有趣的作文課作文700字

在我們平凡的日常裏，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的有趣的作文課作文700字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的作文課作文700字1

天空瓦藍瓦藍的，陽光照耀着大地，風微微地吹拂着，路邊的樹像挺立的士兵在向我問好，小花在路邊對着我笑，小草高興地搖擺着。我坐在教室裏耐心地等待着涼皮老師來給我們上課。

等了好久，老師還沒來，教室裏吵得像菜市場。有的在玩遊戲，有的在討論動畫片，有的躲在了桌子下面吃東西。我也有點着急涼皮老師了，向門口望去，沒見到老師的蹤影，只見陽光刺進來望着門口，風變大了，好像在爲涼皮老師着急，樹伸長了樹枝，也在等待着涼皮老師的到來。

正當大家着急時，涼皮老師用力地推開了門，邁着大步走上講臺，他舉起了手，張開巴掌用力地拍着桌子，然後迅速擡起手，指着同學們說：“請安靜，看你們吵得像大市場，像什麼樣子？”那聲音是那麼的暴力，像獅子在大叫，像喇叭吹出了噪音，像狂風拍打着窗戶。同學們聽了迅速做好天，忽然變得黑沉沉的陽光，變得熱辣的風呼呼的颳着，颳得樹搖搖晃晃的，小花們都害怕的低下了頭，小草也彎下了腰，小鳥也害怕的躲回了鳥巢裏去了。我想：老師怎麼這麼兇了？他可是非常友好的，記得上次，珂言摔壞了老師的眼鏡，老師並沒有責罵她，他還溫柔地說沒關係。今天老師怎麼了？看來等下我們要好好表現了。

“現在開始上作文課。”老師說，“今天我們學習第五講景隨情變。”看到同學們鴉雀無聲的樣子，突然眉毛高高上揚，像彎彎的月牙兒，眼睛眯成一條線，嘴巴露出了微微的笑容，說：“這就是今天學習的內容啦，表揚同學們剛纔非常默契地配合老師的表演，每人加上100分。”同學們一聽就高興起來了。這時，太陽突然變得溫暖，風溫柔地吹拂着我的臉，吹拂着花翩翩起舞，還有的花兒在聊天，有的在微笑着向我招手，小草不再彎下腰，而是高興地和花兒一起聊天，小鳥兒在樹上“嘰嘰喳喳”地叫着，像一首首美妙的歌曲。

原來是虛驚一場！哈，真是一節有趣的作文課啊！

有趣的作文課作文700字2

巨人學校天寧寺分校 指導老師翟老師

今天早上第一節就是作文課，剛一上課老師就說：“我們一起做個遊戲吧！”老師的話音剛落，我們又蹦又跳高興的不得了。

“現在我把遊戲規則講給你們聽。”老師說，“我們讓一個同學背對黑板，我在黑板上寫一個詞語，讓另外一個同學面向黑板用三句話來描述這個詞，背對黑板的同學猜出這個詞語中的任何一個字。”這時一個同學說：“是必須三句話嗎？”“沒錯，多一句少一句都不行！”老師肯定地說。

遊戲終於開始了，第一個上場猜詞的是李子龍同學。老師在黑板上剛寫完這個詞，同學們就開懷大笑起來。我心想：這個詞這麼搞笑，看他能不能猜出來！李子龍看着大家的表情也非常納悶，他左看看，右看看，真是丈二的和尚摸不着頭腦。

郝得甲同學有幸被叫起來進行描述。他由於太興奮不假思索地說：“在西遊記裏，有一個人，抱老婆。”他的話音剛落。李子龍就脫空而出：“豬八戒。”可是卻笑得合不攏嘴。“我說的有那麼好笑嗎？”郝得甲瞪大眼睛不解問。“大家不要笑了，”老師打斷我們的笑聲說：“郝得甲總體上說的不錯，但是有一個致命的缺點，那就是——”“這三句話都不完整！”同學們異口同聲的說：“沒錯!”老師接着說，“誰來接着給這三句話補充完整啊？”一個同學說：“他是西遊記裏的人物。”另一個同學說：“他說唐僧的二徒弟。”我說：“他是天蓬元帥。”老師微笑着點了點頭，表示非常滿意。

經過這次作文課，我明白了我們做每件事情都應該先用頭腦思考思考，再去做。

點評：

小作者對“有趣的作文課”的過程描述詳略的當，語言幽默，一句“在西遊記裏，有一個人，抱老婆。”的把整個過程引向高潮，引出事件的重點。不足之處是文章結尾處結論與文中描述事件不太符合。

