關於我的老師五年級作文（精選10篇）

在生活、工作和學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編幫大家整理的關於我的老師五年級作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我的老師五年級作文1

我的老師黃老師。她圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那麼的平易近人。可是有時也很嚴厲。黃老師已經與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和那一顆敬崗愛業的思想。

黃老師教我們語文。是在我們上四年級的時候才接的。新的學期開始了，媽媽帶我去交學費時見到的她。她就是我們的新老師？我仔細地打量着她，這老師給我的印象很好。她神色親切地說：“同學們從本學期開始我負責你們班的語文教學，希望今後我們互相支持，互相配合。”

以前的我膽子很小，從不敢舉手發言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，後來黃老師發現了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，並微笑的看着我，黃老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然後我更喜歡的是每次回答對老師的問題後黃教師都給我最大的鼓勵。

我很喜歡聽黃老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯想，與我們的生活、學習緊密的聯繫，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。

記得有一次中午，黃老師生病啦，肚子痛的厲害，還在食堂裏照顧着我們吃飯。同學們要求老師去休息，老師說要看着我們吃好飯她才放心離開。

黃老師是一位好老師，正因爲有這麼好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優秀班級，黃老師！我們永遠愛你！

　　我的老師五年級作文2

三人行必有我師焉，擇其善者而從之，其不善者而改之；古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊；興學之本，唯有師範……無論將來我成爲挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠爲您祝福！無論風雨，無論坎坷，都有您在默默地支持和指引着我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您。

而我也有一位好老師，他就是我們的語文老師——李明軍老師。

李老師講課非常有趣，感情豐富。他總可以把所有精力不集中的同學像變魔術一樣集中在學習的氛圍中，所以，每次講課我們都聽得認真。

每天早讀，李老師總是早早進入班內，催促我們大聲讀出來。這時這種氛圍比世界任何一種聲音都美妙。李老師每次考試後都要給我們講評，把難點和易錯點一一點拔，他那一手好字使我佩服，那一個個字好像一位位挺拔的士兵。他上課時的氣氛好像多大的風吹不走他的心與我們的心。

我們的李老師，中等身材，一張瓜子臉，高高的大鼻樑，又黑又長的眉毛下有那一雙明亮的眼睛，雖然不大，但有感情。

我們的李老師也很嚴厲，每篇古文，老師要求我們背過，第二天檢查，如果沒背過李老師的表情立刻由晴轉陰。喝咖啡的過程是苦的，但結果是甜的。

我們的成長與老師的教導是密不可分的。還記得有一次李老師的腿受傷了，李老師還是要堅持要上課，當他瘸着腿還堅持站着上課時，我們都被感動了。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師用自己的美好年華點綴了我們，而自己成爲一位看着我們輝煌的老人。

　　我的老師五年級作文3

在我的腦海中有一個永遠抹不去的影子，那就是我一年級的老師——任老師。任老師很漂亮。她濃濃的眉毛下有一雙水汪汪的大眼睛。低低的鼻樑，一張能說會道的嘴巴，臉上始終掛滿了微笑，還露出兩個淺淺的酒窩，看起來十分親切。

她很關心我。有一次放學後，外面下着傾盆大雨，因爲我沒帶傘，所以只能待在教室裏等媽媽送傘給我，但是左等右等都看不到媽媽的身影，我急得像熱鍋上的螞蟻。任老師看見了就來問我怎麼了，我把事情的經過告訴了她，任老師說：“正好我也回家，不如我送你回家吧？”說完，她就把我送回家了，在路途中，我指着路線，到家了，我和老師說了再見。望着任老師遠去的背影，我突然發現她的後背全都溼透了，頓時，一股暖流涌上了心頭。

她很溫柔，有一次，老師出了一個很深奧的題目。頓時，我們的教室裏一片寂靜。有的同學不敢舉手，有的剛舉手又放下了……這時，任老師叫我起來回答，我慢吞吞的站起來，結結巴巴，語無倫次的回答着。只見老師走了過來說道：“回答不出來沒關係，只要敢於回答就是對的。”看着她鼓勵的`目光，我頓時覺得勇氣十足。從此每節課我都勤動腦舉手發言。

