誇誇我的好老師五年級作文（精選10篇）

在現實生活或工作學習中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的誇誇我的好老師五年級作文（精選10篇），歡迎大家分享。

　　誇誇我的好老師五年級作文1

我有一個做事要求速度，要求質量的老師，她總是教育我們說：“做事要專心，不僅速度要快，而且質量也要好。”

我記得有一次考試，老師讓我們和她比賽，看誰能快速地答完捲紙，而且還要好成績。聽到這番話，同學們都馬不停蹄地答卷紙，都希望自己能勝過老師。但有些同學還是很散漫，他們認爲自己還是一名小學生，小學生和博學多才的老師比，還是差的很遠。而我呢，則是很認真，很賣力地答題。

時間如水流淌一樣，已經過去了很長時間，20分鐘後，老師的聲音打破了這教室的寂靜。她說：“這次的題不難，20分鐘都綽綽有餘，老師已經答完了，再看看你們，才答了幾道題？如果都像你們這麼慢，長大後還能做成什麼事？

又過了5分鐘，10分鐘。終於有一位同學答完了！他驕傲地走到講臺前，把卷紙雙手遞給老師。雖然他是第一個答完題的學生，，但成績卻不理想。而老師說，是100分。老師很生氣的對他說："雖然你答題的速度快，但是成績不好，也就是質量不好，我們不僅要速度，還要質量。他灰溜溜地走回座位，很認真地思考老師剛纔的一番話。

又過了5分鐘，下課的鈴聲響了，同學們還是沒有做完，老師讓大家先回家，但是要我們反省一下自己。

我很佩服我的老師。我也要向老師學習，成爲一個做事速度快，並且質量好的人。

　　誇誇我的好老師五年級作文2

以前我誇過很多人。有些是假惺惺的，有些是真心誠意，有些是隨便敷衍。現在我想發自內心的誇一個人。

我的數學老師，李老師是一位好老師。她很有耐心。記得有一次，我有道數學題不會，我自己思考了半天仍舊想不出答案。百思不得其解的我只好去問同學，可是，問了一圈，同學們也都不會。無奈之下，我只好去問老師。來到辦公室找到李老師，我惴惴不安的詢問李老師這道難題的解法。李老師跟我詳細的說明了這道題的解題思路與方法。儘管老師講的很清楚，可我還是不明白。老師不厭其煩的又和我講解了一次。終於，我明白了這道難題的奧祕！

李老師不但有耐心，還賞罰分明。對於做錯事的同學，李老師會懲罰他，希望他能改正錯誤；對於不好好學習的同學，李老師會勸誡他，希望他認真努力；對於做好事的乖同學，李老師會獎勵他，希望他再接再厲。課堂上，李老師是嚴師，希望他的學生成材。課間，李老師是親朋，總能和同學們打成一片。她傳授知識，帶來歡樂。媽媽給李老師的評價是：報喜不報憂。李老師總會抽空帶同學們出去玩，讓同學們適當放鬆，緩解學習壓力。

對於這樣的好老師，怕是很難再有了吧！這就是爲什麼我們都愛戴李老師，都尊敬李老師的原因。這就是我要誇的好老師！

　　誇誇我的好老師五年級作文3

我們畢業班的老師，在大多數同學們心目中都是凶神惡煞，是隻會讓我們遊蕩在題海中的惡魔。可是有一個老師她不一樣，怎麼個不一樣呢？聽我來說說她吧！

她是千篇一律中的標新立異。

她的課堂時不時會有同學們開心的笑聲，她的課堂時不時會有同學衝動的跑到講臺和她理論。她幽默、大方，和我們每天在一起，都像是久別重逢的老朋友。

她從來沒有繃過臉，總是笑眯眯的，從來沒有給我們有窒息的感覺，即使是批評，她委婉的語氣柔中帶着一股無法抗拒的力量，我們不得不服氣的聽她“擺佈”。

我們喜歡看她時不時擺擺額前的劉海兒，願意聽她像小泉流水般的聲音。上她的課，思想可以像上體育課那樣自由的奔放；上她的課，思路可以和計算機比賽；上她的課，可以和品德課上比情操；上她的課…。她的課堂，自由，但不散漫；活躍，但不胡鬧。上她的課，簡直是在享受人生！

