一節有趣的課作文700字（通用41篇）

在日常學習、工作和生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編爲大家整理的一節有趣的課作文700字，僅供參考，大家一起來看看吧。

一節有趣的課作文700字 篇1

記得剛開學時，一個星期二的下午第一節課上英語時，我們班因爲有一些同學錄課去了，所以英語老師教完我們一首英文歌，也就決定讓我們放鬆一節課。

於是老師說：“我們一起來玩個遊戲吧，玩什麼呢？就玩傳黑板擦吧。我們先從最左邊開始，一列一列的傳，好，現在開始吧。”說着就把黑板擦遞給了最左邊的同學。“等等，我好像忘了說些什麼，哦對了，是遊戲規則，最左邊的這位同學你往後傳的同時我會面對着牆，等我一說停，黑板擦在誰的手裏，誰就上來表演一個節目，可以背一首古詩，或唱一首好聽的歌，都是可以的，如果有誰覺得害羞或者不敢，可以找一位同學來代他表演，好，現在開始傳。”只見尹鵬宇把黑板擦給了張秉政，張秉政又給了姜作寒，姜作寒又給了孟凡雅……。一個接一個地傳着突然一下“停”，老師喊停了。黑板擦在楊光睿手裏。楊光睿上來背了一首古詩《山行》，下去之後又開始從楊光睿傳，眼看就要到我了，幸好老師沒有喊停。我把它給了王宗瑞，可是就在王宗瑞拿到之後老師喊停了，王宗瑞就上去了，我心裏開心極了，心想：幸好我手快，不然的話，上去的就是我了。王宗瑞上去也背了一首古詩《望天門山》。現在要從王宗瑞傳了，又過了許久黑板擦另一個同學手裏，老師又喊停了。正好這次傳到了我們班“五笨”中的“第三笨，這個“三笨”上去之後哭了，因爲她什麼也不會。老師一看急忙說“有誰想來幫一幫他呀？”全班沒有一位同學想上去，包括我在內。可沒想到的是老師居然說“王思航你上來吧。”沒辦法我只好上去了。我唱了一首歌《小星星》，沒想到全班都會唱，都跟着我唱了起來，我當時就像領唱一樣站在講臺上，心裏美滋滋的。沒想到我們剛唱完就下課了。我們只好結束了這節快樂的“遊戲課”

這節課真是最開心的一節課。

一節有趣的課作文700字 篇2

一個陽光明媚的下午，英傑快樂作文班的同學們正在上一節有趣的神態表演課。

“同學們，今天我想邀請幾位同學上來和我一起表演，有沒有誰自告奮勇的啊？”郭老師說完，環視了一週，但教室裏鴉雀無聲。同學們有的翻書，有的找文具，有的埋着頭，都裝作很忙的樣子，生怕老師點到自己。

“請菲菲上來！”老師看沒人主動請纓，只好點名上去。菲菲是我們班的大美女，上節課請假去香洲區了沒有來。老師點名叫她上去，她一臉的懵懂，心裏想：爲什麼老師今天突然叫我上去，以前都沒叫我，以後老師會不會還叫我呢？老師開始發問了：“請問你上節課怎麼沒來呀？”菲菲看了老師一眼，心想不是給您請假了嗎？還明知故問幹什麼！兩個嘴脣緊緊地閉着，圓圓的臉蛋憋得通紅。老師又故意地調侃：“爲什麼沒來？說給我們聽聽唄，說出來你又不會掉一塊肉。”菲菲很不自然地擺弄着手指，好像有種想笑又笑不出來的感覺，顯得有些尷尬。老師笑着問道：“是不是去考級了呀？我看到你媽媽發的微信了。”她一臉疑惑，終於從嘴裏吐出幾個字：“沒有啊，好像沒有。”同學們見到此情此景，都哈哈大笑起來。

第二位上來表演的是雯雯。她很不情願地從座位上站起來，朝老師翻了個白眼，心想真倒黴，怎麼又是我。她今天上課遲到了三分鐘，但她很自覺地在座位上站了三分鐘，坐下了。老師關心地問：“你今天遲到了？”雯雯紅着臉，使勁地點了點頭。老師又問：“你站了幾分鐘啊？”“三分鐘。”她睜大了眼睛，很乾脆地回答道。老師接着問：“你怎麼知道要站啊？”“我看了表，遲到幾分鐘就站幾分鐘，這時班規。”她理所當然地回答道。

第三位上來表演的是軒軒。他好像剛從“戰場”上回來，臉上還有傷痕。老師指着傷口問道：“這是被日本鬼子打傷的？”軒軒一邊樂呵呵地笑着，一邊說：“是被六年級的同學打傷的。”老師問：“是被六年級的鬼子打傷的？是你跑到他班上，還是他跑到你班上啊？”軒軒揚起眉毛回答道：“在補習班上。”看到這裏，同學們有的笑得前俯後仰，有的趴在桌上笑得直不起腰，還有的笑得眼淚都流出來了。

啊！這真是一節有趣的神態表演課！

一節有趣的課作文700字 篇3

今天下午第二節課是語文課，早就聽說今天的這節課是以“古詩大闖關”的新奇形式上的，大家都爲此期盼了好幾天。今天我們終於盼到了這節有意思的語文課，剛下課，我們便帶上筆和本子，興致勃勃地來到了多媒體教室。

上課了，毛老師打開了幻燈片，“溫故而知新”幾個大字映入眼簾。毛老師指着大屏幕，笑眯眯地說：“同學們，大家都知道，我們班的同學都愛讀書，大家還記的我們的讀書口號嗎？”班裏馬上就有一片小手齊刷刷地舉了起來，大家齊聲說道：“以書爲友，其樂無窮!”“沒錯，古人曾說過：溫故而知新。只有不斷溫習，才能獲取知識。今天就讓我們來溫習溫習古詩，以‘古詩樂遊園’的形式來學習更多的知識吧！”哈哈，精彩的課堂開始啦，我可要好好表現嘍！

今天的這節課分爲兩大部分，每部分都有一個個有趣的遊戲活動，可真是吊足了我們的胃口，大家都興致盎然，活躍極了。其中，最令我難忘的就是“遊賞百花園”的這一環節了。毛老師打開圖片，大屏幕上卻只有一扇大門，門上貼着一副對聯：“吟誦四季花，進園賞美景”。哦！原來這是要我們說齊描寫一年四季花朵的詩句才能進園呢！嘿，這可難不倒我們！春天有杜甫的《大林寺桃花》：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。夏天有蘇軾的《曉出淨慈寺送林子方》：接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅……不出幾分鐘，我便思考完畢，舉起了手。毛老師請了幾個同學說出描寫春、夏、秋天花朵的詩句，卻遲遲沒有請到我。我有些着急，把手舉得更高了些。毛老師似乎察覺了我的急切，請我回答描寫冬天花朵的詩句，我站起來馬上吟誦：“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”坐下後，我再看別的同學，他們爭先恐後地舉着手，急得好像要從位子上跳起來，教室裏一片歡愉熱鬧的景象。

短暫的四十分鐘很快就過去了，下課鈴聲匆匆地響起來，我們意猶未盡的離開教室，我依然回味着上課時的歡樂情景。我將永遠記住這節有趣的語文課！

一節有趣的課作文700字 篇4

今天下午，我們有作文課，上課鈴聲一響，我們安靜的坐在教室等待段老師來給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手裏拿了一個袋子進來，段老師微笑着讓我們猜一猜，這是什麼？很多同學都異口同聲的說：“這是香蕉”，段老師笑着問：“同學們是怎麼看出來的呢？”同學們都爭先恐後的回答，有的同學說從形狀上看，有的同學說從顏色上看，教室裏的氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來又問：“香蕉可以怎麼吃呢？我們舉行一個吃香蕉的小比賽怎麼樣？”大家立刻沸騰起來！

接下來段老師首先選出了兩位同學上臺參加比賽。第一位同學張浩然，他是我們小隊的隊長，也是我們班有名的“大胃王”，第二位同學是一位女生，她是三隊的隊長，她長得有點瘦小。比賽馬上開始，臺下的同學興奮的不得了，當時我也很激動，我想劉夢陽同學這麼瘦小，張浩然同學這麼強壯，她和張浩然同學比還是有一定難度的。果然，我看到她很緊張的樣子，臉紅的像一朵紅玫瑰，而張浩然同學看起來就很放鬆。比賽前段老師又讓兩位同學說了一下自己菜參加比賽的心情。張浩然同學聲音很洪亮的說：“我要爲男生爭光！”，劉夢陽同學很文靜的說：“女生會輸給男生，誰說女子不如男！”

在一片加油聲與歡呼聲中，比賽開始了。只見張浩然同學在段老師剛剛喊出的開始聲後，拿起香蕉就像幾頓沒吃飯一樣，狼吞虎嚥般的兩口就吃完了。而劉夢陽同學儘管很努力在比賽結束時還是有一小半沒吃完。比賽結果出來了，張浩然同學大獲全勝，班裏所有男生都興奮的爲張浩然同學鼓掌。但是讓大家開懷大笑的是張浩然同學的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，張浩然同學被段老師的獎品弄得苦笑不得。

接下來進行了又一輪比賽，照樣也很精彩。這是一次最有趣的作文課，我很開心。段老師總是那麼有辦法讓我們既輕鬆又快樂的學到好多知識。我愛我們的班級，我愛段老師。

一節有趣的課作文700字 篇5

潔白的雪花從空中飄落下來，給大地披上了一層雪白的衣裳，一些動物正在悠閒的冬眠，世界變得安靜下來。

教室中的我們，正上着有趣的科學課，窗外那美麗的梅花，暗暗散發着芳香。老師拿起自己手中的燒杯，好像在琢磨着什麼。過了一會兒，老師又將試管舉起，我們都很好奇，這是要幹什麼呢？只見他將試管中紫色的溶液倒入了燒杯中，輕輕地晃了幾下，神奇的事情發生了，溶液從紫色變成看藍色，這又是爲什麼呢？大家正在疑惑不解的時候，老師讓我們自己來做一做這個實驗，我們既好奇又興奮，二話不說，就拿起器材做實驗，可是，面對眼前這不解的現象，又擔心奇蹟會不會在自己的手中出現，心中像裝了十五隻吊桶七上八下。

我拿着盛放液體的瓶子看了一眼，無非就是顏色有點特別，並沒有什麼異常的現象，拿起瓶子搖了搖，瓶中除了有些雜音之外，沒有任何異樣。“難道是這種物質在空氣中發生了反應？”我在心中揣測着，思考了很久，但是一點頭緒也沒有，坐在我旁邊的同學靜靜地看着我，眼裏充滿着期待。這時，科學老師走到我身邊並告訴我說：“這種液體在高速運動中，會發生變色現象。”我似乎想出了一些原理，試着將溶液放在酒精燈上燃燒，可一點現象也沒有；我又陷入了沉思，大家都在目不轉睛地看着我，彷彿是在說：這回你得出醜了，等會讓我們看你垂頭哭臉的窘態。我的倔勁在胸中燃燒：我偏不信連這小實驗也做不了！我冷靜下來，沉思片刻，終於有了頭緒。

我將燒杯加熱，並在加熱的過程中向裏面注入空氣，慢慢地發現溶液終於由紫色泛出了藍色，內心的歡喜難以言表，我的方法是對的；我繼續加熱，不再畏懼時間的延續，通過老師的幫助，我終於將紫溶液變成了藍溶液。教室裏傳出了一陣熱烈的掌聲，我感到十分的欣慰，我爲我自己的實驗成功感到無比地興奮。可能這就是做實驗的樂趣吧！

