以翅膀爲話題的作文（精選10篇）

相信大家都經常接觸到作文吧，尤其是作爲主要學習作文類別之一的話題作文，話題作文具有形象性的特點，更有利於形象思維的涌動。那麼你有了解過話題作文嗎？以下是小編精心整理的以翅膀爲話題的作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　以翅膀爲話題的作文1

鳥兒有翅膀，它可以在遼闊的天空中飛翔，可以在白雲中嬉戲打鬧；蝴蝶有翅膀，它可以在花叢中穿梭，可以在嫩葉上起舞。我呢，我沒有翅膀，不能體會到天空中的樂趣和花叢中的溫馨。我好想有雙翅膀！

假如我有一對翅膀，我會翱翔於高空，和小鳥一起飛想理想的藍天。這一路上有悲有喜，有哭有笑。可能會遇到虎視耽耽的老鷹，可能會遇到強大的逆流，還有可能遇到狂風暴雨。但是我們不會退縮，因爲我們有一對翅膀！這對翅膀是老師和父母的鼓勵與支持，那是他們用愛做成的翅膀。終會有一天，我們在克服種種困難之後到達一個美麗又快樂的地方。這裏有潔白的雲兒，芬芳的花香。這裏的每個夥伴都是快樂和幸福的，這裏沒有老鷹，沒有逆流和狂風暴雨。我們用愛作成的翅膀一定會飛到一個理想的天堂！

假如我有一對翅膀，我會飛向宇宙，飛向也地球遙遙相望的月亮。我會見到嫦娥和吳剛，嫦娥姐姐請我到廣寒宮去做客，吳剛卻叫我幫他砍樹；嫦娥姐姐請我喝上好的桂花茶，吳剛卻給我喝桂根湯；嫦娥姐姐讓我睡桂木牀，頭枕蠶絲枕，身披鵝絨被，吳剛卻讓我睡在桂樹下，頭枕桂樹根，身披桂樹葉，好可惡的吳剛！我一氣之下從月亮上掉了下來。

有對翅膀是多麼好啊，逍遙自在，隨意翱翔。

我多想有對翅膀！

　　以翅膀爲話題的作文2

歲月帶走了一切，卻帶不走自己心中的夢，我在努力着，漸漸地在成長過程中，我發現我有時走得太匆忙，以至於沒有細心的去駐足欣賞風景，慢慢地明白了，心不要一味的向前，它也會累的，也要休息，也要生活，於是，懂得了愛這顆屬於自己的心，不慌不忙，去感受自己的生活，去發現自己的心，其實人生可以慢一點，但不可以退後。 9歲的我熱愛音樂，爲音樂癡迷，常常一個人坐在椅子上，邊吃着刨冰，邊聽音樂，有時聽着聽着就入了迷。我渴望能做一個出色的歌手，能用歌聲打動別人。

可是，在我第一次上臺的時候，卻出糗了，小小的我經不住打擊，夢就這樣碎了。 到10歲的時候，我認爲9歲的夢想根本是6歲孩童的無稽之談，離現實遙不可及，像是泡沫，很美、很燦爛，卻一觸就破。然後，我的夢想又改爲了軍人，每天早起練晨跑，想要鍛鍊自己的身體。 有着軍人夢的我終於累了，倦了，現實又把我拽了回來。11歲了，我在舞臺上演出，獲得了前所未有的榮耀。還是歌手好。轉了一圈，我又窩在原本屬於我的棲息地上睏乏地入眠。 我像是鳥，飛得很快，來不及去欣賞周圍的風景，遇到困難就忍不住抱怨，退縮。轉了一圈後，我又回到了原點。 我們可以接受失敗，但絕對不能接受未曾奮鬥過的自己。人生就是一條坎坷曲折的路，即使不斷的跌倒，也一定要爬起來，堅持自己的夢想。記住，這一秒不放棄，下一秒就會有希望。總有太多期待一直失望，總有太多夢想一直落空，總有太多言語無人可訴。其實，有些事，輕輕放下，未必不是輕鬆；有些人，深深記住，未必不是幸福；有些痛，淡淡看開，未必不是歷練。

坎坷路途，給身邊一份溫暖；風雨人生，給自己一個微笑。生活，就是把快樂裝在心中，然後，靜靜融化，慢慢擴散！ 漫長人生旅途上，曾夢想着與你攜手結伴並肩走。流年滄桑，不解風情，落花流水，思量成空。你那溫暖的懷抱，現在終究不在我停靠的港灣，在一切都還沒來得及，就已離別在光陰的轉角處。其實夢，很簡單，摔倒了，爬起來，爬起來，繼續走。福建福州羅源縣鳳山小學四年級:林依凡