有趣的作文課作文700字3

天啊，又是一節作文課，有趣的作文課。真是上“刑場”啊！吳老師帶着笑走進了教室，奇怪這笑怎麼有些奇怪？不等我思索，吳老師便笑容滿面地開口了：“今天我們來討論討論喜歡不喜歡寫作文！”

“啊？”這奇怪的開場白令全班大惑不解。頓時教室像炸開了鍋，議論紛紛，同學們的嘴張成了“O”型，更多的是交頭接耳地議論。這時，吳老師清了清嗓子說：“下面，請同學們來討論》。”

教室裏“刷刷刷”地豎起了一雙雙手，有的還躍躍欲試，有的正興高采烈地和別的同學討論……

吳老師點了“眼仔”城暉的名字，眼仔不緊不慢地站起來，說：“我不喜歡寫作文，因爲我怕考試，一上考場就像在刑場一樣，特別是考作文！”

話音剛落，俺班的“胖仔”張遠站了起來，理直氣壯地說：“我們寫的作文都必須按照特定的內容，特定的中心來寫，而且內容空洞，必須靠瞎編來補充內容！”說完，便一屁股坐下來。

“胖仔”剛說完“豬仔”璐嗚便迫不急待地站了起來，笑嘻嘻地說：“我們所寫的作文如果一快就用不上好詞，別人如果好詞好句一用多就會很不好意思所以我不喜歡寫作文。”

接着，同學們又各自暢所欲言起來。

等同學們發完言後，吳老師笑眯眯地對我們說：“我給大家講一個笑話，聽完後要說說給了你什麼啓示。”

“從前，有一個叫花花公子他從小不喜歡讀書，肚子裏一點‘墨水’也沒有，可謂是空空如也。有一天，他突發奇想要想寫一篇文章，於是就緊閉房門，在裏面寫作。可是，過了大半天，他絞盡腦汁，可還是一個字也沒動，於是，他的妻子帶着嘲笑說：“你寫文章怎比我生孩子還難呢？……”

說到這兒，全班鬨堂大笑。花花公子說：“唉，你不知道呀，你有孩子可以生出來，可是我沒有文章怎麼‘生’呀？”這時，全班又是一陣大笑。教室裏頓時像一個菜市場，有的低頭議論，有的和別的同學竊竊私語，有的……

吳老師也笑着說：“你們聽了有啓示嗎？”我們異口同聲地回答：“有！”“好，那大家一起說。”天才在於勤奮，知識在於積累。

啊，這節作文課不是上“刑場”而是一場生動有趣有意義的作文課！

有趣的作文課作文700字4

今天，我第一次來到作文班，讓我沒想到的是，這節作文課，居然這麼有趣。

這節課，老師帶着我們做實驗，發現了空氣有重量，有壓力，有動力，有活力，這些實驗真是充滿了樂趣！其中我感受最深的就是第三個實驗—"青蛙潛水"，"哈哈，還是告訴你吧，那個"潛水的青蛙"其實就是我。"你知道老師怎麼會叫到我的嗎？由於我剛來，坐在最後面，開始做實驗的時候，老師怕我看不見，就把我叫到了前面，坐在第一排座位的旁邊。誰知道，老師竟然叫我來親身體驗一下。唉，我心裏想："真倒黴，還不如就坐在後面了。"我站在老師身邊，看見講臺上有一盆清水，很清很清，甚至連那個橘黃色的盆子也是透明的。我心裏有點兒發顫："老師……不會要讓……我……憋氣吧！""好，我們就讓這個新同學汪志翔來做這個實驗吧。"老師笑眯眯地看着我說。這時，高旭，呂兆儒喊起來："老師，讓我來吧！""老師，我能潛水一分鐘……""還是讓這位新同學來做吧，你行嗎？汪志翔？"老師用鼓勵的眼神兒望着我，還衝我點點頭。我只好吞吞吐吐的小聲說："行……吧……""好！你先準備，五秒鐘後開始我覺得我的臉刷的一下涼涼的感覺，我已經毫不猶豫的把頭扎進了水裏，開始憋氣我的耳朵裏隱隱約約的傳來同學們的計數聲……當我聽到他們數到14秒的時候，我感覺我的心臟有點承受不了了，怦怦怦地直跳，胸口也很悶，頓時我感到一陣眩暈，我需要呼吸，可是……，所以我就咬緊牙關，當同學們數到21秒時，我實在憋不下去了，就一下子擡起頭來，我又可以呼吸了。"汪志翔，你有什麼感受？"老師一邊幫我擦臉，一邊問我。"嗯，……好涼快，實在憋不住了……"我心裏想：媽呀，再憋下去可要出人命了……