歲月如此悠長，學習也在不斷地進行中，既有快樂也有憂傷，這次的科學課讓我明白了，只有通過自己不懈努力，不斷實踐，事情纔有可能做成功。

一節有趣的課作文700字 篇6

童年猶如一部精彩的電影，每一個鏡頭都值得回憶。而在我的那部未完的電影中，卻藏着這樣一個有趣的鏡頭。那是一天晚上，我和爸爸媽媽在家裏，本來準備用看電視來“打磨”時間的，可“人算不如天算”，那天居然停電了。悶熱的天氣讓人更加煩躁了，我回想着《中國謎語大賽》的比賽情景。“有了！”“有什麼了嘛？真是的，自己去睡覺。”爸爸故意的說。我想：“明明知道我睡不着，還叫我去睡覺，這不是故意的嘛？哼！不如……”

我大聲地說道：“我知道怎麼打發時間了，不過，你們要答應我的條件。”媽媽說：“好！我們答應你，快說！”“媽媽明天吃魚香肉絲，爸爸幫媽媽洗碗。”“嗯，我們答應你，快說！”爸媽急躁地說。我說：“我們來‘家庭猜謎語大賽’，一共分爲2關，看看誰的思維最先進。”媽媽好奇地說：“好，快說題目，讓我看、見識見識。”“猜謎語大賽開始，媽媽選手請聽第一題。請問‘百裏挑一’打一字。”我裝腔作勢地說道。“簡單，白！”媽媽胸有成竹地說。“厲害！爸爸選手請聽題，請問‘九十九’打一字。”我毫不怠慢地說。爸爸拖拖拉拉地說道：“這個，呃，我不會。”我輕蔑地看了爸爸一眼然後說：“好吧。既然爸爸選手不會那媽媽選手你知道嗎？”媽媽說：“當然知道啊！不也是白嗎？一百減一就是白。”我欽佩地說：“媽媽選手實在厲害，本次‘家庭猜謎語大賽’的獲獎選手是。媽媽選手，恭喜你獲得思維先進獎！”媽媽笑了笑然後說：“嗯，謝謝。”

媽媽接過用報紙做的獎盃，然後炫耀的在我們面前晃了又晃，讓我都有點想讓她去睡覺了。“就這樣飛逝的時光就在我們的歡聲笑語中度過了。每當想起這個“鏡頭”，我總會傻傻地笑一陣，不知道爲什麼，這大概就是有趣而又歡樂的時光吧！

一節有趣的課作文700字 篇7

今天又是個晴朗的星期天，我像往常一樣懷着興奮的心情來到了天和教育補習。這節課是我們期待已久的活動課，課上是要玩遊戲的！我們盼望着老師早點出現，只聽“咯吱”的開門聲老師面帶微笑走上講臺，溫柔地對我們說：“今天我們要玩一個遊戲，名叫鬥牛”。“什麼，鬥牛！”我們聽了丈二的和尚摸不着頭腦，誰是牛，怎麼個鬥法，難道老師要牽一頭牛過來？

就在我們疑惑時老師簡單的介紹了一下游戲規則便開始分隊，我，陳鵬宇和何冰雁被分到“戰狼隊”，王少偉，楊民豔和趙珂被分到“戰虎”隊。每隊選一個選手參賽，選手背後貼上字卡，參賽者要想辦法看到對方背後的字，並大聲讀出來爲獲勝。

同學們個個躍躍欲試，摩拳擦掌。遊戲大戰一觸即發，首先我們戰狼隊派出隊長，陳鵬宇，對方派出王少偉作戰。我心裏不由得咯噔一下，像打翻了的五味瓶不是滋味，陳鵬宇瘦小零丁的小身板兒能斗的過彪形大漢王少偉嗎？老師一聲令下，比賽開始了，矮小的陳鵬宇昂首挺胸走到平行線的一側，雙臂向上高高舉起（不過舉的再高也是王少偉舉起手的一半高），十指叉開，一副咄咄逼人的氣勢等待着對方的來攻。對方的“重量級”王少偉也不甘示弱，早已準備好了，一副胸有成竹的樣子看來他覺得自己勝券在握了。兩人猛的一下雙手緊扣對方的雙手，各自的倆只腳分別站到各自的平行線上，怒目相視，相互頂着額頭，久久沒有動靜，好像在試探着對方。臺下的拉拉隊覺得無聊的很，都在唉聲嘆氣，於是我轉身去喝水，就在喝水的這一剎那身後傳來了“啊”的一聲，我急忙回頭一看，原來陳鵬宇猛不防摔倒了，雙膝跪地，俗話說“男兒膝下有黃金”，怎麼能隨便跪下呢？陳鵬宇像一隻鬥敗的公雞，一臉的無辜，王少偉瞄準時機猛不丁像下山的老虎一樣，向陳鵬宇猛撲過去，王少偉斬釘截鐵地大喊“踉蹌”。陳鵬宇眼睛向上一斜，懊惱地坐在一旁，垂頭喪氣地說：“奸人”。王少偉得意洋洋地高呼：“機關算盡不如我王少偉一計”。王少偉勝利了。

遊戲還在緊張激烈地進行着……

這次的遊戲讓我明白：也許生活和學習也都如此，不論到什麼時候都不能輕易去放棄，越是機關重重，越要有鬥志，時刻保持清醒，千萬別出現站不穩的情況，那時就爲時以晚。

一節有趣的課作文700字 篇8

今天，我參加了振太鎮少年宮第十五班習作課活動。

下午兩點，李老師和蘭老師帶領我們七十多個同學出發了，我們從振太鎮中心小學往北走，排着整齊的隊伍走過街頭，順着彎彎的公路，大約走了一公里路就到了今天的目的地——醃菜廠。廠裏面的劉主任熱情的接待了我們，並帶我們參觀洗菜間，醃製間和發酵間。他先給我們介紹了醃菜的種類有蕌頭、蘿蔔絲、蘿蔔條、韭菜根、辣椒、大蒜、大醬、豆腐、青菜葉酸醃菜等等。聽着都流口水，嘗一嘗果然好吃。不同的醃菜有不同的味道，有的酸，有的甜，有的辣，有的就像按我的味覺來醃製的，色、香、味、形及包裝真好像達到了完美無缺的境界 ，真是美妙極了!然後劉主任給我們講解了醃菜的製做方法，原來它們的製作工序很複雜，先洗乾淨，不同的醃菜分類晾乾，水分各不同，像蘿蔔乾就需要放在容器裏壓縮擠出多餘的水份，不同味道佐料配比不同，多放辣多放鹽還是多放糖都是有講究的。發酵的時間也各有區別，有的隔一夜的，也有三五天的。我聽着覺得有趣極了，這些和我外婆在家裏做醃菜的過程有點像又不太一樣，味道也不同，我想每一家人做出來的醃菜都有它特有的味道，外婆做的那是家的味道，這裏做的是廠裏的味道。

參觀完醃菜廠，我們沿着一條蜿蜒的田埂穿過一片金黃的油菜花，走了大約一公里路就到了鎮二中的小後山，這是一個凸兀的小山包，上長着繁茂挺拔的松樹，環着山有一條一公里多長的跑道，聽說這片松樹在這裏監督孩子們跑步訓練已經有近一百多年了，我對它們肅然起敬。

再住下走就是鎮沅二中，習作班兩位老師帶着我們參觀了學校的教學區，宿舍區，圖書館、食堂和學生超市等等。這所學校建立的時間比新中國成立時間還要早，80歲的校花白山茶盛開得就像大朵大朵的白雲，而數不清的花蕾太小不一，怕有幾千個的樣子。

時間過得真快，轉眼間，半天的活動時間就到了。踏上回家的路，我思緒萬千，這樣有趣的習作課，讓我有很多的收穫，讓我非常開心！

一節有趣的課作文700字 篇9

早讀時間，一走進教室，看見張老師站在講臺上，我開心極了。算上今天，已經20天沒有見張老師了，我十分想念她。

不一會兒，上課鈴聲響了，教室立刻安靜了下來。這時候，張老師從講課桌下取出一個盒子，然後笑着對大家說：“這裏邊是我給大家帶的小禮物。不過，在我發小禮物之前，大家先來猜猜裏邊是什麼？”一聽到有禮物，大家就激動壞了，七嘴八舌地開始猜。有人猜是鞋子，有人猜是玩具。我猜裏邊是書籤。因爲張老師之前在班級羣裏說過，她給我們每個人撿了一片紅葉用來做書籤。可是，張老師聽了這些答案，一直笑着搖頭，很顯然，我們都沒有猜對。

張老師又說：“既然大家猜不對，那就上來摸一摸吧。”首先上去的是劉紫林，她把手放在袋子上，小心翼翼地摸了摸，然後告訴大家裏邊可能是麪包。第二個上去的是餘子任，他摸了摸以後說：“裏邊裝的是青蛙。”聽到這裏，我們都哈哈大笑。要是青蛙的話，那爲啥不呱呱叫呢？接着輪到我了，我把手輕輕放在袋子上，感覺裏邊的東西軟綿綿的，稍微用手一按，就會有一個小坑。我信心滿滿地對老師說：“裏邊是桔子。”老師笑着說：“離正確答案不遠了。”

看大家實在猜不出，張老師說：“讓我們一起來揭曉答案吧。”我們一個個都伸長了脖子，盯着老師手中的袋子，生怕錯過什麼好東西。一層，兩層，三層……當老師一一取下禮物裹着的層層塑料“外衣”，我們終於看到裏邊的東西了。張老師拿起了一個，告訴我們說，這是新鄉燒餅，是新鄉當地的特產。我注意地看，這燒餅很有趣，和我們西峽大大的扁扁的燒餅很不一樣，它的個頭有點小，肚子圓圓的鼓鼓的，看上去很可愛。

“想不想嚐嚐燒餅味道？”老師問。

“想！”我們的回答震耳欲聾。

老師開始分發燒餅了。有的小燒餅口味很多，組分的是豆沙餡的，有的小組是肉鬆的，我們小組是蛋黃味的。掰開小燒餅，露出裏邊像小太陽一樣黃燦燦的鴨蛋黃，鹹鹹的蛋黃，吃起來美極了。

我想，張老師出去學習這麼辛苦，還想着我們這羣小饞貓，像媽媽一樣愛着我們，以後，我們要聽老師的話，好好學習，不惹老師生氣。

一節有趣的課作文700字 篇10

這是我第一次上科學公開課，我抱着十足的期望來到了多媒體教室。我又開始了我的奇思妙想：硬幣……橋樑、實驗，我最愛做實驗了！正在我想得入神時，就正式開始上課了！

李老師講得聲情並茂，我們個個聽得津津有味地。到了做實驗的時候，我們組的材料員陳鴻藝把材料拿出來，我們就紛紛把材料擺出來。開始疊硬幣了！疊硬市可有技巧啦！起初，只能一個一個硬市慢慢疊，要小心硬幣“塔”的平衡，不然一個花了好長時間的硬幣“塔”就被自己給摧毀了！洪鈺達和宏靈來搭硬幣，陳鴻藝在旁邊作輔助，我和澤渠在旁還做筆記。我託着下巴，靜靜地看着他們的動作：第一張一層厚的紙才承受了1個硬幣的重量就“壯烈犧牲”了！我原來以爲再加上一層的紙只能承受兩個，結果讓我大吃一驚。鴻藝不緊不慢地搭上了第二層紙，宏靈和鈺達就開始搭起了“硬幣大廈”。一個、兩個、三個……隨着硬幣數的增加，我的嘴巴漸漸成了“o”型。“好！13個硬幣！”陳鴻藝喊道。我大聲說道：“哇！這麼多啊！兩層紙做成的橋樑竟然能承受13個硬幣的重量！真是太神奇了！這兩層紙一下子能承受13個硬幣的重量，那豈不是四層的紙就可以承受26個硬幣的重量了！哇！那太神奇了！澤渠點了點頭，表示同意。鈺達和鴻藝擺起了四幢的“硬幣塔”，結果他們越搭越多、越搭越高，可是那座“橋”依然不倒，我心想：哈哈！我猜對了吧！就說能搭很多的硬幣嗎！“23、24、25、26、27、28、29、砰！”硬幣塔還沒搭完就塌了，陳鴻藝大吃一驚，說道：“啊！28個硬幣承重量！”澤渠開始記錄了起來。鈺達覺得這個數字不準確，又覺得應該再搭一次，陳鴻藝想了想，又搭了一遍。“宏靈，你拿了幾個？”鴻藝看着“橋樑”說道。“5個硬幣！5加2等於7個！”宏靈回答道。“洪鈺達，拿一個硬幣來！”鴻藝說道。鈺達二話不說遞給了他。“好了！同學們！停下我們的實驗。”李老師說道。我們又開始認真地聽課了。