　　以翅膀爲話題的作文3

每一個人都有自己的夢想。也許你的夢想很小，也許你的夢想很難達到。或許你的夢想沒有想好，但是如果你已經知道自己的夢想，你就應該向着夢想努力追跑。

從前的夢想。

在我小時候，我認爲在臺上的表演者都是最美麗的，因爲她們可以在表演的時候，以最美麗的姿態表現出她們自己的才華。我就幻想過我以後會變成一名歌手會怎麼樣。會有很多歌迷來聽我唱歌嗎？可是我的幻想在我媽媽的心裏得到否定。

她不希望我在衆人的關注下生活着，她希望我不被別人束縛、簡單的生活着。可是媽媽的觀點並不能抹去我喜歡音樂的事實。就在小學選擇興趣班的時候，雖然可以不學，但是在我堅持要學一種樂器下，媽媽決定我學二胡。我學了兩年，但是隨着時間，學習變得緊張就把二胡這門學科停止了。

現在的目標。

作爲一名初三的學生，我已經在我的分數以及媽媽給我的目標，定下了我想考的學校，雖然目標不高，但是以我現在的分數進這所學校還有困難，所以我一開始進入初三新學期的前三天感到壓力很大，有時候想着我與同學們的差距，我就覺得眼睛一陣痠痛，同樣在一個班級上課，同樣的老師，我與同學的差距爲什麼怎麼大呢？記得我來這所學校的時候，我都認爲老師定的目標是我無法達成的，我在那時有種想要放棄的感覺，我後悔轉學，後悔我的選擇了，但我已經沒有了退路。放棄也還不是正確的選擇，不管結果怎麼樣，我都要努力的試一試，否則怎麼可以否定我自己呢？我要在這一年努力向着目標奮鬥。

以後的理想。

以前，我幻想着要當歌手，但隨着時間，我慢慢的成長，我認爲我並沒有當歌手所需要的好嗓子，所幻想的還只是幻想，它不能成真，但是唱歌還是可以成爲我的興趣，我以後的理想其實還沒有定好，但是隻要達到我現在的目標，我的理想就可以向着美好的方向前進，但有以後理想會隨時間而改變來確定。

但是隻要我有這個夢想就會向夢想追跑。我要爲有夢想的人而祝福，他（她）們找到了夢的翅膀，我們可以一起向夢想衝刺、追逐。讓我們抖抖夢的翅膀一起追夢吧！

　　以翅膀爲話題的作文4

人的一生總有坎坷，總有悲傷，修補好翅膀，一起再飛翔。——題記

天空不可能總是藍的，暴風雨過後不一定有彩虹，但是隻要努力，肯用心去做。你的羽翼即使斷了，也不會覺得痛。

那天，天下起了大雪，由於媽媽要上班，所以掃樓前的雪就由我負責了，我不情願的接過高出我一頭的鐵鍬，鏟着如鋼鐵般堅硬的雪，鐵鍬彷彿跟我格格不入，我叫他往西他往東，我叫他往前他原地不動。我正“教訓”鐵鍬的時候，一個紅衣女子向我走來，一把奪去我手中的鐵鍬，這是，我想起歌詞裏的“我知道，我一直有雙隱形的翅膀”忽然，她拍了拍我的肩，用親人一般的話語對我說：“慧慧，乾的有些力不從心吧，也許你使用工具的方法不對呢？”我說：“不對？你乾乾試試。”說罷，右手拿起鐵鍬，說道："雙手一起用力，但鐵鍬不要鏟到地面，然後一提，放到一邊。我一看，原來這麼簡單，我會了，滿臉的不服氣。這時我又想到歌詞中的“帶我飛，飛過絕望”。也許是因爲我已長大，羽毛也在不斷豐滿。我已不是原來那個整天抱着泰迪熊亂跑的小女孩，不是那個軟弱的受了委屈就哭的孩子。我七年級了，暴風雨過後的天空是藍的，磨礪後，應該更加堅強。

雖然我沒有資格談理想，可是我擁有自己的夢想，夢想朝着遠方，不斷翱翔。

讓我們用成熟的顏料去描繪一幅嶄新的畫作，讓我們滿載着新的希望，再次插上一雙成熟的翅膀，飛往成功的彼岸。

“我終於看到所有夢想都開花，追逐的年輕，歌聲多嘹亮。”

