實用的一年級下冊作文合集7篇

在現實生活或工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家收集的一年級下冊作文7篇，希望能夠幫助到大家。

一年級下冊作文 篇1

我們家爸爸最愛他的手機，也不知道他裏面藏多少祕密，因爲它永遠都不肯讓大家知道密碼，不過，因爲他最疼我，所以只有我知道密碼，只是我沒有去使用就是。

另外，爸爸很愛喝酒，常常會邊看手機、邊打電腦，就有酒杯在旁邊陪着爸爸，我看他的表情很快樂呢！

我最愛吃媽媽的煮的菜，媽媽也很愛吃自己煮的東西，不過，還好她好像吃不胖，除“煮”和“吃”，不知道媽媽還有什麼特長，我會偷偷繼續觀察哦！

我老哥的祕密是愛玩“火”，有一次，趁着爸爸媽媽不在家，哥哥躲在浴室裏，拿出火柴盒，把火柴一根一根“唰”的點燃，應該很過癮吧！希望他小心一點，可別把我們家燒掉。

晚上睡覺的時候，我跟哥哥會擠來擠去，天亮的時候，我在他牀上，他在我的牀上，也不知道到底是誰擠誰，我們也搞不清楚。

一年級下冊作文 篇2

今天，我玩了媽媽的QQ農場。媽媽申請了兩個QQ.因爲媽媽的農場升級太慢了， 我就想了一個辦法。

我打開另外一個農場來放草和蟲，再到自己那裏去除草。除蟲。這樣我就可以賺很多積分了。媽媽擴建了12塊農田，每塊田上只能放3根草和3個蟲子，除掉1根草和1個蟲可以各賺2各積分。那麼每塊田能夠賺多少積分呢？3根草加3個蟲等於6，每塊田6乘以2等於12積分。哇！一塊田我就賺了12積分。12快田總共有“12乘12=144積分”，這樣一來農場升級就更加快了。

看着那些蟲子在小苗上一扭一扭的，再自己把它們除掉，即賺了積分又玩了遊戲，媽媽還誇我“真聰明”。別提我心裏有多高興了！

一年級下冊作文 篇3

今天，我們學校進行了一次防災演練。

正當我們上課時，突然聽到警報聲，同學們立即用溼毛巾掩住口鼻，想操場跑去。因爲在舊樓裏只有四個班，所以我很快的跑到了目的地——操場。

看上去這次演習是那麼成功，逃生是那麼訊速。可事實並不是這樣的。在逃生時，很國人並不把這當做一次演習，而只是一場遊戲。說說笑笑，還有的竟然還手拉手，知道的是演習，不知道的還以爲是散步呢!我們受到了劉校長的批評。也明白了一些知識：在逃生時，不能像開運動會一樣百米衝刺，要做到兩點，第一在逃跑時，不能用盡全力，否則體力會很快減弱。第二要彎着腰跑。

到第二次演戲時，十分成功。以兩分三十秒的好成績比第一次快了二十秒。

在這裏，我想告訴大家：在災難來臨時，大家要在保護好自己的情況下儘可能去保護他人，使大家都能得到平安!

一年級下冊作文 篇4

今天早晨，我們一家子早早地就起了牀，因爲我們要去超市購年貨。

吃完早飯 ，爸爸就開車和我們一起去超市購年貨。

剛進超市大門，入眼的人們都是帶着喜氣洋洋的笑容，正熱火朝天的挑着年貨。

進去後，我們東瞧瞧西看看，這裏挑一件那裏拿一件，不一會兒，我們就挑滿了一籃子的年貨，裏面有花生、糖果、橘子、還有我最愛的玩具槍等等 。

在收銀臺付完錢後，我們就提着年貨高高興興的坐車回家了。

購年貨真有趣啊！

好期待明年的購年貨啊！這樣我又可以高高興興地去買玩具了。

一年級下冊作文 篇5

教學目標：

1、通過操作和觀察，使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱;會辨認這幾種物體和圖形。

2、培養學生動手操作和觀察事物的能力，初步建立空間觀念。

3、通過學生小組活動，激發學習興趣，培養學生用數學進行交流、合作、探究和創新的意識。

教學重點：初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形。

教學難點：區分長方體和正方體。

教具準備：投影 實物

教學過程：

一、創設情境、初步感知認識體。

(一)感知“體”

教師出示袋子(內裝鉛筆、蘋果、書、魔方等)。

師：小朋友們，今天老師帶來了很多神祕的東西，你們想不想知道是什麼呢?(想)

師：但是，老師要給大家提一個要求，不能看，只允許用手摸，摸到一個物體，先描述一下它的形狀，再說出你摸的是什麼。誰來摸一摸?