有趣的科學課，科學知識豐富多！科學實驗樂趣多，歡樂更多多！

一節有趣的課作文700字 篇11

上個星期三，科學老師帶我們上了一堂有趣的科學課。

課前，同學們都安安靜靜地坐在自己的位置上，期待科學老師的到來。清脆的上課鈴聲剛止住，老師就拿着一大堆毛皮、絲綢帕、玻璃棒和橡膠棒等東西，快步走進了教室。同學們都睜大眼睛望着魔術師般的科學老師，不知她這堂課又耍什麼戲法。只見老師不動聲色地在講臺上放下東西后，拿起粉筆在黑板上寫了個斗大的“電”字。

教室裏靜悄悄的，同學們豎起耳朵等着老師講課。而老師卻叫了個女同學到講臺上來，要她把自己的尺子使勁往頭髮上摩擦後，再把它伸向一堆細細的碎紙屑。剎那間，奇蹟出現了：許多紙屑立即自動地粘到了尺子上。正當我們看得目瞪口呆時，李老師問道：“同學們，你們說是什麼東西使紙屑粘到了尺子上去了呢？”“電、電！”同學們立即爭先恐後地大聲回答。教室裏像油鍋裏撒了鹽似的炸開了鍋。李老師又緊接着問：“哪來的電呢？”多數同學轉入了沉思，只有幾個小機靈試探性地小聲說：“摩擦的唄。”“對，是的，是摩擦得來的。”李老師高興地馬上接過他們的話茬，一字一頓地說：“物體摩擦後能夠吸引輕小的東西，我們說這物體帶了電。這種用摩擦的方法使物體帶電的現象，就叫摩擦起電。摩擦起電的現象是經常發生的……”

真有意思，李老師這樣一下子把我們引進了奇妙的電的王國。接着李老師又給我們講了物體爲什麼會摩擦起電，什麼叫正電，什麼叫負電，邊講邊給我們做了同種電互相排斥，異種電互相吸引的靜感應的實驗。同學們津津有味地看着、聽着，就像緊跟着她在電的王國裏旅遊一樣。

最後，李老師真像魔術師那樣，讓我們觀看了用摩擦起電的方法，使玻璃板下的小紙人跳舞，並給我們每個組分發了毛皮和橡膠棒，或絲綢帕和玻璃棒，讓我們每個人都做摩擦起電的實驗。我一邊做着實驗，一邊想着在書上看到的“登上電學寶座的法拉第”和“探索雷電祕密的富蘭克林”，心裏翻騰着：電啊電，爲了祖國建設，我也一定要向他們那樣力爭做一個在電方面有貢獻的人。

下課鈴聲響了，當同學們戀戀不捨地放下手中的試驗時，一個個不由自主地埋怨道：“哎，怎麼搞的，這節課時間這麼短！”

一節有趣的課作文700字 篇12

今年暑假，我和好朋友噹噹一起報名參加了博物館的“泥樂樂”活動。

終於等到開課那天，博物館還沒有開門，我和噹噹就早早在外等候。終於到了上班時間，我們迫不及待地衝進五樓陶藝館。陶藝館的展示櫃上放滿了陶藝作品，有栩栩如生的人物娃娃，小巧精美的茶壺，別緻的花瓶……看得人眼花繚亂，嘖嘖稱奇，真想自己也趕快捏一個試試。

欣賞完精美的陶藝作品，老師開始正式上課了，今天我們要學習做小碗。

老師先給我們講了陶藝的歷史和製作原料，然後帶我們來拉坯機旁，教我們怎樣使用它。老師告訴我們，手放在哪裏會刮傷，控制轉盤的速度不能太快，製作開始前，應該用水保持手溼潤等等。製作開始了，我先把泥放上去，可是手還沒控制住泥，轉盤就開始轉，而且越轉越快，泥點亂飛，我瞬間變成了一個小泥猴。看來簡單的轉小碗，還真沒有那麼容易，這些泥巴好像變成了調皮的壞孩子，不停的在我手裏搗亂。細心的老師發現了我的手忙腳亂，走過來扶着我的手又試了幾次，慢慢地我掌握了其中的竅門。我把泥放在轉盤上，讓它隨着我的手轉，然後慢慢地升高，下降，下降，升高。泥被我的大拇指挖出一個洞，再把周圍的泥拉薄，一個小碗就大功告成了！可是當我小心翼翼地把它取下來的時候，它又瞬間被我手捏壞了。好不容易纔做成功的小碗，一下又變成了最初的一坨泥巴，急得我滿頭大汗。我看了看噹噹，她也是手忙腳亂，面前一坨沒有形狀的泥巴，臉上衣服上到處都泥巴點，嘴裏還不停的說，這次一定可以。看着她那狼狽的樣子，我“噗嗤”一下笑出了聲，再看看自己，泥點抹的衣服上全是，完全一個小花貓，我笑的聲音更大了。

經過幾次失敗後，我終於成功地做了一個小泥碗。還以爲現在就可以抱回家，在爸爸媽媽面前炫耀一下，結果老師說，這件作品要送到外面燒製，纔算全部完成，大約還需要一個星期左右。我十分期待“小碗”燒製完成的樣子，到時候我可要天天用它吃飯。

這次陶藝課不但其樂無窮，還陶冶了情操，真希望明年還可以來這裏學習。

一節有趣的課作文700字 篇13

我相信，每個人都一定會喜歡做實驗，當然我也不例外。我喜歡做實驗，因爲試驗可以幫我們探索科學的奧祕，讓我們學到科學知識，可以讓我們收穫快樂……

今天一上課，老師就對我們說：“同學們，今天，我們要做一個有趣的實驗，叫做‘鵪鶉蛋浮起來了’，你們知道怎麼做嗎？”我們都搖了搖頭。接着老師拿出來了實驗用品：一袋鹽，一把勺，一個水杯，一些水和一些鵪鶉蛋。

然後老師又問我們：“如果我把一個鵪鶉蛋放入清水中，你們猜會怎麼樣？是下沉還是浮在水面呢？”同學們都議論紛紛。

“現在，同意鵪鶉蛋沉下去的同學舉手。”“刷！”好幾雙小手舉了起來。“那同意浮起來的舉手。”也有一兩個人舉起了手。“那現在咱們一起來看看會怎麼樣？”

我想：一定會沉下去的。果然不出我所料，老師剛把鵪鶉蛋放入水杯中，鵪鶉蛋就迅速沉下水底，像一個懶漢一樣在水底一動不動。緊接着，老師又笑着說：“那麼，同學們，我現在可以讓鵪鶉蛋浮上來，你們相信那？”聽完老師這句話，我們都半信半疑。我想：這怎麼可能呢？老師笑了笑，便給我們進行表演了。

老師把那個正在睡覺的“懶漢”拿了出來，放在一旁，接着老師又不緊不慢地取了兩勺鹽放入杯中不停攪拌。一會兒杯中的水成了乳白色，老師又把鵪鶉蛋放了進去。我們都目不轉睛的看着，生怕錯過激動人心的一刻。

啊！奇蹟發生了！鵪鶉蛋竟然晃晃悠悠地浮了上來。真是讓我們大開眼界！可是這又是怎麼回事呢？

於是，老師又爲我們解說了這個原理：在清水中放入鹽後，當水的比重比鵪鶉蛋的比重大時，鵪鶉蛋就浮起來了。老師說，這就是有關浮力的知識，將來我們上了中學以後就會學到許多這方面的知識呢。

通過這個有趣的實驗，讓我對科學有了更近一步的瞭解。我會努力探索，打開未知科學世界的大門。

一節有趣的課作文700字 篇14

鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……隨着上課鈴聲的響起，我們既美麗又幽默的段老師來了。段老師還是像往常一樣慢慢的走上講臺，她神祕的對同學們說：“同學們，今天我們要上一節特殊的課，因爲我給大家請來了一位“嘉賓”。大家想不想知道它是誰呢？”同學們異口同聲的說到：“想！”接着段老師從櫥子裏拿出了一個紅色的塑料袋子，問道：“你們猜它是什麼？”同學們大聲的喊道：“是香蕉。”段老師疑惑的說：“你們怎麼知道它是香蕉呢？”大家說因爲通過袋子一看這形狀就是香蕉。段老師又問道：“香蕉像什麼？”這時，同學們紛紛舉手，但誰都趕不上楊博雅舉手快，段老師的火眼金睛一下就發現了，就讓楊博雅回答問題。楊博雅回答說：“香蕉得外形像月亮和小船”。段老師又說：“香蕉可以怎麼吃？”有的同學們說可以切成片放酸奶做成水果沙拉；有的同學說：可以炒着吃……最後段老師說：“那我們比賽吃香蕉吧！”頓時班裏熱鬧了起來，像是要開奧運會似的，氣氛十分熱烈。

第一輪比賽選手是張皓然和劉夢陽，賽前首先進行選手宣言，張皓然的宣言是：我一定要贏，要爲男生爭光！劉夢陽說：“我們女生不服氣，誰說女生不如男生的！”比賽開始了，由於興奮和緊張張皓然和劉夢陽遲遲剝不開香蕉皮，他們的手就像被繩子捆住了一樣！這時候張皓然使出了洪荒之力終於剝開了香蕉皮，然後狼吞虎嚥的吃了起來，就像一隻三天沒吃飯的“大熊貓”一樣！等到張皓然把香蕉吃了一半的時候劉夢陽才剝開了香蕉皮，很明顯，第一局男生隊獲勝，張皓然也得到了他獲勝的獎品：香蕉皮！

第二輪比賽開始了，段老師宣佈比賽選手是兩名男生，他們是：孫悅祥和田浩儒。班裏頓時就沸騰了！比賽開始後田浩儒領先一步開始吃香蕉，但孫悅祥奮起直追，最後他們同時吃完香蕉，打成了平局！

今天的這節課同學們都很開心，上課的同時把內容變成了遊戲的形式進行，讓同學們既開心又難忘，紛紛拿起鉛筆記錄下這節有趣的課！

一節有趣的課作文700字 篇15

在整個下午， 我都有一種興奮，不是因爲是要放大假，也不是因爲下午有體育課。我興奮的源頭是第三節課本來是勞技課，被科學教師佔來讓我們做顯微鏡實驗。老師萬歲！顯微鏡，本來就是生活中難以接觸的，所以這次機會十分珍貴。廢話不說，讓我們先去一探究竟。

隊伍到了門口，門一打開，同學們哪裏顧得上老師的喊聲，就一股腦地衝進了生物儀器室。因爲老師說兩人一組自由搭配，我就找到了方沼奔一起來做實驗。“右手握住鏡臂，左手托住鏡座，放在實驗桌上較偏左的位置。”我心裏背誦着，並嚴格執行。“現在上來拿洋蔥一片！”老師的聲音突然響起，我一時間沒有定住心神，差點讓顯微鏡掉在地上。“我去吧。”方沼奔說，之後便一陣風似的飛上講臺。等我換上“SX”的目鏡，他又像風一樣的回來了。我一看見他帶回來的一片洋蔥，不禁有吐血的感覺:“那明明是一個表皮，這怎麼用來觀察！”他帶着無奈的語氣說：“沒辦法啊，老師給我的就是這個。”看來別人是靠不住的，我只有親自去搞一片回來，並告誡方沼奔把光對好。我趁機溜到何文鐸那一組，趁他們不注意，一下子“偷撕”了一片下來，趕緊又溜回我們組。不過，這次方沼奔完成得十分不錯，對光好了，目鏡與物鏡也差不多調好了。那個臨時裝片也在我們的通力合作之下，做好了！

