關於我的老師的四年級作文（精選10篇）

在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家收集的關於我的老師的四年級作文（精選10篇），歡迎閱讀與收藏。

　　我的老師的四年級作文1

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”早在古代，人們對於老師的定義就是無私的，仁愛的。令我印象最深刻的是我的語文老師——李老師。

在課堂上時，老師與我們一起討論魯迅先生風趣的一字胡；用粉筆描繪着詹天佑建設鐵道時的開鑿方位；與我們細細體會居里夫人那神祕而又深邃的大眼睛。我們時而聽得入迷，時而又開懷大笑，時而又冥思苦想，可以說老師爲了使課堂活起來，可謂十八般功夫樣樣都使出來了。

而在課後老師可是個賞罰分明的人，只要哪位同學的表現好，就可以與老師一起遊山玩水。我們時而來到密林石階邊快樂地交談；時而又來到環境優雅的餐廳飽餐一頓；每每老師都會帶給我們意想不到的驚喜。

除了這些，老師的學習方法也是稀奇古怪的，平時我們的作業並不多，可是大部分作業都是背誦一些課外古詩和經典名句，就這樣日積月累，寫作文時我們肚子裏就會有許多“墨水”就再也不會愁寫作文了。而且老師還會定時的給我們推薦幾本書，讓我們也領略一下別樣的書香。

都說老師像辛勤的園丁，像無私的春蠶，潛移默化的教導着我們，而我覺得，老師是一位開採者，發現着同學們身上光彩照人的優點，讓它發光發亮。

　　我的老師的四年級作文2

我的老師是一位數學老師，她戴着一副眼鏡，留着一個馬尾辮，身高在165cm左右，她的身材微胖，皮膚非常白，眼睛炯炯有神，她一般穿着休閒服，長得非常漂亮。

我的數學老師上課從沒有打過我，而且上課非常認真。閒下來的時候也會和我們說話，一般都是我們在找她說話，並且說得非常非常得高興。

而且我的數學老師教得非常好，我們班的數學成績每次平均分都在正數前三名，而且平均分數都在90分以上。

我的數學老師工作能力非常強。每次上課老師的手機都會響，而且每次都是向請她請教的人打來的。

數學老師有兩個特點。

第一個特點是她非常能吃，每次我進辦公室的時候，我的數學老師都在吃。但是我最羨慕我的數學老師，她無論怎麼吃都吃不胖。

第二個特點是她非常和藹可親。有一次，我的同桌和她頂了一次嘴，讓數學老師聽見了。結果出乎意料的是老師沒打我同桌，還誇我同桌成績非常好，被老師這樣一誇，我的同桌立馬羞紅了臉，認識到了自己的錯誤。

我的數學老師好不好？我感覺她很好，還長得非常好看。

　　我的老師的四年級作文3

當我第一次認識我們班主任的時候，她給我的第一印象是清晰脫俗、端莊大方，對同學親近。

但是，她也有嚴肅的時候，特別是有的同學調皮或老師佈置的作業沒有完成，她也會發火，也會生氣，讓我們也感到一絲絲的恐懼感。

在學校裏，她是我們每一位同學的家長，不論是學習或者是安全等等，她都是最關心我們的，她在我們心中就像一位母親，當我們的成績考的不好時，她總是第一個不開心，她沒有過多的責罰我們，而是耐心地幫我們講解錯誤的原因。當我們成績上去了，她的臉上也會和我們一樣，開心地微笑着。她說：“這次考得好，不要驕傲，還要繼續努力。”

王老師在我心裏是那麼可愛，那麼好看，有時候真想叫她一聲“媽媽”，她總是對我特別關心與幫助，因爲我的個頭小，更不許其他同學們欺負我。

我與王老師相處的很融洽，她有時會爲我講解我不懂的知識點，甚至還把她的午餐分給我吃。

王老師對我的好，我全都銘記於心。我不知道怎麼用言語向她表達感激之情，如果沒有她，我的成績也不會有所提升，多想親口向她說一句：“王老師，謝謝您。”

在以後的學習中，我會加倍努力，不讓她失望，我會以好的成績來回報王老師對我的教導與期望。

　　我的老師的四年級作文4

我們一說到老師，就會想到校園裏的不同科目的老師，而我的老師不是大人，而是一個小孩。

下午放學了，我看見鄰居家那個五六歲的小男孩正在看一本漫畫書。我也跟着看了起來，當我看到有裸體畫面時，連忙把眼睛閉上，滿臉發熱。可那個小男孩卻看得十分專心，神情是那麼自然，沒有絲毫的虛僞和做作，大大方方，自自然然。他真該做我的老師。