在這節作文課裏，我寫下了自己真實的感受，就像老師所說的那樣，抒發真情。這讓我體會到了無窮的樂趣，嘖嘖！

有趣的作文課作文700字5

今天早上，我們上了一堂有趣的作文課。

一上課，語文老師說了一句很奇怪的話：“請每個組的同學各自準備好一張廢紙。”我在心裏想：這張廢紙有什麼用呢，老師爲什麼不叫我捫準備一張有用的紙呢？我十分納悶。

“請組長讓一個同學，在紙上畫一個人的鼻子。”原來，老師讓我們玩貼鼻子的遊戲呀！我連忙從書包裏拿出一盒新買的油畫棒，從盒子裏拿出一支黑色的油畫棒。並叫瑩嵐畫了一個c，反正c很像一個鼻子嘛！不多時，各組紛紛舉起了畫好鼻子的紙。

“畫好後，組長再請一個同學把鼻子剪下來。”老師接着吩咐。

小組長三下五除二，馬上叫有帶小剪刀的同學剪。我們組是葉俊剪，見他一手拿着剪刀，一手拿着畫着c的廢紙，一彎一拐，一個小小的可愛的小鼻子就誕生了。

然後，老師又讓組長派一個同學上去，在黑板上畫一張沒鼻子的人臉。這次，我親自上陣，走到黑板面前，拿起粉筆，“唰唰唰”幾下黑板上出現了一個可愛的小女孩——紅撲撲的臉蛋，長長的發辨上綁着兩朵頭花，額頭前夾着一個蝴蝶型的髮夾，真是活潑動人。不一會兒，黑板上呈現出九個同學畫的九張人臉：眯着眼的老頭，微笑着的大媽，長着濃密頭髮的男孩……大家欣賞着不同的臉蛋，都嘻嘻地笑了。

開始貼鼻子了，我用紅領巾把瑩嵐的眼睛蒙上，讓她代表我們小組去參加貼鼻子游戲。我小心翼翼地扶着瑩嵐，可是瑩嵐走起來還是東倒西歪。我讓瑩嵐走到我畫的小女孩面前，她手持着粘了雙面膠的小鼻子，在小女孩的臉上東摸西摸，我沒有給她一點提示，當她貼好鼻子時，竟然不偏不倚，正好貼在了相應的位置。我們組的同學都誇她真行。

各個組貼鼻子的同學貼好回到位置上時，教室裏一片歡騰，原來黑板上的鼻子除了我們組貼得穩穩當當外，其他小組的都沒有貼好。有貼到嘴巴上的，有貼到眉毛上的，有的甚至貼到了人臉外，五花八門，逗得大家笑得前俯後仰。

