【精選】三年級敘事作文八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編爲大家收集的三年級敘事作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級敘事作文 篇1

五一節那一天，我們全家人決定去綠博園，觀賞綠博園的美景。

早晨，我們迎着燦爛的陽光，來到鄭州市綠博園。到了門口，兩行醒目的大字映入眼簾：走進春天，感受自然。吉祥物“綠童”笑嘻嘻的頭頂綠葉向我們招手，彷彿在喊：“歡迎你的到來。”

讓我來給大家介紹一下綠博園吧。綠博園位於鄭州新區核心區，園區總面積196公頃。園區由“一湖、二軸、三環、八區、十六景”組成，讓走進綠博園的人流連忘返。

我喜歡綠博園裏的每一棵鬱鬱蔥蔥的樹;每一朵鮮豔的小花;每一株茵茵小草，但我最喜歡的還是溼地。當我們踏上一座小木橋，從木橋下面噴出了很多水霧，給蘆葦叢和小河披上了一層薄薄的輕紗。我們漫步在水霧中，眼前一片朦朧，真是美極了。綠博園真美麗呀。

後來，我們又參觀了中國各個地區的代表性建築物和植物，它們展示着各個城市不同的風格魅力，也是我們認識到各個地區不同的民間風俗以及城市風貌。

我喜歡綠博園，我還要再來。

三年級敘事作文 篇2

生活中，我們不免常常會發現有很多雙的眼睛在關注着我們，與我們形影不離。就在這衆多的眼神中，我體會到了愛的光芒。

嚴厲的眼神

“爲什麼這樣做？你難道不知道這是錯誤的嗎？------在學校，我們經常會聽到這樣的語氣。從這些話語中我們可以感受到被批評被斥責的感覺，這就是我們的老師。當你面對老師那嚴厲的目光時，也許心中會生出一種氣憤的感覺，也許你會討厭老師，不再喜歡他。但是，你是否注意到過：從老師眼中流露出來的是什麼？是期望,是關切，是責任！老師的斥責對我們來說是一種疼愛，一種教育，一種長進。

嚴厲的眼神，助我一點一點的成熟。

慈愛的眼神

兒時，我們蹣跚學步。當不小心跌倒時的時候，父母會用他們那雙溫暖而有力的手將我們輕輕地扶起耳邊迴響着“別怕，再試試，往前看，爸媽在這兒!”那時父母的眼神中，飽含着對子女的鼓勵和深愛。

慈愛的眼神，助我一步一步的成長。

自信的眼神

當我們不高興時，是朋友幫我們走出低谷，重拾笑容；當我們膽怯自卑時，是朋友幫我們鼓足勇氣，成就勇者；當我們遇到挫折而放棄時，是朋友幫我們共度難關，找回自信。

自信的眼神，助我一生一世的自強。

每一種眼神，都代表着一種含義。當你認真用心體會時，你會發現你自己的人生是如此的多姿多彩，充滿愛的陽光。

河南省方城縣小史店鎮一初中七一>韓冰 輔導教師宮國恆

三年級敘事作文 篇3

今天我和妹妹一起去溜冰，這可是我們求了媽媽半天，她才同意的。我們一大早起了牀就去了，生怕浪費了溜冰的一秒鐘。

我們溜冰時，我看到了旁邊的電影院。心中便產生了去看電影的念頭，我打電話給媽媽一開始不同意，我軟磨硬泡，媽媽受不了，就同意了。在網上訂好了票，讓我們到時間就去，我特地設了個鬧鐘，生怕沒看到電影的一小個情節。

到時間了，我拉着妹妹，以百米衝刺般的速度跑向了電影院。我買好了爆米花和可樂，跑進了電影室。

電影剛開始我就已經有點厭煩了，這是爲什麼呢？是因爲我們旁邊坐了個阿姨帶着兩個小妹妹來看電影，而其中一個小妹妹電影一開始就一直問題問個不停。我忍受不住，於是說一聲：“誰這麼吵啊！”。小妹妹安靜啊，可是安靜不了幾分鐘就開始說了起來。直到電影結束小妹妹，才停了下來。

我走出影院大喊了一句：“這次看電影真糟糕！”

三年級敘事作文 篇4

我最喜歡的人是姥姥和姥爺，從我出生60天起到現在，逢節假日我都去姥姥姥爺家。每次我從姥姥姥爺家回到我們家時，心裏總是空落落的。姥姥是個老教師，幾乎可以說桃李滿天下，姥姥非常關心我的學習，經常督促我輔導我功課。從我牙牙學語的時姥姥就教我學習認字了。

暑假在姥姥姥爺家，午休的時候，姥爺怕我熱爲我扇扇子；寒假的時候，晚上睡覺姥姥怕我冷爲我蓋被子、暖被窩。我要走的時候，姥姥、姥爺都送我很遠。

現在，我已經上小學三年級了。功課緊張去看不了姥姥姥爺的時候，他們還專門來看我，給我買學習用具，還叮囑我好好學習。每當這時我心裏總是很感動，也努力做好每件事讓他們高興。

姥姥姥爺您們喜歡我，您們也是我最喜歡的人。

三年級敘事作文 篇5

星期天上午，我看見小夥伴們自由自在地騎自行車，很羨慕。回到家裏，我對爸爸說：“我想騎自行車，你給我買一輛吧！”爸爸笑着說：“好的。”自行車買回來了，我興致勃勃地推着它，跟爸爸來到了公園的一塊空地上。

