以生命爲題議論文作文

現如今，許多人都寫過論文吧，論文是探討問題進行學術研究的一種手段。那要怎麼寫好論文呢？以下是小編爲大家整理的以生命爲題議論文作文，歡迎大家分享。

以生命爲題議論文作文1

上帝看見人們常常在比較之中猶豫不定，於是決定讓人們瞭解真正的貴重之物是什麼。

一個商人首先報到了。上帝問：“你是否確定自己生命的價值?”商人精明的回答：“也許是萬兩黃金吧。”上帝沒有說什麼，拿來一架天平將商人放在左邊，又將萬兩黃金放在右盤。“金子，真金，我的寶貝。”商人一躍跳到了裝金子的右盤，天平無耐的傾斜了下去。上帝搖搖頭：“看，那就是你生命的重量。金子的確很重，可你的生命卻輕如鴻毛。”

一個政客也加入了進來。上帝問：“你認爲生命的價值是什麼?”政客深沉地回答：“權力，沒有權力的生命是不完整的。”上帝沉默，政客站在左邊，世界上至高無尚的權利放在右邊。政客放下剛纔的穩重撲了過去。他感到自己被掌聲與崇拜包圍。上帝平靜的看着他：“你生命的天平沒有平衡，生命價值的托盤高高翹起，卻是空空如也。”

一位少女站了上去，她選擇了美麗，可是美麗卻依然不能讓她的生命變得貴重。

就在這些人無耐地離開的時候，一個小女孩蹦蹦跳跳地趕來了。上帝將名譽、權力、美麗放在右邊，小女孩卻毫不猶豫地站在左邊，她對那些別人夢寐以求的榮華富貴毫不動心——只因爲右邊更靠近陽光。於是天平重重地沉向了小女孩這邊。

上帝笑了。他輕輕地撫摸着小女孩的頭：“真誠的靈魂是生命的'真正價值。也只有擁有真誠而純樸的心，生命才成其爲生命。”

也許這一生中，權力女神赫拉會眷顧你，美麗女神阿芙縈迪特會愛慕你，或許靈感女神繆斯會賞賜你，但永遠不能忘記，生命不因王冠而高尚;生命不因黃金而奪目;更不會因爲美貌而美麗，一顆真誠的心，一聲溫暖的問候，一次善良的微笑將生命變得美麗而貴重。

如果我們只爲浮華而生存，那不是生活，只是活着。生命不可以敷衍，地球上最寶貴的是生命!一朵綻放的花朵，一枝剛吐綠的新芽，一個呱呱墜地的嬰兒，我們都要用善良與愛心去養育，任何美好的生命都因有善良與真誠而存在，因純樸而貴重。

無論生命之路是泥濘或平坦，我選擇真誠的生活，幸福的擁有每一束陽光，擁有每一個輕雨飛揚的日子，珍視生命，享受生命，欣賞生命。

以生命爲題議論文作文2

生命的價值是什麼?人活在世上到底是爲了什麼?假如你是一滴水，你是否會滋潤一寸土地?假如你是一縷陽光，你是否會照亮一分黑暗? 沒錯，生命的價值在於奉獻。俗話說：“送人玫瑰，手有餘香。”幫助別人的人能夠得到別人的幫助，我爲人人，人人爲我。

有些人認爲奉獻是愚蠢的，骨子裏只想不斷地索取，要“人人爲我”，認爲只有“多撈多得”纔是生命的價值。這種說法實質上是把生命的價值與金錢畫上等號。這樣的人生價值觀是卑微的、平庸的、可恥的、落後的!

現代詩人艾青曾經說過：“即使我們是一支蠟燭，也應該‘蠟炬成灰淚始幹’;即使我們只是一根火柴，也要在關鍵時刻有一次閃耀;即使我們死後屍骨都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒。”人民的好榜樣雷鋒說過：“人的生命是有限的，可是爲人民服務是無限的，我要把有限的生命投入到無限的爲人民服務中去。”裴多菲也曾說：“生命的多少用時間計算，生命的價值用貢獻計算。”人的生命有限，何不在有生之年爲國家爲人民多做奉獻?況且爲祖國、爲事業、爲他人奉獻是中華民族的美德。只有奉獻的.人生纔是偉大、幸福、快樂的人生。

人們讚美春蠶，是因爲它吃的是桑葉，吐出的是蠶絲，閃耀“春蠶到死絲方盡”的奉獻精神;人們讚美蠟燭，是因爲它燃燒自己，爲人們帶來光明，閃耀着“蠟炬成灰淚始幹”的奉獻精神;人們讚美老牛，是因爲它吃的是草，擠出來的是奶，索取甚少，奉獻甚多，終生勞作不輟，死而後已;人們熱愛太陽，是因爲它把無窮的光和熱無私奉獻給世間萬物。人們常以雷鋒、焦裕祿、王繼光、邱少云爲榜樣，把他們稱爲最可愛的人，就是因爲他們都有無私奉獻的精神，他們在奉獻的同時，也享受着奉獻創造的充實和快樂。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”沒有落葉紛紛，怎有新萌芽。做一個敢於奉獻的人吧!從我做起，從現在做起，雖然我們所做的，對祖國對社會來說是那麼的渺小，但是我們願意成爲一滴水，滋潤一寸土地;願意成爲一縷陽光，照亮一分黑暗。

