精選五年級敘事作文八篇
在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的五年級敘事作文8篇，希望對大家有所幫助。
五年級敘事作文 篇1
今天早上，我洗刷完畢，來到陽臺，，呼吸着早晨的新鮮空氣。正當我興味盎然地欣賞着這美麗的晨景時，突然發現地上掉着一片“枯萎的葉子”，不過奇怪的是，這片“葉子”居然是直立着的。我納悶地用手去拿那片“葉子”。這時，那片葉子突然變出了一對翅膀，微微地顫動着。嚇得我猛一激靈——原來那是一隻枯葉蝶。它大概是受到了驚嚇，又飛到陽臺的玻璃門上。我則靜悄悄地在它旁邊，目不轉睛地觀察着它的一舉一動。
枯葉蝶因爲長得十分像枯萎的葉子而得名。折枝枯葉蝶長約10釐米，高約5釐米，翅膀是枯黃色的，兩片酷似葉子的翅膀分佈着一道道逼真的“葉脈”，那惟妙惟肖的模樣一點也不比真正的枯葉遜色。如果不仔細觀察，是很難發現它的。書上介紹說，枯葉蝶這獨特的外形，能幫它躲避敵害，更好地保護自己。
就在我聚精會神地看着枯葉蝶的時候，它就像跟我玩捉迷藏似的，張開翅膀，輕盈地飛到下面去。我頓時緩過神來，趕緊四下環顧：奇怪，明明看見它沒飛到哪兒去的啊，怎麼可能會莫名其妙地“失蹤”了呢？我通過一番尋找，終於發現了它，這“狡猾”的傢伙居然一直靜靜的地停留在我的鞋子上，原來它也明白“越危險的地方就越安全這個道理”啊！真不愧爲“自然界的僞裝高手”啊！
早飯時間到了，我小心翼翼地擡起腳，只見它慢慢地飛向陽臺外，枯葉蝶在和煦的朝陽下，顯得格外亮麗，跟剛纔見到的截然不同。多麼神奇的枯葉蝶啊！又是多麼神奇的自然界啊！
五年級敘事作文 篇2
寒假裏，我和爸爸媽媽一起去了紹興遊玩了兩天。
在去紹興的路上，我高興地安靜不下來。過了一個多小時，到紹興了，我連忙向外面看去，只見一座座古老的房子排列得整整齊齊，古老的大街上人來人往。我去了魯迅故里、東湖、沈園、大禹陵、蘭亭風景區。
就說魯迅故里吧。在那裏，我瞭解了魯迅小時候的生活狀況。魯迅原名周樹人，他還有兩個兄弟，一個叫做周作人，一個叫做周建人。我去了魯迅家裏的大廳、廚房，餐廳……，還去了三味書屋、百草園。
我還去了大禹陵，你們都知道大禹治水的故事吧，那我就和大家說說大禹陵。大禹陵位於紹興東南的會稽山麓，因爲大禹葬在這裏而聞名。大禹陵有很多寺廟等古老的建築，山頂上還有一個很大的大禹的塑像。我和媽媽在一塊寫着大禹陵的石碑前拍了幾張照片，然後和爸爸一起向上爬到了山頂。站在山頂的大禹銅像邊上，可以看到整個紹興城，可漂亮了。
晚上，我們夜遊沈園，在南宋著名的詩人陸游和唐婉所書寫的《釵頭鳳》前，園中的導遊給我們講述了他們倆美麗而又淒涼的愛情故事，之後還看了精彩的表演。
第二天，我們遊玩了東湖，還坐了烏篷船。然後去參觀了紹興博物館，看了世界漫畫展和傳統剪紙。
紹興之旅真是有趣極了！
五年級敘事作文 篇3
身邊處處有科學，只要做個細心觀察的人，就能發現。
今天，我去上海市長寧區培訓。課上，老師發給我們一張紙，讓我們先寫篇作文。可我才寫了兩三行，就聽見有人在喊：“啊，下雨了，下雨了！”我往聲音來源的地方看了看，就在我對面，而上方的空調竟然在滴水，而且水流非常大。老師立刻請樓下的老伯伯過來看看怎麼回事。因爲空調下面正好有個插線板，老師立刻把電源關了。老伯伯上來看後，說自己也不清楚什麼回事。過了一會，水又不滴了。我們打開了空調，誰料又開始滴水了。老師乾脆關了電源，總之還有一個空調呢，教室裏不至於很熱。事情就算解決了。但我一直在想：空調爲什麼會滴水？
