好這時熱心的百度大俠告知答案，我才得以“虎口脫險”。
依靠神通廣大的百度，我披荊斬棘，所向披靡，解決了不少“小怪”，漸漸有些得意。電腦表格看不下去了，硬是要殺殺我的威風，放了個“大boss”——繪製圖像。
這回，百度大俠也幫不了我了，我只好慢慢嘗試。從錄入數據，到編輯橫縱軸，一切對我來說都還只是一片混沌，“開天闢地”比想象中要艱難得多，也枯燥得多。不斷的嘗試，不斷的失敗，我一點點摸出了門道。
在這個過程中，我漸漸開始理解這些公式的真正內涵。平時做題時冷冰冰的它們，“相處”久了，也顯出了些“人情味”。它們不再是死板的、單一存在的，彼此之間都有所聯繫。這事，還挺帶勁。
“終於搞定了！”我興奮地審視着自己的勞動成果。哎，這是理想模型，是不是還可以考慮摩擦係數？這想法不錯！我又開始了新一輪奮戰。
“世界盃決賽快開始了！”爸爸在房門外喊了一聲。到底是看還是不看？一番鬥爭後，大義凜然地選擇了完成探究。可我仍止不住心猿意馬，雖說“身在曹營”，心卻飛了出去。不知是否因察覺到了我的不對勁，電腦不樂意了，板起臉一動不動——死機了。我趕緊刷新，重啓，不禁爲文件捏了一把汗。手顫抖着點開，一切安然無恙！
這下我再也不敢放鬆警惕了。房間外是興奮火熱的吶喊，房間內是認真冷靜的思考。球賽已無法轉移我的注意，任它百般誘惑，我也只專注於眼前的探究。筆在草稿紙上一次次演算，生怕一個數據的錯誤導致蝴蝶效應；手在鍵盤上飛舞，敲打出一個個公式、一列列數據；思維在物理的世界裏馳騁着，感受着探究帶來的樂趣。
當終於按下發送鍵提交完作業時，滿滿的成就感迎面撲來。它的意義早已超越了一份物理作業，我從中感受到了物理的魅力、研究的快樂。探究，真帶勁！
中考作文 篇2
當媽媽告訴我，今年的“六一”不再是我的節日時，我的心頭不禁掠過一絲莫名的惆悵。
帶着淡淡的憂傷，我眼望窗外，看着那高遠的天空中慢慢飄過的白雲，我的思緒也隨白雲飄到了很遠很遠。是呀，我已不是小孩子了!
打開相冊，我看到一張熟悉幼稚的臉，一個小女孩推開記憶之門，夢幻般一步步向我走來……
那是剛滿月時的我，我的眼睛還是鬥雞眼呢，很不協調，媽媽就爲我拍了照，模樣不能恭維，我不忍多看;那是我的百日留念，媽媽已爲我梳起了羊角辮，我瞪着黑乎乎的大眼睛，好奇的看着這個世界;那是我一週歲時，不知是什麼讓我那麼開心，我坐在小搖車裏拍手大笑，我的眼睛都眯成了一條縫。
最有趣的一張是我蹲在媽媽的自行車前的車筐裏。那時我大約3歲，媽媽每次上街，就把我往車筐裏一放，我就像小狗一樣蹲坐在車筐裏，那時的我也不知道什麼是害怕，居然臉上還有笑容呢，一副很得意的樣子。聽媽媽說，媽媽騎車，我被放在車筐裏，這已成了當時一道街巷風景了，引來不少行人的目光。
還有一張是我過生日時照的，一家人圍坐在餐桌前分吃生日蛋糕，最興奮的就屬我了，奶油蹭了滿臉還不知道，照片上我一手抓着蛋糕，一手往嘴裏忙乎。我像一隻小花貓，惹得衆人歡笑!
一張張相片，記錄着成長印跡，一個個畫面，定格成永遠記憶。相冊裏有數不盡的溫馨，讓我好不愜意!我合上影集，意猶未盡，於是我又找出了幾段成長錄像，那裏裝着如歌的歲月，輕歌曼舞，童聲悠揚——我的第一個舞蹈：那是上小學四年級時，在六一兒童節那天，在電影院的舞臺上，我和小夥伴們伴着《Nobody》歡快的旋律，給全校師生表演，舞臺上的我，跳得是那樣自信，笑得是那樣燦爛……
上五年級時，兒童節那天，我在舞臺上爲大家演唱了一首《我相信》，童心爛漫，“我相信伸手就能碰到天!”
上六年級時，我的一曲美妙的《櫻花草》，綻放着童心的美麗，也繽紛了我童年的記憶。
漸漸地，我長大了，伴隨着成長的足跡，童年已漸行漸遠，步入初中，爲迎接五四青年節，在學校舉辦的“我的青春我的團”歌詠比賽中，我唱響了《莫斯科沒有眼淚》，此時，歌聲嘹亮，我心飛揚，我知道，童年已成爲我生命中美麗的過往。
看着一段段的錄像，長大的我，帶着對童年的不捨與懷念，慢慢擡起頭，望向窗外，天空中白雲依舊在慢慢地飄，雲捲雲舒，如夢似幻。其實，成長的腳步又何嘗不像那朵朵白雲，輕盈又美妙。
在成長的路上，我願唱出動聽的歌謠，讓成長的腳步，伴着白雲，自由舞蹈!