遊戲結束了，我們都很開心，便在稿紙上奮筆疾書，寫下了剛纔的遊戲過程。寫着寫着，看看東倒西歪的鼻子，我忽然又明白一個道理——當個盲人真不容易啊……

有趣的作文課作文700字6

有趣有趣真有趣，作文課上舉行了一次拉書比賽。你知道吧，就聽我慢慢地講給你們聽吧！

今天，老師拿着兩本夾在一起的書對我們說：“昨天老師在看書的時候，不小心把兩本書夾在一起，怎麼了也拉不開來，請你們幫幫忙，幫我把這兩本書拉開。”話一說完，教室裏頓時熱鬧起來。大家紛紛地舉起了手，都躍躍欲試，想去幫老師的忙。可是，老師卻請上了“小個子”尤弈上陣來分開那兩本書。尤弈慢吞吞地跑到講臺前，雙手拿着一本書的一角，咬緊牙關，使出吃奶盡，身子往後一仰，一拉，書就像連體嬰兒，施了魔法似的，怎麼也拉不開來。尤弈只好灰溜溜跑下臺。老師便又叫上了“大力士”賀英南，因爲三年級的時候，每次都是他和張潤東一同到一樓去扛水。所以請他來拉書。只見他臉帶微笑地，蹦蹦跳跳地走上臺，接過老師手中的書，使勁一拉，拉不開來。賀英南的臉脹的通紅。一人不行，兩人不行，我們軟的不吃來硬的，請上了六位同學，他們分成兩組。一組叫“狗仔隊”，一組叫“神舟六號隊”。比賽開始了，每隊的後面兩位同學拉住前一位同學的腰，使勁地往後仰。可是，書本不爭氣，似乎得意地在說：“沒用沒用真沒用，這麼多的人來拉我，也拉不動，你們真沒用。”老師接過本子，對我們說：“你們有什麼辦法使這兩本書分開。同學們的回答五花八門。可是有一種方法卻讓我們把書分了開來。告訴你們吧：老師請上吳秉衡和樑墨雷一起來做實驗。只見他們把兩書抖一抖，再把書打開，他們倆僅僅用了52秒的時間呢！接着，老師告訴我們一個道理。書本上的頁數，夾得越多，摩檫力越大，越拉不開來。同學們聽了恍然大悟。可書卻又有點兒不高興,似乎又再說:“這怎麼可能呢，我是不是在做夢？

怎麼樣，我們的作文課有趣吧！

有趣的作文課作文700字7

上課鈴響了，郭老師嚴肅的走進教室，像往常一樣起立行禮完畢後，便用最快的速度把王浩傑同學推出了教室。丈二和尚摸不着頭腦的王浩傑也只好乖乖地站在外面。

頓時，教室裏議論紛紛：“不知王浩傑那小子又犯什麼錯誤了，真可憐”。“他平時那麼愛說話，肯定是說話了才被老師罰站的。”教室裏你一言我一語，七嘴八舌地議論着、猜測着。

郭老師微笑着示意我們停下來，問：“剛纔出去的同學叫什麼名字你們知道嗎？”“王浩傑——”大家齊聲回答。“今天你們見過他嗎？”老師又問。“見過見過，他坐在第一排，當然見過。”調皮的回答聲從角落裏傳來。喊得最響的是王浩傑的同桌斯昱超。

嘿，王浩傑不是犯了什麼大錯誤，老師用他的事來教育我們吧，聽那語氣又不像，那是怎麼回事呢？我心裏猜測着。

這時，老師又發話了：“大家都確定見過他？那好，老師要做一個實驗，證明一下，你們幾個人是長着嘣嘣直跳的心的。”聽了老師的話，我和大家一樣，用手捂着胸，很自信地感覺到，我是有心的，因爲這顆心在“蹦蹦蹦”跳。

“誰記得王浩傑今天穿的衣服是什麼顏色？”老師嚴肅的問。

大家你看看我，我看看你，一番竊竊私語後慢慢地舉起了幾隻手。

老師讓舉手的蓓蓓回答，蓓蓓說：“是藍色的教練服。”

又有幾個人輕聲說“是黑色的。”

老師接着指名讓同桌斯昱超站起來，斯昱超如同身負千斤重擔，滿臉通紅，吃力地站起來了，看着他的樣子，我就猜到了，他肯定說不上來。全班鬨堂大笑。

老師笑眯眯地推開門把王浩傑請了進來，這時全班同學又是一陣譁然。因爲王浩傑今天穿的既不是藍色衣服，也不是黑色的衣服，王浩傑今天穿的是橘黃色的運動服。

王浩傑走回座位，大家興奮不已，紛紛談論自己的感受。老師示意大家安靜下來，抑揚頓挫地說：“哈哈，我說你們幾個人有心啊？我們要用心觀察身邊的事物，就會有寫不完的寫作材料。現在我要求大家把剛纔發生的事寫在作文本上，題目自擬。”

我興奮不已，忙拿起手中的筆記錄下了今天別開生面的一堂作文課。

有趣的作文課作文700字8

今天的作文課一開始，賈老師就神祕地問了我們一個很幼稚的問題：“兩分鐘有多長？”我不假思索地回答：“兩分鐘就是兩個六十秒，也就是一百二十秒。”可是，賈老師叫我比劃一下，我頓時傻眼了。比劃？怎麼做？那麼長？這麼長？陳星宇立馬張開雙臂比了一下，徐珺燁覺得陳星宇比得太長了，於是比了一個更短的距離。賈老師也伸開雙臂，比劃了一下，說：“是老師那麼長呢？”我們更奇怪了！那兩分鐘到底有多長呀？

