有關五年級優秀作文合集4篇
在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編爲大家整理的五年級優秀作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級優秀作文 篇1
“我是一隻小小小小鳥，想要飛卻怎麼也飛不高……”每當聽到這首歌，我心中就充滿了無限的同情，因爲，我也像一隻被困在籠子裏的小鳥。
小時候的我，活潑開朗，無憂無慮，整天笑眯眯的。長大後的我，整天都不開心，日復一日，年復一年地過着悶悶不樂的生活。我多麼想像小時候那樣，在田野裏放風箏，在院子裏和小夥伴捉迷藏，跳皮筋……
我們整天在家長的訓斥下成長，在各種各樣的補習班中成長。家長們，你們就像那一個又一個的籠子。望子成龍，盼女成鳳是每個家長的願望，可是，你們想過嗎？當我們這些小鳥一天天地被一種名叫補習班的繩子拴住，我們還能“飛”走嗎？我們已經有那麼多作業了，你們再雪上加霜，難道你們從來都沒考慮過我們的感受嗎？你們說是爲我們好，可是卻把我們的快樂給困住了。
我們也渴望像星星一樣閃爍光芒，我們也想像太陽照耀大地，我們也想像雨水滋潤萬物……家長們，放手吧，好嗎？
五年級優秀作文 篇2
相信每個人的家鄉都有一條河吧！也許這是一條舉世聞名的河，也許這是一條默默無聞的小河。
我的家鄉也有一條河，現在，讓我們一起來聽聽她的自述吧！
大家好！我就是贊成讀的母親河———府南河！我可算是一條“上了年紀的河”了！
在七、八十年代時，我是一條清澈、美麗的河！魚兒在水裏自由來去；河岸上種植了柳樹，岸堤上有許多住戶······
住在河岸上的人可幸福了！他們可以下河捉魚撈蝦，可以在河裏游泳、玩耍，可以在河裏洗衣服······
那時的天很藍很藍，太陽照耀着水面，碧波盪漾。夜晚，河邊的屋子裏燈漸漸地亮起，在河面映出淺淺的光暈······
那時的我多美！河水清澈見底，魚兒自由來往。可好景不長，住在我身旁的人們忘我身體裏倒垃圾，附近的工廠也向我伸出魔爪：他們用過地下管道往我身體裏排放垃圾、廢料，使我變得腐臭不堪。再也沒有人願意下河玩耍了，河裏的魚兒也死光了，甚至連兩岸的植物也受污水影向見見枯黃了！
於是，我又多了一個名字———腐爛河！孩子們！我不想要這個名字！我不想變成現在這幅模樣！快救救我吧！快點醒悟吧！
聽了母親河的自述，你是否醒悟了呢？要知道，一方水土造就一方城市；一方水土，造就一方民族！快救救我們的母親吧！
五年級優秀作文 篇3
花——我最喜歡梅花。臘月一到，美麗的梅花開放了。吃過晚飯後，我來到梅花樹下，看見一朵朵花朝我露出了笑臉。小鳥的花瓣兒是粉紅色的，層層疊疊的。中間那黃色的花心，看上去，彷彿是小鳥頭上的裝飾品。那花有點像桃花，但小鳥比桃花堅強多了。因爲在寒冷的冬天，別的花花草草和樹木都枯萎落葉了，而小鳥卻開得那麼嬌豔，那麼美麗。
我聽人們說：“梅花喜歡漫天飛雪……”這句話的確是真的。
我彷彿夢見了我心中的梅花仙子，她戴着銀色的皇冠，這個皇冠使梅花仙子更美麗了。
我喜歡梅花，喜歡小鳥的美麗，更喜歡小鳥那笑迎漫天飛雪的精神。我不禁想起王安石的《梅花》：牆角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，爲有暗香來。
五年級優秀作文 篇4
亮了。一個微小、黃亮的圓漸漸的擴大。
我看着母親手上躍動着，左右晃動的火花。那是一支插在生日蛋糕上的蠟燭。蠟燭的光，清楚的倒映在母親那雙明亮的雙眸。忽然間，我懂了!我從房裏搬來一支巨大的蠟燭，將燈芯依着燭火。兩支蠟燭並在一起，熠熠的光輝照亮了我們四周，形成了一圈模糊的光影。“這是我的!”我指了指那支巨大的蠟燭，對着母親笑 道。
一張慘白的'紙，上頭的鮮紅，將我的心臟狠狠的畫了一刀。多麼諷刺人的數字!我看到之前的努力，轉眼間，被這張考卷燒成了灰燼。斗大的淚珠無聲的滑落，在考卷上開成了一朵朵透明的花。
自從那次的打擊後，我失去了唸書的動力，整天像遊魂般的窩在房裏，將自己的臉戴上了一層漠然的表情，而母親只是看着，臉上帶着深不可測的微笑，讓失落的我把它當成了是嘲笑的另一種形式。
坐在書桌前的我，茫然的翻閱着課本。母親捧着一支小蠟燭，點了火握在她手上，一陣溫暖輕輕的蔓延開來。
“這是夢想，我的。”母親說到。
我盯着那跟蠟燭，看着它熱情的舞動，縱使被風吹得滅了，但只要一點火星，它就能重新燃燒，重新放出熾熱的光芒，直到燃成了一盤的蠟油。
而我呢?我是易碎的玻璃，掉了，就碎了。曾經有的雄心壯志，只不過一次打擊，就隨着玻璃摔成了粉末。
看着那支蠟燭，忽然間，我懂了!真正的夢想，該是如同蠟燭般的不熄，夢想是無形的，它不該被擊碎。我應該學着當一支蠟燭，發光發熱到生命的盡頭。
我從房裏搬出了一支巨大的蠟燭，將燈芯依着燭火。熠熠的光輝照亮了我們四周，形成一圈模糊的光影。“這是我的!”我指了指那支巨大的蠟燭，對着母親笑道。
