小學生五年級作文500字合集6篇
在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的小學生五年級作文500字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學生五年級作文500字 篇1
時間過得真快，歷史的時鐘到了20xx年，距離20xx年8月8日那偉大的一天越來越近。雖然我作爲一個小學生，但我常常想：如何讓外賓看到中國少年的新面貌，看到新中國的文明、禮儀。
我國是有着五千年燦爛文化的文明古國。我們的祖先一直走在追求文明的道路上，我們作爲中國的子孫，應該繼承祖國的傳統，發揚“講文明，樹新風”的好作風。一個人不可以選擇外表的美和醜，但可以選擇文明。我希望文明之花開遍校園，開遍祖國遼闊的土地。
講文明，並不是輕而易舉的事。必須丟棄一切陋習。如果文明之邦舉止不文明，必定遭到外賓們的恥笑。所以我們小學生在日常生活中，必須從現在做起，從小事做起，從自我做起，帶頭做好榜樣。
我們應該做到：
1、和朋友友好相處。與朋友一起互相幫助，互相學習對方的優點，改正自己的缺點。
2、說話舉止要文明。不說一些不文明的話，不說一些悔辱別人的話，不佔用別人學習和工作的時間。
3、養成良好衛生習慣。不亂扔垃圾，自覺把垃圾扔到垃圾桶裏。不亂吐痰。
4、“小花小草也有生命。”不摘花，不踩草，不砍樹，愛護環境就等於珍惜自己的生命。
5、節約資源，要從節約每一滴水，一度電，一張紙，一粒米開始。
我希望人人都是綠色標兵，文明標兵。用友誼搭起愛的橋樑，通過愛的橋樑走向世界，走向未來。
我希望：
我國的運動健兒在奧運會上取得好成績！
奧運會在我們的支持下成功舉行！
讓我們高呼奧運的口號：同一個世界，同一個夢想！
小學生五年級作文500字 篇2
秋姑娘帶着畫筆悄悄的來到了人間，果園裏、田野裏、公園裏都出現了它的身影，當然我們美麗的校園裏也有它的痕跡。可愛的校園在秋姑娘神奇畫筆的幫助下，換上了一身金燦燦的新裝。
剛走進校園，你就會看見一個不規則的大花壇，裏面的花兒活力四射，並沒有因爲秋天的到處而萎靡不振。你瞧：那五顏六色的菊花，一個個揚起了微笑的臉龐，上面還有幾個蝴蝶在翩翩起舞呢！旁邊的月季花也不甘示弱，綻放了大紅色的豔麗花朵，路過它時，可以聞到一股迷人的清香，就連勤勞的蜜蜂小姐，也慕名而來，開始在它的花蕊中採蜜。
穿過了大花壇，就踏上了校園的主幹道。這時一陣陣濃郁的芳香撲面而來，沁人心脾，讓人聞了神清氣爽。我閉着雙眼，伴着微風，沿着香味尋去，果不其然，與心中的答案相符，是桂花開了。那隱藏在綠葉之間星星點點的小花在陽光的照耀下，散發着金光。用力吸了一口，好香呀！感覺香氣已經順着鼻子瀰漫到整個身體了。這時，一陣輕柔的秋風吹過，地上落了一層花骨朵，從遠處看就像一層薄薄的毯子。
“加油，加油……”一陣陣歡呼聲傳來了，不用說，肯定是操場那裏傳來的聲音。同學們忙裏偷閒，趁着大課間的二十分鐘會在那裏打籃球、跳繩、跳皮筋……揮灑着汗水，畢竟在緊張的學習生活中也要放鬆一下，這樣才能張弛有度，學習才能取得更好的效果。
秋天的校園就是這麼五顏六色，就是這麼富有生機活力。我很榮幸自己可以在這裏上學，可以欣賞到這美麗的校園秋景。
小學生五年級作文500字 篇3