“那我們今天就來體會一下兩分鐘到底有多長吧！”賈老師微笑着說道。

我們開始玩第一個遊戲了，這是寫數字的遊戲，要求我們：1、要寫得多；2、工整；3、一個格子寫一個數字。這也太簡單了吧！賈老師，你是不是在耍我們呀？

遊戲開始了，只見同學們奮筆疾書，埋頭苦寫，一秒鐘都不耽誤啊！才過了一分鐘我的手都麻了，不聽使喚地發起了抖。時間終於要到了10、9、8……2、1，時間到了！誰最後贏了？原來是我啊！老師問我們，這個兩分鐘我們覺得怎麼樣？我們都覺得沒有什麼特別的，寫得快的同學覺得時間過得還算正常，寫得慢的同學覺得時間過得快一些！

第二個遊戲是當木頭人。要求是這樣的：做一個動作。堅持兩分鐘不能動，動作要新穎。

5、4、3、2、1，遊戲始！我爬在桌子上，擺了一個跳傘的動作。我把牙咬得緊緊的，可是過不了多久，我就腰痠背疼了，不停地叫道：“還有多少時間呀？”“才過了四十五秒，還不到一分鐘呢。”賈老師悠閒地說。啊！爲什麼才過了四十五秒？我還得堅持多久啊？怎麼這麼慢呀？我旁邊的王雅婷擺的是孔雀開屏的姿勢。可是，我看他也堅持不了多久了，動作似乎都走樣了。這不！賈老師看見王雅婷這隻“孔雀”，大笑起來，說：“婷婷，你擺這是隻雞嗎？”被賈老師這麼一開玩笑，我們都開懷大笑起來，更加堅持不住了。陳星宇和徐珺燁更是累得直叫喚了。時間終於到了，我覺得這兩分鐘太難熬了！

最後一個遊戲是自由活動遊戲。老師一說：“活動。”我就衝出教室，一趟廁所還沒上完就結束了。這兩分鐘也太快了吧！

通過這個遊戲，我感覺到，在不同的心情和狀態下，時間的長短不也一樣。其變化的不是是時間，而是心態。

有趣的作文課作文700字9

今天早晨，我很早起牀來到學校上課。剛進教室，同學們有的在說話，有的在看書，還有的在討論着今天寫怎樣的。我以爲走錯班級了，課不寫卻讓我們看書，真不知道老師葫蘆裏賣的是什麼藥。

上課了，老師看了看我們，隨後轉過身，右手擡起來，輕輕點了一下屏幕，屏幕上出現了“心靈感應”這四個字。我看到這幾個字，心想：難道張老師知道我們心裏怎麼想的？不可能！正在我胡思亂想，張老師神祕地說：“我真的知道你們心裏怎麼想的。”老師，你可知道牛皮不是吹的，火車不是推的。您就別誇海口了，也不怕誇海口大風閃了牙齒。

不一會兒，只見張老師從口袋裏拿出了一盒撲克牌，把它分成兩疊。再讓我們讀了規則：從左、右兩疊牌裏分別抽出一張，交叉放到對方那一疊裏。不管怎麼洗都能找出來，不可能吧！張老師真這麼厲害？同學們都不相信。

表演開始了，剛開始老師就叫幾個同學到後面洗牌，他們躲到後面角落裏不讓老師看見。我心想：躲那麼遠，這次老師一定猜不出來。洗好牌，老師又讓幾個同學去抽牌，抽完就給大家看，有些同學怕老師偷看就讓老師去門外，有些同學還不放心，就揮舞着手干擾老師的注意力。抽完牌，開始找牌了，教室裏靜悄悄的，張老師拿起牌睜大眼睛，認真找了一下，就找到了兩張牌，並用本子壓在它們的上面。老師這次肯定是在吹牛皮，怎麼可能這麼快就找出來呢？我彷彿看見這樣的情景：老師找不到牌，在大家面前窘迫難受的樣子。正在我胡思亂想時，只見張老師把牌往外一推亮出來，緊接着，教室裏就是一片歡呼聲，原來老師找對了。沒看出來，老師還真有兩把刷子呀！