　　以翅膀爲話題的作文5

人生的大道上，總有它熾熱的光芒。讓一切塗炭命運無情的赤子迷之不已。它指引着我們前進的方向，用風雨的洗刷告訴我們，挺過去，就是彩虹暢翔的蔚藍天空。即使路上總會跌倒，但是，爬起來，傷口就一定會復原。反之，就會讓心在歲月匆匆中慢慢得枯燥地老去。

每個人的青春只有一次，在人生的路上，你回不了頭，更不能停留，這條路，就好比在一直縮短的橋，你走過的路，當你嫣然回首，它早已塌了。所以，逝去的東西，即使再美好，都已經沒了，你還留戀什麼?在這條路上，我們應該勇敢地向前跨，爭取在生命僅有的時光中，能走到鳥語花香的桃園仙境。那裏，會有一顆參天大樹，經歷瞭如此多的你，已經可以爬到它的頂峯，去仰望那蔚藍的天宏。

相信我，天空是美的，只要你願意，願意讓夢想插上翅膀去飛翔，那片天空，也一定會收納它，在悄然來到的夜空中，讓它閃閃發光。

可是，沒有努力和汗水，去澆灌那棵參天大樹，即使你走到路的盡頭，也看不見它的身影。沒有汗水的澆灌，它的種子早已枯死，所以，不要認爲生命的暴風雨就是在折磨你，它是在幫你，幫你走到路的盡頭的那一天，不怕沒有梯子可以讓你飛至藍天。

加油吧!我相信，執着追夢的赤子們，永遠是最棒的!只要你不放棄夢，它也絕不會離開你半步，那些輝煌的未來，也絕不會淹沒。讓我們一起努力，努力把自己做到最好，即使做不到，只要用真心對待，也一定，一定可以爲自己的未來打下一片天!

從今天開始，從現在開始，用我們執着的心，去拼搏，和夢想一起並肩作戰!爲的就是，未來，天空的星星中，你永遠是最閃亮的那一顆!

讓夢想插上翅膀去飛翔，翱翔那蔚藍的天空，探索那未知的宇宙，創造一個，屬於自己的，夢的彼岸。

　　以翅膀爲話題的作文6

亞里士多德認爲，教育應是以自由發展理性爲目標的。誠然，真正的教育，理性的教育便應是如此。自由的教育給予我們的是廣袤的天地，我們可以展開翅膀，遨遊天際。 自由的教育提供的是豐富的`機會與大展身手的舞臺。抓住機遇，敢於突破就會收穫自由教育的碩果。 斯蒂斯·喬布斯的成功便有自由教育的一臂之力。他自幼喜愛計算機，而教育的自由空間爲他創造了機會。他沒有被應試教育縛住腳步，突破創新，最終創造了蘋果公司。 理想的教育便應是自由的教育，它給我們做自己感興趣的事情的機會，它給我們培養興趣愛好的空間。只有在自由的教育下，人的理性才能獲得自由的發展，人的思維才能突破牢籠，人才能有長足的進步。 但自由的教育不是沒有管制的教育。如同翱翔的雄鷹也有蒼穹的束縛。我們應提倡有管制的自由。這句話聽起來矛盾，其實可以實現。如同國家有法律的約束，但人們仍可行使自由的權利。教育同樣如此，在大的方面有約束，在約束中我們可以自由。而不是像應試教育一般，處處約束，壓制人們的愛好，打消人們的興趣，讓人們畏手畏腳，一事無成。我們提倡有束縛的自由，反對全面的壓制。我想這就是回答錢學森之問的答案。 自由是相對約束存在的，沒有約束就不存在自由。因此，教育應成爲有管制的

自由教育。不能盲目自由，褻瀆文明。我們要展開自由的翅膀，但也要有道德的約束。 完全束縛不行，完全的自由也不行。人們自幼便是野性的馬，若放縱自由，這匹馬便會成爲脫繮的野馬，只會迷失方向。 如同馬克·扎克伯格，他雖身在自由教育的旗幟下，但卻也受着諸多來自學校、家庭的限制。但這些不但沒有束縛住他的腳步，反而在一定程度上幫助他創建了臉譜。因此我想，若缺少了學校、家庭的管制，放任他隨性而爲，定不會創造出如此成就。 由此可見，教育的自由不是拋卻一切約束，而是在約束中留下發展的自由空間。在必要的約束中，我們能更好地展開自由的翅膀。