上完課回家後，我立刻詢問我的師傅——百度。這個“師傅”也很盡責，很快就給出了答案。原來，水位開關不良；排水泵電機壞；室內機低部排水塞沒裝好；排水管垂直向上大於200MM。這些因素，都會造成嵌入式空調的滴水。
那有沒有什麼解決辦法呢？我又再次詢問“師傅”。很快，“師傅”給出了答案。安裝排水角度處理不良，不能將排水管彎處小於或接近90度，也不能設彎太多，排水管採用PVC管材料；嵌入式內機安裝不水平，重新調整室內機水平；2、水位開關不良(水位開關不復位)，更換水位開關；3、排水泵壞(電機線圈開路，電機不運轉)，更換排水泵電機；4、重新裝好堵塞；5、排水管垂直向上大於200MM，造成
水泵停止運行時水倒流過多空調漏水，整理管路使垂直距離小於200MM。
原來是這樣，我準備下個星期上課時，就把解決方法告訴老師。看，只要善於發現，就能發現許多有趣的東西。
五年級敘事作文 篇4
看着今天發下來的畢業照，我恍然大悟，我快畢業了！即使不想面對現實的殘酷，但時間並不會等你，哪怕只是1秒鐘！唉，不提這事了，先來看看攝影師的成果吧！
我最喜歡的風景照——非“跳躍吧，童年飛翔！”(我自己取的名字。)莫屬了。這是我與姜正曄等其他四位女同學一起拍的“跳躍照。”鏡頭正好捕獲了我們騰空躍起的一剎那。瞧，別看平時機靈的楊海欣眼睛總是掙得大大的，彷彿是兩顆明亮的黑寶石。但此時她也因爲開心，眼鏡濃縮成“一”字形啦！而且，楊海欣，請問你的手是不是因爲過於興奮而抽筋啦？再看看楊柯吧！頭髮猛地向上翹起，嘴巴張成誇張的“o”形，雙腿微微屈着，手緊緊地拉着我和姜正曄。不知爲什麼，我感覺楊柯平時大大咧咧的感情下，藏着一抹難以發現的細膩。
排名老二的是——“萬花叢中一點紅。”這是我與陸老師第二次拍的照片。這時，“廬山真面目”可就隱藏不了啦！黑又大的眼睛閃爍着開心的光芒，微笑真實的浮現在臉袋上，而且，一陣陣紅暈也出現了。姜正曄這個溫柔的女孩變幻成拘謹的淑女模樣，烏黑的長髮整齊地梳落在腦後，擁有一身鋼琴絕技的她，似乎就是中西的合體版！相比之前，楊海欣的“劉歡手”換成了小甜心的乖巧模樣，淺淺的笑掛在臉上。而此時的陸老師呢，就像文章中所說的，媽媽般的雙手溫柔的放在我們三個的身後，其實老師真的就像媽媽一樣呀！謝謝老師們！鮮花似乎也知道我們的心情，開的比以前美麗多了。
三妹是——“女孩兒的小祕密。”你可能會說：“這個大家都知道了，怎麼還說是小祕密呢？”其實我的含義是：請把這個“不是祕密的祕密”，永遠珍藏在心底，成爲你們心中的祕密。但這付小祕密有一個女孩沒參加——善解人意的陳怡珍。這似乎成了這幅照片最大的美中不足……
離我們畢業還有多少時間？我們還能在一起多少時間？請把握好最紅的每一分每一秒，努力看見別人的閃光點，收回對別人的成見吧！
五年級敘事作文 篇5
“萬般皆下品，唯有讀書高。”我常一邊看書一邊呤着這句話。