每當動筆時，不禁要疑惑：爲什麼這些可愛而又讓人動情的小方塊字，被定格在紙上呢？要是一個漢字就是一束鮮花，那麼，中國就是花的海洋。這可不是誇大其詞，真的！它們可以愉悅你的眼睛。
每個漢字背後都有一段故事，平凡的“冊”字，原來是竹條連在一起。“刪”子是用刀削去錯誤的地方而得來。就連“字”這個字，也是由宀和子造成，意思是說：漢字會永遠繁衍下去。每當這時，我會爲祖先的洞察力之強而欽佩；也會爲祖先的創造力之強而五體投地。
在書法家筆下，漢字有生髮出千姿百態的變化。可以連筆，可以斷裂，可以工整，可以奔放。自中華民族五千年來，字體又豈止這一種呢？從堯舜至殷商，用甲骨文；先秦時期的篆書；西周時期的金文；漢代的隸書；唐代的楷書，還有行書，草書。正因爲有了這麼多的探究者，纔有了漢字漫長的演變過程。一個漢字可以有三個，甚至三個以上的字體。
漢字，可真是中華文學史乃至世界文學史的一大發明，一大瑰寶。有人揚言，中國有五大發明：指南針，造紙術，火藥，印刷術，漢字。儘管有點天方夜譚，但可見漢字已在人類生活中的應用越來越廣泛了，而且必不可少。可以想象，人類沒了漢字，就如同雄鷹沒有了遼闊無垠的天空；猛虎沒有了鬱鬱蔥蔥的森林；也如同鯊魚沒有了一望無際的海洋。沒有了漢字，人類將無法溝通，無法交流，人類也就無法生存。從某種意義上說：是漢字給了人類生存的空間，因爲人與人之間的橋樑，是用漢字築成的。
像漫步在秋天的樹林裏，爲那紛紛揚揚落下的樹葉時的情景而迷醉。可以堅信，在不可預料的未來，許多東西都會消失，唯獨漢字，它將永遠屹立在世界的最上方，做那顆最亮的星星。
小學生五年級作文500字 篇4
我的小兔子，它很可愛，也有些機智。它長着毛茸茸的身體，一雙長長的耳朵，三瓣嘴，還有那紅彤彤的眼睛。
小兔子它的可愛表現在步態、吃相和它的聰明。
它的步態是又蹦又跳的，看起來很活潑，它總是跳到我家的沙發上，滾來滾去、動來動去的，它在椅子上跳，我怕它受傷，就把它抱下來，一抱下來他就會“喵喵的叫”好像在說：“我還要玩！”
它的吃相，很好看。有一次我把胡蘿蔔放到它面前，它就開始啃起來，我可以清楚的看見它兩個尖尖的小牙齒在慢慢的啃食胡蘿蔔，它就像一臺壓榨機，它的三瓣嘴巴上下一直啃食胡蘿蔔，就像壓榨機在壓榨東西一樣。
它的聰明有點壞，都是些如何玩和如何吃的主意。我有一次把它放在電腦旁邊，它居然跳到電腦主機的頂上，它的小腳碰到了開機按鈕，電腦起動了，等了三四秒以後，它跳到鍵盤上，在鍵盤上踩到了開始鍵，之後又踩到了上鍵頭，電腦做出了反應，啓動了所有程序裏的遊戲，又踩到了回車鍵，它啓動了遊戲欄裏面的掃雷遊戲，玩了起來。還有一次我把它放在冰箱旁，它一直在往冰箱那邊撲，好像很餓似的，我聽說過狗急了會跳牆，但我沒聽說過兔餓了會跳桌子，這是還真有，它竟然跳上了冰箱旁邊的桌子，那個桌子高度正好達到冰箱門最容易開的地方，那隻小兔子一直用它的小腳拉冰箱門，很快就把冰箱的門拉開了，它跳到裏面去，嘴裏叼了根菜葉子又跳了出來。我又把它放在手機旁邊它居然打開手機裏的“水果忍者”玩了起來。它用它的小腳來玩手機，我怕它把手機刮壞了，嘮叨了兩句，它就不高興的跑開了。
我的小兔子真是一個可愛又高智商的動物。
小學生五年級作文500字 篇5
大自然有着最美麗的四位“仙子”，春姑娘有她的生機勃勃，夏姑娘他的熱情無邊。秋姑娘有她豐收的喜悅，冬姑娘有她純潔的.美麗!我們生活在大自然的懷抱，這都是大自然賜予我們的美麗!