中考作文 篇3
第一節：開門見山，亮明觀點
1、例文一：朋友，當你看見一堆堆垃圾高如小山，一條條溪河惡臭難聞，一股股有害氣體毒害人體時，你的感想如何？我那時卻是氣憤得想大聲呼叫：“請關注人類的生存環境！”（選自廣東省中考滿分文《我關注人類生存環境》）
技巧點撥：考場議論文的寫作一定要鮮明地亮出自己的觀點。寫作時開門見山，擺明態度，不失爲一種普通但又實用的方法。這篇的開頭採用設問的方式，一問一答，簡潔有力，鮮明地亮出自己的觀點，爲下文展開打下了基礎。
2、例文二： 痛苦的時候，你會回家，用眼淚盡情發泄;心煩的時候，你會回家，讓家的溫暖驅散心中的烏雲;家——融進去的是悲傷，化解出來的是快樂;家——接納的是難過，釋放的是開心。家真好！（選自雲南省中考作文《家，真好》）
技巧點撥：記敘文也能開門見山。你看，這篇運用排比的形式將自己對“家”的感受毫無遮掩的表達出來。爲全文定下了基調。
3、教師點撥：開門見山法就是寫像開門一樣，一打開門就看見遠處的山峯。意思是一開始就直接入題，導向主要內容，不拐彎抹角。也就是說在開頭設置與標題同樣的詞句或者標題裏的關鍵詞，以此明晰行文的脈絡。當然此法還要配合使用一些靈動的修辭，以驅散直接入題可能產生的單調乏味。
4、學生聽讀系列優秀開頭文段，以積累詞彙和範文：
（1）早晨，陽光以一種最透明、最明亮的語言與樹木攀談。綠色的葉子立即興奮地戰抖，通體透亮，像是一頁頁黃金鍛打的薄片，炫耀在枝頭。 《陽光是一種語言》
（2）雨天最是讀古詩的日子 《雨天讀古詩》
（3）有人把人生比作一條路，有人喜歡把人生比作一杯酒，有人喜歡把人生比作一團麻，我卻把人生比作花——《人生如花》
5、學生讀範文：《我錯過了孝敬奶奶的機會》
1、學習開門見山的作文技巧。
2、尋找“六美”明白人家的怎麼寫
3、完成範文和詞彙的積累
我錯過了孝敬奶奶的機會
百合花靜靜凋謝在山谷，它錯過了春天最後一場細雨；月亮在拂曉落向寂寞，它錯過了第一縷朝霞；木魚在蒲團邊怨嘆，它錯過了塵世間最美麗的風景。而我因爲忙於學習錯過了孝敬奶奶的機會。
有些錯過不是過錯，但也會付出代價；有些錯過就是過錯，給我留下永恆的傷疤。
爺爺奶奶單獨居住在寶應老家，由於爸爸媽媽在揚州工作，所以我們一家便定居在了揚州，只有節假日才能回寶應去探望他們。可每次回去不到一星期又得往回趕，因此我和爺爺奶奶相處的機會很少。但我每次回去總喜歡纏着奶奶給我做煎餅吃。記得那年夏天的早晨，天氣分外悶熱，知了在樹上沒命地亂叫，樹葉也熱得低下了頭，只有流水還在潺潺地流動着。房間裏的空氣黏乎乎的。早上起牀後，看到媽媽做的早飯時，我一點食慾也沒有。奶奶見我這樣，就神神祕祕地對我說：“奶奶給你做好東西吃！”說完還用手點了下我的鼻子。我揉揉鼻子開心地答應了。沒一會兒，奶奶便神祕地端出煎餅。我迫不及待地抓了一塊塞進嘴裏，有滋有味地嚼了起來。奶奶做的煎餅味道實在太美了，我一連吃了三塊，奶奶在一旁樂呵呵地笑了。
後來奶奶病危了，可她臨終前還叫着我的名字，於是我便快馬加鞭從揚州趕到寶應。我看見了臉色蠟黃的奶奶躺在牀上，我的眼淚也情不自禁地落下來。那晚，奶奶還是走了。
現在，後悔已經來不及了。我後悔當初沒有好好珍惜和奶奶在一起的時光，我錯過了孝敬奶奶的機會；好在還有爺爺在，我定要好好孝敬爺爺，以彌補我的過錯。
教師點評：本文開頭兩句，第二句點題，並導向下面的敘事，第一句用排比手法起筆醞釀流暢的語勢和豐沛的情感，對第二句產生很好的，類似古詩中“比興”手法的襯托效果。
6、練筆：題目《今天，我想說說心裏話》運用開門見山的開頭法，要求簡潔明瞭。
第二節：描寫環境，烘托背景
1、例文一：教室外，呼嘯着的北風挾着密集的雨點撲打在牆上，“嚓、嚓”地響，教室內，一場全能競賽考試進行到了白熱化的階段。（選自湖北仙桃中考滿分文《心中築起一堵牆》）
2、例文二：紫紅色的雲霞充滿着整片天空，其中還有一輪血似的夕陽，如此暖意的畫面顯現出“最美不過夕陽紅”的溫馨與從容之感，暖得讓人沉醉，暖得讓人迷戀。（選自湖北荊州中考滿分文《把黎明的美麗帶給曾失落的我》）
3、例文三：晚風吹過河面上最後一波漣漪，夕陽收起它最後一首餘暉，秋霜目送去最後一隻歸雁。我們默默地站着，目光遊離在那若即若離的記憶之門上。當許許多多都已凋盡，我們起碼還可以對自己說：“別傷心，我已體驗過那種感覺，雖然只是曾經擁有。”（選自安徽省中考滿分文《曾經擁有》）
技巧點撥：一切景語皆情語，在記敘文、散文的寫作中，環境描寫是不可少的。環境描寫可以渲染氣氛，可以襯托人物、可以推動故事情節的發展。如果在的開頭先進行一段簡潔的環境描寫，既可以爲提供一個特定的背景，又能使形成一種特殊的氛圍。上面三段開頭，第一段定寫一場急雨的降臨，爲的是爲教室內的考試烘托背景，並製造一種緊張的氣氛。第三段則寫夕陽西下的情景，主要是爲下文寫自己的人生感悟打基礎，是一個情思的觸發點。第三段通過“晚風”“夕陽”“秋霜”的描寫襯托出此時人物的心情。三段文字寫法簡單但很實用，效果也好，能極大地引發讀者的閱讀興趣。
4、教師點撥：情景開頭法，就是開頭不直接入題而是先創設一種情景，再敘事議論的寫法。也就是利用特定的景物描寫，渲染氣氛，襯托人物的情感。好的情景開頭能很好地體現學生的語文素養，獲得閱卷老師的青睞。
5、學生讀範文：《握緊我的手》
握緊我的手
天陰沉沉的，空氣中充斥着令人窒息的陰鬱。離考試還有五分鐘了，每個人都拿着一本書毫無目的地翻着。