不知不覺，兩個小時的課結束了，我感覺這堂課很有趣，我想讓時間慢一點，一直上這樣的課！

有趣的作文課作文700字10

鈴鈴鈴，鈴鈴鈴……隨着上課鈴聲的響起，我們既美麗又幽默的段老師來了。段老師還是像往常一樣慢慢的走上講臺，她神祕的對同學們說：“同學們，今天我們要上一節特殊的課，因爲我給大家請來了一位“嘉賓”。大家想不想知道它是誰呢？”同學們異口同聲的說到：“想！”接着段老師從櫥子裏拿出了一個紅色的塑料袋子，問道：“你們猜它是什麼？”同學們大聲的喊道：“是香蕉。”段老師疑惑的說：“你們怎麼知道它是香蕉呢？”大家說因爲透過袋子一看這形狀就是香蕉。段老師又問道：“香蕉像什麼？”這時，同學們紛紛舉手，但誰都趕不上楊博雅舉手快，段老師的火眼金睛一下就發現了，就讓楊博雅回答問題。楊博雅回答說：“香蕉得外形像月亮和小船”。段老師又說：“香蕉可以怎麼吃？”有的同學們說可以切成片放酸奶做成水果沙拉；有的同學說：可以炒着吃……最後段老師說：“那我們比賽吃香蕉吧！”頓時班裏熱鬧了起來，像是要開奧運會似的，氣氛十分熱烈。

第一輪比賽選手是張皓然和劉夢陽，賽前首先進行選手宣言，張皓然的宣言是：我一定要贏，要爲男生爭光！劉夢陽說：“我們女生不服氣，誰說女生不如男生的！”比賽開始了，由於興奮和緊張張皓然和劉夢陽遲遲剝不開香蕉皮，他們的手就像被繩子捆住了一樣！這時候張皓然使出了洪荒之力終於剝開了香蕉皮，然後狼吞虎嚥的吃了起來，就像一隻三天沒吃飯的“大熊貓”一樣！等到張皓然把香蕉吃了一半的時候劉夢陽才剝開了香蕉皮，很明顯，第一局男生隊獲勝，張皓然也得到了他獲勝的獎品：香蕉皮！

第二輪比賽開始了，段老師宣佈比賽選手是兩名男生，他們是：孫悅祥和田浩儒。班裏頓時就沸騰了！比賽開始後田浩儒領先一步開始吃香蕉，但孫悅祥奮起直追，最後他們同時吃完香蕉，打成了平局！

今天的這節課同學們都很開心，上課的同時把內容變成了遊戲的形式進行，讓同學們既開心又難忘，紛紛拿起鉛筆記錄下這節有趣的課！

有趣的作文課作文700字11

今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數都是聽苗老師講關於他和他的學生們去登山、去看日出的故事。聽得我如癡如醉，眼睛直髮亮，真想去一次呀！

我想象着，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞着，除了卷着浪花的海水以外，整個山崗、松林已經成了無限幽靜秀美的'銀白的世界。高高低低的松枝上，都託着大大的雪團，經過風一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶着學生們出來啦！只見有幾個男同學在前面開路，隊伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。

這時，有一位男同學急急忙忙地跑到苗老師的面前，結結巴巴的說道：“老……老師，前……前……前面有……有……”

苗老師一看這情景，就知道一定發生了什麼事情，但是，自己還是鎮定了下來，對男生說：“別急，慢慢說，什麼事？”“

前面有情況！”男生說。

“讓他們停下來，原地休息。”苗老師下令。

到了前面，苗老師才知道，原來，前面是懸崖。本來，苗老師想說：“大家回去吧！這裏實在是太危險了！”

可是，看着同學們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去。“再看看吧！也許事情會轉變呢！”

苗老師想。果然，事情有了轉變……老師和同學們相互幫助，共同努力，終於過了這一難關！

聽完了故事，我還意猶未盡：後來，他們又有了什麼危險？那回來的時候呢？他們又是怎麼樣克服的？在途中，有沒有人受傷？有沒有人生病了？最後，他們到了山上了嗎？……這麼多的問題圍繞着我，我的思緒又飄了起來，我又想象了起來。

老師，您下次能帶我們一起去嗎？

PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字數是不管的！請寫評論的人不要說我寫的少哈！（否則後果自負）還有，如果有人想知道他們怎樣過去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~