這就是我的既溫柔又體貼的老師。

小作者選取了給自己留下深刻印象的老師——任老師，通過2件事例來寫出了老師的體貼溫柔。在寫的過程中能夠適當的抓住人物的神態、動作語言等，使得人物形象更加豐滿。文章場景再現，娓娓道來，充滿着真情實感。

　　我的老師五年級作文4

林老師有兩顆特大的門牙——一顆像媽媽下廚時揮動的鏟子，一顆像爺爺上山砍樹時掄着的斧子。這兩顆大門牙“姿態不一，形態各異”，歪歪扭扭地向外暴露着。說句實話，第一次見到他，我就心急如焚：這兩顆大門牙頂着，怎麼教我們學語文呢？

沒想到這兩顆大歪牙還很愛挑剔人呢！上課了，老師喜歡讓同學們挨個兒朗讀，而不管誰讀了，都有這樣那樣的毛病被“鏟”出來，給予“斧”正。我從一年級就養成了一個壞習慣：朗讀時吐字不清楚，含含糊糊的。這兩顆大門牙可就對我大鏟特鏟了：“你這不是朗讀，而是說夢話。如果你長大當局長，還是這樣給大家做報告，大家都會打呼嚕的。”打他上第一節課開始，我就不得不對那兩顆門牙刮目相看了。

背地裏，我曾偷偷地問：“林老師，您的門牙怎麼歪了？”他嘿嘿地笑着說：“我從小愛笑，不小心笑歪了。”開始我還半信半疑，後來我深信不疑了。

課堂上，這兩顆門牙常常會進出一些使人忍俊不禁的話來，令我們開懷大笑。費超同學老是要在老師和組長的催促下才寫作業，老師就對他說：“費超，你這種學習方式像擠牙膏，總要在屁股上擠一下才擠出一點點。你以後要不時地捏一捏自己的屁股。”大家聽了鬨堂大笑。費超的老毛病從此就改掉了。

我真擔心有一天我也會笑歪門牙。不過門牙歪了也好，你看，我的心不是被這兩顆大牙死死地鉗住了嗎？

　　我的老師五年級作文5

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。我最要感謝的人就是我的啓蒙老師——劉芳老師。當我第一次踏進實小校園的時候，是劉老師第一個迎接我，是我感受到了老師的慈愛！

劉老師無論何時，臉上總是盪漾着慈愛的微笑，是我們感到很親切。劉老師也有嚴厲地時候，那就是我們犯錯的時候。

有一件事使我至今難以忘懷，那就是有一次上語文課，劉老師在講臺上認真的地講解着課文，而我卻在和周圍同學說小話，這讓正在講課的劉老師看見了，她直接點我起來，說：“康清清，你來講一下這篇課文的主要內容。”我頓時臉頰通紅，羞愧地低下了頭，當時我正在說小話，思想根本不集中，老師講得我根本沒在聽，哪門子會哪！劉老師生氣地說了句“下課到辦公室來！”

叮鈴鈴，下課了，我慢吞吞地來到辦公室，劉老師正在埋頭批改作業，可她還是能察覺到我的到來。她讓我坐下，教導我說“清清，勝不驕，敗不餒。你不能驕傲，上課的時候不能做小動作，說小話，要認真聽講，做一個懂事的好學生，你知道嗎？”我似懂非懂地點了點頭，放學了，這句話還在我的耳畔響起。從那以後，我上課再也沒有開過小差，成了一個懂事的好學生！

是啊，劉老師的用心良苦，不就是爲了我美好的明天嘛！十年樹木，百年樹人；啓蒙之恩，終生難忘！既然老師在我們身上播下了知識的種子，那我們有什麼理由不讓這個種子開花、結果呢？