準備就緒，正式觀察開始。我先調節粗準焦螺旋，使物鏡接近裝片，把眼睛湊上目鏡，果然什麼也看不到。我慢慢讓鏡筒上升，終於圖像清晰了，我又調了調細準焦螺旋，圖像更加清晰了。圖像大概是這樣的：好像是一道牆，被白粉分成了幾十塊磚，看來這就是老師所說的保護組織。細胞果然排列得十分緊密。此外，我還看到磚的中間有一個點，估計是細胞核……我再接再厲，又仔細觀察了細胞3型的裝片和玉米胚芽橫切的裝片。

這節課不但樂趣無窮，也讓我受益匪淺！

一節有趣的課作文700字 篇16

今天早上，我與好友來到小水滴培訓中心上課。出門前總覺得好像有什麼東西沒有帶，我迷迷糊糊地來到教室。

進入教室，我眼尖地看到春霖旁邊空了一個座位。我便以迅雷不及掩耳之勢來到他的旁邊，收拾好東西準備上課。開始上課時，老師情緒高昂地說：“同學們材料都有帶過來嗎？”大家異口齊聲地回答：“有！”緊接着就齊刷刷地把材料都放在桌子上，就我一個人丈二和尚——摸不着腦袋。我的好朋友陳澤鑫看到我桌子上空蕩蕩的，料想我肯定沒有帶，立馬把他的卡紙分給我，他真是一個活雷鋒。

通過老師的介紹，我們知道了很多關於聖誕節的知識。原來聖誕節是爲了紀念聖人耶穌，也是外國的新年。說起聖誕節，不得不提一個家喻戶曉的人——聖誕老人。這也是小孩子最歡迎的人了，因爲聖誕老人會給他們送禮物，所以小孩子都會準備一個紅襪子放在牀邊，等到隔天睡醒，禮物就會出現在襪子裏。但是我覺得聖誕老人應該是不存在的，存在的只有那些假扮聖誕老人的爸爸和媽媽。

瞭解了關於聖誕節的一些有趣的事情後，我們就要進入屬於自己的創作現場了，我、春霖、澤鑫三個又聚在一起了，我們組成了“鐵人金三角”。老師讓我們拿一張卡紙對摺備用，再裁一張紙折小扇子。眼看其他人都進行得一帆風順，而我卻艱難地完成着，豆大般的汗珠從我的額頭上流了下來，在經歷了九九八十一難後，我終於完成了這個步驟。

接下來就是粘粘黏黏的步驟了，我小心翼翼地將裁成四段的小扇子貼在了卡紙上，生怕一個不小心就要從頭開始，一個、兩個、三個……終於所有都粘好了，打開是一棵聖誕樹的形狀。此刻，我覺得自己也是很厲害的，雖然我做的賀卡不是很完美，但是由自己親手製作完成的，還是有不一樣的感覺。最後我在賀卡上又添了一些有關聖誕節的小插畫，終於大功告成。

這真是一節有趣的課，我不但學會了製作賀卡，還嚐到了收獲的味道。

一節有趣的課作文700字 篇17

一個陽光明媚的上午，我到走向北大去上課，還沒走進教室便聽見好多同學在說：“我最喜歡看的動畫是《熊出沒》、《喜羊羊與灰太狼》、《小馬寶莉》……”我很好奇怎麼語文課改成了動畫片課了呢？我推門進去才發現，是張老師在給大家上一節有趣的課呀！大家討論的熱火朝天的，好不熱鬧。等到大家安靜下來後，張老師說：“我小時候最愛看的動畫是《三毛流浪記》。”

那我們就來說一說三毛吧！首先，張老師請了一位小帥哥來畫三毛。他畫的頭大大的像個土豆，眼睛圓圓的像個熊貓眼。好像幾天都沒睡覺，鼻子像個包好的糉子，嘴巴像個瓜子。他一畫完，全班就看着他畫的三毛鬨堂大笑，有的還拍着桌子笑呢！張老師又請了一位小美女來畫三毛，她畫的三毛可愛極了，頭像個小饅頭，眼睛像個小雞蛋，鼻子像個英文字母“C”，嘴巴像長在樹上的香蕉，我想如果三毛在現場的話他一定高興極了。

張老師說：“要不我們玩個遊戲，你們閉着眼睛畫三毛的頭髮。”我們一聽全都興奮起來。老師請了一位小男生，給他戴上了一個三毛的面具，讓他左轉三圈，才把筆遞給他。只見他用一隻手慢慢摸索，一隻手躍躍欲試。他小心翼翼地用筆正準備畫下去，只聽旁邊大喊一聲“不要啊”，原來他差點畫到了張老師身上。我們嚇得趕緊說：“右、右。”他又畫偏了，我們大聲地說：“左上角，左上角。”他順着我們的指揮一步步的挪動，終於畫了三根頭髮，可是這三根頭髮沒有連到頭皮上，張老師幽默風趣的說：“毛髮離開了小宇宙了。”隨後，老師又請了一位小美女，她戴上面具，主動的轉了三圈。她停下之後像個醉漢一樣，東倒西歪，站都站不穩，而且把筆都給拿倒了。她憑着感覺先畫了一根，覺得不太對。刷刷刷，她又畫了三根，瞬間三毛就變成了“四毛”，我們在下面看的不亦樂乎！

真是一節有趣的課呀！

一節有趣的課作文700字 篇18

“鈴、鈴、鈴……”上課了，我們飛奔進教室，齊刷刷的坐成一排等待着任課老師。不一會兒，我班的帥老師——劉老師着急的進入教室對我們說：“同學們，我們趕快集合，跟我去上作文課。”我們聽了都你看看我，我看看你想：上作文課直接在班裏就上好了，還要帶我們去哪裏上作文可呢？不一會兒，答案就出來了，原來是縣裏的人和不同學校的校長、老師來我們學校聽課的。

天空藍藍的，已經進入了秋季。白雲像棉花糖似的在天空中漂浮着風兒姑娘輕輕的用手撫摸着你，校園裏的國旗也隨風飄揚。樹葉也已經枯萎，化作一隻只黃蝴蝶在空中飛舞。而此時的玉米也都變得金燦燦了，大豆也沒有以前那麼綠了。

來到嶄新的教室，陌生的環境和老師讓我感覺有些不適應。劉老師輕輕推開了門，藍色的襯衫配着黑色的褲子與皮鞋，簡直完美無瑕。老師的頭髮短且烏黑，濃濃的眉毛下有一雙炯炯有神的小眼睛，還有一個正在高挺的鼻樑上工作的眼鏡。鼻樑下是一張說起話來就滔滔不絕的大嘴。劉老師有着一種特殊的魅力。

老師進入教室後，緩緩走到課桌前，對着我們看了一看，用右手的拇指和食指推了推眼鏡，又用右手到食指指着我們說：“今天我們來上作文課。”

聽了老師的話，我嚇得心臟砰砰的跳起來，我以前作文就不好，更別說讓一句話變成一篇作文，想想都可怕。不過，我覺得我要是學會了以後寫作文就會更加得輕鬆了。所以，我要認真的聽這節課的內容。劉老師教過的學生寫的作文都在國家級報刊上發表過很多篇，如果我也能發表一篇，那不就爲老師和學校爭光了，所以我很認真的聽着老師給我們說的。

我們的劉老師雖然是個教語文的，但是他的作文特別好。我要跟老師好好學習寫作，這樣，我就能爲學校和老師爭光了。這節課真棒！

一節有趣的課作文700字 篇19

幾天以前，老師宣佈星期三要舉行橡皮泥活動，同學們歡呼雀躍。很快，大家就買了各種各樣的橡皮泥，有真彩橡皮泥，輕輕彩泥，超輕粘土，起泡膠，原始蠟膠……大家都盼望着星期三的到來。回到家大家都在想到時候自己做什麼？我呢，早就想好了，決定做一個蛋糕。

盼星星，盼月亮，終於盼來了星期三。老師一聲令下：“開始，做出你的代表作吧！”只見王建瑞（我同桌），飛快地撕開包裝紙，取出橡皮泥，然後打開起泡膠的蓋子，把起泡膠取出來，和輕輕橡皮泥混合起來。接着他又取出來其他的橡皮泥混在一塊兒，不一會兒就做出了一個圓滾滾的“地球”，上面有“海洋”、“陸地”，有樹有花。而我做的是一個球，王見瑞說：“您怎麼也做了一個地球？”

“地球？啥眼神兒？哦不！我這個是一個像地球的彈球。”

這時候張承楷哇的叫了一聲，把我嚇了一跳。原來呀，我前桌做了一個栩栩如生的毛毛蟲。我又開始做一個色子，我先把白色的橡皮泥捏成一個正方體，然後用工具刀在正方體一個面上先點六個點，然後取出黑色橡皮泥，揉成六個小圓球，放在正方形的六個小洞裏，然後再在其它面上點五個小洞，四個小洞……啊，終於完成了。我的色子六個面，1、2、3、4、5、6，六個數字全有。王家瑞也做完了一個活靈活現的小老鼠。

老師宣佈開始展示作品。哇！有的同學做了“蛋糕”，有的做了“紅蘿蔔”，有的做了“飛機”。王俊涵還做了一個憨厚可愛的小胖豬，王見瑞又做了一個冰淇淋，張承楷做了一串羊肉串，還有一把切肉刀呢！突然。我看見了龐馨柯的高20釐米，寬10釐米的超大灰色的冰淇淋球，居然還是四層呢，可以說是王者中的王者呀！還有周國慶開的“羊肉串公司”。

同學們真是藏龍臥虎呀！可我覺得我的作品最好看！

這次活動真有趣，下次我一定要做出最最好看的作品，來代表我參賽。

一節有趣的課作文700字 篇20

上課了！徐老師鬼鬼祟祟地走了進來，手裏還夾着一個大白袋子！

徐老師神祕地說：“誰可以伸手進去摸一摸，猜猜是個什麼東西。但是，你不能告訴別人。”劉昊哲一聽，第一個把手舉了起來。徐老師把白袋子拿着，讓劉昊哲去摸。劉昊哲平時是一個小小男子漢，他做什麼事情都很勇敢。他慢慢地把手伸進白袋子裏，過了好一會兒，他又慢慢地把手拿了出來。我仔細地看了看他，他的眼睛眯成了一條縫。我就知道，他一定知道答案了，可一點也不告訴我們，他可真是一個大壞蛋！

第二個摸袋子的是李芊璇，她可是個女漢子。她也把手伸進大袋子裏，不到兩秒鐘，她就把手縮了回來。還把左手放在右手上面。徐老師驚訝地問：“怎麼了？是不是手破了，流血了？”可是李芊璇沒有回答，只是抱着手在傻笑。同學們和我也都一起笑了。因爲我們都知道徐老師鬼點子非常多，這次不知道藏着什麼花樣呢！我現在覺得這個白袋子裏面可能是一隻野兔，而且，這隻野兔還是會咬人的呢！於是，我大喊大叫起來：“兔子，這是一隻會咬人的野兔。”教室裏的氣氛一下子凝固了，夏玉菲和張雨萌嚇得都躲到了桌子底下。我又看了看旁邊，調皮的邢宇哲也學着夏玉菲的樣子，躲到了桌子底下。

李亞菁把手伸進了白袋子裏，不一會兒也拿了出來。她嘴巴張得大大的，大得連自己的拳頭都可以放進去了。看她這麼驚訝，我們其他人對袋子的好奇又多了幾分。我悄悄地看了看那個大袋子，感覺重重的，袋子中間都往下沉了。

揭曉謎底的時刻終於到了，徐老師把袋子打開。原來是一個大蘋果呀！

這個蘋果穿着一件紅色的小衣服，像一個小皮球，又像是一個紅燈籠。我又仔細地端詳了蘋果的衣裳，它的衣服是紅黃相間的，而且，還有好多好多小斑點，就像衣裳的小碎花一樣。它的重量大約300克，比徐老師的拳頭還要大一些。我靠近聞一聞，很香，讓人很想吃一口！

