有關雨中五年級作文集錦八篇

在生活、工作和學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的雨中五年級作文8篇，歡迎大家分享。

雨中五年級作文 篇1

國慶期間，我又去遊覽了紫雲巖。雖然紫雲巖已去過很多次，但我還是非常留戀那裏的山山水水，依然樂此不疲。

我和爸爸、媽媽約好清晨出發，可天公不作美，天剛矇矇亮就下起雨來，淅淅瀝瀝的，那雨點不像落在地上，倒像落在我心裏。因爲我對紫雲巖情有獨鍾，也想看看雨中的紫雲巖迷人的景色，所以我們帶好了雨具，就匆匆上路了。一路上，空氣好像被雨水沖洗得格外的清新，路邊的樹木、鮮花經過雨水的清洗，顯得格外的青翠，格外的迷人。

雖然下着雨，但沒有阻止人們爬山興趣，只見這邊三三兩兩的，那邊三五成羣的，有的戴着斗笠；有的穿着雨衣；有的撐着雨傘；也有的冒雨前行，他們說說笑笑從我身邊走過。雨水弄溼了大家的衣服，可是誰也不在意，依然走走停停，大家都被雨中的紫雲巖迷住了。

不一會兒，我們來了紫雲巖的頂峯“五樓”，這兒剛剛新建了一座“瞭望臺”，登上“瞭望臺”，站在上面，一陣風拂面而來，感覺涼嗖嗖的。放眼望去，整個城市都籠罩在一片迷濛的雨霧中了。過了一陣子，烏雲漸漸散開了，不久，雨停了，天越來越亮了。這時的天空特別的藍，遠處還出現一片美麗的朝霞，紅黃藍綠青橙紫，美麗極了。

我們又沿路遊覽了紫鑫閣、望江亭、天使湖……其中，我喜歡的是十二生肖臺，那十二隻小動物維妙維肖，可愛極了，它們身上未乾的小雨滴，晶瑩剔透，像一顆顆明珠，閃閃發亮，美麗無比。

啊！雨中的紫雲巖真是美如人間仙境。

雨中五年級作文 篇2

剛下完雨，空氣中還有絲絲雨味。我剛進練字班，又下起了傾盆大雨。當我下課時已變成了濛濛細雨，可天空還是被烏雲覆蓋。

我打着傘走在回家的路上，突然發現一個一樓陽臺下，有一堆破破爛爛的硬紙堆和空的易拉罐，旁邊還有一個跪在地上、着裝破爛不堪的大姐姐。她脖子上掛着一個牌子，牌子歪七扭八地寫着：“請好心人幫幫我，我的父親因生病需要治療。”不一會，住在一樓的一位中年婦女來驅趕大姐姐：“在這幹嘛！拿着你的垃圾走開！還不快走開！”大姐姐拿着硬紙堆和空的易拉罐到了一棵樹下。

我正想掏出錢給大姐姐。但，我覺得這點錢對她沒有什麼幫助，再摸摸已飢腸轆轆的肚子。唉，還是買一包零食吧。

不知不覺從對面跑來一位大約上三年級的小女孩，把一張十元人民幣給了那個大姐姐，說：“姐姐，我今天拿的錢不多，只能給你這些。”小女孩說完，急匆匆地走了。而那個大姐姐攥着那張十元錢哭了。我的臉前忽然閃過一陣清涼的風，我被感動了，我立刻跑過去，把我僅有的二十元全給了大姐姐。

啊！雨中那一陣清涼的風，無比的涼爽。這一陣風，讓我擁有了同情心，讓我學會了善良。

雨中五年級作文 篇3

“轟隆隆”，又打雷了，我無奈地搖了搖頭，八月的天嘛，颱風天，不下雨纔怪呢！可是我並沒有想到，這競是一場暴風雨！

才兩分鐘的功夫而，窗外的小雨已經發展成了滂沱大雨。我若無其事地打開了蔚藍的英倫傘，走出了校門。

隔得老遠就看見了一個熟悉的身影。我叫了一聲：“老鬆叔！”他緩緩地回過頭來“哎喲，是阿琦呀！來幫我把這孩子送到對面那輛大衆車裏面喔。”我應着：“好嘞，老鬆叔，你怎麼也沒帶傘來啊！“他只是笑，癡癡地傻笑，過了許久纔回答：“我擔心你們這幫孩子呀！”

