精選小學生一年級的作文400字彙總10篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學生一年級的作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。

小學生一年級的作文400字 篇1

在20xx年8月20日，我們一家參加了爸爸朋友組織的一日。

經過了5小時的長途跋涉，我們終於到達了目的地。我們剛下車，就看見前面綠油油一片，就像一條大綠毯鋪在了山上，可所謂是“滿地竹”啊！接着，我們跟隨着導遊姐姐爬上了第一站：“藏龍百瀑”。瀑布就像是一層層白紗從山上緩緩飄落。當時天氣正是烈日炎炎之刻，我們熱得汗流浹背，可是站在瀑布的飄落處卻格外涼爽。我用手捧起清清的水拍打着臉龐，頓時我覺得爬山時的勞累減去了許多，人也變得心曠神怡。

突然，我發現旁邊的水潭中有三個大西瓜，我好奇地問媽媽：“媽媽，這西瓜怎麼會在水裏呢？”

媽媽回答我說：“這你就不知道了吧！”說着看了看我，“這是一個天然的冰箱，只要西瓜放在水裏面浸着，過了一會兒，拿出來吃時就會涼涼的，過路人就可以吃西瓜來消暑解渴了！”“哦，原來是這麼回事呀！”我頓時恍然大悟。

接着，當我們繼續爬第三層時，隨後趕來的大人們都氣喘吁吁吃不消了，沒辦法，我們想到山頂的想法也只好作罷。在下山的時候，我們還聽到了許多大自然的聲音：有不同的鳥鳴聲，蟬聲等，結合起來後，便成爲了一首美妙的大自然進行曲。

大竹海的景色正是太美了。

小學生一年級的作文400字 篇2

春回大地，萬物復甦，春天是一個生機勃勃的季節。

冬爺爺完成任務默默地走了，春姑娘悄悄地來了。她向人間撒了許多調皮可愛的小精靈。春姑娘一揮魔法棒，頓時春雷隆隆：“春天來了。植物們快打扮自己，讓小動物們來欣賞自己吧！”隆隆……春姑娘揮舞着魔法棒，許多小精靈鑽入地裏推醒了小草。小草們打着哈欠，伸着懶腰，從土裏探出腦袋來，春姑娘給他們染成了嫩綠色。

春姑娘揮舞着魔法棒，許多小精靈們走進了果園，跑進了大樹林，讓它們長出了嫩綠的枝葉。

一溜煙，春姑娘帶着小精靈跳進了竹子山，一不小心把小竹筍吵醒了，小竹筍不情願地探出了尖尖的腦袋。

春姑娘又一揮魔法棒，讓最愛美的柳樹長出了嫩綠的芽。她讓春風輕輕吻着柳枝，柳枝便有節奏地大搖大擺，婀娜多姿的柳樹在大家面前可有資本炫耀呢！

春姑娘看大地一片碧綠，又揮舞着魔法棒，小精靈們催着桃花、梨花、櫻花、油菜花……什麼花兒們都陸陸續續地綻放出了迷人的笑臉！許多五顏六色的蝴蝶在美麗的花頭站着，好像在贊着花兒的美麗。許許多多勤勞的蜜蜂在花上，一邊跳舞一邊採花粉，花兒們陶醉了。

在春意盎然的環境中，小溪“叮咚叮咚”地流動着，小魚兒們活躍在水面，時而吐着泡泡，似乎在說：“春天真漂亮！”蛙們在田間開着音樂會，“呱呱呱，呱呱呱……”好像在說：“春天誇一個！”鴨子們在池塘裏歡叫，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎……”又好似在說：“春天贊一個！”鳥兒們在空中唱着春天的讚歌：“春天真美麗呀，春天真美麗……”