她就像媽媽，不只是教我們知識，灌溉我們成長，還會帶我們殺死我們的“蟲子”，並教我們如何預防、準備。當我們受到挫折時，她會帶我們清除雜念，一心一意找到失敗的關鍵；當我們成功時，她會讓我們不要驕傲，卻好像比我們還高興。說實話，我的媽媽都嫉妒的不得不承認，她，纔像是真正的媽媽！

誇了半天了，你知道她是誰嗎？告訴你吧，她就是我們班主任——邵老師！

　　誇誇我的好老師五年級作文4

我的老師，那一雙潔白的雙手；我的老師，眼裏佈滿了寫絲；我的老師；擁有一張慈祥的臉。一頭飄逸的頭髮，走過我們身旁，送來陣陣芳香。老師爲了我們的課程，日夜操勞着，臉上卻有着花一般的笑容。

我的老師，是一位認真負責的老師，不耽誤學生的課。又一次，老是感冒了，不停的咳嗽着，我覺得老師一下子蒼老了許多。在課堂上，老師一句一句的給我們分析，給我們講解，然同學們的成績進步了許多，自己的病卻嚴重了。這就是作爲一位老師的責任，一位真正的老師。

我的老師，也是一位關心同學的老師。有一次，有位同學嘔吐了，當我們去告訴老師，老師急得像熱鍋上的螞蟻，團團轉。又是去泡藥。有是去打掃，累得氣喘吁吁。直到病情有了好轉才鬆了一口氣，好像心中的一塊大石頭落了地。手抄報內容

在老師的眼中，我們是她的兒女，而她是擁有幾十個兒女的母親。老師每天晚上要幫我們批改作業，讓自己睡眠不足，還要早早地到學校給我們上課，還要爲一些沒有做家庭作業的同學生氣。

“老師辛苦了。”這是我發自內心的感嘆。“老師我愛你”這是我一直以來想對老師說的話。

我一直把我的老師當做我的母親看待；我一直敬佩我的老師；。老師在我的印象中散發出七彩光芒。

老師我愛你。

　　誇誇我的好老師五年級作文5

其實，無論是在喧鬧的城市，還是在寧靜的鄉村，甚至在偏僻的山區、海島，都有老師在認真地備課，上課……讀了《老師您好，我的好老師》這本書，我不禁想起了我的數學老師——徐老師。

這件事發生在一個月前的一堂測驗課上。我一會兒功夫就把數學題做完了。徐老師提醒我們：“要打草稿檢查。”我伸伸懶腰，也不打草稿，隨意地檢查起來。檢查完了，就趴在桌子上，等着下課。這時徐老師說：“張晁瑞，你把練習紙拿上來。”又說：“錯一扣十。”我“嗯”了一聲。“唰，唰。”徐老師一扣桌子，說：“你看看，這道題也會做錯？做完爲什麼不檢查？”看着格外刺眼的兩個紅叉叉印在練習紙上，我半天沒說話。下課後，我被徐老師叫進了辦公室，徐老師輕敲了這兩個紅叉叉，語重心長地說：“知道這次爲什麼錯嗎？”我低下了頭，心想：不能不打草稿，一定要認真檢查，徐老師這樣嚴格地要求我，是爲了培養我的好習慣。後來我養成了每道題目都打草稿，做完以後認真檢查的習慣。

徐老師對班上每位同學都很用心。在午休的時候，她抓緊一切時間給同學們講解《課堂作業本》中的錯題，直到弄懂爲止。高老師嘴裏常年含着一顆潤喉糖，那是因爲她沙啞的喉嚨只能靠潤喉糖來緩解疼痛。高老師還有腰疼的毛病，批改作業時都要搬一把椅子架在桌子上站着批改，我真希望以後上課，她不要那麼累啊！