我看見遠遠的有一幫小朋友正在東張西望。我走過去，二話不說牽起他們的手，將他們送到了對岸。有一位家長急急忙忙地趕來，對我說：“謝謝啊！，我忘了把他們接走這一回事了。”說完還塞給我50元的紙幣，我沒收，卻將兩顆口袋裏的'水果糖放入了她兩個兒子的手中。

轉過頭，老鬆叔的背影令人驚歎，昔日的風華已風消雲散，取而代之的蒼老的皺紋和爆滿青筋的手，那是歲月的痕跡，是無法抹去的傷。

老鬆叔回過頭，執意送我回家，在老鬆叔的背後，是人對人的一片真情。我趕上老鬆叔，對他說了一句：“老鬆叔，你真棒！”老鬆叔笑了，似一朵菊花美麗地綻放了。

這就是老鬆叔，一個樂於助人，在背後默默付出的人，他那背影已經深深在留在我心中。

雨中五年級作文 篇4

午後，細雨濛濛，聽說公園裏的梅花開得正豔。於是，我決定雨中賞梅。

剛到公園門口，一股清幽的梅花香就已沁入了我的心脾。我來到梅樹下一看，啊，滿樹的梅花散發着迷人的氣息，令我不禁沉醉於其中。那粉的，淡粉之中又夾雜着那麼一絲乳白，乳白之中又夾雜着一絲嫩黃，如此一來，這遠看只有一種顏色的梅花，便變得有千種風情了；那深紅的，顯得最爲耀眼，好似一團燃燒的火焰，給這冰冷的雨天增添了一絲溫暖；那白的，開得是那麼精神，此刻，我的腦海裏便只浮現出了四個字：堅貞聖潔。遠遠望去，粉的一片，紅的一片，白的一片，徜徉於這花海之中，怎能不讓人陶醉呢？

一路往前走，走得越深，花開得也就更豔。一簇簇的梅花好似一個個小花球，給原本只有那一種綠色的山添上了多姿多彩的一筆。每一朵梅花都經過了雨水的滋潤，每一朵梅花的花瓣上，都還殘留着那新鮮的、芳香的、晶瑩剔透的露水，每一朵梅花都顯得是那麼嬌嫩，那麼柔美。一陣風吹過，漫天都飄舞着花瓣。每一片花瓣，都好似一位頭戴粉色的帽子，手持一把白色小扇，身着深紅舞衣的的仙子，與那雨水翩翩起舞，纏綿在一起，不肯分離。每一片花瓣，都好似一件大自然精雕細琢的藝術品。

我站在這片花海之中，我的心早已被這淡粉的梅花所吸引，爲這深紅的梅花所癡迷，亦或是被這潔白的梅花所沉醉。美了，這梅花，怎能有這般脫俗的美貌？讓所有人都爲她而傾倒？醉了，這梅花，怎能如此豔麗？將所有人的目光都聚集在她的身上？夢了，這梅花，怎能有這樣一種神奇的魔力？將所有人的心都掌控？

雨依舊下着，但這梅花，早已讓我的心無法自拔。我想，梅花，她原本就有着這樣一種脫俗的氣質，才能使自己在百花之中更勝一籌吧。

雨中賞梅，着實給了我一次別樣的享受！

雨中五年級作文 篇5

又是雨天，我順手拿起那把青花瓷的油紙傘，往事次第開放。

也是一個淅淅瀝瀝的雨天，姑母帶我去了她的老家。天空下着濛濛細雨，我走進一條巷子裏。看！青苔爬上了臺階，在雨水中眨眼；古老的石塊上凹凸不平，我一邊走一邊瞧。

一位佝僂的身軀映入我的眼簾，那位老人家手上提着一個竹籃，右手拿着一把青瓷的傘，緩步走來。

“姑娘，買花嗎？“”老人那被歲月遺棄臉上耀眼的雙眸看着我。“有什麼花？”她用兩根枯瘦的手指輕輕地捏起那蓋在竹籃上的花布，濃郁的馨香在我鼻尖盤旋着。那純白淡泊的茉莉，嫣紅妖媚的牡丹，泛着微黃美香的梔子……讓我大開眼界。跟她說：“這些可以都給我嗎？”我一邊說一邊將那幾張錢掏出。可是，她不給我！我很疑惑？只見她將花籃和青瓷傘給了我，淋着濛濛細雨，向巷子那走去。我瞧不見他，又不能走。本想起身找她，卻被一聲丫頭喚住。