　　以翅膀爲話題的作文7

秋末冬初的清晨，我和媽媽漫步在小樹林落葉給大地披上了黃紗，仰望天空，最後一羣大雁掠過天際的那一角。

我明白冬天也隨之到來了，一陣涼風襲過我本能的縮縮脖子，媽媽輕輕的爲我掩了一下衣領，示意我該回家去了。就在我轉身的剎那，不知哪裏傳來悽楚的叫聲，順着叫聲尋去，在不遠處的一個已經掉光葉子的樹枝上有一個搖搖欲墜的鳥巢，裏面有一隻小麻雀，它的做嘴角鮮紅內黃，它身上的羽毛十分稀疏，有的地方都露出了皮膚，甚至都能看到它的五臟六腑，從它的那對圓溜溜的眼睛裏可以看出它的可憐。這分明是剛剛出生的嬰兒，忽然風猛烈的搖撼着兩面的小樹，讓這個搖搖欲墜的鳥巢變成了一個“危房”，小麻雀的叫聲更加悽楚了。它無可奈何地拍打着剛剛伸出的稚嫩的翅膀，圓溜溜的眼睛裏向我投來乞求的目光。處於我對它的憐憫“媽媽這麼冷的天，它會被凍死的，沒有母親的呵護，要不我們把它帶回家吧”媽媽向我點點頭投來讚許的目光。

我小心翼翼的爬上樹幹，把這隻小生靈捧在手裏，向家走去。就在我就要進家門的時候，一隻不明飛行物石頭般地落在我的面前，一隻受了傷的老麻雀，它的羽毛十分稀疏但很堅硬，一對翅膀剩下一半了，也許是不久前差點成爲獵人槍下的犧牲品，但它是幸運的。它用盡全身的力量向我發出了沙啞的叫聲，好像要和我生死一搏。我被眼前的小生靈驚呆了，心中不禁一顫。是我偷走了它的孩子，雖然我是善舉，它是來和我拼命的。再望望手中的小生命，我有一種從未有過的無助，還是媽媽給我解了圍∶“這是它的母親找來了，我們還是送它回家吧，也許它會更幸福健康的成長。”於是我們又匆匆地向樹林走去。老麻雀幾乎和我們同時到達，與剛纔不同的是，它們的巢穴堅固了許多，上面甚至還多了幾點棉絮，我明白了，這是它的母親外出爲孩子尋找過冬的外衣了。我比以前小心的把麻雀放回了巢裏。

小麻雀似乎感到了從未有過的溫暖，嘰嘰的叫着。老麻雀拍打着殘缺的翅膀，把孩子埋在身子下邊，雖然他的翅膀不能完全擁抱小麻雀的身軀，我望着它們，分明看到了一雙大的隱形的翅膀……

　　以翅膀爲話題的作文8

在追求成功的道路上，肯定有許多困難，在這一個時候，目標，就猶如一對翅膀，帶給了我無限動力。

我現在已經六年級了，從五歲起，我就有了一個目標——成爲一個鋼琴大師。當那時的我，經過琴行時，聽到那優美的琴聲令我如癡如醉，於是我就開始了我的學琴之旅。

一開始我是在深圳學鋼琴的，我那時學得不錯，也沒有什麼被老師責怪。可是，因爲我要上小學的緣故，我告別了深圳，來到了廣州。那時，過了很久，我纔再次觸摸到了鋼琴鍵，可那時的我已經技藝生疏了。我心灰意冷，動了放棄的念頭，我對媽媽說：“我不想練琴了。”媽媽提醒我：“你以前的目標還記得嗎？”我一驚，是啊，我目標是要當一名鋼琴大師，可現在……我低下了頭，當我再次擡起頭時，是一臉堅毅，爲了我的目標，爲了我的夢想；我不能放棄！於是我又開始從頭學起。

新的老師脾氣非常暴躁，我如果一彈錯，她就會非常生氣，對着我大吼大叫，我爲了自己的目標，一直默默忍着。我沒想到的是，她竟然在不久之後就不教了，那天我彈了一首非常難的曲子，我總是彈不好，錯音，我的老師就這麼一拍桌子，一走了之，我呆若木雞地望着她離開。是的我又失敗了，這次失敗對我的打擊，是巨大的。爸爸是個愛面子的人，老師走後，他對我大發雷霆，我被打得痛不欲生。我又想放棄了，這一天，我的腦海裏亂糟糟的，總想着我五歲的豪言壯語，我不禁感慨萬千。