啊，自然真美麗，春天真美麗！

小學生一年級的作文400字 篇3

今天我又去學游泳。

我們還是先在岸上練了一會收、翻、蹬、夾的動作，然後就下水了，這次我終於可以下水了，是老師把我抱到水裏的，但是我遊不動。

老師用一根棍子抵着我的浮板把我往前帶，到了泳池的邊上時，老師又把我拽到岸上。

過了好一會，不知怎麼回事，老師的棍子裏噴出了水，把我身體淋的溼漉漉的，當時我的游泳鏡都花了。做了一會蹬腿動作後，又噴了我一次，說是讓我們清醒清醒。

老師拍了我一下說：“下水。”表示讓我再下一次水。第二次，我自己遊了一半多，然後又是老師拖着我過去。

之後老師把我們幾個不會遊的人的腳搭在游泳池的隔離帶上，過了一會又讓我們下來，把我們拉到岸上。

老師讓大的小孩一直在水裏遊，又把我們個子小的小孩帶到兒童區，在那裏我跪着頭都能露出水面。老師讓我們身體浮在水面上，腳着地，下巴挨着水面，然後往前遊，儘量超過別人。我覺得很好玩。

玩了很久，老師又讓我們在岸上學習閉氣，戴上游泳鏡，我剛把頭伸進水裏，就覺得有水跑到我鼻孔裏來了，我就趕緊把頭擡了起來。我實在沒辦法的時候，就在外邊深吸一口氣，到水裏邊後又慢慢吐氣。有一次，我喝進了一口水，我趕緊吐了出來。

我覺得游泳的時候還是很簡單的，但就是遊不動。我心想，爲什麼別人能遊得動，我就遊不動?

小學生一年級的作文400字 篇4

每每打開水龍頭，我總想起那件小事，那件小男孩，那個聲音。

那天，我路過廁所的時候，發現裏面傳來轟轟的聲音，聲音之大，之響，還有一羣人圍觀，我懷着好奇心走進去，發現水龍頭沒了，自來水源源不斷地衝瀉下來，打在地上，地上躺着一個水龍頭。自來水像決堤的大壩，似兇猛的瀑布一般衝擊着地面。

這是有一個二三年級的小同學，抓起水龍頭就往水管上擰，可剛湊上去，水就像高壓水槍一樣噴濺出來，把他的衣服弄溼了，旁人也三三兩兩離去。他旁邊的小男孩，應該是它的好朋友，勸他離開，但他說：“我能行。”於是又撿起水龍頭，貓着腰去擰。水流太急了，又把水龍頭衝下來，狠狠撞在了地上。這時他朋友有勸他離開，他又回了句：“我能行。”打他站立片刻後跑了出去，我正納悶時，上課鈴響了，我只得回了教室。

上課時，我在回想着，他那跑出去的方向……噢！我想通了……下課我再去廁所時，水龍頭已經修好了——原來他去找了維修工人。

回家路上，我一遍遍地回想起那個勇敢聰明的小男孩，那句“我能行。”的話語。後來，我在生活遇到各種各樣的'困難，做一道難題時，我苦思冥想而不得，正當放棄時，我堅信：我能行。於是，我集中精神，用十二分的專注去做，終於完美解決；體育測驗時，感到已拼盡全力，擔仍不理想，懷着“我能信”的信念，再試一次，最後獲得成功。

“我能行”。那聲音至今我記憶猶新。它是一種自信，在前行路上，猶其是這樣。

小學生一年級的作文400字 篇5

每天清晨，幾隻小麻雀便會在我的窗前跳來跳去，“嘰嘰喳喳”地唱起歌，睡意難消的我便會毫不留情地把它們嚇跑。但漸漸地，我卻喜歡上了這一羣可愛的小傢伙。

麻雀的身子又小又靈巧，它們的頭上是一簇褐色的羽毛，像蓋了一塊小小的頭巾。一雙烏黑髮亮的眼睛炯炯有神，好像對周圍的一切都十分新鮮。雪白的脖子上，宛如戴上了一條銀項圈。三根褐色帶斑點的羽毛，像花一樣。尾巴總是不停地上下襬動。小麻雀看上去雖不絢彩奪目，但樣子卻惹人喜愛。

小麻雀不僅討人喜歡，還會“說話”呢！聽……

金秋十月，小麻雀站在枝頭，三五成羣深情地望着飛信南方的候鳥，“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”地叫個不停。它們好像在說“拜拜拜拜，快點回來！”說着，又跳到另一根樹枝上，重複着……

陽春三月，候鳥們飛回來了，小麻雀興奮地在樹枝上又蹦又跳，“嘰嘰喳喳”地叫個不停，好像在說“快下來呀，一起玩吧！”但是，頭上的候鳥們都沒有停下來的意思，匆匆飛過，小麻雀更急了，重複不停地叫着“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳……”