我拿着一本書，腦子裏空蕩蕩的，時不時冒出前一晚做的那場夢——考卷發下來了，我門門不及格，跌入了萬丈深淵……
“哎，想什麼呢？”純走到了我身旁，一副很緊張的樣子。“哦，沒，沒什麼。”我裝出一副若無其事。“你當然沒什麼，再怎麼考也是年級前10，看看我，對數學一點把握也沒有，怎麼辦啊……”“別說你了，我也沒底。”說着說着，一絲憂慮滑過腦海，不禁發了一會兒呆。我沒敢再往下說，怕這成爲現實。“怎麼辦呢？怎麼辦呢？”純喃喃着。
其實我根本沒心情去安慰別人，連自己都沒把握。幾次考試失利已經讓我產生了恐懼。至於她，或許也是考試考怕了，想找我疏導疏導。我沒太在意，畢竟我不是救世主，能管好自己就差不多了。
尖銳的鈴聲在我估計的時間準時響起。我用手指按了按太陽穴，準備好筆，端坐着。她抓住了我的手，很用力地握着。我詫異地看着她，發現那雙美麗的大眼睛中有一種期待，彷彿這一握能帶給她力量。她的手冰涼的，沁着汗珠，緊緊地、緊緊地握着我的手，彷彿那不是一隻手，而是一根救命草……老師進來了，捧着一疊卷子，她並沒注意到我們這兩個造型獨特的人。不知不覺，我也緊緊地拽着她的手，覺得有一種莫名的力量支撐着我。
考試總算結束了，我一個人走在操場上，突然有許多思緒涌上心頭。我抓住的僅僅是一隻手嗎？這時，周圍的一切彷彿都綠了起來，跳動了起來，雲彩也在翩翩起舞，周圍的人都笑盈盈地看着我，空氣中充滿了馥郁的甜香。
教師點評：本文運用情景開頭法描寫一種灰色調的情景氣氛，天是陰沉沉的，空氣中充斥着令人窒息的陰鬱。最後作者從緊張抑鬱中掙脫再次寫景，首位對比呼應，讓始終籠罩着濃郁的情景氛圍。
6、抄讀範文二：《大山深處》：完成以下練習：
（1）積累範文：尋找“六美”思考人家的怎麼寫？
（2）積累詞彙：尋找語言美
（3）研究人家如何用情景法導入
一個起風的日子，灰濛濛的天幕下，林立的樓羣叢中，蹲伏着一座破舊的土坯房。
門檻上，坐着一個奶孩子的女人，憔悴，瘦小，頭髮枯黃，眼睛木然無神，一動不動地望着遠方。孩子如街頭一隻被人遺棄的小貓，孱弱單薄，伶仃瘦骨，飢渴的小嘴費勁地吮吸的，四十多歲的男人腳邊爬滾着。他是篾匠，雙手骨結粗大，滿是老繭與凍瘡裂口。佈滿皺紋的臉上，隱約有一絲悲涼、煩躁與暴戾，頭上雜亂的灰髮，在風中微微顫動。篾匠在劈竹子。冷空氣中，毛竹“咔喳卡喳”的.破裂聲不斷響。
一個女孩從房前的河裏走上來。她十四五歲，抱着一大疊尿布，麻利地晾在籬笆上，看看暫時沒事了，猶豫了一下，徑直走到篾匠跟前。
“爹……”
“恩……”
“學費”
“……”
“爹，今天是限期的最後一天了，老師說再不交學費就停我的學。”
委屈的淚水，在女孩怯生生卻充滿靈氣的眼眶裏盤旋。她蒼白的臉上寫滿了祈求與惶惑。
“沒說過嗎，你老子沒錢！”
“爹，求您了”
淚水，伴者哀求，終於滑落，一滴滴溶進了腳下那片嘆息着的土地。
“……”
“媽……”
女孩哽咽着轉過頭,將殘存的一絲希望投向門檻上的女人.可母親也終於絕望了,徹徹底底,完完全全地絕望了.她無動於衷地坐着,呆滯的目光還是一動不動地望着遠方,好象周圍的一切都與她無關.
…….
又是一個風起的日子,依舊是那座破舊的土坯房,門檻上依舊坐着奶孩子的女人,房前依舊坐着劈竹子的篾匠,籬笆上依舊掛着片片尿布,只是,篾匠的身邊,多了一個小篾匠——那個十五六歲的洗晾尿布的女孩。
7、完成作文：用開門見山法和情景導入法寫作《今天，我想說說心裏話》
中考作文 篇4
1.樂觀就是那直上青天的一行白鷺，樂觀就是那沉舟側畔的萬點白帆，樂觀就是那鸚鵡洲頭隨風拂動的萋萋芳草，樂觀就是化作春泥更護花的點點落紅。
2.悲觀的人，先被自己打敗，然後才被生活打敗;樂觀的人，先戰勝自己，然後才戰勝生活。悲觀的人，所受的痛苦有限，前途也有限;樂觀的人，所受的磨難無量，前途也無量。在悲觀的人眼裏，原來可能的事也能變成不可能;在樂觀的人眼裏，原來不可能的事也能變成可能。悲觀只能產生平庸，樂觀才能造就卓絕。從卓絕的人那裏，我們不難發現樂觀的精神;從平庸的人那裏，我們很容易找到陰鬱的影子。
3.骨氣就是孟子“富貴不能淫，貧賤不能移”的忠貞不渝。骨氣就是李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的傲岸不羈。骨氣就是于謙“粉身碎骨渾不怕，要留青白在人間”的剛強不屈。骨氣就是葉挺“人的身軀怎能從狗的洞子爬出”的凜然不懼。
4.馬克·吐溫說過，“一隻腳踩編了紫羅蘭，它卻把香味留在了你的腳上。這就是寬容。”
5.毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點地累積，纔有前不見頭後不見尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環繞，一絲絲地堅持，纔有破繭而出重見光明的輝煌;毅力，是遠航的船的帆，有了帆，船纔可以到達成功的彼岸。
6.信任是一種有生命的感覺，信任也是一種高尚的情感，信任更是一種連接人與人之間的紐帶。你有義務去信任另一個人，除非你能證實那個人不值得你信任;你也有權受到另一個人的信任，除非你已被證實不值得那個人信任。
7.快樂=物質/慾望。這是美國經濟學家薩繆爾森提出的快樂方程式。從經濟學的觀點看，物質消費越大，慾望越小，快樂就越大，正應了中國人的一句古話“知足常樂”。反之，如果一個人的物質消費有限，而慾望無窮大，將會怎樣呢?路瓦栽夫人有那麼多“夢想”，又有那麼多“陶醉”，她怎麼能不痛苦、傷心呢?