讀書一個普通的字語，但是它凝聚着幾千年以來的優良傳統《中華上下五千年》，《四書五經》，《史記》……每一本都是中華民族的文化精髓，每讀一本書都帶給人們不同的感受。例如：《中華下五千年》，它講了每一個朝代的興榮衰敗，從西夏到清朝的個個朝代的獨特風格和文化精髓。
說起讀書我還有一段故事。最初我對讀書還不感興趣，有一次我閒着沒事便去書店逛逛，突然《三國演義》的書名跳入我的目眶中，我把書抽出來看，霎時我好像一條魚在知識的大海里暢遊。我又好像是一塊乾燥的海綿貪婪的在吸收着知識。那天我不知不覺的已過四個小時，我這才依依不捨的'離開。那一刻我才發現我已深深的迷上了讀書。
爲此每當拿起一本書時都忘神。冬天我仍然專注的看着書，有時爲了把一本書看完連早飯要沒來的及吃，一看起書就忘記了飢餓，忘記了寒冷。但我的臉和手都長滿了凍瘡一直到夏天才恢復過來。還有時直到深夜10點鐘才入睡。現在學校開展了“陽光書吧”，每一節課下課我都會跑到陽光書吧去看書，一直到上課了才肯離去。
讀書不但能夠增長我們的知識，還豐富了我們課外生活，最重要的是還可以提高我們的寫作能力。每一次的作文比賽我都參於當中，每當有人用羨慕的目光問我：“李沛軒你的作文爲什麼寫的怎麼好？”我常自豪的說：“讀書。”一天一位同學問我：“李沛軒你的目標是什麼。”我一口回答：“看完世界上所有的書籍。”
現在我已經和書和爲一體了，每天堅持看書兩個小時。讀書已經成爲了我生活中不可少的一部分。
啊！我愛讀書！
五年級敘事作文 篇6
秋天多被人們認爲是衰敗的季節，因此秋瑾吟出了“秋風秋雨愁煞人”的詩句。是啊，秋天的確是凋零的季節，葉黃了花敗了，遷客騷人們的心中涌起了淡淡的哀愁。
一葉知秋，也許葉子是秋天的象徵，告訴人們一年中無法逃避的衰敗已隨風而來了，但我認爲葉子自有凋零的美麗。也許是秋風的呼喚使它戀戀不捨地離開了家，也許是大地的邀請使它風塵僕僕墜落人間，也許是它想乘着秋風去探究世間的美麗，但這些都不重要，重要的是它用生命中微存的一點力量成就了一段新的成長。
葉子將原來本屬於它的位置留給了下一代。葉子的離去保存了整棵樹的能量，使它在來年更有力的生長，這就是凋零的美麗。殘酷，無可奈何。
我們現在所處的社會是一個永不停歇的世界，誰也無法停留在一個層次上不前進，每個人都是社會這棵大樹上的葉子。我們必須不斷吸取養料以做到生命的延續。就象葉子那樣吸收陽光、雨露來充實隨時可能枯萎的自己。葉子離開樹無法生存，人離開社會無法發展，我們都不得依存着一棵大樹。
就像葉子總有離開樹的一天，人總有一天會離開社會，不是社會遺棄我們，而是我們跟不上社會的速度了。於是我們無可奈何地退出，無可奈何地凋零——我們老了。
我們應該試着去尋找美麗。離開並不代表什麼都不留下，我們辛勤勞作的身影還在人羣中晃動，激勵人們永不言棄，我們明媚的笑顏還時隱時現，在曾經走過的地方種下歡樂。人雖然走了，但鮮活地存在於社會的印記卻烙在了歷史中。
我們的離開也提供了更多的位置給蓄勢待發的人，同樣的工作平臺會是他們絢爛的舞臺。
凋零是無可替代的必然，樹葉離開樹的悲哀，在巨大的失落中上演着美麗的情節。
文章很有說服力,也發人深思。從寫作上來說,文章融情於景,邊繪景邊抒情,主題凝鍊、集中，議論深刻、有力，讀起來深受教益。 全文語言鏗鏘有力,擲地有聲，語言華麗而不失韻味，行文流暢，將秋葉與黃昏人生巧妙的結合起來，作者借景抒情，託物詠志，很有特色。