師：我發現他們都要先摸一摸物體的形狀，再判斷它是什麼，可見物體的形狀很值得研究，今天我們來認識一些物體的形狀。

出示課題：認識圖形。

生齊讀課題。

(二)建立模型

1、分一分

師：同學們的桌上有許多物品，都是我們生活中常用的，是我們的好朋友。今天我們還要請它們幫助我們學習呢!首先老師要求同學們在小組裏合作，把這些物品整理一下，分一分類，注意，要把形狀相同的分成一類。(小組合作)

2、反饋分類結果：學生把這些物品進行分類，彙報分類結果。

師：看來，同學們分得差不多啦，誰願意說一說你們組的分類結果。

同學們同意他的分類嗎?(同意)那你能說說你爲什麼要這樣分呢?

3、命名：

師：我們已經把它們分類，再給每類形狀起個名字好嗎?先在小組內說一說。

師：請小組派一名同學選擇一種形狀，說出它的.名稱，教師板書名稱。

那麼，我們數學上叫這幾種圖形爲立體圖形。

4、抽象直觀圖：教師說名稱，再出示相應的立體圖形的正視圖，貼在名稱上面。

二、操作體驗、加深感知“體”

1、師：我們知道了每種形狀的名稱，現在來感受一下每種形狀的不同。組長組織組員各選一個物體拿在手裏，看一看，摸一摸，滾一滾，玩一玩，等一下老師請你來說一說你的感受。(如：長方體：長長方方，有6個平平的面，大小不一樣，無法自由滾動。正方體：四四方方，有6個平平的面,無法自由滾動。圓柱：直筒筒的，上下一樣粗，兩頭圓圓、平平的，在平地躺着能滾動。球：圓圓的，在平地上能自由滾動。)

2、師：同學們說得真好，我們一起來讀一讀。

3、師：那麼立體圖形在我們身邊非常地常見，你能不能找一找身邊的立體圖形呢?

三、闖關練習，分辨圖形

師：看來，同學們都學得很好，我們現在一起到立體圖形的王國裏闖一闖關，有信心嗎?(有)

1、師：第一關：分一分。下面這些圖形比較凌亂，我們來分一分。

2、師：同學們真棒。接着看第二關：判斷一下這幾個圖形，哪個是正方體，在方框裏打 。

3、師：我們的圖形朋友失散了，我們來幫一幫它們找朋友吧!

4、師：同學們，機器人也來找我們幫忙啦，請拿出我們的答題卡，幫助機器人數一數每種圖形各有多少個。

5、師：同學們學得真好，我們來闖最後一關了，請按要求填一填。

6、猜謎語。

四、總結： 通過這節課的學習，你都認識了哪些新朋友呢?

一年級下冊作文 篇6

春天到了,春姑娘邁着輕盈的腳步向我們走來,她喚醒了大地,山川,河流,花草樹木.......

迎着春風去尋找春天的足跡,樹木長出了許許多多的芽苞,柳樹像一位姑娘,脫下舊衣服,換上了美麗的春裝;小草不再戴以前的舊帽子了,戴上了綠油油的新帽子;小花在我們不知不覺中開放了,看,迎春花開了,它的花瓣真漂亮,黃黃的,多麼像一個個身穿黃衣裳的小仙子;小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳叫個不停,彷彿在歡迎春姑娘的到來,一陣微風吹過,小花像我點頭,小草像我招手,柳樹像一位剛睡醒的姑娘,梳理着自己長長的頭髮,又像一位舞蹈家在舞臺上翩翩起舞;小溪流水嘩啦啦,彷彿是在彈奏着一首首春天的讚歌,小鳥在枝頭聽的入了迷,把自己也當成了音樂家,盡情的歌唱,舞蹈.

我愛一年四季,更愛一年四季中的春天.

一年級下冊作文 篇7

有的同學一直都認爲學習語文是一件枯燥無味的事兒，那我就告訴你們吧，其實學習語文並不是你們想象中的那樣平淡無趣兒，語文的知識在生活中無所無在，處處皆有。

因爲語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。學習語文的路徑也很多，列如：在生活當中、在語文課上等等，都可以學習語文。

學好語文的方法是學好語文的基礎，不妨你試一試。一，經常查閱工具書。二，注重背誦與積累。我們都知道，在考試的積累與應用一題中，會考到詩詞背誦，這種題是可以憑藉我們的努力去得分的。只要背過了，得分就不在話下。相反，如果在考試中，連課本上的知識都答不對，那麼我們還靠什麼去考好呢？該熟讀的一定要爛熟於心。三，養成獨立思考的好習慣。四，勤讀課外書。五，善於整理讀書筆記。六，堅持寫日記練隨筆。七，主動向人求教探討。八，專心致志聽課。

語文就像白米飯，吃第一口的時候，淡淡的，沒什麼味道，但卻會越嚼越有味。這味道甜甜的，這種甜是純純的。