　　誇誇我的好老師五年級作文6

小朋友們，你們想認識我的班主任張老師嗎？她是一個對工作既認真負責又有耐心的好老師。

我在班裏是個只求快的學生，有一次，同學們都走了，只有我留在學校裏，因爲我試卷字寫得實在不好。張老師就利用下班時間來輔導我，耐心地對我說：“中國人的字是要求寫得方方正正的，而不是寫大字。你現在還小，是打基礎的時候，字要一筆一劃的寫，而不是把有些筆畫重疊在一起也不把它擦掉重寫。而且字也是給人的第一印象。你字寫得好看老師在批你功課的時候心情也會很好，感覺看你的字是一種享受，否則的話老師就有一種批不下去的感覺。你說，你想給老師看哪一種表現呢？”聽了老師的話，我漸漸的低下了頭，想老師本來工作一天就很累了，還要讓老師看到我這種字而心情不好。於是，我就按照老師的要求一筆一劃地重新開始又做了一遍試卷。她耐心地看着我寫，當我寫到一半時，老師對我說：“你看，這張試卷和那張試卷你自己比較一下，所用的時間差不多，是不是給人感覺卻不一樣，做什麼事只要態度端正了就能做好的，老師相信你！剩下的回家做吧。”這是外面天色已經很晚了，我回家了，老師卻還要回到辦公室去準備明天上課的材料。

我看着老師的背影，心裏有一種說不出的感動。真的謝謝您老師，您就看我的表現吧！

　　誇誇我的好老師五年級作文7

我有一個好老師，她有一頭柔順的長髮。在她那張白皙的臉上，有着一雙漂亮的大眼睛，鼻樑上放着一副眼鏡，既像一位老師，又像一位親切的朋友。

每一次上課前，老師還沒來，我們班裏就像炸開了鍋似的，這時一般只有主課老師才能讓我們安靜下來。她不是主課老師，但是她一來，亂成一鍋粥的我們就會漸漸的安靜下來。每次上課時，她總會用笑容感染我們、用輕盈的步伐迎接我們、用巧妙的.語言引導我們！

記得她第一次來教我們時，我們都對她充滿好奇——因爲她是一個散發着青春活力、年僅二十多的老師。剛上課時，老師見我們大多數同學都昏昏欲睡，就故意賣起了關子：“同學們，今天我們先做一個小遊戲好不好？”這一句話像一陣風，吹走了全班同學的睡意，喚起了我們的興趣。接着，她讓我們把自己眼中的自己寫下來，然後交給她。我們有些納悶：這老師的葫蘆裏到底賣的是什麼藥？

等全班都上交後，老師抽出了其中一張紙，朗讀了起來。讀完之後，笑嘻嘻地讓我們猜是誰。“知道請舉手哦！”老師說。一共有十來個同學舉手，在公佈答案的那一瞬間我們才知道——沒人猜對。我們不服，猜了一次又一次，當我們好不容易猜對一個時，那特別刺耳的下課鈴聲響了起來！“同學們，下課嘍！”老師調皮地說。但是我們卻笑不出來，我們不甘心這堂課的結束，我們還在留戀這堂課！我們大家都覺得這堂課過得真快！

她就是——黃彬彬老師！

　　誇誇我的好老師五年級作文8

我的語文老師王老師也是我們301班級的班主任，我喜歡這樣乾淨漂亮的女老師。

王老師經常要求我們在練字的時候想好了再下筆寫字，不要很輕率下筆，然後不停地使用橡皮，擦着擦着連本子都擦破了。正是王老師的嚴格要求才會使得我們班級的作業本子或是卷面特別乾淨整齊，王老師的積極帶領是我們良好習慣的養成。

