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五年級借物喻人作文八篇

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在平凡的學習、工作、生活中,大家都經常接觸到作文吧,寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編整理的五年級借物喻人作文8篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

五年級借物喻人作文八篇

五年級借物喻人作文 篇1

菊花在許多人的心中是漂亮的、清新的、高雅的,因爲它把最絢麗的色彩展現在百花凋謝,萬物枯黃的秋冬季節,裝點我們的生活,同時也爲大自然平添了盎然的生機,也正是這些菊花,讓我想起了古人的詩句,“採菊東籬下,悠然見南山。”對菊花的熱愛,讚美,敬仰之情油然而生。

菊花的形狀與其他的花不同,葉子有柄,卵形,邊緣有鋸齒,秋季開花,它的花瓣呈橢圓形,有的舒展平和,有的婀娜多姿。好幾個花瓣像幾個兄弟姐妹,牽着手,圍着中心跳起歡樂的舞蹈。它的顏色也豐富多彩,有紅色,有粉色,有白色,也有黃色的,五彩繽紛。雖然菊花有絢麗多彩的漂亮外表,但對它的香氣卻毫不炫耀,只是淡淡的清香,但也令人心曠神怡。它開花的順序是從上到下,它的枝頭,最先開出一朵,然後接着往下開,下面的花開的最茂盛,上面的花就開始枯萎。開花的週期很長,特點是秋風越冷,花開得更絢麗,茂盛,是一種富有晚節的可愛花。

“不是花中偏愛菊,此花開盡更無花”一句詩中,從菊花的生命力強來着實寫出作者對於菊花的喜愛之情,“不是我偏愛菊花,而是這種花開完之後就再也沒有別的花能夠比得上它了!”作者從這句詩歌中同時流露出對那些默默奉獻的人的敬佩之情,不怕寒冷,堅強勇敢的高尚情操的讚美。

菊花帶給人的感受是一位慈愛的母親,以爲默默堅守崗位的工人,它的美從不炫耀,是那麼的真誠樸實,那麼淡雅脫俗!

我愛着質樸無華的菊花!

五年級借物喻人作文 篇2

在蟬鳴的季節裏,尋找一份靜謐與幽香。

夢裏與我相約的婉約身影是她嗎?朦朧望見那潔白如雪,美得那麼幹淨,好似靈魂也是透明的。

一陣芳香襲來,我望見了,那潔白的花蕊,泛着着泥土的清香。在這炎熱的天氣裏,我曉聞了她的夢幻。

那就是茉莉。第一眼望見她,我便沉迷在那細長而挺拔的莖,橢圓碧綠的葉,還有那潔白無瑕的花瓣。

沒有牡丹的豔麗,沒有玫瑰的浪漫,更沒有百合的魅力,但她的質樸正是我所喜愛的。她純潔無暇的外衣下,一顆善良無私的心從未沾染污穢,嬌小可愛的面容永遠是那般清甜,即便飄零,也獨守着那一份潔白,保留那一份芳香。茉莉香氣淡雅,並不濃郁。雖然嬌小,但雪白純潔,不嬌豔,不譁衆取寵。茉莉壽命極短,只有一天。一天過後,就會慢慢變紅,變黃而脫落了。

人的一生,也許就如同這一朵朵純白的花一樣,沒有永恆只有盛開。誰又明白盛開之後的衰落辛酸。當我們從人生的枝頭潸然而下的時候,我們是否能如茉莉從容與淡然。花的生命是有限的,人生的旅程也是有盡頭的,是鮮花就該盡情盛開,有理想就該做個癡迷的追夢人。

一份清甜,一份付出,這是茉莉花的靈魂。

五年級借物喻人作文 篇3

去年的一場肆意的大雪,壓彎了家門口的樹枝,它的花瓣,也順着雪花兒落在了地上,靜謐地躺着。

梅,帶給人一種不屈的信念;梅,帶給人一種迎難而上的品質;梅,帶給人一種堅定剛毅的精神。我俯下身去輕拾起這片花瓣,聞到一股落花那種獨有的碎碎的清香。有多少花又像它一樣就算快到生命盡頭了還有竭盡全力發出那一點兒微弱的香呢?

梅花的樣子,顏色雖不是最美的,但精神與品質一定是最美的。多少的詩人,作家讚美過它受挫也在竭盡全力去達到自己想做的事情。它的綻放,總是在幾天之內慢慢舒展開來,露出那不屈的精神的花。無私奉獻自己的生命爲即將迎來的初春增添上一抹芬芳,一抹清淡的香。“俏也不爭春,待到山花爛漫時,她在叢中笑”不正是它嗎?不正像極了那些默默無聞在爲社會無私奉獻的`人嗎?