我很喜歡這一節特別又有趣的課！

一節有趣的課作文700字 篇21

今天的作文課不一樣，是一節遊戲課。今天的遊戲，也和往常不同。

我們要玩擊鼓傳盒子的遊戲。有的同學一聽非常緊張，有的同學則好奇地睜大了眼，還有的竊竊私語討論起來……

“啪啪啪”，李老師拍了兩下手，宣佈了規則：有兩個盒子，盒子外表差不多，裏面有好運或厄運的紙條，同學們聽鼓聲傳遞盒子，直到鼓聲停，最後一個拿到的，打開盒子並完成裏面的任務。

這時的我們覺得新鮮有趣，個個磨拳擦掌，躍躍欲試。我卻緊張地拿起水杯就不停地喝。悠悠同學興奮地“手舞足蹈”起來；最可笑的是夏同學，竟然興奮地開始搖桌子了，似乎在期待“暴風雨”的到來。“咚咚咚”，開始擊鼓傳盒子了。首先我以迅雷不及掩耳之勢把盒子快速地傳了出去，一片尖叫聲響起，每個同學都不想拿到盒子，盒子像個燙手的山芋，一到手就傳了出去，傳到東東時已經是擊鼓的尾聲了，東東趕緊把盒子往外一扔，正好落到了地上，好心的魯一涵同學就去揀了起來，“咚咚“”鼓聲停了，正好那個盒子還在魯一涵手裏，其他同學都慶幸自己沒拿到盒子。

現在正是激動人心的時刻，瞬間魯同學的手變成了落汗手，打開盒子發現裏面還有一層，她的手抖得已經不成樣子了，再打開一看，原來她要把她今天寫的作文發到羣裏，全班同學都爲他鼓掌，可她的淚水已經在眼眶裏打轉了，幸好李老師安慰道：這個任務，是福是禍掌握在自己手裏。

第二次傳盒子游戲開始了，很多同學都很緊張，生怕自己拿到厄運盒子。“咚咚”“咚咚咚”一段時間過去了，咚的聲音消失了，剛好盒子由我往下傳，落在了夏同學的手上，夏同學小心翼翼地把盒子打開。他的運氣可真好，竟然抽到了一個精美的禮物。這個禮物大家都很喜歡，我特別懊悔，爲什麼不把盒子放在自己手上多停留一會兒呢！

盒子，盒子，再多傳一會兒吧，這樣我們會更開心！

一節有趣的課作文700字 篇22

今天早上，許久未見的太陽公公終於出來上班了，我的心情瞬間明媚了許多。還有另一件讓我心情愉悅的事，那就是我今天還要去上一節機器人編程課呢！

一路歡快地跑到了機器人學習班。一看，我來的還比較早，前面只來了兩個同學。我心想，還是先活躍一下氣氛吧！於是我從書包裏掏出一把紅彤彤的聖女果，這是我早上出門時在院子裏的聖女果樹上摘的，我把它分給老師和同學們。他們一嘗，說：“你家種的聖女果可真甜呀！”我笑笑說：“當然了，這可是我奶奶親手種的綠色無公害水果呢！”

不一會我們就開始上課了。今天我們主要學習的內容是機器人如何發出聲音。首先我們在老師的指導下，仔細拼裝了底座小車，它的主要零件有：一個萬向輪、兩個輪子、兩個大型電機和“小E”同學（核心控制），然後我們打開Computer（電腦），連接上Bluetooth（藍牙），打開Mindstorms（頭腦風暴）軟件，給我的機器人編好Program(程序)。程序是這樣的：首先將聲音模塊拖出來，再將移動專項模塊拖到聲音模塊後面，最後將這兩個模塊拖到反覆模塊裏面。我拿出連接線，按“下載”鍵將這個程序下載到“小E”裏面，再把“小E”文件夾裏的第二個文件點開，按Storting(開始)，它便運行了。只聽見“汪汪”兩聲，這個機器人就跑起來了。它不停地在重複着這兩個動作，這是因爲我在給它編程序時，設置了反覆模塊。

在和同學的比試過程中，我發現我的大型電機力氣似乎要比別人的大型電機力氣大，輕而易舉地就把兩個機器人頂跑了。我總結了一下，是因爲我有一個祕密武器——一個拿許多樑組成的板。它的作用可大了，可以把對方的機器人從底部剷起來，使對方起動力的兩個輪子被擡起來，從而失去動力，只能乖乖地被我推走了。

我喜歡上“圖拉丁”機器人課，因爲它不僅鍛鍊了我的動手能力，而且還提升了我的邏輯思維和創造力，我要認真努力地學習！

一節有趣的課作文700字 篇23

今天是科學課，老師在實驗臺上放了三個燒杯，一個大碗，一棵紫甘藍以及一塊菜板，一把菜刀和一塊紗布，白醋，小蘇打，白糖，鹽……同學們七嘴八舌的議論着這是要做什麼老師微笑着告訴我們：“這是一節有趣的實驗課。”同學們聽完都非常興奮，一雙雙眼睛期盼的看着老師。

實驗開始了，首先老師把紫甘藍拔下了幾片菜葉子，仔細的用刀把菜葉子切成碎渣，將鹽撒在上面，放置大約五六分鐘之後用紗布包好。只見老師用了全身的力量擠出紫色的菜汁放在碗裏，然後拿出三個燒杯，分別加入了糖、白醋和小蘇打。再分別向糖和小蘇打的燒杯中加入適量的水進行攪拌均勻。見證奇蹟的時刻到了。首先，老師把加入糖的杯子拿起來，向杯子里加入幾滴紫色的菜汁。這時燒杯的底部忽然由白色變成了淡藍色，同學們紛紛圍着講桌，睜大眼睛，目不轉睛的盯着燒杯，隨着老師緩緩加入更多的菜汁，燒杯中的淡藍色逐漸變成了深藍色，最終變成了深綠色。這時同學們不約而同地發出了驚呼聲，我感到非常神奇不由得張大了嘴巴。接着老師又拿起了裝有白醋的燒杯，小心翼翼的向杯中加入了紫色的菜汁，這時燒杯裏的液體變成了紅色，像一杯紅酒，顏色顯得那麼誘人！同學們再一次發出了驚呼聲。最後老師拿起了裝有小蘇打的燒杯，加入了紫色的菜汁，燒杯中的白色逐漸變成了藍色，最後變成了深藍色。

實驗結束了，可同學們還沉醉在神奇之中久久不能醒來，老師讓同學們觀察並討論：“紫甘藍汁爲什麼會發生如此神奇的變化？”一片嘰嘰喳喳的聲音過後，所有的同學都輕輕的搖了搖頭，將渴望的眼神望老師，顯得一片茫然，最後老師微笑着告訴了我們實驗的原理。

經過這次實驗，我明白了酸性物質遇見紫色的甘藍汁會變成紅色，鹼性物質遇見紫色的甘藍汁會變成色，而中性物質遇到紫色的甘藍汁會變成深綠色。好有趣的試驗。大自然真神奇，想要解密它需要好好學習，用科學揭祕它神奇的面紗。

一節有趣的課作文700字 篇24

今天，有一位杭州市的數學特級老師來給我們上課。走進多功能教室，後面黑壓壓地坐滿了聽課的老師，我頓時緊張起來，趕快找到座位坐下，頭也不敢回。講臺上已經站着一位男老師，中等身材，稍微有點胖。最有趣的是他的頭髮，前面長，後面短，就像飛機場的跑道。我想：這就是剛纔介紹的劉老師吧。

劉老師上課很幽默。當同學回答問題正確了，他就一個勁地豎起大拇指：“okok！”要是你的回答很獨特，他就會來握住你的手，高興地說：“哇，小老師！”“哇，你是一個小專家！只有專家才說得出這樣的話！”被特級老師成爲“老師”、“專家”，大家興奮極了，一雙雙手舉得更高了。劉老師說話帶有濃重的地方口音，比如把“太”說成“忒”，把“怎麼”說成“咋地”……劉老師說話本來就幽默，再加上這樣的口音，說起話來更好笑了。同學們經常樂得滿地找牙，後面的老師也不時發出笑聲。多功能教室裏成了歡樂的海洋。

最有趣的就是做遊戲了。老師請十二位同學拿着寫有各種式子的卡片，聽口令做動作。有的同學做錯了，惹來大家的一片笑聲。最後，老師說：“請含有未知數的回到座位。”講臺前只剩下了吳越和嚴禾，她們手裏拿着的是“12+8”和“15+4=19”。老師笑眯眯地對嚴禾說：“你也可以下去，不過要講一句話。”嚴禾的臉霎時漲得通紅，想了半天才吐出一句：“謝謝大家！”說完飛快地跑回座位。大家鬨堂大笑。劉老師故意板着臉，眉毛一揚，一本正經地說：“你，上來！重新說一句。”嚴禾跑上講臺，不知所措。在大家的提示下，嚴禾大聲說：“是等式的可以下去！”說完，慢吞吞地一步步走回座位。“哈哈！”大家又一次大笑起來。

不知不覺中，一個小時過去了。開心的數學課在同學們依依不捨中結束了。這節課，多功能教室裏充滿的不僅是豐富的知識，還有歡樂的笑聲！

一節有趣的課作文700字 篇25

今天上第一節語文課的時候，老師興致勃勃地跟我們說：“我們來上一節既好玩又有趣的作文課。”“真的嗎？老師說的是假話吧！”“哦耶！”“太好了，終於不用再上枯燥的精讀課了！”……同學們嘰嘰喳喳地討論着。

首先，老師讓我們熱熱身，複習一下方向座標，然後又說考我們一道智力題。同學們這麼一聽，更是丈二和尚——摸不着頭腦了。我從老師那不懷好意的笑容裏隱約猜到，那裏面肯定有什麼貓膩！果然，那道智力題的內容是：南邊有一座小村莊，北邊有一個集市，人們想要過橋，但是橋很窄，一次只能一個人過。今天，南來北往的人都想過橋，應該怎麼辦呢？同學們都爲此費盡了心思。

然而，這怎麼難得倒智商250的我？我一邊聽着一邊畫圖幫助理解，“南來北往，南來北往……那不就是從南邊來，一同往北邊去麼？”嘿！好傢伙，想跟我們玩文字遊戲？我可沒那麼容易上當呢！我悠然自得地坐在位置上，嘚瑟地抖着腿。

這時，老師還“假仁假義”地給同學們展示了兩個所謂的“花式過橋法”，什麼“人猿泰山法”啦，“蜘蛛人過橋法”啦，繞得那幫傢伙暈頭轉向。還有些自認爲很聰明的人又馬上想出了什麼“螃蟹過橋法”“飛人過橋法”，在老師別有用心的表揚聲中沾沾自喜。他們個個都像落網魚兒一樣，就連堪稱“學霸”的鄭喻也沒幸免於難。

這樣一對比，我覺得自己實在太聰明瞭。再看看老師，一臉壞笑，好像得了大便宜似的，她大概也沒猜到，在這幫好騙的小孩當中，還有我這個清醒的福爾摩斯·俊傑吧！哈哈！

最後，等同學們都紛紛落網，老師準備收網的時候，我冷靜地舉起了手，像個救世主一樣說出了答案——“逐個過橋法”！剛開始大家還一臉茫然，覺得我是來搗亂的。可等我向他們重新分析了一下題意，並揭穿了老師的陰謀詭計後，全班譁然一片，同學們個個叫苦連天。

唉，有什麼辦法，誰叫你們好傻好天真，聽到“智力題”就着了慌，自亂了陣腳哩！

一節有趣的課作文700字 篇26

在一個陽光明媚的早晨，我一走進作文班的教室，就聽見王老師說：“同學們，咱們今天來玩一個遊戲吧！”王老師話音剛落，同學們就歡呼了起來，“太好了，今天可以玩遊戲了！”“哇塞，太棒了！”

