五年級生活的作文彙編5篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的五年級生活的作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

五年級生活的作文 篇1

多彩的課餘生活讓我很快樂，如捉迷藏、煮麪條、做家務、寫大字……今天我就來講捉迷藏吧！

星期六上午，我和幾個小夥伴在一片空地上玩捉迷藏。

第一步就是小夥伴們商量該誰藏，該誰找。經過商量，小夥伴決定從我開始找。捉 迷藏的遊戲活動開始了，我站在一棵高大的樹後面蒙上眼睛，小夥伴就躲在一個你不知道的地方，後來小夥伴叫了我一聲，我聽到了，就去找小夥伴。我找了好長時間才找到了第一個小夥伴，那就是我最好的朋友黃凡。找人的任務就教給了黃凡，他也和我一樣站在那一棵高大的樹後面蒙着眼睛，我和另外幾個小夥伴很快就躲好了。我叫了一聲：“黃凡可以找了！”黃凡找了好幾個地方纔找到我和小夥伴。那麼第三個找人的是小英，小英站在一面牆前蒙着眼睛，黃凡和我躲在一個花壇後面，另幾個小夥伴躲在鐵門後面，小夥伴叫了小英一聲。小英連忙一跑就找到了王依。第四個找的人就是王依了，我們大家一起躲在一幢小樓房上，不到二十秒就躲好了，大家喊了一聲王依，王依聽到聲音很大，就感覺到是從小樓房上傳來的，王依到小樓房的二樓找到了芝婷，芝婷到樓下蒙着眼睛，我們大家就躲在另一個花壇後面，芝婷不到十秒就找到了我們，我們的捉迷藏的活動就這樣結束了。

捉迷藏的這個遊戲讓我們很開心！

五年級生活的作文 篇2

今天我乘着一艘多功能的智能鞦韆，穿越了時空的界限，飛到未來的20xx年。20xx年，那是一個怎麼樣的一個未來世界呢？讓我們一起來看看吧！

剛走出智能鞦韆，我便見到了幾輛炫酷的飛車，車底下是空的，一個車輪子都沒有。它飄浮在半空中，我以爲這是有錢人的飛車玩物，這可不是有錢人的玩物，這是人民的代步工具啊！而且每家都有這樣的飛車，有錢的家庭還擁有三、四輛呢！我坐進了一輛紫色的飛車中，在城市的上空飛了一把，看着腳下主幹道上的高架橋就像一條條飛龍，模七豎八地交織在一起；飛進城市大街上，到處都能看見無人駕駛的小汽車、也能摸到爲人民售貨的智能機器人、兩旁的高樓到處都穿滿了綠色的外衣。

再往前走，啊！這不是我們以前的校園麼？看、還掛着康城小學的校牌呢！校門左邊的籃球場上一個高大的機器人老師在教學生打籃球。再往前走便來到我以前上學的五年5班的教室。現在上的是數學課，教室變成了二次元教室，在機器人老師的指引下，孩子們在這個數學模擬教室裏盡情地動手操作，孩子們都學得很開心！咦，隔壁的五年6班怎麼變成了劇院了，哇，原來他們在學習《半截蠟燭》，老師將教室設定爲了劇院模式……走過了幾棟教學大樓後，便來到一條時空隧道口，放學後的孩子們走進時空隧道，輸入密碼就可以直接坐上自家飛車回家。

我走着走着肚子有點餓了，便來到了時代餐廳。一走進餐廳，我足足看了5分鐘，裏面什麼都沒有，連一個服務員都沒看見，只見靠牆的一側一排平板電腦。哦！原來這些平板電腦是讓客人自助的，還帶有語音對話功能。要什麼有什麼，機械手臂便自動去倉庫中取出你想要的食物，再由另外一個機器人送到你的面前，此時的我便可享用熱騰騰的美味大餐了。

怎麼樣小夥伴們，你也想要生活在這樣的一座現代化科技城市中嗎？那就讓我們從現在開始好好學習，爲我們的20xx年目標生活努力吧！

五年級生活的作文 篇3

我的課餘生活豐富多彩。比如釣魚、滑板車、收藏、郊遊……像白雲一樣的無憂無慮，像海浪一樣的歡樂多彩。

玩滑板車是我最喜歡的一項運動了，我一回家就開始寫作業，剛剛寫完作業，帶上玩滑板，一溜煙就不見了，我在樓下遇到行人，我馬上來個急轉彎。我還有幾個大絕招呢：神龍擺尾、雲龍急轉、閃電飄移、刀片超車、旋風亂舞……一旁的小弟弟和小妹妹看了都羨慕不已。我心裏像喝了蜜還甜，真是開心的不得了。