8.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
9.一位詩人說過：過錯是短暫的遺憾;錯過，是永遠的遺憾。這也許正是一種美麗，正如維納斯的斷臂，讓人回味無窮，而回憶裏總有一種甜甜的酸酸味道。錯過了藍天的深邃，纔可以有白雲的飄逸;錯過了大海的壯闊，纔可以有小溪的悠然;錯過了原野的芬芳，纔可以有小草的碧綠。
10.盈盈月光，我掬一杯最清的;落落餘輝，我擁一縷最暖的;灼灼紅葉，我拾一片最熱的;萋萋芳草，我摘一束最燦的;漫漫人生，我要採擷世間最重的———毅力
11.如果你失去了金錢，你只失去了一小部分;如果你失去了健康，你只失去了一小半;如果你失去了誠信，那你就幾乎一貧如洗了。
12.站在歷史的海岸漫溯那一道道歷史溝渠：楚大夫沉吟澤畔，九死不悔;魏武帝揚鞭東指，壯心不已;陶淵明悠然南山，飲酒採菊……他們選擇了永恆，縱然諂媚誣衊視聽，也不隨其流揚其波，這是執着的選擇;縱然馬革裹屍，魂歸狼煙，只是豪壯的選擇;縱然一身清苦，終日難飽，也願怡然自樂，躬耕隴畝，這是高雅的選擇。在一番選擇中，帝王將相成其蓋世偉業，賢士遷客成其千古文章。
13.只有啓程，纔會到達理想和目的地，只有拼搏，纔會獲得輝煌的成功，只有播種，纔會有收穫。只有追求，纔會品味堂堂正正的人。
14.愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛心是一泓出現在沙漠裏的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望;愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。
15.心的本色該是如此。成，如朗月照花，深潭微瀾，不論順逆，不論成敗的超然，是揚鞭策馬，登高臨遠的驛站;敗，仍滴水穿石，匯流入海，有窮且益堅，不墜青雲的傲岸，有“將相本無主，男兒當自強”的倔強。榮，江山依舊，風采猶然，恰滄海巫山，熟視歲月如流，浮華萬千，不屑過眼煙雲;辱，胯下韓信，雪底蒼松，宛若羽化之仙，知退一步，海闊天空，不肯因噎廢食。
16.微笑着，去唱生活的歌謠，不要埋怨生活給予了太多的磨難，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滾，就會失去雄渾;沙漠如果失去了飛沙的狂舞，就會失去壯觀。人生如果僅去求得兩點一線的一帆風順，生命也就失去了存在的意義。
17.俄國作家契訶夫說：“有大狗，有小狗，小狗不該因爲大狗的存在而心慌意亂。所有的狗都應該叫，就讓他各自用上帝給他的聲音。
18.不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機會的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執着的尋求。不是面對峯迴路轉、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。不是拘泥於命運的禁錮，聽憑命運的擺佈，而是奮力敲擊其神祕的門扉，使之洞開一個新的天地。微笑着，去唱生活的歌謠。
中考作文 篇5
同老朋友在一起，感覺就是不一樣。班上同學總給我深危感，好似我不知道什麼時候他們會在背後捅我一刀，而老朋友的親切令我回想起我與他們初中有過的那段清純美好時光，便有一種幸福氤氳在懷中，甜甜的，暖暖的。誰能知道明天將是怎樣的，只要膀子硬，步伐堅，就沒有什麼過不去的檻，行不完的路，我那些鐵哥們風風雨雨一路走來，且歌且歡，侃侃而談的輕鬆和輕微的抱怨永遠都是光輝的。
世界本沒有路，走的人多了，便成了路。誰曾想這麼地名淺顯的道理後來會成爲我的精神支柱。當我步入荊棘，誤闖叢林不知所措的時候，那些平時沉在水底的死黨各個浮出水面，你我一句如是鼓勵的話便拉開帷幕，奏響着一曲“搖籃”。我怕被催眠，可我還是虛心甚至誠心地接受了，因爲這份情誼令我很感動。生活大多都是這樣的直接，我從來沒奢望自己能夠多偉大，我自知自己平凡得就像一張紙，隨處可見，隨處可觸。
記不得年少的幼稚，懷着天馬行空的荒誕夢想，癡狂地追求志意高遠的讀書對地。可夢想不過只是一個夢而已，作不處數，然而死黨們的熱情高漲，猶如洶涌的潮水，早已淹沒了理智，考場，容不得作假，於是我們放下涉獵青春的酸澀，沉浸於對課本的狂轟濫炸中-----奇蹟就是這樣被一羣瘋子賺來的。老師說，奇蹟之門就是翻過山頭，來到s城，而這“奇蹟”卻只能算作人生的開始。老師將後半句隱藏在啓齒的瞬間，就連他也懷疑這樣是對是錯，我們癡癡地聽着，傻傻地點頭。或許這條文人墨客的歸路，行的人太多，我們便不知不覺地變成多餘的遊客。可是，那條路還是那麼招搖，那麼迷人。