那位老婆婆在霧濛濛的巷口站着，拿了一個油紙，將沾着雨露的鮮花用紙包起來遞給我，我的手接過她那束花時，一陣風吹來，將她那單薄的身形晃了晃，又走了！我呆呆地佇立在那兒，鼻尖的芳香和無雨的天地令我霎時回神，看着這束花旁的香膏和這把青瓷的油紙傘，心中悵然。

我急忙追去，可在這四通八達的小巷，我迷失了方向。無端的接受着別人的恩惠，我心裏是不大好受的。同時也對那位老婆婆疑惑不已：她爲了什麼在雨天賣花？她爲了什麼對我如此的好？她的家人爲什麼讓她在雨天賣花？這一切的一切我都無從得知。姑母拉着我走回了姑母的家。冥冥之中，我彷彿又看到了那位老婆婆，她笑的那麼燦爛，像一朵雨中的荷花那樣清幽。

這把青瓷的油紙傘，是在異鄉異客所送，但是在我心中她與南方將成爲我的故土也故人。

繡着青瓷的花傘，用一根堅韌的竹竿撐起。在無數個夜夢中，因爲她，我有了雨中的那份執着的牽掛。

雨中五年級作文 篇6

關愛是一盞明燈，帶領我們走向友誼的大門；關愛是一座橋樑，拉近你我之間的距離；關愛是一束玫瑰，送給需要幫助的人，讓我們彼此信任。

那是一個狂風暴雨的下午。

我在學校門口焦急地等待着媽媽來接我，因爲我一時大意，沒有帶傘，再加上這可惡的暴風雨，不讓我回家那是綽綽有餘。我真希望老天爺能開開恩，“讓我回去吧，別下啦！”我喊道。很顯然老天爺不肯給我面子，反而跟我作對，越下越大。

同學們也都陸續回家了，我看見一個同學拿着傘，正往校園門外走去。便迎上前，冒昧的問道：“請問這位同學你能送我回家嗎？不遠，就在學校旁邊的花園裏，送我到門口就行。”那位同學答到：“不好意思啊，幫不了你，我還要趕班車呢！”說完，還沒等我回話，並快步走出校門了……很明顯，他們不肯幫我。

有的同學沒帶傘的，也都陸續被家長接走了，我打了好幾次電話來催媽媽快一點，可她只會說：“媽媽在開會，快開完了。一開完，媽媽就來接你。”“真是倒了八輩子黴了！天氣預報明明說今天不會下雨，這，怎麼……還來了暴風雨。早知道有這壞天氣，我就帶把傘來了。”我氣洶洶的說道。

暴風雨絲毫沒有停下來的意思，像是斷了線的珠子，“嘩啦啦——嘩啦啦”下個不停。就在我火冒三丈，不解心頭之恨的時候，我聽見後面傳來腳掌打擊地面水滴的聲音，我轉過頭一看，是一個個頭與我差不多的男孩，黑濛濛的身影襯托着他那黑濛濛的傘，顯得沉默。我注視着他，他經過我時，突然，他轉過頭來，對我說： “同學你沒帶傘嗎？”我愣了一下，說道：“噢，噢，對，我沒帶傘，早知道的話就帶了。”我低下頭，男孩看見我沮喪的樣子，對我說：“你家住哪，遠嗎？” “你問這個幹嘛？”我眼睛一亮，“噢，我就住在學校對面的花園裏，不遠，很近，真的！不騙你。”我激動的說道。男孩似乎被我的語氣嚇到了，他沉思了一會兒，那一會兒的時間裏，我就在想：這人是誰呀？他不會是我的救“雨”稻草吧，恩，最好是吧。很快他對我說：“到傘裏來！我送你回家。”“果然是這樣！” “果然是什麼？”“噢，嘻嘻，沒什麼。” ……

在路上，狂風像是竭力想把我們的傘吹走似的，這天氣怎麼處處跟我作對，我和你又沒有深淵大仇。我看見他只是有力雙手握緊傘柄，拼命將傘往我這邊移。而他的大半身子早就溼透了，我不知道爲什麼，我們只是萍水相逢，而他爲何如此拼命。我想問他爲什麼，而又不敢問，最後，我還是把這個祕密收了起來。

