五年級借物喻人作文3篇

在學習、工作乃至生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的五年級借物喻人作文3篇，希望對大家有所幫助。

五年級借物喻人作文 篇1

晚上，我正在看電視。忽然停電了，屋裏一片漆黑。我們什麼也看不到，媽媽用手機照亮，在櫃子的角落裏找到一支蠟燭，我們如獲至寶，立刻用打火機點亮。

蠟燭是個細圓柱，中間有根引線點亮過後，它就給我們帶來了光明。在帶來光明的同時，高溫包圍着它，讓它化作一滴滴蠟油流了下來，彷彿是它幸福的眼淚。一分一秒過去了，它漸漸縮短了，眼看自己的生命就要結束，但爲了給人們照亮，它還是依然挺立着，燃燒着…

看着它一點點燃燒，我深深的感動了。它燃燒了自己，卻爲人們帶來了光亮。它雖然外形普通，卻很有用。此時此刻，在我的眼裏，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個偉大的人，此時，這小小的蠟燭在我心中變得高大起來。它不爲名利，從沒替自己想過，而是默默地讓自己的火光照亮黑暗。把自己的生命全部獻給了人類。這是蠟燭何等高尚。

看到了蠟燭我想到了爲新中國奮不顧身的董存瑞。捨己爲人的黃繼光。爲了病人的葉欣…。更讓我想起精心栽培我的老師，他們給了我們溫暖，是他們無私無悔的付出讓我們獲得了知識。還有辛勤的園丁，是他們培育出漂亮的花草，讓我們的生活更加美麗……

從蠟燭的身上，讓（我體會到了生命雖然短暫，但是我們可以讓有限的生命體現出無限的價值，讓自己活得更加光彩有力！

五年級借物喻人作文 篇2

那天晚上，我正在家裏寫作業。忽然，停電了。等待了一會以後，電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜，記得母親曾告訴我，這裏放着備用的蠟燭。黑暗中，我在抽屜裏翻來覆去，終於，摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機，點燃了蠟燭，屋子裏立刻亮了起來。

我開始在微弱的燭光下寫作業。寫完作業，我擡起頭，呆呆地看着燃燒的火焰，燭光彷彿一顆跳動的紅心。我忽然想起教師曾告訴我們“外焰的溫度比內焰要高許多，所以，點菸花的時候要把導火線放在外焰上引燃”。耳邊迴盪着教師的話語，眼前彷彿出現教師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻的教師們嗎？他們雖然沒有華麗的外表，卻也有一顆火紅躍動的`心。他們用自己畢生的時光，將所有的知識毫不保留地傳授給學生們。他們燃燒自己照亮別人。

這時，母親回來了。我對母親說：“停電了，我點了蠟燭。別看這小小的蠟燭，點起來還真亮呢！”母親笑着說：“是啊，蠟燭一直是古代的照明工具，只是現在科技發達了，人們都改用電燈了。可蠟燭依然是家中必不可少的常備品。否則，一停電，就真的只能摸黑了。”

聽了母親的話，我又回頭看了看這爲我帶來光明的蠟

燭。它已經燒了一半，燭淚順着它的身體流了下來，這使我不禁想起教師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，這不也正是對教師們自己最真實的寫照嗎？

忽然，來電了，屋子裏頓時亮得耀眼。我吹熄了蠟燭，看着嫋嫋升起的黑煙，我才發現，在我心裏，蠟燭纔是最亮的，當然，在我心中，教師也是最美的。我喜歡着默默無聞的蠟燭，更愛那些無私奉獻的教師們！

五年級借物喻人作文 篇3

我讚美堅貞的松柏，我讚美勇鬥西風的籬菊，我讚美蓮花的傲視污泥，可我更讚美梅花的傲雪怒放。

在百花凋謝之時，唯有梅花生機勃勃。迎着漫天飛舞的雪花，傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬，地凍天寒，那傲雪而放的梅花，開得那麼鮮麗。股股清香，沁人心脾。

那花白裏透紅，花瓣潤滑透明，像琥鉑或碧玉雕成，有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞，有的白似瑞雪，還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲，在同一顆梅樹上，可以看到花開的各種形態。有的含羞待放，粉紅的花苞鮮嫩可愛；有的剛剛綻放，就有幾隻小蜜蜂鑽了進去，貪婪的吮吸着花粉；有的盛開許久，粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛；先前熱熱鬧鬧開過的梅花，如今花瓣以凋謝。風吹花落，你不用擔心花瓣會摔破，梅花不是嬌貴的花，愈是寒冷，愈是風氣雪壓，它開得愈精神，愈秀氣。古人有句話說的好：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”吹拂它的不是輕柔的春風，而是凜冽的寒風；滋潤它的不是清涼甘甜的雨水，而是寒氣逼人的冰雪；照耀它的不是燦爛的陽光，而是嚴寒裏的一縷殘陽。只有具有挑戰的生活，纔是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香，面對如絮飄舞的白雪，她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天，也從不炫耀自己的漂亮，它有着一副傲骨，也從不驕傲自大。每當寒冬的清晨，一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。