這就是樸實無華的麻雀，平淡無奇的麻雀，不引人注目的麻雀……但，它也在爲世界增光添彩，盡着自己的微薄之力……

小學生一年級的作文400字 篇6

也許我們不曾發現，爲我們做了這麼多的事情的母親竟一點怨言也沒有。而我們卻一天又一天的浪費光陰，可否想過，母親，她每天晚上晚回家的原因是什麼？也許我們認爲她是在吃喝遊樂，閒逛市場。可事實誰又能想得到，她，我們偉大的母親每天晚上都在月光和微弱的燈光下爲我們工作掙錢，爲的是什麼？都是爲了能讓我們過上好日子呀！不想再讓我們再回到她們以前過的那種苦日子，想讓我們吃飽穿暖，好好的學習，將來好有出息。也許每個母親節你們都會問母親想要些什麼，可我們的母親每次的回答都是；孩子呀！你好好學習，讓媽媽不爲你操心就行了。

也許懂媽媽心的孩子心中都會有一點觸動吧！媽媽，她們只需我們不讓她操勞就滿足了，在我們看來就這一點微不足道的要求，很容易很簡單。可，有哪一次我們真正的做到過了，每每發下來的成績單都只會讓媽媽嘆氣。難道她們所做的一切一切都是白費的嗎？不，在她們看來不是的，她們相信她們的孩子會回報她的。同學們，摸摸自己的心膛吧！想想日日夜夜爲我們而工作的母親，想想她們爲我們而操勞的母親，想想她們每個日日夜夜工作的情形……她們下班時我們是否爲她們端上一杯濃濃的咖啡，說句溫馨的話語，端上一盆洗腳水……我們是否知道她們的生日，是否在她們的生日那天對她們說了聲祝福語！

愛，世界上處處有，處處存在，可，又有哪種比得過母愛！母愛是純潔的，是偉大的，是無私的，是無與倫比的愛。

小學生一年級的作文400字 篇7

瞧，冬姑娘邁着輕盈的步伐向我們走來。

她來到田野，爲田野爺爺換上一套新衣，她來到花園，百花凋零，只有臘梅花依然佇立在風雨之中。冬姑娘擦擦額頭上的雨露說：“對了，還沒去拜訪響水縣實驗小學的小朋友呢。要去關照他們，天氣冷了，彆着涼生病。”

冬姑娘穿上雪花做的衣服，繼續開始了它愉快的旅程。

清晨，我們來到校園。啊！一切都變了。樹枝上銀裝素裹，花園裏的花又添新花樣，遠遠望去像白色的海洋在風中起舞，操場上天寒地凍、草坪上真是白雪皚皚呀，如同一層又厚又白的地毯。當我們站在下面擡頭仰望着教學樓時，樓頂上粉妝玉砌，厚厚的積雪鋪滿了頂層。當調皮的孩子走在雪面上時，就會發出一陣喀嚓、喀嚓的響聲。即使天很冷，但是教學樓裏仍然傳出朗朗的讀書聲！就在這時，松樹在朔風怒號中爲我們鼓掌，臘梅花在風雪交加中爲我們歌唱。啊！我終於恍然大悟，它們就是冬的使者，它們爲冬而吶喊，爲冬而歡呼！校園的冬天就是不一樣，它雖然冰天雪地、天寒地凍，但是，它粉妝玉砌，分外美麗！

我喜歡校園的冬天，雖然它沒有春天那樣萬紫千紅，沒有夏天那樣樹木蔥蘢，也沒有秋天那樣秋高氣爽。但是，校園的冬天不僅擁有玉樹銀花，還散發出嚴寒中應有的優秀品質。

我愛冬天，更愛冬天的實小校園。

小學生一年級的作文400字 篇8

一天，爸爸媽媽帶我到金清黃琅海邊去玩。說實話，我們雖然生活在沿海地區，但也沒常見到海。所以，我也當然想出去看看海。

我們駕車來到沙灘邊的閣樓，站在閣樓上，一眼望去，美景盡收眼底，蔚藍的天空飄着幾朵潔白的雲兒，一望無際的大海上有一羣羣浪花從遠處趕來，像一羣頑皮的孩子在不停地翻滾、打鬧。在海天相接的地方，還有幾艘漁船隱約可見。