很快，他送我回到家，我正想轉頭問他答案，可他已經消失在了我的眼前。

第二天，我來到學校，看見一個一年級的小妹妹正吃力的將被袋拖進教室，我連忙上去幫忙，將被袋運進教室，正當我轉頭，想要往回走時，小妹妹突然說道：“謝謝你！哥哥。”我轉過頭來，對她微笑。從那那一刻起，我心裏的祕密被解開了……

關愛就是這麼的簡單，你的一個擁抱，你的一句鼓勵，都可能成爲每個人心中前進的動力，甚至能改變一個人的一生，所以人與人之間要互相關愛，只有這樣，生活才能變得多姿多彩！

雨中五年級作文 篇7

星期日上午，我們快樂學作文培優班的同學排着整齊的隊伍,去龍泉公園賞菊。老天爺不知遇到了什麼事，傷心得淚雨滂沱，但絲毫沒有影響我們的好心情。

我們撐着各式各樣的花傘行走在街上，一路上，大家說說笑笑。路旁的行人向我們投來詫異的目光，似乎在說：這一羣小孩子，下雨天跑到大街上幹什麼？我們更加得意，踩着腳下的水窪，聽着傘面上啪啪作響的雨點前進。

來到龍泉公園門口，因爲雨太大，我們在門口休整半晌，也沒見雨變小，於是我們冒雨進去了。只見五顏六色的菊花整齊地擺放着，中間的三個用竹篾紮成的蒙古包上綴滿了黃色的小菊花，上面的花有的還只是花苞，有的只開了一半。花壇最外面一週是用紫白色的菊花擺成的，花瓣的邊沿潔白，漸漸地向中心變成紫色。這些花有的盛開如手掌般大小，有的很小，如一枚鈕釦，可謂奇形怪狀。花瓣如同一個個鉤子，我伸出手輕輕一摸，在雨水的滋潤下，菊花的花瓣又嫩又潤又軟，十分舒服。

我們向前走，看見了一尊銅像，原來是陸九淵老夫子手持一卷經書在講學。銅像前有一個小池，水裏的金魚時而遊動時而靜止着，彷彿在聽老夫子授課。

呀！前方有兩條綠龍，仔細一看，原來是園藝工人設計的雙龍戲珠的造型，它們身上有着一個個還沒開放的花苞，旁邊矗立一個像大蛋糕一樣的寶塔。寶塔上的菊花一朵朵、一簇簇，星星點點，熱鬧非凡。我和餘怡康共用一把傘，踏着腳下溼漉漉的青石板路，我覺得自己彷彿是一位大詩人。

要走了，回頭再看一眼這雨中的花仙子，我想起了園藝工人，是他們的高超技藝和精心的拼擺、修剪，我們才能欣賞到這場美麗絕倫的視覺盛宴。

雨中五年級作文 篇8

吃過飯後，我和奶奶。走在這街上，是那麼的寧靜，我觀摹着這座老城市，這座城市不同於白天的繁華景象，一切都是那麼的安祥。

我和奶奶走在這條小道上，奶奶牽着我的手。奶奶的手枯柴一樣的，厚厚的老繭。或許，這些年，奶奶太辛苦了。從未留意到奶奶的手是這樣的粗糙，歲月毫不留情的在奶奶的手上留下了它的痕跡。我緊緊地握住了奶奶的手。

天下起了小雨，奶奶拿出了一把傘，雨一滴一滴的落在了傘上，形成了一首雨之歌。雨越下越大，突然發現，傘一點一點的向着我這邊傾斜。雨滴在奶奶的衣服上，髮梢上，開出了一朵朵花兒。鼻子酸酸的，我從奶奶的手中接過傘，我也學奶奶一樣，將傘慢慢地傾斜她那邊。我們一直慢慢走着，街道邊的花、草貪婪的吸允大自然給予它們的雨露。

就這樣，奶奶一直牽着我的手，我們一直走到這條街的盡頭，我打着傘，彷彿支撐起了整個世界。

這篇記敘文記敘了我和奶奶牽着手在雨中漫步的情景，抒發了對大自然的熱愛之情和對奶奶的濃濃的親情。文章對奶奶的手進行了特寫，運用比喻的修辭手法，生動形象，耐人尋味。