我們沒想過有那麼多的兄弟姐妹會考來這所學校。死黨們並沒有在一起慶祝我們的狗屎運，因爲大家都知道當初我們有多努力，而不僅僅是說說而已。沒有聚會的無聲宣言蕩響在各自的心中。外面的世界真大呀，那一刻我是多麼羨慕城裏人的生活。但當我計較昂貴的生活費時，我才知道什麼纔是真的。錢，這個低俗的名詞，談及此，我的腦袋總會身不由己的短暫性缺氧。自古有云：“有錢能使鬼推磨”。而今的我們掛在嘴邊的成了“有錢能使磨推鬼”，這樣玩味的一變不知暗含着多少人事的心酸和無奈。
世界日新月異，我們也變得面目全非。
外面的世界太新奇，我們用這心在交流，然而有些最爲吸引的東西，卻是我們逃不掉的，那便是青春。高一那年我才知道青春可以蕭灑。我們相繼偷嚐了青春的禁果，然而我們卻大叫說豪爽。自那以後我們享受着青春的甜蜜，過着愜意的如詩生活，忘記了我們曾經相處的那段美好的日子，忘記了曾經許諾下的豪言壯語。
時間如流水般不捨晝夜，三年匆匆地從指間逝去，我即將畢業，我們又將面對離別，此時我們纔想起那時的友情有多珍貴，又有多純。於是我們又像從前那樣聚在一起，可是那些少不更事的少年已然不在。我們被激情的青春灼傷了自我，只餘下悲鴻的哀嘆和心傷。誰也不願觸痛那些傷口，所以我們的聚會在默默無言的抑鬱氛圍中結束。
可是哦，當我們真正離別的時候，我們緊緊擁抱在一起，然後無聲地掉下淚來，狠狠的，狠狠的撇下一注注殘影。
中考作文 篇6
(一)精心亮麗的標題
1、善補題，以小見大，掌握好中考作文的訣竅。
如以"發現"爲話題，可以採用《我發現了生活中的美》、《令人驚喜的發現》、《要善於在學習中發現問題》、《我發現了一種有效的學習方法》等等。
2、巧點化，妙趣橫生。
如以"誠信"爲話題，可用《守住你的金礦》、《衆裏尋它千百度》等；以"環保"爲話題可用《我想有個家》；以"青春"爲話題可用《長髮長，短髮短》等。
3、新視角，別開生面。
4、設懸念，矛盾生疑。
(二)選擇恰當的寫作角度
(三)寫出引人入勝的開頭
1、巧設懸念，吸引讀者。2、開門見山，亮明觀點。
3、聯想回憶，巧妙敘述。4、突出矛盾，渲染氣氛。
5、巧用修辭，展示文采。6、描寫環境，烘托背景。
7、廣泛引用，突出主題。
(四)巧妙鋪展文章中間內容。
1、片段組合法。2、虛實相映法。3、信息提取法。
4、對比反襯法。5、綵線串珠法。
由於時間緊張所以方教研員只講了作文中的部分竅門，我認爲再給我們講一些文章的結尾寫法供我們參考。俗話說："織衣織褲，貴在開頭，編筐編簍，重在收口。"一篇好文章，除了有引人入勝的開頭，還應該有耐人尋味的結尾。所謂"豹尾"，便是指結尾時筆法要簡結、明快、乾淨利落，猶如豹尾勁掃，響亮有力，給讀者以咀嚼回味的餘地。那麼，怎樣寫好文章的結尾呢?我概括了以下十二種常見的手法。
一、自然結束水到渠成
所謂自然結束式，是指把文章內容表達完了之後，自然而然地收束全文，而不去設計蘊意深刻的哲理語句，不去雕琢豐富的象徵形體，以事情的終結作全文的結尾，乾淨利落，不枝不蔓。
如《一堂有趣的科學課》是這樣結局的：下課鈴聲響了，當同學們戀戀不捨地放下手中的實驗時，一個個不由自主地埋怨道："怎麼搞的，這節課時間這麼短！"
二、卒章顯志畫龍點睛
這種結尾方式，是指在文章結束時，以全文的內容爲依託，運用簡潔的語言，把主題思想明確地表達出來，或者在全文即將煞尾時，把寫作意旨交待清，使文章中心鮮明突出。
如一同學在寫《承諾》時這樣結尾：無論在人生中會遇到什麼樣的困難，都永遠不會放棄，做一個生活的強者--這就是我的承諾。
三、首尾呼應凸顯主旨
首尾遙相呼應，結構完整，渾然一體，能喚起讀者心靈上的美感。
請看某同學寫《戰勝自己》的開頭和結尾：
開頭：善於戰勝自己，這是我的長處。這個"自己"，是害怕困難缺少勇氣的自己，成功時很得意洋洋的自己，20xx中考《掌握好中考作文的訣竅》。
結尾：善於戰勝自己，這就是我的長處。困難前面不失掉信心，要有勇氣戰勝之：成功時不趾高氣揚，要看到缺點，保持冷靜的頭腦。
四、引用佳句多姿多彩
用名言、警句、詩句、俗語、歌詞等收尾，洋溢着詩意，揭示着真諦，呈現出含意深刻的耐人尋味的內容，使之深深地印在讀者的心中，意味深長。
如一同學如此寫《美好的明天》的結尾：明日歌中說："明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎…"希望大家能把握今天，創造出美好的明天。
五、巧妙發問引人深思
結尾以發問的形式提出問題，啓發讀者思考，具有感染、強調的作用，可謂言有盡而意無窮。
如有同學這樣寫《我的語文老師》結尾：難道我的語文老師不是一個稱職的好老師嗎?你見過這樣的老師嗎?