雪花在空中飄着,在一朵朵剩下沒被拍落的梅花之間歡快地跳着舞,彷彿在歌頌那些花的不屈,彷彿在歌頌那些人面對困難不畏懼的人的高尚品質。

不管落花,剩下的花,都具有不屈的信念。落花是那些雖身處難境,但絲毫不放棄的人;剩下的花是不屈,沒有被困難所擊倒的人。它們都是一朵朵具有靈魂,具有生命,具有心靈的“人”。

我終於明白,梅花散發出的並不只是一種清香,更是一種信念,一種……

五年級借物喻人作文 篇4

松樹它沒有春天裏桃樹的爭妍鬥豔,也沒有夏天裏梧桐那碩大的葉片,更沒有秋天裏銀杏樹的一身金色的外衣。它只是冬天裏,穿着樸素綠色外套的松樹。

松樹的葉子象針一樣,一簇簇向外伸長着,每一個都尖銳有力好象有一種精神支撐着它們。松樹的果實也很有特點:它是一個橢圓形的,分成一層層的花瓣。果實躲藏在由“稻草”擺好的家裏,就好象是保護房子的戰士和風雨的遮陽傘、擋雨棚。還是那種力支持的它(門)們的信念,去保護果實。

桃樹把所有力量都透過春天的桃花得以展現,梧桐把所有的期望留在夏天,它那肥肥大大綠綠油油的葉片上:銀杏樹以秋天金黃金黃的“蝴蝶”來展示它的美麗。而松樹只是在冬天裏默默無聞地爲我們站崗。在冬天裏當我們看見全是光禿禿的樹時,我們會感到淒涼和悲傷。如果我們在許多光禿禿的樹中看到了一棵松樹(是)時,就會充滿(一遍茂盛景象的)期望。

松樹是筆直的,不論在多麼惡劣的環境下,仍然聳立地生長着。別的樹以旁出虯幹爲美,它卻以正直、樸素、堅強爲美。這種內在美要比只在表面上的美和在溫室中嬌生慣養的名貴樹種要高尚的多。

人和樹一樣,做像松樹一樣有內在品質堅強的人,要比在“溫室”中生長的花朵要偉大的多了。因而我們要學習松樹的正直、樸素、堅強的許多內在品質,做一個品德高尚的人。

自古以來,多少人都讚頌過鬆樹,把它作爲崇高的象徵,我對松樹總是懷有敬仰之心。你看,他不管是在懸崖的縫隙裏,還是在堅固的土地上,只要有一顆種子——-不管你是有意種植的,還是隨意丟落的,也不管是風吹來的,還是從鳥的嘴裏落下來的,總之,只要有一粒種子,他就不擇地勢,不畏嚴寒酷暑,隨處茁壯的生長起來,它既不需要誰來施肥,也不需要誰來灌溉,狂風吹不倒它,洪水眼不沒它,嚴寒凍不死它,乾旱旱不壞它,它無憂無慮的生長,松樹的生命力真強,松樹要求得太少了!

五年級借物喻人作文 篇5

在無奇不有的大自然中,有很多很多的植物:像嬌豔的牡丹,美麗的水仙,鮮紅的海棠,雪白的茉莉……但是,在經歷無數風霜雨雪之後,依然青翠欲滴、傲然挺立的植物,恐怕只有那生長在貧瘠土地上的青松了。

談起屹立在高山之巔的青松,大家都不會陌生吧!古語有云:大雪壓青松,青松挺且直。可見,在古時候,青松的精神早已深埋於人們的心中了。青松有九曲盤旋的枝幹,而且在這百折不撓的枝幹中,對稱地長出無數針狀的枝葉,遠遠望去,那一簇簇新綠就像給渾黃一色的山峯增添了無數綠寶石,那一個個綠色的亮點就像無數的生命在顫動。

坐在青松下,總能聞到一股股淡淡清香,令人心曠神怡。靜臥青松之下,青松總能帶我入夢,夢中全是那些如青松一般頑強不屈的烈士英雄們:爲了解放人民,用胸口堵住敵人機槍口的黃繼光;受盡無數酷刑,寧死也不說出黨的機密的夏明翰;歷經二萬五千里長徵的紅軍戰士…。。是他們用鮮血換來了我們今天的幸福生活。

仰望天空,看着屹立於高山之巔的青松,誰都會觸景生情,誰都會發自內心地感嘆,多麼剛強的青松啊!大地因爲有了你,而勃發生機;人們因爲有了你,而堅毅剛強!我要大聲讚美青松!

五年級借物喻人作文 篇6

新的學期迎來了,讓我走進了那美麗,多姿多彩的新學校。那翠綠的小草已經拱出了地面,給大地披上一層新綠。

那天我在校園裏漫步中,一叢叢新鮮而溼潤的綠草映入我的眼簾,那明亮而燦爛的色彩使人感到賞心悅目。

這時,黑乎乎的雲朵掠過天空,大雨傾盆而下。我坐在教室裏,豆大的雨點打着窗門,我此時顯得非常煩悶,我擔心小草那瘦小的軀體是否能夠抵擋大雨的摧殘。雨停之後,我快步來到校園裏的草坪裏,只見小草頑強地倒貼在地上,是那麼強壯,而且顯得格外的綠,格外的美。

此時,我不禁想起了白居易的“野火燒不盡,春風吹又生”的詩句來,這正不是對小草的那種頑強的生命力和不屈不撓的精神最好寫照嗎?