我還喜歡釣魚，只要爸爸一帶我去釣魚，我就開心不已，有一天下午我和爸爸都釣了很多很多大魚。

我也喜歡收藏，媽媽帶回來的人生果，我把它吃了，“筋骨”我都收藏在書裏，我還收藏了比如雨花石、水晶蘋果和水晶企鵝……一些東西。

只要一放假，我就讓爸爸和媽媽帶我去旅遊，我遊覽過很多名勝古蹟：如九龍口、雙湖公園、北京天安門、故宮、頤和園、上海世博會，還去過如揚州、北京、天津、徐州、四川等地方，可好玩了。

總之，課餘生活是我的天地、走出那扇門，去尋找開心、快樂、高興、愉快、心光燦爛，自由自在的自我。

五年級生活的作文 篇4

在我十一年的人生裏，書佔有着一個必不可少的位置。從小到大，我對書一直有着一種特殊的感情。

“一日無書，百事荒蕪。”這句話對我來說，十分確切。在我兩三歲時，我每天都要求奶奶給我講一個故事，以滿足我對書這樣東西的好奇心，如果一天不講我就睡不着。不知爲什麼，我的記憶力當時那麼好，一個故事聽奶奶講兩遍後，就能說個大概。總之，在小時候，書是一個我感興趣的東西，聽故事是一件快樂的事情。

當我在幼兒園裏呆了一段時間後，我開始給大腦中的“字庫”裏大量儲存漢字，爲得是能用自己的眼睛去看書，把書中一個個奇特“字符”的意思弄明白；爲的是用自己的聲音和自己的感情把美妙的文章朗讀出來：爲的是讓我融入書中去，而不是通過一個個“翻譯器”去理解沒有自己感情的故事。雖然我只能理解表面的意思和圖畫，但這對於那時的我已經滿足了。我對讀書的興趣依然只增不減。

到了小學以後，我對自己當時的圖書有兩大不滿。第一，我不滿足只看一般的小故事了。我開始一步步跨入古代、現代、中國、外國的名書，名小說的`大門，我開始瞭解現代化技術和知識。爲此，圖書館像磁石一樣吸引了我，我三番五次的跑向圖書館，不厭其煩的一本又一本的借書還書。第二，我不能理解較深一層的意思。於是每一本書，我都讀三遍以上，把不理解的詞句畫下來，讀完以後，查出意思。最後再把整個意思連起來，就讀明白了。

喜愛讀書，讓我受益匪淺，不但作文水平一直上升，而且我的閱讀能力也不斷提高，因此，我經常考試在班裏名列前茅。

人們常說書是“長生果”，而在我眼裏，書是一位親密的朋友。就是我將全世界的書閱讀完也不滿足。書就像一位朋友，我見到他就像見到了親人，那麼熟悉又那麼親切。我喜歡書，書給了我無窮的樂趣，也讓我明白了許多道理。

五年級生活的作文 篇5

生活，就像一個萬花筒，五彩繽紛；又像一幕幕精彩的電影，時時呈現在我們眼前。同樣，生活電影也呈現了人的正反兩面。

這一天，我剛下樓，就看見一個清潔工手推着垃圾車，來到我們小區掃地。我拿出自行車，在小區裏練車。過了一會兒，我又看見了那個清潔工，他在費力的掃着地，看到他頭上流着汗，時不時地拿毛巾擦擦，我看了都想上去幫他，可是一幕情景讓我對清潔工打抱不平。

我把車停在一塊石頭前，自己坐在石頭上。這時，從遠處走來一位身穿貂皮大衣的女士，手牽着一個五、六歲的小女孩。當女士款款的走到清潔工旁時，皺着眉頭用眼角餘光斜了清潔工一眼，又往旁邊走了一點，好象怕那一些垃圾味都會把她的價格不非的貂皮大衣給薰臭。她又走了一段路，從包包裏那出了一包餐巾紙，吸了吸鼻涕，就丟在地上，又抽出一張來擦了擦鼻子。在她擦鼻子時，她那懂事的女兒準備把丟在地上的紙張撿起來，那位女士卻阻止她女兒撿紙張，還說：“寶貝，不要去撿紙，那東西很髒，不要去動。”她女兒嘟着小嘴說：“老師教過我們。不要隨地扔紙張，看見地上有紙就要撿起來。”那女士又說：“那麼髒，再撿的話我就不帶你回家了。”“可是……”女兒還想說，就被她媽媽打斷了：“別可是可是了，走！”那女孩回頭望了紙張一眼就走了。清潔工累的滿頭大汗，又去撿紙張，我真爲他打抱不平。

那女士那麼不愛護環境，還不如小孩子呢，難道她就不會感到羞恥嗎？

我們人人都要愛護環境，保護我們的共同家園！