我們如果想不浪費自己的生命，讓生命有價值，那就應該樂於奉獻。生命的價值在於奉獻。

以生命爲題議論文作文3

長江大學的學生手拉手，築成人梯救助落水少年的事件已經過去很久了，幾位英雄蒼白的身體和同學們盈滿眼眶的淚水的畫面，仍歷歷在目。之後媒體對此事件進行了報導，社會上也議論紛紛。有讚歎他們英勇無畏的，有惋惜他們年輕的生命的，甚至也有人認爲他們有勇卻無謀，相當愚蠢。這一系列的評論，不禁引起人們對生命價值的思考。

我曾想，一塊石頭，它是願意在山野中默默，享受清風呢，還是願意在紅塵之間經歷百年，喧囂蒙垢呢?它是願意經受刀刻研磨成爲藝術品，供人觀賞呢，還是願意只做荒野中的一塊石頭，卻安然自在呢?這是對生命價值的思考，也是對生命的`選擇。

我認爲，三位大學生的生命的失去並不是愚蠢的代價，而是生命價值的體現。他們平凡，卻不平庸，這早已是許多人無法企及的。面對波濤洶涌的江面，面對暗藏危機的漩渦，身後是同伴溫暖的手和有力的心跳，前面是兩名少年危在旦夕的脆弱生命，這一刻，早已不是“值得”、“不值得”的問題，而是“去做”和“不去做”的選擇。

我相信，這三位大學生已經體現了他們的生命價值。在這個逐漸冷漠的社會裏，在這個趨向於用金錢來衡量一切的社會裏，他們的生命換回的不僅是兩個少年的生命，他們喚回了一種精神，一種愛。他們讓我們記起了缺失已久的一種感動、熱情和衝動。他們更是90後少年們的道德標杆，讓社會看到了下一代的熱血和熱心。

很多人會爲他們感到惋惜，不值得，就象當年爲錢學森等科學家拋棄一切毅然回國感到不值得一樣。對，沒錯，他們對自己是“不值得”，他們對不起自己，但對於整個社會，那是“值得”的。那就夠了，孰輕孰重，大家都能掂量。

面對別人的困境，總有人冷眼旁觀，無動於衷，也有人瞻前顧後，無所作爲，但是也總會有人義無反顧，挺身而出。確實，這難分對錯。這是對生命的不同選擇，對價值的不同認知。對生命價值的思考永遠會是人類社會的話題，也將永遠得不到結果。但願人人心中有一杆秤，用道德、勇氣和愛心做砝碼，秤量出生命最大的價值，譜寫華麗的生命篇章。

以生命爲題議論文作文4

花開花落，冬去春來，世界上每天都有許多生命在來來去去。任何事物都有他存在的價值，而生命只有一次，可生命的價值又是什麼呢?

霍金是英國劍橋大學應用數學及物理學系教授，被稱爲世界上最偉大的科學家。1963年，霍金被診斷爲肌肉萎縮症，即運動神經病。被醫生預言只能活2年的霍金，憑藉着強烈的使命感和極其堅強的意志堅持到了今天並取得卓越成就。

霍金不願意人們把他當做殘疾人看待，他自己也淡化殘疾，但他的確是個殘疾人，我們不能說他的魅力很大的成分是來自於殘疾。人們在地球上各個角落尋夢不見的東西，在太空飛行中求索不盡的的謎團。霍金坐在輪椅上回眸一望，便明瞭時間和宇宙的起源，再向前一張網，便具有前瞻性的預言了它們的歸順。霍金的一生，是一步意志力的記錄片，他更是科學上創造的奇蹟。

通過時光的瞳孔，讓霍金對你輕聲低訴，訴說塵封的記憶裏不朽的精神。訴說每一份自信，訴說每一點珍惜，訴說苦難背後不懈的努力。我們崇拜霍金，不僅僅爲他突出的成就，我們崇拜霍金，更爲他不屈的毅力。他以他的經歷，爲我們詮釋了生命的價值所在。

無臂鋼琴家劉偉12歲時玩捉迷藏，摔倒在10W伏的高壓電線上，從而失去了雙臂。此後，他學會用腳治理生活，並進入北京殘疾人游泳隊。2年後，劉偉在殘疾人奧運會上獲取兩金一銀。到高三，成績優異的他又放棄了高考，改學音樂，成爲世界上第一個用腳彈鋼琴的人。參加中國達人秀，讓他一夜成名，他的經歷便如他的那句話一般：“我的人生只有兩條路，要麼趕緊死，要麼精彩地活着。” 當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的'目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地爲夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。而那揮舞的雙腳，則是對生命的價值的最好詮釋。