王老師讓同學們安靜了下來，接着她拿出一根白色的粉筆，在黑板上畫了一個很大的圓圈，同學們小聲議論着，有的說這是一個雞蛋，有的說這是一個圓，還有的說這是一張臉蛋。王老師什麼也沒說，她只是笑眯眯地看着大家，接下來她在圓圈的兩旁畫了兩隻大大的耳朵，在圓圈裏畫了兩隻小小的眼睛，眼睛下面畫了一張又寬又闊的嘴巴。儘管王老師的繪畫水平很抽象，同學們看了以後也都知道要玩什麼遊戲了，因爲臉上沒有鼻子，所以遊戲的名字就叫畫鼻子。遊戲規則是這樣的：先用一條圍巾矇住畫鼻子的人的眼睛，原地轉六圈，然後在其他同學的提示下，往臉蛋上畫鼻子。

解釋完規則，王老師拿出一條長長的淺粉色圍巾，問大家：“你們誰先來啊？”教室裏立刻沸騰了，同學們爭先恐後地舉起手，特別是那些男生，一個個都站了起來，大聲喊着：“老師，選我，選我吧！”王老師請一位戴着棒球帽的男同學第一個上去畫鼻子。我們班的同學太多了，爲了公平起見，王老師規定：“如果男生畫鼻子，女生來提示他；反之，如果女生畫鼻子，那麼男生來提示她。”那位戴棒球帽的男同學走上了臺，他很仔細地用手比劃着，眼睛看着黑板上的臉，似乎在定位鼻子的位置。王老師給他蒙上了圍巾，他開始轉圈了，底下的同學大聲幫他數着：“一、二、三……”轉完圈以後，他用手指指着他定位的地方，臉上露出了自信的笑容，看上去很有把握呢！我們女生開始指揮這位男同學：“往上，往右，再往左一點，可以畫了！”他畫了出來，可同學們都哈哈大笑，王老師幫他拿下圍巾，他看過後自己也忍不住笑了，原來他畫了一個超級大的鼻子！

畫鼻子游戲太好玩了！我真喜歡這節作文課！

一節有趣的課作文700字 篇27

“紅、黑、綠、棕……啊？又錯了！哎呀，老師，你指慢點嘛，我的舌頭都打結了！”

作文班的教室城，電視屏幕上有許多五顏六色的、表示各種顏色的漢字。但是，每個字的意思都不是它呈現出來的顏色。像什麼“紫”字打成黃色的，“黃”字又是綠色的，“紅”字變成了黑色的……看樣子，老師是想考一考我們的反應能力。

我後桌的男同學自告奮勇，要求第一個參加挑戰。看他那一臉自信的表情，我禁不住想，他該不是個隱藏的王者吧？結果一開始他就亂了陣腳，老師的手在屏幕上面點得飛快，筆尖像蜻蜓點水一般跳來跳去。

“黑、紅，不不不，藍……綠！”

“幹得漂亮，他成功變成了色盲！”我在前面小聲嘀咕。

“這是‘綠’嗎？你仔細看看這個字是什麼顏色？”老師一臉驚訝。那位同學定睛一看：“哦，嘿嘿，是黃！”

接着，文同學也躍躍欲試。只見他一把把自己的眼鏡摘了下來，說：“這樣我就看不清字的意思，只能看到顏色啦！”果然不其然，他對答如流，勢如猛虎，一個都沒錯，要多準確有多準確。老師剛指上去，他就把字的顏色說出來了。

然後就輪到趙同學了，他也把眼鏡摘了下來。就在大家都以爲他也能順利通過時，他卻像其他人一樣漏洞百出：“綠……不……藍……黃，啊是藍！”

“看來摘眼鏡的方法只適合近視度數比較高的人。”我又在一旁說道。

最後，老師把我叫了起來。“你要不也把眼鏡摘了？”她笑着問我。

“不用。”我搖了搖頭。

我的眼睛緊緊地盯着老師的筆尖：“藍、黃、綠、紫……”前面幾個答得還挺好的，到後來發了一下呆，心裏就亂了。唉，果然是一心不能二用啊！

爲什麼這麼簡單的一幅圖卻能讓我們頻頻出錯呢？老師說，是因爲我們認識這些字，懂得它們的意思，判斷時產生了干擾，所以大家就容易說錯。

我猜，如果找個剛上幼兒園的小妹妹，她什麼字也不認識，肯定全部能答對，老師出的難題也就破解了。

一節有趣的課作文700字 篇28

鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……隨着上課鈴聲的響起，我們既美麗又幽默的段老師來了。段老師還是像往常一樣慢慢的走上講臺，她神祕的對同學們說：“同學們，今天我們要上一節特殊的課，因爲我給大家請來了一位“嘉賓”。大家想不想知道它是誰呢？”同學們異口同聲的說到：“想！”接着段老師從櫥子裏拿出了一個紅色的塑料袋子，問道：“你們猜它是什麼？”同學們大聲的喊道：“是香蕉。”段老師疑惑的說：“你們怎麼知道它是香蕉呢？”大家說因爲通過袋子一看這形狀就是香蕉。段老師又問道：“香蕉像什麼？”這時，同學們紛紛舉手，但誰都趕不上楊博雅舉手快，段老師的火眼金睛一下就發現了，就讓楊博雅回答問題。楊博雅回答說：“香蕉得外形像月亮和小船”。段老師又說：“香蕉可以怎麼吃？”有的同學們說可以切成片放酸奶做成水果沙拉；有的同學說：可以炒着吃……最後段老師說：“那我們比賽吃香蕉吧！”頓時班裏熱鬧了起來，像是要開奧運會似的，氣氛十分熱烈。

第一輪比賽選手是張皓然和劉夢陽，賽前首先進行選手宣言，張皓然的宣言是：我一定要贏，要爲男生爭光！劉夢陽說：“我們女生不服氣，誰說女生不如男生的！”比賽開始了，由於興奮和緊張張皓然和劉夢陽遲遲剝不開香蕉皮，他們的手就像被繩子捆住了一樣！這時候張皓然使出了洪荒之力終於剝開了香蕉皮，然後狼吞虎嚥的吃了起來，就像一隻三天沒吃飯的“大熊貓”一樣！等到張皓然把香蕉吃了一半的時候劉夢陽才剝開了香蕉皮，很明顯，第一局男生隊獲勝，張皓然也得到了他獲勝的獎品：香蕉皮！

第二輪比賽開始了，段老師宣佈比賽選手是兩名男生，他們是：孫悅祥和田浩儒。班裏頓時就沸騰了！比賽開始後田浩儒領先一步開始吃香蕉，但孫悅祥奮起直追，最後他們同時吃完香蕉，打成了平局！

今天的這節課同學們都很開心，上課的同時把內容變成了遊戲的形式進行，讓同學們既開心又難忘，紛紛拿起鉛筆記錄下這節有趣的課！

一節有趣的課作文700字 篇29

清脆的上課鈴聲響了，同學門呼的一下涌進教室，回到自己的座位上，等待着一位新老師來上美術課。來了，一位身材高大，精神抖擻的老師抱着一疊圖畫本笑呵呵地跨進了教室的門。他環顧一下教室裏的同學，然後笑眯眯地說：“我是剛來的，姓楊，你們就叫我楊老師吧！”他親切的笑容和隨和的話語立刻打消了我們對新老師的陌生感和戒備心，有的同學甚至小聲說起話來。“現在，請閉上你們的小嘴，把眼睛睜得大大的，看着黑板，我要開始玩魔術了。”玩魔術？這話真把我們吸引住了，教室裏頓時安靜下來。

只見楊老師拿起彩色粉筆，刷刷刷，寥寥幾筆，黑板上就出現了一臺電視機。“看，像不像啊？”老師的問話一停，很多同學齊聲回答“像！真像！”可是楊老師他自己好象不怎麼滿意，他看着畫問我們：“看看哪還不像？”一個同學說：“好象還缺點什麼……”另一個同學搶着說：“還缺根天線！”楊老師誇獎說：“對！學習美術就要有這種仔細觀察的精神。……你們看着，我來給它裝上去。”話音未了，一根天線就“安裝”上了。“現在，我要播放節目啦！”楊老師又樂呵呵地舉起右臂，刷刷刷添了幾筆，嘴裏還唸唸有詞：“你們看，孫悟空上天了，一個跟斗就翻了十萬八千里。”“哈哈——”孫悟空的姿勢把我們逗樂了。

在樂聲中我們感到楊老師不但可親可敬，還挺有水平，都很願意聽他接着講下去。接着，楊老師從黑板上的那臺電視機講起有關透視圖的知識，還發下圖畫本，讓我們做作業。由於又有實例，又有道理，我們對這種透視圖掌握得很快，不一會兒，作業全完成了。楊老師在同學們的課桌間走來走去一張張地看，有時還俯下身子給誰改一筆。最後他走回講臺，又笑眯眯地說：“你們的魔術玩的也不錯嘛！”“哈哈——”又是一陣歡笑，就在這歡笑聲中，清脆的下課鈴聲響了，我們結束了這節有趣的美術課。

一節有趣的課作文700字 篇30

叮，叮，上課鈴響了，我急忙跑回了教室，等待着美術老師的到來。

一進教室，我看見了一個非常奇怪的東西，它全身黑黑的，有三隻長長的腳，上面還有一個正方形的小盒子，有點像家裏的照相機。我好奇地問：“這是什麼呀？”同桌得意洋洋地說：“嘻，嘻，不知道了吧！這是錄像頭。今天，老師要給我們錄像呢！”我高興地說：“太好了，我終於可以在全校師生面前展示一下我的風采了。”

開始上課了，美術老師走進了教室，她溫柔的說：“現在讓我們來畫一個長方體吧！首先…….。”我一聽，壞了，我最不會畫長方體了呀！我開始有些驚慌失措了，也顧不上聽老師的講解，拿起筆就開始畫了起來。等我畫完了，再看看自己的“傑作”，唉，怎麼我的長方體畫得歪歪斜斜的呢？同桌看了我的畫“假惺惺”地說：“嘻，嘻，你畫得好好呀！”我心想：哼，別口是心非了，我知道自己畫得不好。正在這時，錄像頭移向了我，這下我可慌了神，手忙腳亂地把畫壓在了手臂底下，心想：可不能讓人看到我的“醜作”了。

接着老師又說：“現在讓我們在長方體上設計一個書娃娃吧。”這下我可高興了，畫娃娃？那可是我的長項！我拿起了筆，“唰，唰，唰”幾下子，一個漂亮的書娃娃就誕生了。我得意地看着自己的作品，哼，看同桌這下還有什麼好說的。可是當我看到同桌的畫時，一下子驚呆了，同桌的畫上畫着一個可愛的小女孩，坐在長椅上，手裏還拿着一個冰淇淋。我再看看自己的畫，一下子泄了氣。同桌對我說：“不

要泄氣呀，你畫得也不錯嗎。”我仔細地看看自己的畫，對呀，我的書娃娃雖然沒有同桌的漂亮，可是它多神氣呀。這不，錄像頭又移過來了，趕快讓我的神氣娃娃在全校師生面前亮亮相吧…….