“不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”春天萬物生長，小草從大地裏探出頭來，花朵們也不知從何時起開始綻放。樹上的黃葉落盡了，帶來的是一片片嫩嫩的，像嬰兒一般的綠芽兒。人們也開始出來活動了，有的小步的走，有的大步的跑，盡情的在這春天的大地上戲耍……我喜歡春天，因爲春天是如此的美麗!。
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”夏天，太陽是如此的熱情，樹木也長的是如此的茂盛，花朵們更毫不吝惜地綻放，互相爭奪。夜晚，和朋友在草地上躺着，欣賞那漫天星星的銀幕，還能聽到由蟋蟀、青蛙等“音樂家“演奏的一首首名曲，使人難以忘懷!我喜歡夏天，夏天是如此美麗!
“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。”秋天樹葉從樹上飄落下來，宛如一個個精靈，這是一個豐收的季節，每個農民伯伯的臉上掛滿了喜悅。在這廣袤無垠的天空上，有的是繁星，像鐮刀般的月亮懸掛天幕，與銀河相互交輝。伴着清涼的秋風，同家人們一同享受着如此美景——美妙!我喜歡秋天，因爲秋天是如此的美麗!
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”冬天下起了雪，像鵝毛一般輕柔的雪花飄落下來，把街道和樹木都披上了一件雪白的霞衣，到處都是如此的潔白!梅花，是冬天的一種“特產”，它代表那些艱苦磨鍊的人，不與別人相互爭奪的人!只有在艱苦環境中成長，才能讓自己更加完美，活出自己的自信、自己的風采!我喜歡冬天，因爲冬天是如此的美麗!
四季擁有不同的特點，春有她的生機勃勃，夏有她的熱情無邊，秋有她豐收喜悅，冬有她的堅強美麗!四季都是如此的美麗，這麼的不凡，這麼的動人，讓我陶醉其中!四季，如此的美麗!
小學生五年級作文500字 篇6
最近我讀了一本適合小淑女們的書，名字叫意林小小姐，這本書故事精彩而且美圖多多很適合小淑女們觀看，我就給你們講一講吧。
我其中最喜歡的一篇文章是媽媽的愛，未完待續，這篇文章的作者是張北斗。
樑知夏去爺爺度過了愉快的暑假，開學在即，她不得不坐上回家的列車。是爸爸去火車站接的她。此刻，他們正在坐在回家的出租車上。蜿蜒的汽車長龍追逐着夕陽的餘暉，緩慢地蠕動着，五分鐘前出租車之前行了十米，又停住了。樑知夏煩躁的問：“爸，前面還堵嗎，咱們七點半之前能到家吧？”
其實樑知夏這麼着急的回家，是想見她養的一隻狗它狗的名字叫瑪格麗特是隻泰迪犬。
當樑知夏打開門看見她的媽媽抱着瑪格麗特的時候，她感覺特別的煩躁，因爲在她的記憶裏瑪格麗特在她的生命中是冷傲的，只有在她的面前纔會變得有點小賤……
那天，樑知夏那天抱着瑪格麗特玩無意間的發現瑪格麗特的的胎記不見了，她去問瑪格麗特私人的獸醫問她爲什麼瑪格麗特身上的胎記不見了，獸醫告訴她，她的媽媽帶着瑪格麗特美容就把胎記弄下去了。她回家有問他的媽媽沒想到答案沒對上她氣的摔門而出……
後來她才知道她的瑪格麗特死了，因爲狗的年齡是有限的不能陪伴她一輩子，當她的媽媽知道那隻狗死的時候她的媽媽幾乎瘋了她開始全市的搜索找到和她的瑪格麗特一樣的身材，這就等於是大海撈針。。到最後她的媽媽找到了那隻狗那隻狗的主人也是一隻愛狗的人，無論他出了多少錢那個人都不賣，那天他竟然跪在了那個狗主人面前哭着說……
這本書是非常感人的，希望到家都多多看這本書。