之後，我還是堅持了下來，找了一個好老師，踏上了成爲鋼琴大師的路程。

這麼久了，我學琴已六年過去了，就是目標這對翅膀，給了我信心，給了我力量，帶我飛過了一個又一個絕望的時刻！

　　以翅膀爲話題的作文9

走在林萌小道上，擡頭仰望星星點點的空隙中，透出幾縷細密綿長的陽光，自由的鳥兒帶着翅膀，飛在樹林周圍。 看，那勤勞的小蜜蜂，正在扇動矮小的翅膀，快樂的採着蜜；那身材細長的蜻蜓，抖動着兩對透明的翅膀，在清澈的湖面上玩耍嬉戲；五彩斑斕的蝴蝶，舞動着美麗的翅膀，毫無保留地展示出自己的風采。 我的腦海裏閃出一個奇思妙想：假如我有一雙翅膀，我又會用它來幹什麼呢？ 假如我有一雙翅膀，我會讓它具有隱形的功能，我想讓它變成什麼樣，他就能變成什麼樣，可以隨心所欲，運轉自如，就像我的兩隻手一樣，天生就有。 假如我有一雙翅膀，我會用它來實現我環遊世界的願望。

我飛到天空中，看看雲彩多潔白，瞧瞧太陽多明亮；我會飛到天空中，聞聞白雲的味道，嗅嗅太陽的芳香；我會飛到天空中，試試太陽的溫度，摸摸雲彩的外衣，；我會飛到天空中，聽聽雲彩的笑聲，聽聽太陽的呼嚕聲 我會飛到山林中去，看看那兒的天空是不是綠色的，到哪兒的白雲上走走，去散散心，放下心靈的包袱，用心聆聽大自然； 我會飛到沙漠，到那一片黃色的平洲，念聲咒語，讓那兒變成綠林成萌的地方，讓去過那兒的人都流連忘返，感嘆這是世外桃源； 我會飛到地震災區，和災民聊天，說笑，播撒希望希望的種子，使種子發芽生長，讓他們走出心底的陰霾，重拾生活的信心； 我會飛到美麗的印度，看看那的天空多麼時淨，聽聽那兒的鳥兒的鳴蹄聲多麼清脆，欣賞那兒熱情的人們用真心舞出優美的舞蹈，騎騎他們視如珍寶的大象； 我會飛到世界各地的校園，看看他們那兒的六年級是個什麼樣，看看他們學的知識和我們的是否一樣。 咦？這是哪兒啊？四處望望，向背上看看，隱形的翅膀不見了原來這只是個夢啊！ 從幻想回到現實，我們還是應該珍惜現在一切所擁有的，用自己的實際行動去填補自己世界的空白，用一點一滴的行動去實現自己的願望。 武漢市新村小學六年級：劉戀

　　以翅膀爲話題的作文10

我想問一下大家，誰有一對潔白的翅膀？大家肯定會覺得只有天使有一對潔白的翅膀。錯了，每個人都有一對潔白的翅膀，只不過，沒有被發現罷了。

那對文明的翅膀。

金葉飄落，秋風送爽，又是一個好日子。

“唰——唰——“我們正拿着大掃把在室外掃地，只要掃地聲一響，樹葉就活潑起來，都向一個地方爭先恐後跳去，好像要開什麼會議一樣。一個小女孩走過我們的衛生區，隨手把一個紙團扔到了地上，若無其事地走開了。“咚咚……”一陣急促的腳步聲聲響起，原來是一位大哥哥去上課呢，他跑到紙團旁邊，彎腰很自然地把紙團撿起，扔進了垃圾桶裏。

他那一對文明的翅膀悄悄地長了出來。

那對友愛的翅膀。

秋高氣爽，涼涼的風吹得樹葉嘩啦啦地響，讓人感到十分愜意。下課了，同學們都出來放鬆了。“咣噹”一聲，一個七年級的大哥哥把一個小朋友撞倒在地，一個一年級的小朋友被撞到在地，頓時，哇哇大哭起來，他爲了逃脫責任，慌慌張張地跑走了，一個四年級的小妹妹走了過來，把他輕輕地扶了起來，一點一點地向醫務室走去。

她那對友愛的翅膀悄悄地長了出來。

校園裏，那一對對潔白的翅膀在不停地翻飛……