這真是一節生動而又有趣的美術課，它讓我學會了許多道理。

一節有趣的課作文700字 篇31

今天第一節課是勞動課，我們動手做手提袋。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”隨着上課鈴聲響起，原本鬧哄哄的教室頓時變得鴉雀無聲。美麗的江老師健步如飛地走上講臺，笑容滿面地對我們說：“今天我們一起來手提袋好嗎？”我們興奮地一起喊道：“好！”

江老師給我們每個組發一個做好的手提袋，讓我們拆開來看一看，好好研究一下。我們每一位同學都認認真真的看着，生怕漏掉什麼。江老師又把材料發下來，讓我們看書上的圖，看好了就上去講製作的步驟，講得好就能獲得神祕禮物，禮物可以幫助我們更好地完成手提袋的製作。

一聽有獎勵，同學們的手齊刷刷地舉了起來，組成了一片“手臂樹林”。生怕老師看不到似的，我也高高地舉起手來，可是我舉得手都酸了，老師就是不叫我，只有最後一個名額了，我的心裏就像一隻猴子在上躥下跳，真是急死人了！

江老師終於看見我了，選了我回答問題，我按照書上的幾個步驟仔細地說了出來。我的心好緊張呀，彷彿跳着跳着就要跳出來了，終於成功了，老師把一個神祕的禮物給了我，我開心極了。我小心翼翼地把禮物盒拆開，哇，是一朵帶着香味的.花朵和一個藍色的蝴蝶結，還有一個閃閃發光的寶石哦。

得到禮物後的我開始做手提袋。做着做着，終於到了最後一個環節，我要把上面一部分拆下去的時候，我遇到了瓶頸，雖然折下去了，可是紙卻破了，我真想把它們全都扔進垃圾桶裏了。可是沒辦法，只有這些材料了，我只能小心地重頭來做。

經過我的的一番努力，終於把手提袋做好了，可我總覺得差了點什麼，因爲它看來看去只是一個雪白雪白的手提袋。這時，我想到了我回答問題獲得的神祕禮物，我把那片可愛的花瓣拿出來粘在上面，再把那朵藍色的蝴蝶結和閃閃發光的寶石滿意地貼好位置。我的手提袋瞬間就變得高大上了，它可是獨一無二的哦！

我開心得眼睛都眯成了一條線，連我的小白牙都露了出來。

一節有趣的課作文700字 篇32

我喜歡上活動課，每一節都有不同的收穫，還會引起我們一陣大笑。

終於等到了星期一下午的最後一節課。下課時，語文老師就在黑板上寫了大大的五個漢字：“我愛你—漢字”。上課鈴聲響了，何亦欣同學宣佈今天的活動開始，我們都非常激動。我喜歡第一小組：“街頭錯別字小組”，它們是以兩個小品爲主，講的是：有一天，有這麼三個人，它們在街頭走着，看到路邊一塊牌子赫然寫着“前方施工請繞道行走”。其中有一個人把“施工”認成了“拖工”其它兩個人都繞道行走，另外一個人就問道：“你們幹嘛繞道行，不是在拖工嗎？”，另一個人笑着說：“哪是施工，不是拖工”！

這個故事告訴我們：生活中，我們應該學好語文，掌握好漢子的發音及應用，稍不留心，就會釀成大錯。上面小品中自認“拖工”的人就會闖入施工禁地，對人對己或許產生諸多麻煩。

日常生活工作中因漢字誤聽而引發的鬧劇頻頻發生。下面還有一個小品就是很好的佐證：以前，有一個人叫宋清友乘坐火車等待出發，忽然，聽到廣播：“送親友的同志請下車，火車將要出發了！”，宋清友迅速放好自己的行李，急忙下車。很快，火車離站了。宋清友傻傻地呆在站臺，半天才楞過神，急忙去問站臺服務員：“你們用廣播把我叫下來，到底有什麼事？現在火車都走了，我的行李還在車上呢”！站務員說：“我們並沒有叫你下車啊？”，“怎麼沒有，我剛纔分明聽到廣播裏叫：宋清友同志下車的，現在我下車了，又說沒有叫我下車”，站臺服務員一時語塞，哭笑不得。

這個小品告訴我們，在聽廣播或收音機……一定要聽清楚，注意辨別語音和漢字內容，否則會丟東又落西，搞出令人啼笑皆非的鬧劇。生活中此類笑話不勝枚舉，還望我們謹記漢字，學好漢語，發揚光大。

我喜歡這節活動課，它讓我明白了漢字的重要性和認錯漢字的危害性。在日常生活中，我們不能因認、聽錯漢字而犯錯！

一節有趣的課作文700字 篇33

“哈哈哈哈……”班級裏傳來了一陣陣歡快的笑聲。只見每個同學都捧着肚子笑得前仰後合，有的同學甚至都笑出了眼淚，這到底是怎麼回事？彆着急，且聽我細細道來。

今天下午的語文課上，陸老師神祕地走了進來，笑着對同學們說：“今天我們來玩一個叫＇寫紙條’的遊戲好不好？”話音剛落，同學們就大聲地說：“好呀好呀，我們最喜歡玩遊戲了！”班級裏的氣氛頓時沸騰了起來，直到陸老師大喊“安靜”的時候，班級裏才逐漸安靜了下來，陸老師首先詳細地向我們介紹了遊戲的玩法，第一組的同學寫人物，第二組的同學寫時間，第三組的同學寫地點，第四組的同學寫事件。然後由陸老師收齊，並將時間、地點、人物、事件分別放在四個不同的袋子裏，再由一位同學在每個袋子裏隨便抽去一張卡片，並把這四張卡片組成的句子讀給大家聽。

遊戲開始了，同學們都踊躍舉手，老師有點兒猶豫，因爲想上去的人實在太多了，過了半響，老師才決定：”範國樅，你上來讀。”我們只好沮喪地把手放下來。範國樅走上了講臺，抽出了四張紙條拿出來一看，自己就先捂着嘴笑了起來，之後好不容易忍住笑大聲讀起來：“查理九世在200萬年前的廁所裏吃包子喝蛋湯”。她剛讀完同學們就一個個開懷大笑起來，每一個同學都笑得前仰後合。

接着老師請第二位“嘉賓”陶振宇上臺，他大步走上講臺隨便抽了四張卡片，拿出來一看，臉上頓時掠過了一絲微笑，接着他用他那高音喇叭一樣洪亮的聲音大聲的讀了起來：“小豬佩奇在一萬八千年前的馬桶裏被狗追來追去”。同學們聽了又鬨堂大笑了起來。

“叮鈴鈴”下課聲鈴聲響了起來，同學們臉上都掛着愉快的笑容，這節別開生面的語文課讓我懂得了：作文的句子一定要合理安排，要不然一定會鬧笑話的。

一節有趣的課作文700字 篇34

天空瓦藍瓦藍的，陽光照耀着大地，風微微地吹拂着，路邊的樹像挺立的士兵在向我問好，小花在路邊對着我笑，小草高興地搖擺着。我坐在教室裏耐心地等待着涼皮老師來給我們上課。

等了好久，老師還沒來，教室裏吵得像菜市場。有的在玩遊戲，有的在討論動畫片，有的躲在了桌子下面吃東西。我也有點着急涼皮老師了，向門口望去，沒見到老師的蹤影，只見陽光刺進來望着門口，風變大了，好像在爲涼皮老師着急，樹伸長了樹枝，也在等待着涼皮老師的到來。

正當大家着急時，涼皮老師用力地推開了門，邁着大步走上講臺，他舉起了手，張開巴掌用力地拍着桌子，然後迅速擡起手，指着同學們說：“請安靜，看你們吵得像大市場，像什麼樣子？”那聲音是那麼的暴力，像獅子在大叫，像喇叭吹出了噪音，像狂風拍打着窗戶。同學們聽了迅速做好天，忽然變得黑沉沉的陽光，變得熱辣的風呼呼的颳着，颳得樹搖搖晃晃的，小花們都害怕的低下了頭，小草也彎下了腰，小鳥也害怕的躲回了鳥巢裏去了。我想：老師怎麼這麼兇了？他可是非常友好的，記得上次，珂言摔壞了老師的眼鏡，老師並沒有責罵她，他還溫柔地說沒關係。今天老師怎麼了？看來等下我們要好好表現了。

“現在開始上作文課。”老師說，“今天我們學習第五講景隨情變。”看到同學們鴉雀無聲的樣子，突然眉毛高高上揚，像彎彎的月牙兒，眼睛眯成一條線，嘴巴露出了微微的笑容，說：“這就是今天學習的內容啦，表揚同學們剛纔非常默契地配合老師的表演，每人加上100分。”同學們一聽就高興起來了。這時，太陽突然變得溫暖，風溫柔地吹拂着我的臉，吹拂着花翩翩起舞，還有的花兒在聊天，有的在微笑着向我招手，小草不再彎下腰，而是高興地和花兒一起聊天，小鳥兒在樹上“嘰嘰喳喳”地叫着，像一首首美妙的歌曲。

原來是虛驚一場！哈，真是一節有趣的作文課啊！

一節有趣的課作文700字 篇35

“哈哈哈”一陣陣笑聲從某個教室裏傳出來。我們正在玩着“嘗味道、猜味道”的遊戲。這個遊戲可有趣了呢！

活動開始前，老師先說好規則：活動的規則是，把全班人數平均分成A、B兩個組，兩個組分別派出兩名成員來嘗味道，對方組來猜這杯水的味道是什麼？味道有六種：分別是酸、甜、苦、辣、鹹，還有一種是最特殊的，就是沒有味道。猜的成員可以看着嘗的人的表情、動作和語言來進行猜測，嘗的成員則需要迷惑對方，就是假如這杯水是苦的，你需要裝作很甜的樣子。

規則講完後，活動就馬上開始了。老師先從A和B組中各選兩名成員，然後先讓A組的人來嘗，我們來猜。我的心砰砰直跳，既激動又興奮，因爲這是第一次做“偵探”。

老師讓我們組先轉過頭，不能看。我深思着：這也太難猜了吧，完全要靠蒙，蒙得也不一定對，所以這輸得毫無懸念。開姑猜測了，只見兩位同學先聞了聞味道，感覺沒什麼特別，就往嘴裏倒了一口。不料，眉頭一皺，就感覺事情不太妙。我思索着：眉頭一皺，肯定不是甜也不是辣，但如果這是他們裝的呢？只好見機行事了，有一位同學突然靈機一動：“一口把水乾了！”這個方法妙呀！一口喝下去就不信你能忍住！一開始他們聽到了也很吃驚，但還是一口喝了下去，更奇怪的是，他們竟然毫無感覺、面無表情！我懵了：啥表情都沒發生，這遊戲還咋玩啊！有一個人提示了我們一句：“告訴你們其實是酸的。”但敵人的話咋能信呢。最後我們一致決定是甜。我覺得可能是酸，但結果不出我所料，我們輸了。

第二局，我們派了兩位同學去嘗。利用了巧妙的騙局和精深的演技迷惑了對方，我們扳回一局。

最後雖然我們還是輸了，但開心最重要。這個遊戲的意義重大，讓我們享受了人生的“甜酸苦辣鹹”，讓我十分難忘。

一節有趣的課作文700字 篇36

“丁零零……”上課鈴響了，俞老師邁着輕快的步伐走來了。只見俞老師一臉神祕地說：“今天的課上，我們來做一個實驗。”話音剛落，同學就異口同聲地叫起來：“哦！吔！太好了！”

俞老師往燒杯裏倒了大半杯的純淨、清澈的水，他小心翼翼地拿起雞蛋放到水面，手輕輕地鬆開，雞蛋就像一個跳水運動員迫不及待地躍入了水中，迅速地沉入了水底，和杯子底部來了個親密接觸。水面上升了，輕微地晃動了幾下，又恢復了平靜。這時，我發現雞蛋好像吃了增肥藥長胖了，它現在正懶洋洋地躺在那裏睡大覺呢！

俞老師拿出鹽，往燒杯裏倒了五小勺鹽，一粒粒鹽巴像可愛的小精靈在水中跳舞，一會兒就消失得無影無蹤了。而雞蛋呢；仍像個貪玩的孩子紋絲不動。俞老師繼續往水裏加鹽，又拿出一根長長的攪拌棒，不停地在水裏攪拌。清水裏出現了許許多多密密麻麻的小泡泡，水慢慢變渾濁了，像稀釋了的牛奶。雞蛋跟着老師的攪拌棒在水中跑步旋轉，但老師的攪拌棒一停下來，雞蛋又沉了下去。我發現，這時的雞蛋已經豎了起來，像一枚將要發射的火箭。

我們班的張旭東忍不住在下面叫了起來：“老師！老師，您放的鹽實在是太少了，在多放一點！”俞老師又往杯子裏面加了許多鹽，並用攪拌棒攪拌，讓水底的鹽快速溶化。呀！雞蛋就像充足了氣的皮球，一下子浮到了水面上，同學們都睜大了眼睛，在下面七嘴八舌地說：“看，浮起來了！”“哦，雞蛋浮起來了！”“太好了，太好了！”還有幾個同學甚至跑出了座位，衝上了講臺想看個究竟。這時，我舉手說：“老師，您把雞蛋摁到水底看看它還會不會浮上來吧！”俞老師拿起攪拌棒小心翼翼地把雞蛋摁到水底，又馬上拿出攪拌棒。雞蛋神奇地浮到了水面上。看來，雞蛋要在這杯鹽水中搬家了——搬到水面上。瞧呀！它露出小半個頭，舒服地在曬日光浴呢！

