有關五年級優秀作文集合六篇

在學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編爲大家收集的五年級優秀作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

五年級優秀作文 篇1

未來的教室是一個神奇而又有趣的教室。你一定想去那兒上課吧？那就跟隨我一起去吧！

來到學校門口，把手按在機器人保安的胸部，“保安”就會禮貌地向你問好：“早上好，歡迎來到‘神奇小學’。”如果你是外面的人想進入學校探個究竟，“保安”就會嚴肅地說：“你的指紋不存在，不能進入學校。”如果外人不甘心，直接闖進學校，“保安”就馬上攔截他，並把他驅逐出校門很遠。

來到教室，你會不由讚歎道：“哇！這裏的景色真美啊！”白色的牆壁變成了一片綠油油的草坪，小花星星點點，競相開放，彷彿吸收到了自然清新的空氣，像在公園裏一樣。原來牆壁裏有一種感應器，感應外面的溫度來判斷四季。在牆上變幻出動態的四季美麗的景色。

窗戶的本領也很大，它可以探測到室內室外溫度的差別，會自動開啓關閉，並且把室內的溫度調節到人體最舒適的環境，冬天暖和，夏天涼快，就像一個大空調。

課桌上有紅、黃、藍、白四個按鈕。紅色按鈕是上課按鈕，這個給你上課的人不是老師而是隱形網絡。只要你單擊按鈕，擡頭一看，今天要上的課，都會在黑板上寫出來，旁邊的小喇叭就像老師一樣爲我們講課。黃色按鈕是作業按鈕，如果你按下它，擡起頭，黑板上就出現今天的課堂作業，你只要拿出特製的筆寫就可以了，如果錯了只要聲控一下，說：“寫錯了。”藍色按鈕是個聲控裝置。白色按鈕是專門提供殘疾人使用的。這樣我們不用每天背個重重的大書包了，只要帶一雙明亮的眼睛和一對耳朵就行了。

我想，隨着科學技術的發展，我們一定能坐進“神奇教室”！

五年級優秀作文 篇2

爸爸媽媽帶我去花鳥市場玩，忽然，我看見兩隻小倉鼠。哇，它們可真可愛啊!一隻是白白的，肉嘟嘟的，一雙圓溜溜，水汪汪的大眼睛，“咕嘰咕嘰”的看着我，兩隻耳朵豎起來，一動一動的。小小的嘴巴，好像在說話。另一隻是灰偏米色的，不胖不瘦，一雙黑油油的眼睛，直直的盯着我。兩隻耳朵垂上去，小小的嘴巴。好像在跟我說小朋友請你帶我一起回家吧!我一看見這兩隻小倉鼠就非常喜歡，爸爸媽媽看我這麼喜歡這兩隻小倉鼠，就把這兩隻小倉鼠給買回了家裏了。

一把小倉鼠拿到家裏，我就忽然萌發了一個惡毒的念頭，就是，把一隻小倉鼠放進水中，看看它會不會游泳。可是我兩隻都非常的喜歡，於是，我就用點豆豆的方式，來選擇那隻倒黴的小倉鼠。經過選擇，我最終選擇了那隻灰色的小倉鼠。我在水盆裏放了一點水，把小倉鼠一拎，提到了水盆裏。哇，小倉鼠雖然不會游泳，但它會狗刨，只見它狗刨的時候是左一刨，右一刨，腿一蹬一蹬的，一直在掙扎，我最終忍不住，把小倉鼠身上擦乾，放回倉鼠窩裏去了。

忽然，我又冒出了一個新的想法，就是，小倉鼠喝不喝啤酒?於是，我就從冰箱裏拿出了一瓶啤酒，道了一小瓶，放在小倉鼠平時喝水的地方。忽然，一隻小倉鼠跑去喝水，它好像是聞出了異味，扭頭就走，我爲了讓它喝啤酒，就往啤酒裏面加了點水，咕咚咕咚，我聽見喝啤酒的聲音，，然後，我看見小倉鼠喝完了啤酒，一顛一顛的往自己的窩裏走，快走到窩裏的時候，我看見小倉鼠倒了下來，我嚇壞了，心想，哎呀，小倉鼠是不是死了啊，這可怎麼辦呀?這下我可發善心了，我走到小倉鼠面前，拿了根木棒，試探性的，在小倉鼠身上搓了搓，結果它好像還沒死。我又用手把它翻過來，小倉鼠就動一下，吐一下，動一下，吐一下。它終於吐完了，可它還是沒有醒酒，我想，人醉了能用醋灌醒，那我用醋來灌醒小倉鼠，也應該會醒來吧。於是，我就往小倉鼠嘴裏灌了一點醋，小倉鼠居然“復活”了，這真是一個奇蹟啊!