六、聯想引申多姿多彩
結尾展開聯想，由此及彼，由表及裏，使主題得到昇華。
如某同學寫《花》的結尾：多姿多彩的花朵在校園裏盡情綻放，也在我的心裏播下了種子…
七、抒發情感氣勢不凡
用抒情的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起讀者情感的波瀾，引起讀者的共鳴，給人以真實感、充足感。
如習作《公園裏的秋色》：啊！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服--秋天。
八、景物烘托情景合一
採用描寫景物結尾，如同欣賞一支優美的樂曲，曲雖終但餘音繚繞，給人留下無窮的韻昧。
例如《雨季》的結尾：雨停了，陽光放射出他溫柔的光芒，天空中出現了彩虹，猶如一座七彩的橋架在天宇，我心也變得純潔、明淨。
九、啓發思考意猶未盡
即作者用恰當的詞語組織形成句子，結尾給讀者留下思考餘地，讓人有所啓迪，獲得感悟，可謂情韻深厚。
如一同學寫的寓言《狐狸和烏鴉續》結尾："烏鴉遇事不冷靜思考，盲目聽信狐狸，結果又上當了。"這引起了讀者的深深思考：不論做什麼事，要學會冷靜思考，明辨是非。
十、出人意料戛然而止
這種結尾不是按照故事情節的通常邏輯，來處理人物或事情的結局，而是用意想不到的結局戛然而止，讓人在目瞪口呆之餘，不禁感嘆作者的奇思妙想、生活的千變萬化。
如某同學創造性地寫《龜兔賽跑續》：正當烏龜爲自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣佈了一個令大家非常意外的結果--兔子贏了。原來，比賽的規則是比賽誰跑得慢。
十一、含蓄深刻餘味無窮
含蓄結尾寫法，就是把要說的話、表達的真情隱藏起來，使文章結尾留有空白，常採用比喻、象徵手法和空白藝術，耐人尋味，給人留下無窮的想象餘地，使人浮想聯翩，能把讀者引向更深遠的境地，有"餘音繞樑，三日不絕"之奇效。
如《挑山工》一文的結尾：從泰山回來，我畫了一幅畫--在陡直的似乎沒有盡頭的山道上，一個穿紅背心的挑山工給肩頭的重物壓彎了腰，他一步一步向上登攀。這幅畫一直掛在我的書桌前，多年來不曾換掉，因爲我需要它。
十二、昇華主題揭示本質
所謂昇華主題，就是在主題的基礎上自然延伸，透過現象，揭示本質，豐富和深化主旨內涵，
如《母親》的結尾："誰言寸草心，報得三春暉。"我的母親就是這樣一位無私的偉大的母親。然而，她是我們千千萬萬勞動人民中的一員，正是這些勞動人民才創造了這個美麗世界。我們要發奮學習，將來用實際行動來報答祖國和人民。作者將自己的個人感情和普通勞動人民系在一起，表達讚美之情，立意深遠。
作文結尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應與正文一線相生，不可缺痕。古人云："結句當如撞鐘，清音有餘。"可見，文章的結尾關鍵要有豐富深厚的內容，經得起咀嚼，能啓發讀者想象和思考，達到"餘音繞樑，三日不止"的境地。
中考作文 篇7
再一次，登上長城，時隔八年，又在那中華之巔上俯視，只是那隻向下伸出的手，在令人畏懼的階梯上，隱隱地點綴着，悄然綻放異彩。
快近中午，北京的太陽已然登上天空，傍着片片輕紗般的雲朵，向四周散出流光炫彩，照入千家萬戶的窗櫺。跟着團隊，重新站在居庸關長城之下，沒有了童時的稚嫩與頑皮，卻多了幾分敬畏，這時的我，早已領略了這座見證了多少中華歷史的長城之瑰麗。
登上長城，偶然一怔，兩萬千米的長城如一條臥于山崗的巨龍，伏在鬱鬱蔥蔥的山脈之間，幾方煙起，似仙雲嫋嫋，別有一番壯麗的景緻。腳下踏着的是中華的歷史，鼻裏呼吸的是五千年來中國的驕傲，坐看空中雲捲雲舒，靜觀四季花開花落，幾般寧靜，匯於這片中華的精華之中。
階梯上的我們跨開大步，自顧自抓着扶手，儘管汗流浹背也只是坐在階梯上休息完後繼續出發。
長城上，每一步都是千年前勞工摔下去的鮮血，每一塊都浸透了無數汗水，每一次揮汗都能與磚塊碰撞出千年的火花。
正在我甩開步伐向上衝去之時，身後忽傳來一聲問候：“我來幫你!”我不覺回過頭，是我們組的大哥哥，他正向下面一位小朋友伸出那隻寬厚的大手，甩甩頭，望向那個跌坐在地的小朋友，藍天白雲之下，沒看見他的臉，卻顯得如此之柔和。那一刻，綠葉散出的清新香氣凝固在空中，灑滿了陽光浸染的空氣，映在小朋友滿是汗水卻綻放着笑容的臉上，是快樂，是驚喜······
也許，這纔是中華五千年傳承下來的民族精神吧，他伸出的手纔是對跌倒後最美的扶持。
風吹響烈日炙烤下的簌簌綠葉，吹靜了一切遊客的心。壯美的長城階梯之上，倚着輕風，伸出的手，也許，更美。
中考作文 篇8
【主題闡釋】
親情：
親情與生俱來，血脈相連，不以貧富貴賤而改變，不以個人喜好厭惡而取捨。親情需要彼此精心呵護，懂得相互寬容與理解;作爲至親，一方有難八方支援……這些都能珍惜和保持親情。也許有時候一家人會鬧點矛盾，但一點小風浪是不會打擊到親情的。在人類的諸多情感中，親情是最恆久的。
友情：
友情是一種抽象的、令人捉摸不透的東西，和親情、愛情一樣值得我們去珍惜。擁有友情的雙方，稱之爲朋友。朋友在你開心時爲你高興，在你悲傷時給你安慰，在你彷徨時給你信心。真正的友情不依靠事業、禍福和身份，不依靠經歷、地位和處境。它在本質上拒絕功利，拒絕歸屬，拒絕契約。它是獨立人格之間的互相呼應和確認，它使人們獨而不孤，互相解讀自己存在的意義。
【事實素材】
1、廢墟中的母愛
營救人員發現她的時候，她已經罹難了。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪着，整個上身向前匍匐着，雙手扶着地支撐着身體。這時營救人員發現在她的身下還有一個孩子，經過一番努力，人們小心地把擋着她的廢墟清理開，看到在她的身下躺着一個三四個月大的嬰兒。因爲母親身體的庇護，他毫髮未傷，抱出來的時候，他還安靜地睡着，他熟睡的臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫生解開襁褓準備做些檢查時，卻發現有一部手機塞在被子裏。屏幕上有一條已經寫好的短信：“親愛的寶貝，如果你能活着，一定要記住媽媽愛你!”看慣了生離死別的醫生卻在這一刻落淚了。作爲一個母親，她賜予了他生命，又用自己的死捍衛了這個幼小的生命。