在生活上,也有不少像小草一樣知難而進,不屈不撓的開拓者。

巴甫洛夫是一位有了絕症的人,但他卻以頑強的毅力戰勝病魔的威脅,以他頑強的進取信心開拓了生活的道路。在學習上,巴甫洛夫以“跟困難作鬥爭,其樂無窮”的精神,學習了各種知識和技能。其實在生活中,像巴甫洛夫的人有許多,如:張海姐姐,科學家愛迪生和著名作家奧斯特洛夫斯基等。他們都是一些殘疾人,但他們的精神就值得我們後人去學習。

在大自然中,我喜歡那頑強的而又樸素的小草;在生活中,我熱愛那些堅強不屈敢於向困難挑戰的人。

五年級借物喻人作文 篇7

那天晚上,我正在家裏寫作業。忽然,停電了。等待了一會以後,電還是沒有來。我匆匆忙忙地打開抽屜,記得母親曾告訴我,這裏放着備用的蠟燭。黑暗中,我在抽屜裏翻來覆去,終於,摸到了一根長長的、圓圓的蠟燭。我拿起打火機,點燃了蠟燭,屋子裏立刻亮了起來。

我開始在微弱的燭光下寫作業。寫完作業,我擡起頭,呆呆地看着燃燒的火焰,燭光彷彿一顆跳動的紅心。我忽然想起教師曾告訴我們“外焰的溫度比內焰要高許多,所以,點菸花的時候要把導火線放在外焰上引燃”。耳邊迴盪着教師的話語,眼前彷彿出現教師講這堂課時的場景。這燃燒的蠟燭不正像我們那些無私奉獻的教師們嗎?他們雖然沒有華麗的外表,卻也有一顆火紅躍動的心。他們用自己畢生的時光,將所有的知識毫不保留地傳授給學生們。他們燃燒自己照亮別人。

這時,母親回來了。我對母親說:“停電了,我點了蠟燭。別看這小小的蠟燭,點起來還真亮呢!”母親笑着說:“是啊,蠟燭一直是古代的照明工具,只是現在科技發達了,人們都改用電燈了。可蠟燭依然是家中必不可少的常備品。否則,一停電,就真的只能摸黑了。”

聽了母親的話,我又回頭看了看這爲我帶來光明的蠟

燭。它已經燒了一半,燭淚順着它的身體流了下來,這使我不禁想起教師曾教過的一句詩“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始幹”,這不也正是對教師們自己最真實的寫照嗎?

忽然,來電了,屋子裏頓時亮得耀眼。我吹熄了蠟燭,看着嫋嫋升起的黑煙,我才發現,在我心裏,蠟燭纔是最亮的,當然,在我心中,教師也是最美的。我喜歡着默默無聞的蠟燭,更愛那些無私奉獻的教師們!

五年級借物喻人作文 篇8

在炎熱 久旱的夏天 裏,其它盆栽都已經垂下了頭,而仙人掌像勇士一樣擡着頭,眺望那藍藍的天空;在寒風刺骨的冬天 裏,別的盆栽早已被主人捧回室內,可是仙人掌壞頂着風霜,不懼周圍的環境 。

它從來不講究,它一紮下根,就好像在說:“這地方真好,就在這裏生長吧!”仙人長渾身是硬刺,什麼野獸見到它都馬上止步。害蟲想齧食它,身子總被扎得千瘡百孔。一快綠色的仙人掌折斷到地面,大家都以爲它枯死了,不,如果你這樣任爲就錯了,它用身體的養份生出根,又培養出一棵青春 煥發的小仙人掌,這是真正的“落地生根”。它的頑強生命 力誰可比得上呢?這看起來很平凡的植物 ,誰料得到,它會長出美麗 的小花 ,就像武士頭盔上的彩纓。

仙人掌是熱帶植物,它形狀像手掌,故名仙人掌。它不畏酷暑,就是氣溫高達攝氏40度,它幾天不喝水 也能堅強地活下去。就這樣它日日、月月、年年經受着烈日的考驗,快活地生長着。人也要有這種不屈不撓的景神,不論順境還是逆境,都要以堅強的意志生活着 、工作 着。

仙人掌也是一味好藥,人們有病,它可以幫忙,比如患了腮腺炎,只要用石頭把它搗成醬,再用來敷在腮邊,很快就可以痊癒。

仙人掌沒有使人一見就生羨慕之心的花朵,也沒有多姿多彩的身軀。它渾身長滿了針,使人一見覺得一股涼意涌來。它那默默無聞無私奉獻的高貴品質多麼令人欽佩 !

我讚美 堅貞的松柏,我讚美勇鬥西風的籬菊,我讚美蓮花的傲視污泥,可我更讚美梅花的傲雪 怒放。

在百花凋謝之時,唯有梅花生機勃勃。迎着漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風中。數九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那麼鮮麗。股股清香,沁人心脾。

那花白裏透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點冰清玉潔的雅緻。有的豔如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛 ;有的剛剛綻放,就有幾隻小蜜蜂鑽了進去,貪婪的吮吸着花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的梅花,如今花瓣以凋謝。風吹花落,你不用擔心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風氣雪壓,它開得愈精神 ,愈秀氣,