小倉鼠的生命力可真是頑強啊!

五年級優秀作文 篇3

剛到山腳下，雙眼就被清澈的溪流洗了個透亮。

我們坐在一個家庭旅館小小的客廳裏，也不管我們會不會住下，老闆就先端來了茶和瓜子，老闆娘帶人上樓看房間，老闆就坐下和我們聊了起來。

“來爬山的吧？”

來的路上遠遠一眼，就使我對山的巍峨有了領教，絲毫沒有要爬的準備。就順口打聽了一下有沒有直達山頂的索道，老闆擺了擺手：“有是有……但要爬纔有意思，而且這麼遠過來，還是得爬一爬。”

旅館的環境讓所有人都滿意，一下子就決定了下來。當晚要在這裏吃晚飯，老闆娘立刻就忙活了起來。我看她一會兒殺雞，一會兒又端着一盤髒水走了出來，卻沒有在腳邊的水溝裏一倒了事，而是顫巍巍地一直捧到水池邊纔到了進去。我順着水溝望去，水溝一路伸展，在歡快迸濺的小溪邊停下了腳步。

老闆依然在陪着其他人談天說地，爸爸誇這裏環境怡人，老闆就一揚手介紹了起來，青山綠水彷彿一下子被包攬進來，自在得像在講着自己的後花園。

天漸漸擦黑了，溪聲不絕。但一道菜還沒上來，同行的人難免着急，一看，旁邊的那桌也同樣乾等着。同行的辦公司的人着了急，跑到廚房一看，已經有幾個菜燒好了，但老闆娘不肯鬆口，一定要等全燒好了一起上菜。他又跑過去和老闆交涉：

“這樣怎麼行？一樣的菜爲什麼不一起燒，燒好一道就上一道。你看這幾桌人都在乾等着，這樣不是簡單多了？”

老闆只是搖頭：“菜是一道道燒出來的，而且待客的老規矩是這樣，不好改。”

夜色完全降臨，一桌宴席纔在月光下被擺了出來。經歷過漫長的等待，在星光，溪聲中的晚餐竟有了些許儀式感。老闆在一邊看着，菸頭像是一朵會呼吸的花，一明一暗。

第二天一大清早，老闆娘就一扇扇地敲着客人的門，提醒他們快去排隊買票上山。終於，我的雙腳站在了那樣潔淨的土地上。把指尖浸入溪流裏，一陣潤涼有如拂過樹梢的晚風。

“我們爬上去吧？”

望着山頂似乎遙不可及的古寺，我點點頭。決定用腳踏遍複雜的山路，去悟一點最質樸的禪機。

五年級優秀作文 篇4

放假的感覺其實很一般，沒有多大的生活變化，只是身邊少了些同學與師長.

早上可以起得很晚，沒有人會叮着我們起牀、刷牙，也不會說些什麼關於遲到的話題。

在這些日子裏可以早早地把作業寫完，餘下的時間就看看書、上上網、寫寫字、補補課……

今天我很早就起了牀，太陽已經升了起來，微微的陽光灑滿了我的全身，感受着陽光的沐浴，我決定爲我的下半學期打好基礎，畢竟我已經退步了。拿出那本嶄新的語回本，翻開第一頁：

1.……

2.……

3.詞語表抄寫兩遍。

我決定先做第三條。

拿出那本已經皺了的語文書，開始認真地抄了起來。每一個詞、字我會看清楚，但是比如一些很簡單的詞語我也就失去了耐心，會燎燎地寫過。過了一些時間，七個單元已經抄寫完了，我覺得差不多了，畢竟是一個寒假，明天也還可以寫！