保羅曾經說過：“人生就像一本書，傻瓜們走馬觀花似的隨手翻閱它，聰明的人用心地閱讀它，因爲這本書一輩子只能讀一次。”用心品讀，我們方可悟出生命的價值。

以生命爲題議論文作文5

這個世界中，有很多的優色者，成功者。即使他們在大衆的眼中是傑出的人，可是他們也並非十全十美，只是他們認識到自己在生命中的價值，選擇去活得比別人更有意義。我們難道因爲自卑，因爲懦弱，因爲害怕去面對自己，就應該輕視自己的生命嗎?不，不是的，這些通通不是我們退縮與放棄人生的理由。是金子總會發光的，何必不讓自己的人生熠熠生輝呢?命運總是一把無情的刀，如果我們不敢拿下這把刀去闖，生命也才顯得如此卑微，如此平淡了。

著名音樂家貝多芬，也許他在音樂界就是一個不朽的神，也許他在許多喜歡音樂的人的眼中是那麼完美，那麼多的也許……可是，這些都是用他自己平凡的手卻創造出不平凡的傑作。他的一生中也曾遭遇過諸多不幸，晚年雙耳失聰，對於一個如此熱愛音樂的人來說，是何等的痛苦與絕望。可是，他卻敢於與命運作鬥爭，敢於正視自己存在的缺限，敢於挑戰自己。敢於正視生命存在的價值，用平凡的手，最終創造出那些不朽的音樂作品。他將他的人生的`意義發揮到極限。所以，他是偉大的也是快樂的。

如果說：“命運是殘酷的，那麼我們敢於挑戰就是成功的。”我們何不讓自己去闖呢?做回那個最成功的自己，讓生命的價值顯得更有意義。

無論我們在生活中遇到什麼樣的困難，始終銘記生命的價值高於一切。

我國著名音樂歌手，用奇蹟來抒寫人生的曲婉婷，她從小就表現出對音樂由衷地熱愛，但是她的父母卻堅決反對她作一名歌手，但是她始終堅信自我，走上了音樂這條道路，與母親因爲這個關係決裂，可她還是沒放棄，最終用歌聲唱出自己內心的呼聲，打動了母親，並且她的歌也深受大家喜歡。這就是她將自己的人生意義，生命的價值發揮得淋漓盡致。

我們羨慕那些偉人，可從沒想過他們是如此實現的。

自卑並沒有那麼可怕，唯有平凡才可創造出不平凡的人生篇章。我們需要的是敢於去面對，敢於去挑戰，人生就是如此，有挑戰才奇樂無窮，生命的價值也因此熠熠生輝。

所以，相信自己，鼓勵自己，任何時候不要輕視自己，別人能做的，自己也一定可以做到，讓生命的價值烙印在心底裏。

人生會因此有不一平的精彩!

以生命爲題議論文作文6

最初萌發當教師的願望是在高中。當時教了我三年的英語教師英俊瀟灑，英語發音優美，全英語式的授課方式至今難忘，能當一名這樣水平高超的英語老師該有多棒啊。

考大學時，我報了幾所外語學院，但可惜的是分兒不夠，最終調劑到了日語專業，從此與英語教師的夢想無緣。但，大學期間終於得以實現當日語教師的夢想，教一名中專的學生學習日語，雖然課時費少得可憐，但在家教過程中我感受到當教師的快樂與學習日語的樂趣。很快大學生活結束了，我從事了日語翻譯工作，在同學們中算是比較幸運的，因爲我是對口就業，同樣的，雖然工資不高，但是，工作中可以充分發揮日語的優勢，在單位辦過日語培訓班，做了現場日語翻譯，有很多陪同日本客戶工作的機會，口譯、筆譯能力得到了全面的提高，5年的翻譯工作帶給我無盡的樂趣與甜美的回憶。日語翻譯5年後我順利地當上了一名大學日語教師。輾轉多年實現教師夢的一剎那，我所想的是：終於有機會從事自己喜愛的職業，我會在這一職業中盡全力做好的。就這樣，自入校起，我就開始了教學與班主任工作，一直擔當日語專業班的班主任，9年的教學與管理工作，我無悔。

當一個人對最初的夢想無望時，他的內心總會感覺遺憾;當夢想實現時，而且是在意外之時實現時，他應當是狂喜的。我想當初能到大學當教師時自己就是這樣的狀態。沒有企圖，沒有野心，有的只是整個身心撲在學生那兒，想的是如何把專業教好，想的是如何與學生融洽相處，這就是工作的重心。事實也表明，學生是懂我的，他們把班級建設成了優秀班集體，他們以優秀的表現表示對我工作的.支持與理解。我，很欣慰。

春去春來，花開花落，一年又一年的教課，管理學生，進而到管理教研室，在學校我的角色有了更多的定位，我也感到角色多而責任重，需要處理的關係也是方方面面，好多學生管理工作都由得力的班幹部主抗了，而我則把大把的時間放在了晉升職稱，提高個人核心競爭力方面了。當從一名經驗型的教師轉變爲科研型的教師時，方感到自己又要經歷一場重新定位教師工作的內心掙扎了。不是“蠟炬成灰淚始幹”的悲壯而是：點燃自己，照亮他人的無悔人生。