有一天，它跟着我上街去玩。恰好看見街上兩個人發生了爭執，先是互相罵對方，再是出拳腳，一個被打得鼻青臉腫的男人順手抓起了旁邊的木棍，圍觀的行人頓時全散開了。他跑過去對那兩個人叫到：“打架不是乖娃娃。”他不顧個人的安危，敢於挺身而出，顯得十分神勇，他真該做我的老師。

還有一次，他看見一位漂亮的阿姨正在採路邊的茶花。他跑過去說：“阿姨，不能採花，它們也是有生命的。”看到這裏，我覺得他應該做我的老師。

我的這個老師雖然年齡沒有我大，認識的字也沒有我多，但是他有勇氣，做事大大方方，自自然然。

這就是我的老師，我相信有許許多多的人接觸了我的老師，都要羞恥的。所以，我沒有理由不稱他是老師！我的老師也將不會只有我一個學生吧？

　　我的老師的四年級作文5

我最喜歡的老師是一個美麗又有文化的作文老師。她戴着一副眼鏡，她的眼睛大大的，像天上的星星一樣明亮。她的嘴巴紅紅的像美麗的花瓣，老師的臉，雪白雪白的好像一張白紙，她的頭髮又細又長，像柳樹枝條。老師圓圓的臉也好像一個大鵝蛋，可愛極了！

我的作文老師是一位非常有耐心的老師。有一次學校要求寫1500字的徵文，我絞盡腦汁寫出來一篇，也不知道好不好？媽媽也不知道具體應該怎樣改，於是媽媽說可以拿給作文老師看一看。結果上完課我就拿給作文老師看，老師幫我批改了，指出不好的地方和錯別字讓我改正過來，還給了我一些寫作的意見，讓我知道自己的不足在哪裏。老師改完後，我以爲老師會嚴厲地批評我，因爲有很多錯別字，但我很意外，老師笑着對我說：“寫得很棒！但老師相信你可以寫得更好！加油！”當我聽到了這一句話，我心裏非常開心，頓時有了自信。我很感謝我的作文老師，她很辛苦地幫我改作文，也給了我寫作的信心，謝謝您！

老師，謝謝你一點一點地把知識傳授給我們，你很偉大，我愛你！

　　我的老師的四年級作文6

我已經四年級了，這四年裏一直陪伴着我的老師，就是萬老師。萬老師既是我的班主任，也是我的語文老師。她平日裏長髮披肩，顯得悠閒自在，常見她捧着一本書，很有些文學愛好者的味道。在學校，她不但教我們知識，還教我們怎樣做人。

有一次在閱讀課上，全班都在靜靜地看書，只有我一直在和同桌竊竊私語。萬老師發現了，她用嚴厲的目光看了我一眼，意思是不要說話，反應過來的我給旁邊同學說：‘不要講話了’。就轉身面對黑板方向，乖乖地看書。

從此我只要在閱讀課上，都不會和旁邊的人講話，同學找我聊天，我也只是搖一搖頭。因爲我心裏一直想着那一次嚴厲的目光，所以就不在和旁邊的人說話了。

萬老師也非常關心同學們的寫字姿勢，一旦發現有錯誤就及時糾正。記得一次在習字課上，我正在聚精會神地寫字帖，萬老師發現我寫字姿勢不對，便上前拍了一下我的肩膀，輕聲說道：“注意寫字姿勢三個一”。並用手扶住我的背挺直。我馬上調整了自己的姿勢。

今後，我每次在寫字課上，只要姿勢不對，就會感覺肩上有一隻溫暖的手拍着我的肩膀，這種感覺時時提醒我用正規的姿勢寫字。

我非常感謝萬老師，在小學時光裏耐心細緻地陪伴我們成長。

　　我的.老師的四年級作文7

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”園丁的辛勤，只爲培育花朵……

中國上下五千年，詩經、楚辭、漢賦、唐詩、宋詞、元曲、明清小說……無數的文化，有詩就有遠方。兒時，當我牙牙學語的時候，就開始學習古詩，那時竟不知其意，卻博有興趣。

小學，我開始學習更多詩體，我漫步在詩的海洋中，我便從心裏體會到它的美，學會它教我的感恩……

詩文，是我內心中文學的根基，它的文字很美，細細琢磨其中的含義，我的心裏對語文的興趣從此開始。小時候，我認爲詩文只有文字美，後來，我對發現它的形式也很美，愈發着種種情感。