五年級敘事作文 篇7
六月二日那天我早早的起了牀，走到廚房正看見媽媽、奶奶和爸爸在熱火朝天地不知道在做什麼？
我走近一看，原來是在包糉子啊！我恍然大悟今天是端午節啊！我去洗了手，擠進媽媽和奶奶的中間，只看見一些綠綠的葦葉、黃黃的糯米、紅色的豆子和一捆捆線。我尋問奶奶糉子到底怎麼做？奶奶用柔和的聲音說：“首先把葦葉圍成一個漏斗形狀，把糯米放進去，然後按住再裹起來，最後用線捆起來。看一個糉子就做好啦！”我看着奶奶的做法也隨手拿起了兩片葦葉開始包了，我好不容易把葦葉包成了一個漏斗形狀了，我把糯米放進了皺巴巴的葦葉裏。咦，爲什麼糯米會從下面漏出來呢？我低頭一看原來底下有一個很小的洞，我輕輕地把葦葉收緊一些，可是天不從人願葦葉破了。“唉！”我開始不耐煩了，媽媽似乎看懂了我的心思走過來對我說：“寶貝，別灰心，多做幾次就會了。”說着媽媽拿起葉子包了起來，看，小巧玲瓏的葉子在媽媽的手中變成了一個綠油油的大糉子。我驚呆了，媽媽包糉子的速度竟然這麼快。我暗暗下決定：我一定要把這糉子給包好！
經過幾十次的失敗我終於包出了一個像樣的糉子，不管它很難看，但是我還是很欣慰的，因爲它是我經過幾十次的失敗才包好的。
啊！這次的端午節過得真給力啊！
五年級敘事作文 篇8
週五下午，跳繩選拔被選上的同學聚攏在一起。瞧他們個個磨拳接掌，得意洋洋的樣子，我的心裏，不知爲何有點擔心。
這還沒開始比賽呢，我的手心裏就冒出了冷汗，下面的同學都看着呀！怎麼辦？好緊張！
我的手不停地抖着，手裏的繩子貌似也不聽話了，一個勁兒想往下跳。
“同學們，準備開始了！”一個手裏拿着秒錶的老師大聲說道。
我們各就各位，每個同學前面都站着一位數跳繩個數的老師。我的前面站的是三班的老師，當我把目光投降她時，她朝我一笑，表示友好。
這讓我充滿了信心。
“預備——開始！”老師一聲令下，大家誰也不讓誰，“爭先恐後”地甩着繩子，跳了起來。我也不例外。
突然，不知道是什麼原因，我右手的繩柄一晃，繩子就和繩柄“分了家”。
“啊——”我叫了起來，我們班的李老師隨機也看到了，就跑過來趕緊幫我看看繩子。
“沒事，你拿着繩子的這個頭，繼續跳。”我照做了。
下面，傳來別班同學的一聲聲大笑，我心裏那個羞啊，恨不得找個地縫鑽進去。
“停！”終於，比賽結束了，我不知所措地站在原地。
“小紅，真是的，關鍵時刻掉鏈子。早知道這樣，還不如我上呢，哼。”沒被選上的小明用挑畔的語氣對我說。
“我……”我支支吾吾，說不出話。
經小明這麼一說，來看熱鬧說閒話的人也多了。
“真是把我們班榮譽都丟了。”“想不到小紅這麼笨……”
我聽到這些，眼淚在眼眶裏打轉。眼看就要滴下來了，這時，我的大救星——李老師來了。
“你們在這幹嘛？見到李老師一臉嚴肅的表情，大家趕緊走開了。
同學們走後，我低下了頭。“李老師，我……我也不知道這是怎麼回……回事……”我向李老師認錯。
沒想到回答我的卻是一陣掌聲。我擡起頭，只見李老師那細嫩的雙手相擊着，發出有力的聲音。
“掌聲送給你。”李老師笑着，說出這句話，“比賽成績不好，但那不是你的原因。即使那樣，你還是堅持着，完成了比賽，我爲有你這樣的學生而驕傲！”