真是一節有趣的科學課呀！

一節有趣的課作文700字 篇37

今天，老師爲我們上了一節有趣而有意義的活動課。

上課啦，老師眉開眼笑地邊走邊說：“同學們，今天我們來上一節活動課，好不好啊？”“好！”同學們手舞足蹈地說，歡聲笑語充滿了整個教室。“第一：猜字謎！”老師說，“規則是：女生一隊，男生一隊，搶答，先搶到的隊就贏。”教室裏依然歡呼雀躍，這時，老師宣佈說：“現在搶答開始。第一條：早不說，晚不說。猜一字。”老師剛說完，同學們便冥思苦想起來：有的交頭接耳，想快點知道答案；有的寫寫畫畫，想看看是哪個字，這麼難猜；有的呆若木雞，好像已經放棄了似的……見我們答不上來，老師提示：“早上不說，晚上不說，那什麼時候說？”過了一會，號稱“第一女將軍”的陳欣沂一馬當先的大聲嚷道：“許！”“對了，就是許，女生贏！”老師說道。“耶！”女生們得意洋洋地喊道。第二條：進水行不成，猜一字。這時，我們男生隊的博焓躡手躡腳、鬼鬼祟祟地走到老師後面。“老師，有人偷看！”女生隊大喊。老師往身後看了看，沒人！原來博焓身手敏捷，在女生說時，已回到座位上了。“衍！”欣沂又趾高氣揚地大喊道。“對，女生贏！”老師說。接着，老師還出了四道字謎，都是女生勝。這時，我們大多數男生都沒精打采：有的則長呼短嘆；有的則張目結舌；有的則氣急敗壞。可女生們卻開懷大笑，笑裏卻藏刀，好似她們已凱旋歸來。看來我們想贏是不可能的了。

第一輪猜字謎女生大獲全勝，正當我們懊惱不已的時候，有趣的猜成語開始了。“一個人被刷成了金色。”老師剛出了第一道題，我們男生的高手樹遠脫口而出：“一名金人（一鳴驚人）。”耶，我們贏了！再接着，“蜜蜂停在日曆上。”“蜂和日曆（風和日麗）！”我們隊的燦濤喊出了這個成語。遊戲依然緊張地進行着……

後來，我們也贏了幾道題，算是逆轉戰局，但還是戰敗而歸。這次活動使我悟出：只有勤思多練，積累廣泛的知識，以後才能在社會站得住腳，不被打敗。

一節有趣的課作文700字 篇38

學習古詩，對於我們小學生來說是最痛苦的，因爲裏面的東西很深奧，又很遙遠。每次老師上古詩課時，我們都有一種昏昏欲睡的感覺，但今天，我們卻上了一節非常有趣的語文課，怎樣有趣呢？請聽我慢慢道來吧。

今天，語文課上，老師叫我們學習《望廬山瀑布》這首詩。一開始，老師解釋了一下這首詩的大意，然後說：“有哪位同學願意讀一下《望廬山瀑布》兩遍啊？”老師剛一說完，王明就大聲說：“老師，我來讀！”“好，你來讀。”於是王明就大聲且有感情地讀到：“望廬山瀑布，望廬山瀑布。”“哈哈……”他一讀完，課室裏就爆發出一陣笑聲。“是讀《望廬山瀑布》這首詩兩遍，不是讀題目兩遍。”王明旁邊的同學低聲提醒他。王明一聽，臉都紅了。“不要緊，讀得不錯嘛！還有哪位同學想讀？”“老師，我來讀吧！”李薇站了起來，大聲讀到：“日照香爐生紫煙，遙看‘破布’掛前川，飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”李薇一讀完，全班的同學笑得更厲害了。“‘破布’？哪裏來的‘破布’啊？李薇，是ｐｕ，不是ｐｏ，知道了嗎？其他同學們也知道了嗎？”聽完老師耐心的解釋後，同學們齊聲道：“知道了，是瀑布。”

同學們讀完這首詩後，老師就開始講起古代大詩人李白的歷史來，她說：“李白字太白……”聽到這裏，鍾建文舉手打斷了老師的話，他好奇地問：“老師，李白用的墨水是白色的嗎？”老師說：“不是啊？”鍾建文又奇怪地問：“那你爲什麼說李白字太白呢？”大家一聽，全都笑得前俯後仰的，老師也忍不住笑了起來。她解釋說：“古人的字，是男子２０歲（成人）舉行加冠禮時取的，以表示對本人的尊重或者供朋友稱呼。太白是李白成年時取的字，不是他用白墨水寫的字很白。”“噢，原來如此。”同學們在笑聲和老師的耐心解釋中終於知道了“字”的來歷。

你看，這是不是一節有趣的語文課呢？古詩雖然枯燥，但我們卻在笑聲中，在老師的耐心引導下，學到了很多的知識。

一節有趣的課作文700字 篇39

今天下午，我們有作文課，上課鈴聲一響，我們安靜的坐在教室等待段老師來給我們上課。讓我們好奇的是我們的段老師手裏拿了一個袋子進來，段老師微笑着讓我們猜一猜，這是什麼？很多同學都異口同聲的說：“這是香蕉”，段老師笑着問：“同學們是怎麼看出來的呢？”同學們都爭先恐後的回答，有的同學說從形狀上看，有的同學說從顏色上看，教室裏的氣氛很活躍。段老師把香蕉拿出來又問：“香蕉可以怎麼吃呢？我們舉行一個吃香蕉的小比賽怎麼樣？”大家立刻沸騰起來！

接下來段老師首先選出了兩位同學上臺參加比賽。第一位同學張浩然，他是我們小隊的隊長，也是我們班有名的“大胃王”，第二位同學是一位女生，她是三隊的隊長，她長得有點瘦小。比賽馬上開始，臺下的同學興奮的不得了，當時我也很激動，我想劉夢陽同學這麼瘦小，張浩然同學這麼強壯，她和張浩然同學比還是有一定難度的。果然，我看到她很緊張的樣子，臉紅的像一朵紅玫瑰，而張浩然同學看起來就很放鬆。比賽前段老師又讓兩位同學說了一下自己菜參加比賽的心情。張浩然同學聲音很洪亮的說：“我要爲男生爭光！”，劉夢陽同學很文靜的說：“女生會輸給男生，誰說女子不如男！”

在一片加油聲與歡呼聲中，比賽開始了。只見張浩然同學在段老師剛剛喊出的開始聲後，拿起香蕉就像幾頓沒吃飯一樣，狼吞虎嚥般的兩口就吃完了。而劉夢陽同學儘管很努力在比賽結束時還是有一小半沒吃完。比賽結果出來了，張浩然同學大獲全勝，班裏所有男生都興奮的爲張浩然同學鼓掌。但是讓大家開懷大笑的是張浩然同學的勝利品竟然是他吃完的香蕉皮。哈哈……，張浩然同學被段老師的獎品弄得苦笑不得。

接下來進行了又一輪比賽，照樣也很精彩。這是一次最有趣的作文課，我很開心。段老師總是那麼有辦法讓我們既輕鬆又快樂的學到好多知識。我愛我們的班級，我愛段老師。

一節有趣的課作文700字 篇40

從小到大，我上過許許多多的課，這些課有的讓我學習到了知識，有的讓我懂得了道理，有的讓我非常感動，有的讓我感到無比的快樂……其中，我印象最深的是一節體育課。

記得一次星期二的上午的第三節課，體育老師把我們帶到了操場上。做好準備活動之後，體育老師對我們說：“今天，我們來玩一個遊戲，名叫‘捉尾巴’ ……”體育老師還沒說完，同學們就七嘴八舌地問：“老師，什麼叫‘捉尾巴’呀？”“我們又沒有‘尾巴’，怎麼捉呀？”“由誰來捉呀？” “……”體育老師接着往下說，“遊戲這樣玩：男生把紅領巾解下來塞進後背的褲腰裏，然後，女生去捉男生的紅領巾——也就是‘尾巴’，凡是尾巴被捉住的同學，就去捉別人的尾巴，知道了嗎？”同學們異口同聲地說：“知——道——了”。

只聽“嘟”的一聲哨響，同學們“譁”的一下跑開了，我們男生東奔西竄，像受了驚的兔子。我只留了一點點“尾巴”在外面，別人看不見，女生一來捉我，我就說：“我的尾巴已經沒了！”你還別說，這招真有效，我已經從所有女生的眼皮底下偷偷跑走了。

可強中更有強中手，我的妙計被蓉蓉看破了，她小心翼翼地向我靠近，我一看她的眼神就覺得沒好事情，撒腿就跑。蓉蓉在後面追，她追不動了，大喊道：“給我停下，不然我就叫我的朋友來捉你”。我說：“你以爲我是笨蛋啊？我纔不會停下來呢。你來抓我呀”。說完我衝她做了個鬼臉，繼續往前跑。再回頭看時，她已經無影無蹤。我正得意着，突然發現隱隱約約有幾個人，快跑！我頭向前一伸，看見了一個大柱子，我急忙剎車，可是來不及了，我重重地和柱子來了個親密擁抱，令全場哈哈大笑。我真是樂極生悲啊！嗚……

快樂的時光總是很短暫的，隨着體育老師“嘟”的一聲哨響，我們不得不結束了遊戲。

雖然這堂課已過去了很久，但是每當我回想起來依然非常開心，同時也提醒我得意不能忘形。

一節有趣的課作文700字 篇41

“哈哈哈……”歡笑聲充滿了教室的每一個角落，這時在幹什麼呢？原來在舉行一場遊戲——你來比劃我來猜。遊戲規則是：老師在屏幕上顯示一個成語，兩個同學爲一組，一個比劃一個猜，分最高的組獲勝。“遊戲開始。”老師話音剛落，教室裏立刻像一面水平如鏡的湖面被扔進一塊石頭，激起層層漣漪，同學們有的商量着和誰一組，有的同學討論着怎麼能獲勝……教室裏一片火熱朝天的景象。

第一組上場了，只見比劃者大步流星地走向教室後面，好像勝券已經牢牢地握在手中，可當看到屏幕上放的成語，立馬傻眼了，“咬牙切齒。”這確實不好表演，比劃者把牙齒狠狠地咬在一起，左右微微摩擦着，賣力的表演着。可猜的同學一臉茫然的看着他，眼睛瞪得大大的，如銅鈴一般，可就是猜不出。比劃者急得直跺腳，我們也是如此，恨不得直接把答案告訴他。突然，猜的同學靈光一閃，“咬牙切齒。”終於猜對了，臺下的同學都不禁暗暗鬆了口氣。第一組猜對了5個，還算順利地結束了第一場比賽。

最讓我難忘地就是第三組了，前面4個成語都成功猜對了，可到“捧腹大笑”時就卡住了。只見比劃的同學忽然捧着肚子大笑起來。猜的同學卻有些手足無措，眉頭緊緊地皺成“川”字，真是丈二和——摸不着頭腦。我心想：這個不是很簡單嗎？比劃者表演得很清楚啊！唉，我真想上去幫他說了。時間一分一秒地過去，猜詞的同學依然呆呆的，突然，他眼睛一亮，脫口而出“仰天長嘯。”

這詞一說出來，同學們都大笑起來。猜的同學一看答案是“捧腹大笑”，這才恍然大悟，剛剛比劃者腰一直是彎的，怎麼會“仰天”呢。教室裏場面一度失控，老師也沒忍住笑了起來。

通過這節課讓我明白：單單靠一個人的力量是很難成功的，要大家團結起來，齊心協力才能獲得勝利。這真是一節意猶未盡，回味無窮額課！