　　我的老師五年級作文6

從我認識武玲老師的那時起，我就覺得她身上散發出一種迷人的魅力。都說喜歡一位老師就喜歡一門課，但是對於我這個可憐的學不好數學的女孩來說，我越來越喜歡她了。

武老師好像沒有脾氣，實際上也確實是這樣，她本是個愛笑的，記得有次公開課，她的笑容從不間斷，因爲她知道這節課大家都會認真聽講的，在辦公室給同學講題也是這樣。

每次有同學沒寫作業，她就會讓他先站起來，一分鐘後，又會讓他坐下，說：“坐下吧，不然這節課聽不懂，明天又要不寫作業了。”下課後，她會耐心地再給這位不會寫作業的同學講一遍。

每當講到圖形題時，她總會說：“數學，講究的是邏輯美！你們要認真思考哦！”

一雙彎眉下面，水靈靈的大眼睛，嘴巴就和“大嘴美女”舒淇一樣，或許是因爲保養得好，愛美的她，看上去就像三十多歲。每天下午天氣一好，她就會在操場上散步，有時是一個人，有時會和幾個老師一起，遠遠看去，她身上散發出一種特別的氣質，橙色的風衣外套，黑色的緊身褲，當下最流行的小白鞋，很時尚。

老師，您把公式填了一半給了我們，我們也會出色地完成另一半送給您，相信我們！

老師，您對我們的愛就像數字一樣——無窮無盡，您對我們的恩情就像射線一樣——有起點無終點。

不管我將來人生的路會是怎樣的，我都永遠愛着你，武老師，是您教會了我“成功=您的教導+我們的努力”。

　　我的老師五年級作文7

上課了，我高興地走進教室。這一節是班會課，我手裏正拿着一份“小能手”申報表，今天將由學生自己評選出十位班級小能手，然後推薦上報給學校。雖然這只是每月評選一次，但對學生來說，能當選是十分光榮的。

教室裏，一張張天真無瑕的笑臉正期盼着。評選開始了，班長接過申報表，按申報表上的名單報出候選人，再讓學生評判這些同學一個月來是否符合標準，舉手示意。同學們一個個認真地比較着，舉手着，班幹部忙碌着……一名名小能手評選出來了，跟我印象中的一樣，我滿意地看着。可是在評選“運動小能手”時，同學們猶豫不決。突然，許洋同學高舉小手，站起來，十分認真地說：“老師，我選我！”教室裏霎時一片安靜，我也感到意外：“爲什麼你選自己？”許洋同學說：“我認爲自己符合評選條件。雖然我的成績不是特別好，但是本學期有了很大的進步。作業本上每次都是優秀，上課時我積極舉手發言，課間不做危險遊戲。更重要的是我的體育成績達標，上學期我和其他同學還爲班級爭得體育節總分第二名。請同學們相信我，我一定能做得更好！”“嘩嘩譁……”全班同學鼓起掌來……

評選結束了，“老師，我選我！”稚氣的聲音一直在耳邊迴響，使我有所思：“一個小學生勇敢地推出自己，展現自己，真是社會的進步。相信自己，勇於爭先，不正是一種創新意識的體現嗎？給學生以自信，換個角度看待每個學生，讓他們朝着希望的目標不斷進取，我想評選的意義也在於此。

　　我的老師五年級作文8

我的老師是個男的，他姓雷，鼻樑上架着一副眼鏡，鏡片後面的雙眼充滿智慧的光芒。體形微胖，看上去有些嚴肅，對於五年來都是女老師教我來說，不禁讓我對他有些敬畏。然而，在相處了一段時間後，我發現，他並沒有我想象中那麼嚴肅，相反，他還有些幽默。

星期三下午，我們評講語文練習冊，原本安靜的教室立刻炸開了鍋——李林光和劉奇龍被老師訓了一頓。我們正在專心致志的聽講，忽然，老師轉過身去往黑板寫字，教室裏馬上就有人開始竊竊私語，雷老師以迅雷不及掩耳之勢將粉筆丟到了劉奇龍身上，命中了！他繼而說：“劉奇龍，你去最後一桌做，天天上課講話，不僅影響別人，還影響自己。”同學們七嘴八舌：“那不是更要造反了，上桌是他的好哥們。”雷老師說：“不怕，我‘光餅’天天帶着，要是他肚子‘餓’了，我就賞他一個‘光餅’，我正愁着‘光餅’賣不出去呢！哈哈哈……”我們哈哈大笑起來。