看到這裏，我和幾個小夥伴立即衝向海灘，坐在岩石上，腳不停地用力拍打着海水，腳上有一點刺刺的、痛痛的感覺，估計是海水裏的鹽分在搞鬼吧。這時，有個夥伴提議：“我們去捉螃蟹。”我們一聽，欣然響應。然而，我們不知道怎麼捉螃蟹，就盲目地四處亂找。可找了好久，還是找不到一隻小螃蟹。正在我們沮喪的時候，我的腳底下怎麼有東西在動，我馬上移動腳丫，呀，原來是隻螃蟹啊！這真是“踏遍鐵鞋無覓處，得來全不費工夫。”我見此情景，欣喜若狂，用力地抓，可它拼命地逃。我大叫一聲：“大家快來抓呀，這裏有只螃蟹，快抓呀！”經過大家的齊心協力，我們終於抓到了一隻小螃蟹，大家如獲至寶。

正當我們興致勃勃地捉螃蟹時，媽媽叫我們上來吃飯了。我們依依不捨地離開了沙灘。

小學生一年級的作文400字 篇9

張白紙，顧名思義，就是一張白紙，在一些人眼裏很普通，隨處可見，就像大街上的人一樣。我唯獨偏愛它。

白紙，就像是披着白色風衣的人，又像是美麗的白天鵝的毛。它是充滿靈性的，看似普通，又不普通。雪白的風衣，四四方方，只是報紙的四分之一而已。拿在手裏。輕輕地擺動一下，便能聽到沙沙的聲音。好似動聽又充滿激情的音樂，又好像聽到了白紙在講我們應該如何保護環境，訴說“他”的“悲慘經歷”。輕輕地撫摸一下，光滑——絕對是你要想得第一個詞，用紙在臉上輕輕拂過，就好像在接受媽媽的愛撫。

紙，在很多人眼裏只能寫字畫畫，幹別的事情就像梁山泊的軍事——無用（吳用）。但，在我眼裏，它功能遠遠不止這些：扇子、玩具、抹布、生火、板凳、勺子、帽子……無所不能。可能你會說我也是聽人說的，自己沒有用過，那你可是大錯特錯了，我可是白紙的“忠實用戶”。

夏季的一天，驕陽似火，人呆在外面，就像進了蒸籠。驕陽烘烤着大地，知了不止疲憊地叫着，好像在說：“熱啊，熱死我了！”小狗也熱地不停地吐着舌頭。放學後在回家的路上，我覺得自己已經快成“烤鴨”了。趕緊拿出兩張紙，一張遮陽，一張當扇子，感覺挺涼快，在“清涼”的沐浴中，我慢慢向家走去。

看到這裏，你對紙應該有了新認識了吧，說不定，你還可以讓紙有功能。

小學生一年級的作文400字 篇10

今年暑假，爲了迎接第xx屆北京奧運會，8月6日，大伯伯帶我去了北京 。8月8日早晨，我們按計劃去慕田峪長城，聽說要去長城，我的心別提有多高興了。

出了北京城，高速公路兩旁綠樹成陰，空氣格外新鮮，天空格外晴朗，城外的北京也和城裏一樣美麗。

行駛了一個小時後，我們進山了，車子開在彎曲的山路上，心中越來越激動。到了長城腳下，擡頭仰望，長城蜿蜒起伏，遠遠看上去，就像一條橫臥的巨龍，正準備一氣沖天呢!這時一股強烈的莊嚴感衝入我的心中。“不到長城非好漢”，今天，我也要登上長城，做一回“好漢”了。

爲了節省時間，我們乘纜車上了長城。走上長城，我發現臺階的表面已經凹凸不平，但卻非常光滑，可想而知，有多少“英雄好漢”曾經走到過這裏呀!我們決定往上面的烽火臺走，這堅固的長城可真長啊!爬累了就靠在城牆上，那一刻，我彷彿穿越了時空回到了那個年代：民夫們在炎炎烈日中辛苦修築，最後累死在長城腳下，堅固的長城在孟姜女的哭泣中轟而倒塌……我彷彿觸摸到了歷史。

游完了長城，我爲自己是一箇中國人而感到自豪。雄偉的長城，不正是我們中國人的脊樑嗎?