有趣的作文課作文700字12

今天作文課我們舉行了一場別開生面的“吹爆氣球”大賽。

隨着上課鈴聲響起，“全民期待”的“吹爆氣球”大賽正式開始。首先上場的是鮑彥燃和孫晴。鮑彥燃人高馬大，孫晴嬌小玲瓏，一看到他們倆個頭的差距，我們便把所有希望都寄託在鮑彥燃身上。不一會兒，比賽開始了，教室裏頓時喧鬧起來，大家鼓足了勁爲他們喊加油。鮑彥燃深吸了一口氣，把腮幫鼓得大大的，開始吹了，可氣球像一個調皮的孩子，任憑他怎麼吹，就是吹不大。可孫晴的氣球已經有一個柚子那麼大了，孫晴每吹一口氣，氣球就漲大一圈，不一會兒，就有一個西瓜那麼大了。此時，膽小的同學已經捂上了耳朵，閉上了眼睛，只有膽大的同學還在繼續助威。只聽“啪”的一聲，孫晴的氣球爆炸了。孫晴目瞪口呆，可能被剛纔的爆炸聲嚇壞了，心裏好像在想：剛纔發生了什麼事？難道我贏了嗎？兩秒後，同學們回過了神，迅速傳來了同學們爲孫晴慶祝的聲音，鮑彥燃只好垂頭喪氣地走下了臺。

比賽還在繼續進行着，李好和馮佳俊自告奮勇，成爲了第二輪比賽的選手。老師纔剛說“開始”，就只聽“啪”的一聲，李好的氣球就爆了，我們都哈哈大笑，只有馮佳俊呆愣愣地站在那兒，彷彿在想：不會吧？我還沒吹呢！怎麼李好就贏了？李好的氣球質量也太“好”了吧！

決賽即將拉開帷幕，第三輪是全班比賽，“預備，開始！”隨着老師一聲令下，大家都鼓足了勁，只聽“啪”的一聲，龔芳的氣球爆了，又一聲“啪”，原來馮佳俊的氣球也爆了，他向我們證明了他的實力。我大吃一驚，心想：這麼快第一、二名就產生了？看來我也該加把勁了。於是，我把吃奶的勁兒全使了出來，氣球越吹越大，但又生怕氣球爆炸傷了臉，於是，在猶豫和彷徨中，我一不小心沒接上氣，原來西瓜大的氣球瞬間變得只有梨子大小，我一看傻了眼……

一節作文課就在我們的歡聲笑語中結束了。

有趣的作文課作文700字13

今天是星期六，我本來可以自由自在、無憂無慮地度過這一天，我卻因爲要去上作文課而變得垂頭喪氣。一路上，可以見到嬉皮笑臉的孩子在玩耍，樹枝在跟他們招手，而我卻無心欣賞這些，要急匆匆地趕去上課。

一會兒，老師像一陣冷漠的風走進了教室。當老師宣佈今天有課外活動，教室裏立刻炸鍋了，尖叫聲、歡呼聲一浪高過一浪，我們像離弦的箭衝出教室。活動場地有各種各樣的遊樂設施，我們四處跑開，像熱鍋上的螞蟻，不聽老師指揮。老師喊道：“再不站好隊，我們就回教室了。”我們馬上排好隊，聽從老師的指揮。老師首先把8個凳子擺好在一起，把人分成九個一組，然後講起遊戲規則，當聽到“開始”兩字，圍着凳子跑並不斷加速，聽到“停”字開始搶凳子，搶不到凳子的淘汰出局，一、二、三名有獎。

我被分在第二組，第一組開始了，我在一旁搗亂，我冒充老師喊“停”，第一組的人聽到“停”後紛紛搶來搶去，當知道不是老師喊的時，她們瞬間沮喪了，她們終於分出了一、二、三名。到第二組了，我有一點緊張，生怕剛開始就被淘汰了，但又看到跟我一組的一個個都沒有我壯，我立刻信心十足。比賽開始了，第一輪我留下了，一直到了半決賽，分一、二、三名的時候我跟一個人拼上了，因他沒有我壯，最終被我撞飛了。到總決賽了，而我卻要跟我的好友盧正浩爭一、二。我們轉的頭昏眼花也難決勝負，老師叫我們先休息，等一下再比。第三組也分出了一、二名，我們兩組的一、二名四個人開始了最後的比拼，裏面竟然有我哥，我頓時想到，這次肯定輸了。但是，在跟我哥比的時候，他本可以拼贏我，卻因爲頭昏跑錯了方向被淘汰出局，最緊張的時刻到了，冠亞軍決賽開始，聽到“停”這一個字，我們馬上瘋狂地搶起來，我用盡了九牛二虎之力，搶贏了，這場比賽終於結束了。