我的.閱讀水平我認爲很一般。我找出一本《淘氣包馬小跳之跳跳電視臺》看了起來。讀到一些精彩詞句時，我不忘把它們排好隊伍，整整齊齊地站在我的摘錄本子上面。正當我看得入迷時，我就會像在看電影一般，一些栩栩如生的“影片”就會在我眼前放映。

轉眼間，摘錄本上的字已經寫得密密麻麻了。

時光流逝地很快，一眨眼的工夫，時間就已悄悄溜走，讓我們把握時間，勞逸結合地學習、生活！

五年級優秀作文 篇5

就像王子和公主一樣，故事最終還是迎來了完美的結局，愛瑪沒有死，而且也想回到這個家，故事中雖然沒有寫一家人相見的場面，但是憑想象也能知道了吧。

這個布蘭妮還是一個蠻聰明的小女孩，每當爸爸媽媽吵架都會通過帶着爸爸媽媽玩哈里波特里的遊戲讓爸爸媽媽和好。只是有時候大人的感情也不是我們小孩子能控制的，離婚，也許傷害最大的就是孩子了，但我們終究要面對，逃避也逃避不掉。

親情，愛情，當這兩種“情”融合在一起的時候那時最爲可貴的。一家人幸福地生活在一起，除了這個，還有什麼比這個更重要呢？雖然“錢不是萬能的，沒有錢是萬萬不能的”，但是如果失去了愛，失去了關心你的人，再多的金錢也變得沒有意義。這點也許我們現在體會不到，因爲我們都生活在家人的愛與關心當中，也不缺錢花。文中愛瑪留下的小紙條上寫着：“當地鐵站爆炸的時候，我聽到後面的爆炸聲與尖叫聲，我拼命地跑，那時候我的腦子裏想得全是你的好，我想回家”說了幾百遍幾千遍的，爲什麼要等到失去了才懂得珍惜？也許是因爲要有苦，才知道甜吧。好在瑪麗亞是幸運的，他的丈夫也後悔了，他們都擁有了後悔的機會，可以重新再一起。

他們的女兒布蘭妮也是一個感人至深的人物，當爸爸以爲媽媽在那場爆炸中遇難時，布蘭妮還是願意在地鐵口等媽媽，相信媽媽是到魔法王國學習了。試想一下，假如她的媽媽真的去世了，布蘭妮會怎麼樣？爸爸真的告訴了她這一切，她會相信嗎？她是那麼樂觀，充滿希望；她又是那麼的無辜。我想，她一定還會再地鐵口等待媽媽，直到有一天，她長大，知道這個世界上根本不存在魔法學校。

雖然這樣的悲劇沒有在布蘭妮的身上發生，但誰又能保證不會在其他人身上發生呢？所以，爲了不要讓這樣的悲劇發生，讓我們開開心心地過好每一天，珍惜每一天吧！

五年級優秀作文 篇6

今天下午第一節課學校舉行了一年一度的美德少年評選，大家搬着椅子走到操場上，我們是在別人班後面去的，因爲英語老師當時並不知情還讓我們在教室裏複習了一會。

競選大賽由五（3）班的羅佳妮和六（1）班的楊建威主持。因爲他們高矮相差太大我們都認爲很彆扭。

比賽開始後，我都沒怎麼看，因爲太沒意思了，正當我昏昏欲睡時，來了一個三年紀的小學生，她介紹完自己後表演了一個拉丁舞節目，並且穿的是露背的藍色拉丁羣。她表演完後幾乎全校一千多人都在小聲議論她，有人說：“她不冷嗎”？也有人說：“她穿的太露了”。後來上去了一個一年紀的小朋友，並帶了一個呼拉圈，大家猜測她是表演用手和腳轉呼拉圈的，後來她只是轉呼拉圈大家都很失望，後來大家又高興起來，因爲她轉了一百多下，後來主持人沒有在讓她轉，因爲她轉的太久了回減少其他選手的講話時間。

我幾乎沒有關心王建宇的票數，可是最後大家歡呼起來，這時我才知道王建宇德了年級第一。並且這次三班最後，我起先很高興可後來我又很失望，因爲高老師雖然很開心可給我們佈置了很多作業，後來望老師表揚了我們。

我心想以後一定要努力爭取做的比三班更好。