2、.舜的故事
黃帝的後裔舜，父親又聾又瞎，性情十分暴躁，母親則十分賢淑。舜在母親的照料下，幼年過得相當美滿。但後來他的母親得了重病，不久離開人世。自母親去世後，他父親的性情變得更壞。後來父親聚了繼室，生下了弟弟象。從此父親對繼母更加寵愛，而繼母是一個心胸狹窄的人，常在父親面前說舜的壞話，使舜常被父親責打。但孝順的舜沒有因此而心生埋怨。當舜二十歲那年，他的孝行傳遍千里，天子堯亦由地方官吏的推薦而得見舜，他亦非常讚賞他的爲人，便把兩個女兒嫁給舜，而舜的孝行最終亦感動了繼母和弟弟，一家人最終和和美美地過日子。而堯亦禪讓給舜。在舜的治理下，國家得以興盛太平。
3、荀巨伯探病友
荀巨伯從遠方來探視生病的朋友，恰逢胡賊圍攻這座城池。朋友對巨伯說：“我現在快死了，你可以趕快離開。”巨伯回答道：“我遠道來看你，你讓我離開，敗壞‘義’而求活命，哪裏是我巨伯的行爲!”賊兵已經闖進，對荀巨伯說：“大軍一到，全城之人皆逃避一空，你是什麼樣的男子，竟敢獨自留下來?”荀巨伯說：“朋友有重病，不忍心丟下他，寧願用我的身軀替代朋友。”賊兵相互說：“我們這些沒有道義的人，卻闖入了有道義的國土!”便率軍撤回。全城人的生命財產得到了保全。
【理論素材】
1、誰言寸草心，報得三春暉。——孟郊
2、世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。——高爾基
3、全世界的母親多麼的相像!她們的心始終一樣，每一個母親都有一顆極爲純真的赤子之心。——惠特曼
4、慈父之愛子，非爲報也。——《淮南子》
5、父親的德行是兒子最好的遺產。——塞萬提斯
6、人生得一知已足矣，斯世當以同懷視之。——魯迅
7、在背後稱讚我們的人就是我們的良友。——塞萬提斯
8、友誼永遠是美德的輔佐，不是罪惡的助手。——西塞羅
9、友誼真是一樣最神聖的東西，不僅值得特別推崇，而且值得永遠讚揚。——卜伽丘
10、在快樂時，朋友會認識我們;在患難時，我們會認識朋友。——柯林斯
【實戰演練】
親情，是媽媽溫柔的笑臉，是爸爸寬闊的脊背;親情，是生病時媽媽細心的呵護，是犯錯誤時爸爸嚴厲的鞭策;親情，是陽春三月的田野裏一家人用笑聲放飛搖曳的風箏，是秋高氣爽的樹林裏挽着爸爸媽媽的手悠閒的漫步……親情，沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風捲大海的驚波逆轉，親情總是默默穿行於平常小事之中，只要你用心品味，就會感受到其中蘊涵的醇美。
請以“親情”爲話題寫一篇文章，題目自擬，文體不限。
【技法點撥】
親情是一個詠唱千年經久不衰的話題，要寫好這個話題，我們可以從以下角度進行構思：可以從母親在家庭生活中的付出與奉獻切入，操勞一生是母親的共性，抓住這一特點來表現母愛，可以讓文章顯得真切動人;可以從最銘心刻骨的父親的一句話切入，父親一般不多言語，但在關鍵時候，他說出的一句話會讓我們銘記終生。從這個角度來表現父愛，必然很深刻;可以從爺爺奶奶或外公外婆對我們的照顧切入，親情不只是父母之愛，還包括我們與祖輩、與其他親人之間的情感，圍繞這方面寫一寫生活的酸甜苦辣中包含的濃濃親情味道，也是不錯的選擇。
明確了思路後，應該注意以下技巧：一是要精心選材，挖掘生活中有意義的細節。親情總是浸透於生活的瑣碎與細微之處，如離家時母親目送我們的溫柔目光、生病時父親捂在我們額頭的溫暖大手、傷心時姐姐給予我們的體貼寬慰……我們要有一顆易感的心，要善於張開感覺的網，從細節中捕捉到親情的醇香，以小見大，使之定格爲永恆。二是要找準感情的載體，具體描摹。深厚的感情往往凝聚在一件普普通通的小物件上，有了具體的寄託物，親情會顯得更加貼切，更加真實。同時，如果把載情之物作爲行文的線索，可以使文章思路清晰，主題更加鮮明。三是要力求創新，使文章引人入勝。親情的主題被演繹了千百年，下筆時創新是關鍵。如果我們能變換思維角度，從反面入手或側面迂迴，做到人無我有，就能在衆多文章中脫穎而出。如母親的一個耳光、一句譏諷、一次精心設計的考驗等都體現了特殊的愛。
【作文展示】
心中住下陽光的顏色
我坐在寫字桌前，鋪開作業，一縷縷陽光闖進字裏行間。我搬開一切障礙，讓大朵的金色肆意在桌子上流瀉，一絲絲溫暖充斥我的心房。我忽然記起，是他，讓我擁有這抹金黃，這般溫暖。
那是六月的一個黃昏，雖太陽已偏西，天氣依然悶熱無比。我回到家，癱在沙發上，連句“我回來了”都沒說。熱氣稍減，我提起書包，準備回房寫作業。剛走到房門，就看見爸爸在收拾着什麼。
他頭髮零零亂亂的，耳後掛着幾滴汗珠，左手竭力按着寫字桌的一角，黝黑的胳膊上彰顯出幾塊硬邦邦的肌肉，右手抓住最前面的桌邊，用力往上一擡，腿和腳也順勢向旁邊一邁，桌子立即來了個90度大轉彎。調整好桌子一回頭，看到我在門口，他顯然有些吃驚，說：“今天怎麼回來得晚啊?”
“噢，同學過生日，我去給她買了個禮物。”
“哦。我給你的桌子換了個方向，夏天太陽毒，朝南很刺眼。”
“嗯。”
每次都這樣，一入夏，他總會及時地把桌子給我換個方向，避開直射的陽光，朝西或朝東，還解釋說：太陽毒，會害眼。夏天一過，他又會及時把桌子再換回原來的樣子，向着窗戶，朝着太陽，也說：“以後陽光就少了，朝着太陽你寫作業會暖和點兒，白天也讓你的牀曬曬太陽，一舉兩得!”說完，還不忘帶上一個驕傲的微笑。
那天晚飯時，媽媽說：“今天是你爸的生日……”我心裏一顫，突然明白爲什麼剛纔爸爸聽到“生日禮物”幾個字時爲何一頓。我的心中頓時涌滿了慚愧和自責：我怎麼這麼粗心啊，竟然把爸爸的生日忘掉了啊!
晚飯後，我走到書桌前，給爸爸寫了這樣一封短信：
爸爸，您就是我生活中的陽光。正是因爲您，我的生活才充滿了溫暖與色彩。您的愛，雖平淡卻燦爛。以後的日子裏，我會將這份愛好好珍藏，會將您時刻放在我的心間。爸爸，祝您生日快樂!身體健康!