雷老師不僅很幽默，還會告訴我們做人的道理。

記得有一次，我們班有兩位同學打架了，原來是其中的一個同學罵了另一個同學，那位同學就打了他。雷老師深思一陣後，語重心長的說：“同學們，我們做人要懂得寬容別人，不要因爲一點小事而斤斤計較，學會寬容是我們每個人都要學會的一門功課……”同學們聽完後若有所悟的點了點頭。

“十年樹木，百年樹人。”老師的教誨之恩，我終生難忘！

　　我的老師五年級作文9

我們班的語文老師有一雙銳利的眼睛，有一張神奇的嘴巴，還有柔和悅耳、富有感染力的聲音。

她身材中等，時常扎着把刷把辮兒，個子不高也不矮，給我的印象很好。

說她有一雙銳利的眼睛是因爲有同學上課玩東西或跟別人講話時，她只要眼一瞪，便能把他給找出來，任何事都逃不出她的“法眼”。

說她有一張神奇的嘴巴是因爲當有同學違反紀律時，老師會用她那神奇的嘴巴告訴他們學生要遵守的校規，並告訴他們做人的道理。那些同學一聽完老師說的，馬上改正，並保證以後不會再犯！

說她有柔和悅耳、富有感染力的聲音是因爲她朗讀課文時真情流露，彷彿能把人帶入詩的境界。我很喜歡聽她朗讀，總愛模仿她的腔調和姿態來讀課文。

此外，我還覺得老師她非常幽默，時常跟我們開玩笑，說些讓人爆笑不止的話，讓我們在學校學得開心，玩得放心。

語文老師她還很寬容大量，面對犯錯的同學不是用河東獅吼，而是用天使般的笑容來教那個同學。記得有一次，老師正在教生字，有一位同學還沒舉手就在下面支出老師寫錯了字，本以爲老師會很生氣地批評那位同學，沒想到，老師寬容地說：“這位同學，你指出了老師的錯是對的，但你應該先舉手在說話，知道了嗎？”那位同學愣住了，一個勁地點頭。

我的老師有銳利的雙眼，有神奇的嘴巴，還有悅耳的聲音。啊！這是一位多麼完美的老師呀，我爲我能在這一般讀書感到十分自豪！

　　我的老師五年級作文10

記憶中，一個熟悉的影子在我的心裏揮之不去。她很苗條，不但是苗條，而且還顛覆了我從前的審美觀，我以前覺得短髮不好看，可是她同樣是短髮，卻並沒有讓我們覺得不好看，反而覺得更精神。她不但穿的了仙氣飄飄的藍白色長裙，而且即使是穿運動裝，也能穿的充滿朝氣。充滿書香的她學識淵博，而且還去很多地方旅遊過，上課講的有聲有色，十分吸引人。對，她，就是我們的李老師。

我喜歡與她一起探索神祕的記金華的雙龍洞，我喜歡在她繪聲繪色的講解下領略梅花魂，我喜歡與她到遙遠的丹麥看一看那悽慘的賣火柴的小女孩，我更喜歡與她一同感受居里夫人的人格美。

對於那件事，我記憶猶新。記得在學《梅花魂》一課，可由於對梅花精神的知識貧乏，我們讀的囫圇吞棗，不求甚解，李老師又氣又惱，我們誰都不知道接下來怎麼辦，沒想到的事情發生了，就在李老師出差回來的那個下午，我們等着挨一頓批評，李老師卻當機立斷，要我們看電影《梅花》，只是，爲了體會梅花魂。起初，我還以爲老師是說着玩的，並不是真讓我們看電影，可李老師真的打開了電子白板，給我們打開了電影《梅花》的頁面，我非常驚訝，感覺暈暈乎乎不敢相信。看了那一下午電影，我才更深一層的理解到了梅花精神，梅花魂。

老師，親愛的李老師，從你這裏，我終於知道，雨露是怎樣滋潤禾苗的，陽光，是怎樣照亮人生。李老師，您就是我小學生涯裏一抹最明媚的陽光！