第一印象中王老師讓我們感覺很溫暖，時常帶着微笑，即使我們班級的小淘氣們經常惹老師發脾氣，王老師也會語重心長得告訴我們要應該怎麼做。我是一個開朗外向的孩子但是在有些陌生場合又很膽怯，比較怕難爲情的，王老師經常用鼓勵的眼神支持我，下課時會和藹可親的告訴我要對任何陌生的環境保持高度的熱情，假如真的很怯場也沒關係，每一次機會都把它當作是一次鍛鍊。記得這學期競選大部隊幹部，我們三年級只是去見識下大部隊的選舉，大家都是抱着試試的心態去報名，我也積極報名了。但是在現場我很慢熱，沒有準備充分加上緊張就不知道自己在自薦的時候說些什麼，下臺後我着急得哭了，因爲我覺得沒有給班級爭光。王老師當天沒有找我談話，而是跟我的媽媽及時溝通了，在後面的幾天王老師又找我積極談話，鼓勵我多參加這樣的活動。其實評選只是一個平臺，真正需要的是我自己可以成長，從中受益，謝謝您，親愛的老師，感謝您的理解和默默鼓勵，您辛苦了！

　　誇誇我的好老師五年級作文9

我要誇我們的體育老師楊老師，他的本名叫楊維山，他有雙小眼睛，笑起來眼睛眯成了兩彎月牙，他黑黑的皮膚，像個外國人，還有他說話特風趣、幽默，對人很友好，是我們的良師益友。

我很喜歡上楊老師的課，既好玩又有趣，不過楊老師發起火來很嚇人哦。記得有一次，我們練習前滾翻，練習幾輪之後，好幾個同學開始自顧自地玩嗨了，不聽指揮瞎撞了。這時我看到楊老師臉色黑下來了，楊老師出聲制止後，他們還在那邊自嗨，這時我彷彿看到楊老師的眼睛裏冒着兩簇火苗，“唰”把眉毛給點着了。他望着我們，把那幾個同學揪出來，叫他們對着牆去反思，然後繼續叫我們練習，我在想楊老師可真不好惹呀，上課一定要聽指揮，要不然得面壁思過的。楊老師不發火的時候是很招人喜歡的，比如我們在玩籃球的時候，他經常陪我們玩，還跟我們搶球玩，還時不時給我們來段笑話和腦筋急轉彎。比如這次給我們講的笑話是：有一天，小雞問大鵝：“主人，今天去幹什麼呀？”大鵝剛說完小雞就撒腿跑了。楊老師便問我們，你們知道小雞爲什麼要跑呀？我們絞盡腦汁想，還是想不出來，於是我們異口同聲問爲什麼呀，楊老師就說，因爲它怕主人回來做小雞燉蘑菇呀，逗得我們哈哈大笑。

這就是我們的體育老師，他好玩吧，像個大哥哥似的，如果你也有想誇的老師，就來和我說說吧。

　　誇誇我的好老師五年級作文10

我的班主任葉涵老師，是一位大學剛剛畢業的年輕教師。葉老師上課很認真、很生動，她寫的字也特別漂亮。她經常叫我們“寶貝兒”，而我們也管葉老師叫“葉媽媽”。

去年運動會的時候，有幾個同學在規定的時間內遲到了，葉老師急急忙忙地帶着他們往體育館場內跑，一不小心踩到一個小坑，扭到了腳。可她還是堅持忍受着疼痛，走來走去看管着我們。等早上的集體項目都比好了她纔上來看臺坐下休息，直到下午纔去醫院檢查。葉老師要好好休息，不能下地走路。

可她捨不得我們就沒有請假，帶着腳傷坐着輪椅在班級裏上課，大家都很感動。好幾次我發現葉老師的眉毛微微皺了幾下，是不是葉老師的腳傷發作了？可葉老師仍然照常上課，帶着微笑繼續朗誦着“晚上，滿天的星星像珍珠撒在碧玉盤裏……”

葉老師的腳傷嚴重了，無奈之下只好請假兩個月。當葉老師告訴我們這個消息的時候，我們都哭了，我們也離不開葉老師。在葉老師請假的兩個月裏我們每天都掛念着，我們都忘不了葉老師那純潔的面容和上課的身影，經常會有同學打電話去問候。葉老師休假回來的那天讓我們興奮不已，到現在我還清楚地記得那天的情景，我們都開心地歡呼着“歡迎歡迎，熱烈歡迎。”

葉老師愛我們，我們也愛葉老師。我們一定會好好學習，來報答葉老師的辛勤付出。