我迫不及待地騎上自行車，雙手緊握車把，兩腳踏着腳蹬，顯得十分緊張。爸爸在後面扶着車架，對我說：“不要害怕，眼睛看前方，身子要直……”我邊聽邊歪歪扭扭地騎，差點兒就要摔倒了。過了一會兒，爸爸又說：“車子往邊上倒，但身子不能跟着往邊上倒。”我照爸爸的話又繼續騎，騎了一段路，我回頭一看，爸爸沒有扶着車架，心裏一慌，車子又搖晃起來了，也忘了剎車，車扭了幾下摔倒在地上。幸好沒有摔傷，我害怕極了。這時，爸爸走過來鼓勵我：“不要灰心，堅持下去，一定能學會！”我點點頭，又接着騎，漸漸地掌握了平衡，越來越熟練。最後，我還學會了自己上下車。

我高興地對爸爸說：“爸爸，太好了！我學會騎自行車了！”爸爸一本正經地說：“有志者，事竟成。功夫不負有心人！“說完，爸爸笑了，我也笑了。

三年級敘事作文 篇6

我有很多課餘生活：騎自行車、旅行和陪弟弟玩等等。但是，我最喜歡的課餘生活還是看書。

最近，我愛上了很多書。書這麼多，該看哪本書呢？我百裏挑一，發現了一本“珍寶”——《成功故事》。書上只有改編和繪畫人，沒有寫原著人。我奇怪了，怎麼會這樣呢？再一看封面：一個小哥哥在做實驗，更多精品作文，請關注拇指教育桌上是一個循環的機器，有電燈、電閘、電錶和電阻，中間有電線連接。旁邊有一個正在驚歎的小妹妹。我想，這應該是指出“成功”的含義用的吧。

再翻開書頁，裏面的故事真有深刻道理！《釘子》、《野鴨與蒼鷹》、《沒燃料的飛機》都吸引了我。其中《沒有左臂的小男孩》最有意思了：一個十歲的`沒左臂的小男孩，拜一位柔道大師學柔道。他只學了一招，可每次比賽時，他使出那招都贏。原來，這是柔道中最難的一招，可他學會了。又因爲他沒有左臂，這招的唯一弱點是對手抓住自己的左臂。通過它我明白了：有時候，劣勢可能成爲優勢。正如這個小男孩，因爲師傅因材施教，他的劣勢變成了最大的優勢。

讀書是我增長了知識，增廣了見識。我愛讀書！

三年級敘事作文 篇7

今天上班會課，老師問了我們大家一個問題：你喜不喜歡你所在的班級呢？

大家紛紛踊躍回答，衆說紛紜。同學甲說：“喜歡，因爲班裏的同學都團結友愛，氣氛特別好。”同學乙說：“喜歡，因爲我們班的同學都長得很好看，特別是班主任”同學們聽完，笑得上氣不接下氣，老師也無奈地笑笑。我也跟着舉了手，說：“喜歡，因爲同學們都對我很好，老師們也特別可愛。”最後問到了班長，只見班長沉着的站了起來，口吃清晰地說：“我也很喜歡我們的班級，因爲我們團結友愛，互幫互助，大家一起營造了一個很好的生活和學習氛圍，但是，班裏總有幾個人，惡意破壞這種美好的氛圍，他們只會按照自己的意願，隨意大聲講話，亂扔垃圾。”

講到這，老師忍不住鼓鼓掌，最後她才緩緩道：“沒錯，班長說到了重點，大家都很喜歡這個集體，這個友愛的班級，所以，爲了這個班級，爲了這個家，我們要一起守護，一起愛護，不是嗎？”

隨即，班級裏響起了熱烈的掌聲……

三年級敘事作文 篇8

今天下午第三節課，我們三年級同學舉行了拔河比賽。

同學們爭先恐後地來到操場，操場上頓時熱鬧起來，體育老師給我們排好了隊。

比賽正式開始了。第一局是三（3）班和我們三（5）班比賽，只見裁判一吹響口哨，有的同學咧開嘴，往後拉，還有的同學牢牢抓住麻繩，住自己後面拉，拉拉隊也異口同聲的喊着：“一二，加油；一二，加油......”，同學們拉得臉蛋兒紅撲撲的。第一局結束後，我們班贏了。第二局比賽開始了，交換了位置後，裁判又吹響第二次口哨，只見同學位一個個面紅耳赤，都把臉鼓得紅紅的，我非常緊張，一鬆手，麻繩一下就被三（3）班同學拉了過去。到了第三局比賽，我們拿起麻繩，彎下腰，做好準備工作，裁判再一次吹響口哨，同學們信心十足，不過幾秒鐘就把三（3）班同學拉了過來。

老師說：“休息5分鐘，還要和三（8）班比賽”。

5分鐘後，我們排好了隊，拿起又長又粗的麻繩，裁判一吹響口哨，同學們都在努力的拉，當我們快要羸時，三（8）班同學力氣一下增大了，把麻繩中間扎着的紅領巾拉了過去，我還跌倒了呢！第五局比賽時，大家的力氣變得越來越小了，不過幾秒就被拉了過去，我們有兩局都輸給三（8）班。

……

比賽結束了，我難過的回到了教室，我想：這次雖然比賽輸了，但我還是很高興，我們相信在明年的拔河比賽中會取得更好的成績。