讀着屈原的《離騷》，一種愛國情懷涌上我的心頭，讀着曹植的《七步詩》讓我感受到曹植的心；讀《竹石》我學會了堅強……品讀着它給人無限遐想。

詩教育着我，養育着我，它是一位無形的老師，它傳承着中國上下五千年文化。

有人說，中文是所有語言中最難的語言，我現在明白了，中國的文化中，有着無法言喻的美。工整的格式，優美的文字……

詩詞這位老師是中華文化的傳承者，它教育着我，它默默的，卻是如此的美。

　　我的老師的四年級作文8

她，有着細細柔柔的披肩長髮，優雅的氣質，不僅僅是這些，還有一顆熾熱的心。

我是一個大大咧咧的小女孩，學習上的不順心常使我心煩意亂。自從她的指點，我有了不一樣的改變。

在一次考試，我的分數很不理想，放學後，所有的同學都似潮水般地涌出教室，只有我無精打采的趴在桌子，只見她，靜靜地走了過來，細聲細語地對我說：“以後，你每天都會在桌子上看見一個小禮物。”聽到禮物這個詞，我的心中有點小興奮，期待明天的到來！

第二天早上，我早早地來到學校，看到書下壓着一張字條，上面寫到“只有拼出來的美麗，沒有等出來的輝煌”看完這段話，我百思不解，卻感到了渾身上下都充滿了力量！

連續三天、四天、五天……都有一張使我充滿力量的話語，直到期末考試的那天，我的桌上有一張紙條：別緊張，放鬆，儘自己最大的努力就好！

整整考試一天，我都在念自己桌上的話，使繃緊的心落了地，考試分出來了，我得到的是高居榜首，我看了她一眼，她也笑了。

沒錯，她就是人見人愛，花見花開的——楊老師！

　　我的老師的四年級作文9

對於數學，我真是又怕又恨，恨是不會做，怕是考試每次考不好，我彷彿從老師眼中看到失望，從父母眼中看出無奈，從同學眼中看出嘲笑……。

又是一個黑色的星期一，又到了放學的時候，又到了我被留下來的日子。“張司程，把筆袋課作本拿來！”又是這熟悉不過的喊話，我皺了皺眉頭，聽到這句話有一萬個不情願，心不甘情不願，慢慢吞吞向金老師那邊蠕動。“自己看看，錯在那裏了”。金老師不會第一時間教我做題思路，讓我先自己思考，養成做題習慣。她嚴厲地看着我，從她眼中，我彷彿能看到金老師對我的期望。

“來，看看！”金老師開始慢慢地講解，時不時用紅筆圈一下關鍵的算式，讓我整理一下思路。當我迷茫時，金老師會給我慢慢地講解，慢慢地分析，直到我聽懂爲止。時間一分一秒過去，已經到了金老師的下班時間，但她仍不知疲倦地給我講錯題。偶爾的分心，金老師會用紅筆敲幾下桌子，給予我提醒。

題，終於講完了，看看時間，也快6點了；看看天空，像是罩上了灰色的青紗。我打可一個懶懶的哈欠，整理好書包，正準備飛奔下樓，金老師又叮囑我回去要多練。多寫。在金老師身上，我感受到了慈母般的溫暖。

在這段時光裏，能遇見金老師是我的幸福！

　　我的老師的四年級作文10

老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，有的老師和藹可親；有的老師懶洋洋；還有的老師幽默風趣，可我喜歡嚴厲的王老師。

老師面如冠玉，鼻子高高的，眼睛炯炯有神，她的眼神裏時不時的發出智慧的光芒。她圓圓的臉上一副嚴肅認真的表情，好像一隻貓要捕捉老鼠一樣，個子高高的，衣着非常樸素、大方，你可能以爲她很溫柔、和藹可親，可不是那麼回事哦！

一上語文課，我們這些嘰嘰喳喳的小鳥聽見老師的腳步聲，一瞬間變成了老鼠，東跑一下，西跑一下，好像被老師嚇得臉都變青了，熱鬧的教室一下子變成了鴉雀無聲的教室，連一根針的聲音都能聽見。老師開始講課了，楊聯政想上課吃東西，偷偷把手放進書包找東西這時被王老師聞到了零食的味道，真是比狗的鼻子還靈。王老師說：“楊聯政，東西好吃嗎？不如給我吃點。”頓時楊聯政的臉變成了紅蘋果，說：“對不起，老師。我不敢上課吃東西了。”這時整個教室又安靜的上課了。

這就是我的語文老師，大家可喜歡她了！