這是最有趣的一堂課，也是最開心的一節課，因爲我勝利了，我像一位勝利的將軍走進了教室，吃着我的戰利品——棒棒糖。啊！真是甜到心底。

有趣的作文課作文700字14

提到作文課，大家一定會覺得很枯燥。可是昨天下午，我們卻上了一堂與衆不同、特別有趣的作文課，教室裏時而發出爆笑聲，時而發出尖叫聲，時而發出驚訝聲。這究竟是爲什麼，讓我們去一探究竟吧！

這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學風格，在黑板上赫然寫下了四個大字“問，說，記，玩”。

在“問，說，記”這個環節，徐老師大膽地建議同學們問她幾個關於童年的五個問題。同學們對於老師的童年當然感興趣了，紛紛舉手想打破砂鍋問到底。可惜只有五名同學一探究竟，徐老師直言不諱，講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進稀飯裏做成“八寶粥”的事情讓同學們捧腹大笑…….老師在生動地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。

令我印象最深的是最後一個環節“玩”，我能感受到遊戲的快樂、開心、有趣，而我們就在這生動的課堂上，玩這有趣的遊戲——“恐怖”的竹子。

遊戲規則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀，叧—手張成一巴掌的形狀。每個同學都把翹起來的拇指頂在另一個同學的巴掌下，五人一組，當老師說到竹子的時候，我們要立即去抓住別人的拇指，同時還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼備”啊！

遊戲開始了，只聽徐老師緩緩念道：“蘇東坡是北宋時期著名的書法家、散文家、詩人，他很喜歡作畫，尤其喜歡畫……竹子!”當老師說到“竹子”時，全場尖叫，我的右手立刻躲開，左手趕快去抓陳豐淼的大拇指，可是她的拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機智地溜走了……真遺憾，沒有抓到！只聽老師繼續唸了，當老師再次說到“竹子“時，我一下子沒反應過來，當場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學玩得不亦樂乎，被抓的同學和我一樣悶悶不樂，抓到了的同學洋洋得意……

時間過得真快，一眨眼就下課了，可同學們還沉浸在遊戲的激情中！徐老師總結了這堂課的收貨和體會，讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文，這真是一堂充滿趣味的作文課啊！

有趣的作文課作文700字15

在上作文課之前，老師說這次的作文課非常有趣。她讓我們準備了東西，說要先玩一個遊戲呢！

原來是搶橡皮，遊戲規則是這樣的：同桌兩人抱臂坐直，把橡皮放在兩人正中間，等待老師說“1、2”。說“1、2”時不能動，老師說左手，兩人就用左手搶，老師說右手，兩人就用右手搶，先搶到的爲贏家。真想讓遊戲快點開始啊！

遊戲終於開始了，老師說：“1、2”我死死盯着橡皮，我想下面一定是“左手”或“右手”，我就準備搶。結果老師居然說：“停”。我同桌以迅雷不及掩耳之勢抓住了橡皮，可遺憾的是，他犯規了。我哈哈大笑，暗自得意：你不認真聽口令，結果中計了吧？同桌氣得面紅耳赤。老師呀老師，你可把我的同桌耍慘嘍！下一局千萬不要再耍我們啦！

下一局開始了！老師又喊出了“1、2”，我想老師沒那麼逗了，肯定要說“左手”或者“右手”。我同桌惡狠狠地瞪着那塊矮小的橡皮，好像非要吃了它不可！但老師又耍我們了一次！這次我們兩個可提高了警惕，都沒有中計，我同桌望着我笑，好像在爲這次沒有中計而高興呢！我瞟了他一眼，故意挑釁他，可他也毫不示弱，用他那惡狠狠的目光瞪着我，好像在說：“下一回橡皮肯定是我的！”

老師說這次可是來真的，我就相信老師一次吧！老師喊“1、2”，我的心一下子提到了嗓子眼，隨着老師一聲：“左手！”我的手像開動引擎的汽車一樣“飛”過去。也就在這一剎那，許多人都歡呼了起來，我也不由自主的叫了起來，用傲慢的語氣對同桌說：“我就說橡皮不是你的吧！真靈驗了！”我那同桌又是拍桌子，又是嘆氣，他說：“鹿死誰手還不一定呢！咱們騎驢看唱本——走着瞧！”

又是一陣歡呼，還是我先叫了起來，因爲我又贏了！哈哈！！！我大喊：“耶！我又贏了！”

在遊戲中體驗成功的快樂，在快樂中尋找作文的樂趣，這真是一堂有趣的作文課。