從那一刻起，我的心中就住下了陽光的顏色——那一抹最溫暖的金黃。
點評：
文章圍繞“親情”這一話題，通過記敘生活中與爸爸之間發生的一件事，很巧妙地將“父愛”與“陽光”融合在一起，表達了對父親的感激之情。生活中表現父愛的題材很多，小作者獨闢蹊徑，選取了在不同的季節，爲了沐浴冬日的暖陽和避開夏日的驕陽，爸爸爲我適時搬移寫字桌這件事，從一個新穎的角度表現了父愛的無微不至。細節描寫的運用，很真實地詮釋了人物內心的情感，突出了文章主題。
中考作文 篇9
一，好的開頭和結尾，對文章的成敗至關重要，特別是在中考作文中發揮着事半功倍的作用。
1.運用題記，總括中心。題記可以拉近話題與內容之間的距離，表明作者對某個問題的獨到看法，吸引閱卷老師的注意。可引用經典詩詞名言，也可將文中最能體現中心的語句提出來運用。
2.開門見山，簡潔明瞭。這指的是寫文章時直截了當入題的一種寫法，交代文章的寫作目的或寫作背景，使讀者能夠迅速進入角色。如朱自清的《背影》。
3.設置懸念，引起下文。設置懸念，或用設問、疑問破題，引起敘述或議論。
4.描寫環境，渲染氛圍。描寫故事發生的自然環境和社會環境，渲染一種特定的氛圍，爲下文故事情節的發展作鋪墊。如《變色龍》開頭的環境描寫。
5.言語入手，先聲奪人。開篇先用語言或心理活動等起筆，然後再寫人物及事件。
二、結尾同樣重要。錘鍊一個精當的結尾，能起到畫龍點睛的作用。
1.順序發展，自然收束。不論採用哪種文體寫作，在將內容表達完之後，就應該自然而然地收束全文。
2.首尾呼應，渾然一體。結尾與開頭要相呼應。既呼應開頭又不簡單重複的語句，能讓閱卷老師產生一種首尾圓合、渾然一體的感覺。
3.總結點題，深化中心。在文章結束時，運用簡潔的語言，將主題思想明確地表達出來。大部分文章都用這種方式。
4.抒情議論，引起共鳴。用抒情議論的方式收束文章，能夠表達作者心中的情愫，激起閱卷老師情感的波瀾，引起閱卷老師的共鳴，有着強烈的藝術感染力。如魯迅的《故鄉》。
5.提出問題，引人深思。結尾時，就全文內容提出問題，一般運用反問句或疑問句，引人深思。
真題再現
請以“只是因爲________”爲題寫一篇作文。
要求：(1)從“那本書”“那條路”“那個人”三個短語中任選一個，填在橫線上，將題目補充完整;(2)文體自選，不少於600字;(3)不得出現真實的校名、人名。
試題解讀
20xx年南京中考作文題目是“只是因爲(那本書/那條路/那個人)”，任選其一寫作。看到這個題目後，我們可以從以下兩個方面入手。
一、審題。
首先，作文采用了半命題的形式，這樣同學們的思路可以更開放。另外，題目中“只是因爲”四個字其實暗含乾坤，“只是”強調了“那本書/那條路/那個人”的唯一性和重要性，所以同學們在審題時一定要注意。另外，“那本/那條/那個”提示我們不要寫成“幾本/幾條/幾個”。其次，以“只是因爲那本書”爲例，同學們可能面對題目打不開思路。那麼我們在構思時就可以在腦海中爲題目作補充工作。例如：我們可以思考只是因爲那本書發生了什麼事情，或出現了什麼情況。這樣就可以將思路打開，化難爲易。
二、構思。
1.那本書：近幾年中考作文經常緊密圍繞着“書”來命題，的確，中學生對於書本應該是最熟悉的了。這裏再一次寫到書，首先要注意所寫的書格調要高，最好是名著。另外要着重寫書對自己成長、進步的積極影響，切忌寫成內容簡介。
2.那條路：這個題目看似抽象但首先可以從兩個角度進行思考。其一，“那條路”可以是我十分熟悉或偶然發現的一條真實的路，在某次經過它時帶給了我觸動;其二，“那條路”可以是我某段時間以來的心路歷程，這段心路歷程使我產生了怎樣的轉變或讓我明白了什麼道理。
3.那個人：爲了避免寫這個題目時以身邊人物爲素材，落入語言過於平淡、內容沒有新意的俗套，可以將視角落在古人身上，寫古人的經歷或事蹟對自己的教育意義。例如寫屈原的愛國精神或陶淵明不慕名利的品格對自己心靈的洗滌。
滿分作文
只是因爲那本書
書桌上的檯燈閃着微醺的燈光，照亮了桌上靜靜躺着的書。底色純淨的封面，交織着高貴的深藍與單純的淺藍——一片遙遠的夜空。羣星明滅，夜幕下，一個小男孩，戴着一頂聖誕帽，翹首仰望天空。他昂着腦袋，帽尖圓圓的小球觸及他的後背。他不知，小小的身影，將體驗一場生死之旅。這一切，都源自那本感人至深的“小書”——《天藍色的彼岸》。
小男孩哈里因爲一場車禍，去了另一個世界。他在天國排隊，等着去天藍色的彼岸。然而，他還在掛念着爸爸、媽媽、姐姐、老師和同學們，還有一堆他沒有寫完的作業。他不知道如何去向這些人吐露心聲。一個叫阿瑟的幽靈幫助了他。阿瑟帶哈里偷偷溜回人間，向親人告別，向他們表達自己的愛意……
不止一次被這本書感動。它讓我思考：擁有的一切，在失去之後纔會懂得珍惜。我們該如何在屬於自己的時候，將擁有化爲永恆呢?
當我們活着的時候，享受着季節更替、星際交匯、明月清輝……甚至細微到一陣花香、一股柔風……生活中不乏享受，但是，更不乏愛。
我們每天都生活在愛的包圍中，暖暖的愛多得都要溢出來。我們是否想過，在時間奪去自己親人的青春、年華與生命時，一切會變
